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中国教育怎么了-第3部分
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有很长一段时间，我非常不理解大学生们为什么会喜欢那些颓废无聊的流行歌曲，譬如一些含混不清的歌曲，竟然被大学生们热烈追捧，我对此深感费解。一种形式的音乐得到广泛传播，它必定是迎合了人们的内心需求，热烈追捧颓废无聊的音乐，反映出的正是这些人内心深处的颓废和迷茫。大学生正值旺盛的成长阶段，阳光和向上应当是他们内心的主色调，但他们却喜欢颓废迷茫的东西，这是什么原因呢？
他们对未来没有明确的方向，他们对自己的人生无法把握，他们没有掌握将来就业的过硬的“技”，在这样的心态下，他们的迷茫就是理所当然的。
其实，大学生们对未来是有梦想的，有的想做工程师，有的想做官员，有的想做商人……问题在于，没有人教他们怎样去实现这些梦想，也没有人给他们机会去实际训练实现梦想必需的“技”。
一位新闻界的朋友告诉我这样一件事：他曾经到某个大学的新闻系去讲学，很受学生们欢迎。后来他在跟系领导交流中了解到，这所学校新闻系毕业的学生真正从事新闻工作的，还不到5％，原因是学校所教的新闻采编知识，根本不能适应现代传媒的需要，更重要的是，学校只教给学生们过时的新闻理论，而没有给予学生们实际操作的机会。
“为什么不给学生提供实际操作的机会呢？”他感到很奇怪。
系领导回答说，学生们毕业后，是否能从事新闻工作，是否能胜任新闻工作，与他们的教育目的没有任何关系。“我们所做的一切，都是为了让每一个学生都能顺利毕业，他们将来干什么工作，不是我们应当关心的，也与学校的业绩考核没有必然的关联。”
听了这番话后，朋友才明白为何新闻专业毕业的学生连一条普通的新闻都不会写。“学校根本没教他们怎样做真正的新闻，而是让他们考试，拿到文凭。”
根据他的了解，很多大学都是这样，包括一些职业院校，让每一个学生拿到毕业文凭成为教育的最高目标，也是唯一的目标，至于学生们将来能否胜任某一项工作，学校方面漠不关心。
在这些依靠抄袭网上论文顺利毕业的大学生里，有一部分学生后来成了教授，甚至成为大学的管理者。我无法想象，这些没有真才实学的教授（不少人恐怕也是通过抄袭别人的论文而当上教授的，这个话题我将在后文详细阐述），会教出什么样的学生！如此恶性循环，中国教育堪忧，国家堪忧！
如果大学教育不能教给学生一技之长，不能让学生将来安身立命，这样的大学，就是贩卖文凭的批发商，本质上与那些廉价贩卖假文凭的不法分子没有区别。不同的是，大学批发的文凭是合法的，而且耗时漫长，价格昂贵。
一个阳光灿烂的日子，我坐在学校办公室里透过宽大的窗户遥望远山，陷入了沉思。我想到，美国近一个世纪以来迅猛的发展，无不得益于其对人才的高度重视。二战结束后，美国将战败国大量的科技人才引进，这批人才对美国后来的发展，作出了巨大的贡献。
我又想到，日本战后的高速发展，不也是对人才高度重视的结果吗？
我们的大学热衷于制造大量持有文凭的非人才，这是对“重视人才”这个口号的极大反讽。
中国不是人才过剩，而是人才太少，所以无法与日本、美国、欧洲各国的商品质量抗争，就只能眼睁睁看着人家在我们的眼皮底下赚走大把的外汇。中国要成为真正的强国，就只有培养大量的实用型人才，培养的渠道只有一个——大学。
大量的大学却没能担负起这个职责，大量的企业、机关单位需要大量实用型人才而不得，大批大学毕业生又被急需人才的企业、机关单位排斥在大门外，这就是大学教育失职的铁证。
如果一所大学的校长依然是官派，如果一所大学的很多教师是依靠编造、抄袭论文得以升任教授，如果一所大学依然以文凭至上，如果一所大学依然不关心学生人生的走向，大学教育的失职就会继续上演，就会继续培养出大批无用之人。
虽然不少大学生根本就不是人才，没有掌握任何职业的技能，但他们是拥有合法“红卡”的大学生，在用人单位看来，他们其实与白痴无异。用人单位需要的是人才，不是白痴，全社会因此而陷入尴尬。
或许，这才是大学生就业难的病灶。
中国教育怎么了 能力之忧（1）
能力之忧
杨振宁：
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
从小缺失独立思考、独立处理事务能力训练的人，不管拥有多少知识，拥有什么样的学位，他都是一个低能儿
“方法比知识更重要”，这是一位朋友的口头禅。他是这样说的，也是这样做的，因此他被朋友们称为“难不倒”。
他住在一套比较老旧的房子里，由于设计的不合理，厨房下水管老是被堵塞，每次疏通都花费了很大力气，但过不了几天又被堵住了。
他要动动脑子了。他像研究精密仪器一样认真观察起这个洗碗池来，结果发现堵塞下水管的罪魁祸首就是洗碗、洗菜的残渣碎片。找到了病灶，他就找来一个废弃的塑料菜篮，裁剪成适当大小，放在洗碗池出水管的下方，截住洗碗洗菜的残渣碎片，从此，下水管再也没有被堵塞过。
这就是方法，也就是处理具体事务的能力。看似简单动作的背后，起支配作用的就是思维方式：找到病灶，然后对症下药。
其实，解决这个问题有很多种方法，譬如改装下水管、改造洗碗池，等等，但他用最省力也最省钱的方案解决了难题，这就是能力在发挥作用。
类似灵机一动的例子，在这位朋友的生活中还有很多，很多案例简直就是奇特的创意。在他看来，知识都是死的，灵活地运用知识，才是最重要的。他藐视权威，重视“灵机一动”，这让他显得处处与众不同。
用成本最低的办法解决复杂的问题，这就是能力。从职业角度来看，这就是职业素质。
另外一位朋友中学没有上完就辍学了，迫于生计，托人进了一家造船厂，拜师学习船体设计。船体是很复杂的曲线多面体，设计需要懂得三维空间，但他数学成绩一直不好，不懂得三维空间，因此第一关就卡壳了。
他也是一个从小就喜欢动脑筋的人，也相信方法比知识更重要。不懂没有关系，动动脑子兴许就有办法。他到造船车间去观察，观察得久了，他慢慢发现船体的形状很像萝卜！既然像个萝卜，那就有办法了，他到菜市场买了几个大白萝卜回来，从横向、纵向、平面三个方向把萝卜切开，于是他就看到了船体真实的三维空间！
他用这个土办法解决了三维空间认识的难题，也许在其他精通数学的人看来，他这个土办法的确很笨，但我认为他是最聪明的人，因为他懂得用最简单的办法去解决难题。
他后来成了造船业的富豪。他能成为富豪，完全就得益于“方法比知识更重要”的信条，相信这个信条的人，总会找到解决问题的最佳方案，当他觉得自己应当成为一个富豪时，他就会认真琢磨成为富豪的最有效最省力的途径。
还有一位朋友，也是一个喜欢动脑子的人，我每次想起他都会很感动。
他每次解决生活中的小难题都要把他的孩子叫到身边，告诉孩子这个问题是怎么回事，症结在哪里，然后他就让孩子看着他怎样去用简单的方法解决掉这个难题。每次做完后他都要拍拍孩子的脑袋：“孩子，记住，方法才是最重要的，方法永远比知识重要。”
孩子遇到什么难题向他求援，他不会轻易提供帮助，而是对孩子说，你是最聪明的孩子，自己想办法。孩子努力了半天还是没能解决，很泄气，他就鼓励孩子：任何事情都有办法解决，一定是你的方法不对，继续努力吧。 电子书 分享网站
中国教育怎么了 能力之忧（2）
在他的鼓励下，孩子终于找到了解决问题的办法，他就高高兴兴地对孩子说：“你看看，没有问题能难倒你！”
通过这种方式，他让孩子从小就具备了解决各种问题的能力。这样的孩子长大以后，还真没有干不了的事情。
如果中国的家长能有一半像他这样教育孩子，让孩子从小习惯遇到问题就动脑子，我坚信中国就没有解决不了的问题。
我周围的很多朋友老是抱怨老婆不会做饭不会洗衣服，不懂得与家人和睦相处。做饭、洗衣服、与人和睦相处，这应当是再简单不过的事情，但这些朋友的妻子却不会，这就不是小问题了。简单的事情都做不好，怎么去做复杂的事情？
这些朋友的妻子大都是高级知识分子，有的还是博士、教授，但她们不会做饭，不会洗衣服，不会与人相处，朋友们无可奈何地说：“她们在生活上简直就是白痴！”
你也许会说，我是博士，我有很多很多专业知识，不屑洗衣做饭这样简单的事情。其实，要把这些看上去很简单的事情做好并不容易，如果真那么简单，厨师就不用考级了。处理看上去很简单的事务，同样需要各种各样的方法，需要动脑子、动手的良好习惯，否则是无法做好的。
知识的多少与处理具体事务能力的强弱并没有必然的联系。有位朋友开了家大公司，由于公司实施了一些不好的管理制度，导致大多数员工不满，工作效率大大降低，公司面临危机。
这位朋友从北京请来一位专门做企业管理咨询的博士，他开价10万，要求博士根据公司的实际情况重新制定管理制度。博士工作很卖力，在公司里泡了整整三个月时间，完成了新的管理制度的设计框架和细节，装订成一本大书，还做成电子文件演示给企业的中层以上管理人员看。
博士设计的管理制度相当周密，从专业角度讲可以说无懈可击。当这位博士满头大汗地演示和讲解完他设计的管理制度后，公司老总突然问他：“博士，你在公司待了三个月时间，有多少时间与一线员工在一起？”
博士愣了一下，然后老老实实地回答：“没有跟一线员工接触过，也没有必要跟他们接触，我设计的这个制度是严格按照标准的流程来完成的，我们一直都是这样在操作，有问题吗？”
这个耗费了10万元的“标准”制度被束之高阁，从来也没有被使用过。公司老总对我说：“这个博士连一线员工都没接触过，居然就设计出一套管理制度来，真是匪夷所思，这种制度我敢使用吗？”
这个公司出现的状况其实就是一线员工的不满造成的，要制订新的管理制度，必须调查一线员工究竟对什么不满，然后根据一线员工的要求和公司的实际情况，寻找有效的、低成本的解决方法。这位博士每天待在公司的办公室里，运用他的那些来源于书本上的专业知识，精心炮制出了一大堆“科学”的管理制度，这样的制度有谁敢用？
这位博士的问题在于，他有很多专业知识，却没有解决实际问题的能力。在知识层面上他是一个富翁，在处理具体问题上他却是一个低能儿。
类似的“白痴”博士在中国绝对不是个别人，在很多大学里，教授都是“文抄公”、搬运知识的苦力，他们的所谓学术研究，就是从书本到书本，哪里会到实际生活中去调查研究，哪里会去寻找解决实际问题的有效办法！
中国教育怎么了 能力之忧（3）
教授们如此，教授们“指导”出来的学生，难道不会如此？“白痴”博士、“白痴”硕士就像孵化出来的小鸡一样，打着知识的饱嗝从各个大学里摇摇摆摆地走出来，到各个单位享福去了。
处理实际问题能力强的人，一定具备两种与众不同的素质：总是有改进现有事物的冲动，总是相信有办法能实现这种改进。
多年以前，我到街上配钥匙，惊奇地发现延续了不知道多少年的手工配钥匙已经被机器取代，功效大大提高，精度也大大提高。我利用师傅配钥匙的机会认真观察配钥匙的机器，发现它的原理非常简单，但就是这样一个简单的改进，在过去的很多年里没有人去做，也没有人去想。手工配钥匙很好啊，为啥要改进它呢？
有人对手工配钥匙感到不满，他认为可以有更快更好的方式配钥匙，节省客户的时间，师傅也能挣更多的钱。他不但不满，还坚信有办法能解决这个问题，于是他想啊想啊想，终于就发明了机器配钥匙。
很多人都知道圆珠笔的故事。据说，日本的圆珠笔芯里装的干油墨，足够书写2万个字。但是，书写的字数多了以后，钢珠与钢圆管之间的空隙会渐渐变大，油墨就会从缝隙中漏出来，常常会玷污衣物，让人十分不愉快。
为了解决漏油的问题，很多专家投入了研究，他们认为是制造圆珠笔的材料不够好，或者是油墨有问题，因此拼命想办法试图从材料的专业角度解决这一难题。但各种方法都使用了，甚至动用了当时的尖端科技成果，也没能解决这个问题。
当时，日本有一个小企业家，他不懂什么高科技，但他喜欢动脑子。他买来很多支圆珠笔如痴如醉地观察，有一天他突然灵机一动：既然书写到2万个字才开始漏油，如果少装一些干油墨，让笔芯里的油墨只能书写1万多个字就用完，漏油的问题不就解决了？
他就开始动手试验，把油墨装到只能写1万多个字的高度，就不再灌装油墨。经反复试验，圆珠笔果真不再漏油。于是他申请专利，专门生产一种短支的圆珠笔芯和圆珠笔，投放到市场顿时就受到热烈欢迎，这位喜欢灵机一动的小企业家很快就成了大富豪。
这个没有专业知识的人，用最原始最简单最省力的方法解决了一个貌似无法解决的难题。方法，的确比知识更重要。
我在网上看到过一个让人笑不出来的笑话：一家大型企业生产的某种产品，由于流水线设计得不合理，在流水线上包装时总是有一些空包装盒成漏网之鱼，混入成品箱里。老板很恼火，请几个专家来改进流水线，耗费了几百万元才把问题解决了。
附近的一家小企业也是生产这种产品的，同样遇到了这个难题：空包装混入成品箱里。企业很小，老板没钱请专家改进流水线，就问打工的农民工们“这个问题咋搞”，农民工们说这个问题很好解决，他们让老板花几十元钱买来一个电风扇，对着流水线不停地吹，那些没有装进产品的空盒子经过电风扇的时候，就立即被吹出去了！
专家用成本高昂的既有知识解决了问题，农民工用低廉的应变能力同样解决了问题，这真是一个伟大的令人惊叹的故事！
那些动不动就会灵机一动的人，一定是从小就养成了独立思考、独立处理事务的良好习惯。从小就缺失了这种教育、这种训练的人，是不可能拥有强大的处理事务的能力的，这样的人，不管拥有多少知识，拥有什么样的学位，他都是一个低能儿。
中国教育怎么了 能力之忧（4）
一个不会洗衣做饭的人，她一定从小就没有受到独立处理事务能力的训练。洗衣做饭是一个人一生无可回避的日常劳动，如果一个人从小就被要求去做，而且要做得很好，她就是在接受严格的独立处理事务能力的训练，这样的训练会让她终生受益，惠及她工作和生活的方方面面。
要把衣服洗干净，要把饭菜做好，就得动脑筋，就得亲自去做，动脑筋培养分析能力和判断能力，亲自做则培养实际操作的能力，这怎么会是小事情呢？
接受这种训练，就会渐渐明白一个道理——自己的事情自己干，就会逐渐养成不依赖他人的良好习惯。当一次又一次把衣服洗得干干净净、一次又一次做出香喷喷的饭菜时，你收获的不仅仅是喜悦和成就感，还有更重要的东西——自信！哦，原来我有能力把这种事情做好。自信就是通过这些貌似很小的行动一点一点培养起来的。
从小就养成自己的事情自己干的好习惯，从小就习惯于思考如何把一件事情做好，从小就获得了足够的自信，在未来的路上，还有什么问题能够难住你？
当你跨入大学校门的时候，听到很多人都在抱怨大学毕业后不好找工作，你就会饶有兴味地去研究，为什么找不到工作呢？经过调查研究，你发现并不是没有工作可做，而是所有的工作都需要掌握一技之长的人才。你找到了问题的症结，就会找到解决的办法——市场需要拥有一技之长的人，我就好好地学习一技之长，这样就很容易在毕业后找到一份满意的工作了。
拥有良好行为能力的人，永远都是胜者。
我曾经看过一部电影，汤姆？汉克斯2主演的现代版鲁滨逊漂流记——《荒岛余生》3，这部电影中有一个细节，汤姆？汉克斯的脚被锋利的礁石割破了，他需要一双鞋。一个同伴的尸体漂浮到海边，他发现同伴的脚上有一双皮靴，可是脱下来一比，却发现这双皮靴太小，根本穿不进去，看来只有扔掉。
求生的强烈欲望逼迫汉克斯开动脑筋，他终于找到一个办法（如果生活在舒适的大都市里，他永远也不会想出这个办法），用锋利的石块把皮靴的前端切掉，露出一个大口子，足够他的脚趾头伸出去，这样，他终于把自己的大脚装进了这双小靴子里。
人的一生，其实就是与各种各样五花八门的难题作斗争的过程，生活上，工作上。如果从小就养成乐观自信的心态，养成研究问题、解决问题的行为习惯，你就永远是胜者，哪怕真的处在绝境里，也能顽强地走出来。
每个做父母的人，都希望自己的孩子能平安顺利地度过一生，但有几个父母能想到、做到让自己的孩子从小就接受独立处事的行为能力的训练呢？
我曾经看过一档电视节目，湖南卫视主持的对疯狂英语创始人李阳4的访谈。李阳说，他在美国的时候，有一次她的太太带着孩子上街，那时候孩子还很小，在街上走着走着就摔倒了。按照中国父母的做法，就会立马心痛万分地把孩子扶起来，李阳的美国太太却没有这样做，她就站在那里，等着孩子自己爬起来。
孩子很委屈，哇啦哇啦又哭又闹，不愿意自己爬起来，但李阳的太太毫不理会，站在一边静静地等着。终于，孩子明白母亲是不会发善心的了，就停止哭闹，自己艰难地从地上爬起来，摇摇摆摆地继续往前走。
中国教育怎么了 能力之忧（5）
我不知道其他看过这个节目的人会是什么感受，而我，当时差点落泪。这个小小的细节，或许会改变这个孩子的一生，改变这个孩子此后的行为能力和心态：自己遇到的问题必须自己处理，自己有能力处理遇到的问题。一个孩子从小养成这样的心态和行为能力，他的人生注定处处成功。
郑板桥有几句打油诗，我一直牢记：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不能算好汉。”一个人一旦养成了这样的心态，就没有干不成的事情。
坚韧、能力和勇气来自家庭和社会的影响、学校的教育、从小就开始的各种各样看似细小的训练，它们不会一夜之间就形成，更不会凭空获得
我关注过一个有趣的现象：中国改革开放以后，有相当一部分成为百万富豪的人都是从农村出来的，有些富豪甚至没有多少文化，但他们成了成功者。是什么原因促成了他们的成功？我发现，这批人最大的特点就是有着坚韧不拔的强悍性格，有着遇事喜欢动脑筋的良好习惯，他们很少对别人有依赖心态，更没有遇到难题就撤退的习惯。正是这种性格和习惯，让这些没有读过多少书的人成了富豪。
为什么是他们？因为他们是农村人，他们从小就生活在异常艰苦的环境中，从小就必须学习如何在艰苦的环境中活下去的心态和能力。当他们还不能走路的时候，就必须在泥地上爬来爬去，这不但锻炼了他们的骨骼，也锻炼了他们独立处事的能力——遇到水坑怎么办？遇到石坎怎么办？遇到蚊叮虫咬怎么办？……稍微大一点的时候，他们就要帮助父母做家务，再大一点的时候，他们就要学习耕地种田，学习到集市上卖鸡蛋买盐巴。当长得像一个男子汉的时候，他们就必须离开父母外出独立谋生。
这一路上，没有人会帮助他们。摔倒了，自己爬起来；肚子饿了，自己想办法找食物；天冷了，自己想办法取暖；没有钱坐车，那就必须一步一步丈量脚下的路，往家的方向挪动……正是这艰辛的成长，让他们学会了坚韧，学会了独立处理各种复杂事务的能力，积累了遇到困难必须迎头冲上去的勇气。
他们没有城里人那样丰富的社会资源，也没有城里人有文化，但他们从小就学会了思考、学会了如何解决难题、学会了如何寻找走向成功的路，一旦被允许可以创业的时候，他们拥有的巨大潜能就立即爆发出来。
坚韧、解决难题的能力和勇气，这是成功者的三*宝。这三件法宝，只能来自家庭和社会的影响、学校的教育、从小就开始的各种各样看似细小的训练。它们不会一夜之间就形成，更不会凭空获得。
欧美电影大片有一个一成不变的模式：英雄成长故事。多少年来，改变的只是故事本身，故事的模式却一直没有改变：一个人陷入无法想象的灭顶之灾之中，他时刻面临着考验，必须作出判断，并迅速采取行动。这些考验的魅力在于，对于主人公来说，往左走还是往右走，都是难题。在这样的两难之境中，他必须作出选择，没有任何商量或妥协的余地。
一个人遇到的最大难题，就是无路可走。这正是欧美大片的固定模式——把主人公推入绝境，不给他任何进或退的空间，他唯一的出路就是作出判断，两害相权取其轻，立即采取行动。
中国教育怎么了 能力之忧（6）
当主人公采取果断行动后，他又被推入下一个两难绝境……陷入绝境、逃出绝境、再陷入绝境、再逃出绝境，如此往复推进，一个坚韧不拔、勇猛无畏、聪明极致的英雄就成长起来了。
我喜欢看这样的电影，是被这些故事背后所倡导的观点所吸引。一个人要战胜不可思议的困难，必须具备坚韧、勇敢和机智的品质和能力，否则死路一条。讲述这些英雄故事的欧美大片之所以能被全球欢迎，恰恰就是它们宣扬的观点是被全球不同国家、不同民族、不同信仰的人都认同的：坚韧、勇气、力量、智慧。
一般认为，美国的强大依托于它强大的军事力量、经济力量、科技力量、*制度等等，在我看来，这些东西只不过是表象，美国强大的真正力量，来源于这个国家的内心——符合人的成长规律的价值体系。没有强大的内心世界，就不可能有美国强大的今天。
你要变得强大，你要达成既定的目标，就必须坚韧不拔，必须勇气十足，必须具备完成工作的力量和智慧。
坚韧的品质来自独立意识。李阳太太的孩子摔倒了，只能自己爬起来，不会有人来提供帮助。这样做，并不表示美国人生性冷漠，没有爱心，恰恰相反，李阳太太这样做，反映出来的是更为深邃的爱心。她知道孩子在未来的路上会遇到无穷无尽的困难，父母不可能永远伴随在孩子的身边，这些苦难必须由孩子自己去勇敢面对，去独立解决。要让孩子将来有能力、有勇气去面对去解决这些困难，最好的办法就是从小就让孩子学会面对、学会独立，这才是真正的爱，是负责任的爱。
让一个人强大，就得让他从小就接受走向强大的训练。
在我居住的这座城市里，我经常去观察一道奇观：每天下午放学的时候，这座城市的一所很有名的小学校门外总是人山人海，不知道的人还以为发生了什么群体事件。这些人是在这所学校读书的孩子的父母或者爷爷奶奶，也有可能是保姆。他们每天按时来到校门外，等候孩子放学出来，接他们回家。
每次看到这样的奇观，我都会感到无比悲凉。这哪是在爱自己的孩子，这是在贻害自己的孩子！这些父母、爷爷奶奶正在用他们自认为的爱，把孩子变成低能儿。
这些孩子从学校回家的路一般都很近，最远的也没超过2公里，就是几条街道的距离。这些孩子都是7岁以上了，他们完全有能力独自或者结伴回家去。但是他们的父母、爷爷奶奶太爱他们了，总是担心他们不安全，会被人拐骗，会遭遇车祸，会怎样怎样出事。由于担惊受怕，他们每天将孩子护送进校门，每天坚持不懈地到校门外接孩子回家。其中一部分孩子已经快小学毕业了，十多岁了，他们的父母和爷爷奶奶依然每天坚持接送！
在这样长期的接送中，孩子们的确变得相对安全了，但孩子们同时失去了独立思考、独立处理突发事情的能力。
孩子什么都不用操心，什么都不用去思考应对，他还会有独立处理事务独立面对危机战胜困难的能力吗？孩子的一切事情都被父母包办，孩子永远得不到独立成长的机会，这样的孩子长大以后会怎样呢？莫非他会突然一夜之间变得强大起来？
一位朋友的孩子也在这所小学读书，孩子第一天上学的时候，他亲自送到校门口，然后对孩子说：“儿子，今后爸爸就不送你了，更不会来接你放学回家。你是男子汉，每天要自己上学、自己回家。” txt小说上传分享
中国教育怎么了 能力之忧（7）
这个孩子在回家的路上要横穿两条马路，经过三条小巷。滚滚的车流，城市里复杂的人群，什么事情都有可能发生。他就告诉孩子过马路的时候要注意什么，在经过三条小巷的时候，要注意什么，遇到陌生人要如何处置。“我要教会他怎样去面对，而不是逃避。”
突发状况往往是难以预料的，你教给孩子再多的应对方案，有时候也不管用，因此他就反复对孩子说，遇到状况首先不要害怕，然后要多动脑筋。“多动脑筋，必有办法。”
现在，他的孩子小学快毕业了，这五年多时间里，在上学放学的路上也曾遭遇过几次危险，但都被孩子自己想法处理掉了。这个孩子，真的与周围的孩子有些不一样，虽然小小年纪，他的眼神里已经有了无所畏惧和自信的光芒。
这位朋友教育孩子遇到状况首先不要害怕，这就让孩子受到了勇气的训练，古人所说“狭路相逢勇者胜”，也就是这个道理，有了勇气，战胜困难就有了心理保障，如果遇到状况�
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