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清华状元家长大讲堂:状元制造法则(节选)-第4部分
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这就是高考状元的生活环境：宽松自由。这样的环境充分调动了孩子的学习热情，让他快乐地学习。对于一个孩子来说，这无疑是母亲给予的最实惠最有价值的爱了。
给孩子提供自由的学习环境，需要父母来配合。提到父亲时，杨哲写道：相对于母亲来说，父亲给我的印象要严厉一点。记得小时候父亲带我去动物园，他经常在我面前表演张牙舞爪地把笼子里的狼吓回窝里的把戏，当过兵的人果然不一样，连狼都害怕他。开家长会时，其他同学看到他也觉得他严厉，其实他对我的教育比母亲更宽松一些，总是一副乐呵呵的样子，从记事起，我从没因为犯什么事受过皮肉之苦，从这点上讲，自己还是很庆幸的。也许我的个性决定不适合父母干预我的成长吧，而有这样的父亲母亲也是我的万幸。
学习需要热情（2）
杨哲的父母因为了解他，才针对他的个性进行教育，为杨哲创造了一个适合他发展的自由宽松的学习环境，在自由的环境中，杨哲对学习产生了高度的热情。
毕业于清华的范锦鹏的父母在谈到教育孩子时，也多次强调要给孩子一个宽松自由的环境，不要施加太多的限制和压力，这样孩子对学习才有热情。范锦鹏的父亲说：我感觉“宽松、自由、简单的家庭教育”才是成功的家庭教育。给孩子创造一个良好的环境，让孩子能够在这个宽松的环境里健康成长，只有环境宽松，孩子才能得到自由发展，做他喜欢做的事情，发展他所钟爱的特长，学习起来才有劲头。
毕业于清华大学的谭金权，他的父亲谭先生说：在我们的家庭里，家庭成员之间很少发生矛盾，多数时间都是充满笑声和欢乐。我们对孩子的成绩一直也没有什么要求，任他自由发展。如果整天逼迫孩子取得一定的考试成绩，那么孩子就失去了许多童年的乐趣。我想在童年时候，让他的智力、情商、身体素质等一起健康发展才是最为重要的事情。
在学习上，我们给了孩子很大的空间和自由度，让他自己不断地成长发展。孩子很懂事，也很聪明，并不滥用我们给他的自由，从小学、中学、大学、研究生，一直走得很顺利，没有遇到过什么困难，也没有体现出什么太大的压力。
就读于清华大学的张群，父母都是优秀教师，不管是在学校教学，还是在家中教育自己的孩子，他们都有自己独特的教育方式，那就是以适合自己孩子的教育方法来教育孩子。在提到为孩子营造什么样的家庭环境时，张群的父亲说：
首先给孩子营造一个宽松自由的环境，这样他可以在充满阳光和欢乐的环境下茁壮成长；另外民主也是很重要的，我们家遇到问题时就经常采取投票的方式解决，这样有利于家庭成员之间的沟通，既增进了感情的交流又能集合众人之力来解决问题。
张群当教师的母亲也认为为孩子创造一个健康的成长环境很重要，她说：这个环境最好具有一定的文化气息，家中一定要有书，父母喜欢读书，喜欢和孩子一起读书，这是潜移默化的作用，往往也是最有效的教育方式。
张利的父亲在提到教育环境时说：我给他提供了一个比较自由的生活环境，不会对孩子过多管束。只要孩子不是沉溺于某些浪费时间的事情上，我一般都不会对孩子进行约束的，任其自由发展。平时我不会干涉孩子学习、游戏等具体时间的安排，只提醒孩子改变一些不好的生活习惯，因为孩子的生活习惯还是十分重要的，一旦坏习惯养成，要想改正就要花好几倍的力气了。
来自湖北省荆州市的陈三鉴同学，他的母亲是国家公务员，在采访中，她也强调了环境对孩子的影响，她说：孩子成长过程中，我作为母亲，给他提供了家里气氛较为轻松的生活环境。除作母亲外，也和他是最要好的朋友，什么都可以交流。我认为家庭环境最为重要，让孩子无忧无虑的学习、生活，使之健康成长。要成材，学习环境当然不能忽视，比较好的学习环境，能为孩子打下成材之路的基础。给孩子一个宽松的环境。千万不要对孩子强迫太紧，把孩子束缚在一个由大人制定的条条框框里面，只会让孩子失去灵性。让孩子去做他喜欢做的事情，孩子的兴趣要靠他自己去发现培养，并非父母想当然的认为的那样。父母只需要细心呵护孩子的成长，给予适当的保护和指引就可以，但是决不能强制。
杨哲的母亲总结自己的教育方法时说：在宽松自由的环境中，孩子非常用功，平时也很听话，所以作为父母，我们并没有花费太大的心思去督促他的学习，只是给他创造一个很宽松的温馨环境，让他得以在这个关爱的气氛中健康成长，这样可以让他养成并保持一种良好的心态。
每个孩子都有自己独特的个性和优势，“强拗的瓜不甜”，我想父母没有必要特意去强迫孩子做某件事情，包括学习。因为这样往往会造成孩子的消极情绪蔓延，并产生逆反心理，有害而无益。
我们采访的这些清华学生的家长，来自全国不同的地方，但从他们得出的教育子女的经验可以看出，家庭环境对于孩子是多么重要啊。
身为父母，无论是严格要求孩子，还是给孩子提供自由的学习环境，一定要把握一个“度”。在报纸上，我们也不乏见到过一些因家教过于严格而发生的悲剧，父母抱着“棍棒底下出孝子”的旧观念来教育孩子，结果反而让孩子丧失学习热情，对生活失去信心。曾经有这样一个例子：一位盼女成才的母亲，对女儿管得十分严格，凡事都要她来监管。在这样的母亲的管教下，女儿几乎没有任何快乐而言。每天除了学习还是学习。即使女儿上大学报什么专业，母亲也不听取女儿的意见，自己做主为她选学校选专业。结果这个上了一所自己不喜欢大学的女孩，在大一下学期跳楼自杀，用死结束了这种枯燥单调的日子。当她母亲再见到女儿时，面对的是女儿那冰冷的尸体。
前几年，电视上曾报道过这样一则新闻：有一个高三学生，家里富有。父亲是某大公司的总裁，母亲是时装界知名人物。有谁会想到，生在这种家庭里的孩子，会因赌博与人发生口角，做出失手打死人的事情。在他入狱后，竟然拒绝见自己的双亲。后来，他对看守他的人说：
学习需要热情（3）
我生平最恨的就是他们。他们从来都没有管过我，只是给我大量的金钱。我上初中时，家里成了赌博场。今天妈妈带人在家玩麻将，明天爸爸叫一帮哥们玩扑克。每天放学后，我回家看到的情景是烟雾缭绕中，一群人守着花花绿绿的钱发狂。我为此生气，多次劝他们别在家玩。可是，他们不但不听我的话，反而骂我不懂事，说小小年纪竟敢管他们。后来，我不说了，因为我也迷上了赌博……
据说这个学生很聪明，成绩一直很好，只是到了高二，成绩才落下来，可能是与他沾染上赌博有很大关系。本来好端端的一个家庭，如果父母给予适当的教育，这个孩子何以会堕落成少年犯，从而葬送自己灿烂的前途？
古人云：物极必反。一个人的忍耐和承受都有个极限，一旦超越这个极限，就会出现相反的结果。杜兰特说：家庭是文明的核心。要想让自己的孩子受到良好的教育，不是让父母为孩子提供多么豪华的房间，准备多么丰盛的食物，请多么好的家庭老师，而是以身作则，即使面临极大的困难，也不要在孩子面前出现一副唉声叹气、无能为力的样子。如果事情直接关系到孩子，需要孩子一起来面对困难，父母也应给孩子一种克服困难的信念。父母要是能做到这些，必须对人生、生活、挫折等有正确观念、承受心理及应对良策。
梅朝耀点评
爱默生说，家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。父母是家庭环境的缔造者，他们的言行举止和对待孩子的态度，将直接影响到孩子的学习的环境。因此，父母要想让孩子对学习有极大的热情，首先就要为孩子营造一个和谐自由的家庭环境。
只有在没有压力、自由的家庭环境中，孩子才能享受到学习的无限乐趣，有了学习乐趣，就会对学习文化知识有充分的热情，这样才能提高学习效率。俗话说，人是环境的产物。孩子在什么环境里长大，就受什么环境的影响。孩子小时候受的影响，有时甚至一生都无法改变。
家长要为孩子营造良好的学习氛围，要从以下几点来做：
第一，给孩子一份理智的爱。在孩子赖以生存的家庭之中，父母的爱要有理智，只有温馨的爱，才是孩子成长的重要条件。让孩子快乐地渡过求学时光，是每一位父母的责任，也是每一位父母可以做到的，鼓励他（她）进步，如果爱过了头就成了溺爱，会使孩子产生过多的不良心理积淀，甚至导致心理扭曲，一步一步走向极端。
第二，参与孩子的学习。可以让孩子知道父母一直在关注着他（她）的学习，他（她）会因此受到鼓励，并由此激发强烈的学习兴趣，同时还要及时发现孩子的不足，和在学习上遇到的困难，及时提供最有价值的支持和帮助，在学习过程中要多鼓励少表扬。
第三，注意与孩子多做交流。认真倾听孩子的心声，用一种和蔼的态度与孩子说话，了解他的真实情况，这样容易赢得孩子的信任，然后才能针对问题给孩子实际性的帮助。父母不要为孩子做得太多，应给孩子启发性的提示，有些家长往往在一些生活小事上为孩子做得很多，但是在一些关键问题上缺少建设性的指导性的提醒。
第四，要宽容地对待孩子。父母不要死守不成形的规矩，要将唠叨的语气变成提醒，当孩子做错事时，在大庭广众情况之下要保留孩子的面子：要时常控制好自己的情绪，当孩子做好事时给予奖赏；有时要站在孩子的立场看事情；当孩子情绪受挫、伤心时家长应陪在孩子身边；尊重孩子的想法，家长把握大方向，但不能被孩子牵着鼻子走；给孩子一些隐私权，给他留点空间，把父母想让他（她）自由发展的意愿传递给他。
总之，父母是孩子人生道路上的第一任导师，是孩子在这个世界上最值得深信的人，爱孩子是父母的天职。但怎样去爱，如何去教育却大有讲究。
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状元档案
姓名：王晨
年龄：22岁
专业：计算机软件
特长爱好：打篮球、玩计算机
籍贯：河北
高考成绩：718分
座右铭：只有会玩的人，才会学习。
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状元母亲基本资料
姓名：武桂琴
年龄：47岁
教育程度：大专
职业：机关干部
特长爱好：无
记者：您认为高考复习最关键的要点是什么？
母亲：一定要重视课本，教材是最权威、最经典的资料，所以一定不要整天把精力花在各种复习资料上，却忽视了最根本的东西，书本上的基础知识一定要抓住。在高考时，王晨这一点就做得很好，他的基础知识基本不丢分。孩子上学后，我们几乎没有让他参加过外面的各种辅导班，我觉得那些都解决不了根本问题，而且会加重孩子的负担。我还是强调，在学校的学习和对课本的知识掌握是最根本的。
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状元父亲基本资料
姓名：王建英
年龄：45岁
教育程度：大本
职业：国家干部
特长爱好：无
记者：王先生，请问您是如何教给孩子的学习方法的，能简单地谈一谈吗？
父亲：最重要的是让孩子树立学习目标。我们孩子的理想是当一个电脑专家。有了这个理想，他就有了学习目标。平时，我们给孩子提供的家庭环境也很民主：重视孩子的建议，尊重孩子的意见。让他自由支配自己的学习和休息时间，至于学习方法，是他在学习过程中摸索出来的。
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学习需要动机（1）
———民主的环境，激发孩子的学习动机
学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。
———徐特立
学习动机是与满足学习需要有关的活动动力，是激励孩子学习的理由。它是在一定诱因条件下，意识到需要而产生的。能够激活孩子学习需要的诱因有两类：外部诱因与内部诱因。
外部诱因包括社会、家庭与学校诱因。家庭对孩子学习动机的形成具有基础性的影响。如果家长认为“读书没有用”、“赚大钱才是好样的，而这不一定需要学习好”，就很可能使孩子建立消极的文化知识价值观，将通过学习动机长期对孩子的学习有不利影响。家长文化层次较高，家长业余时间用于学习较多，关心孩子学习，孩子的学习成绩就很可能较好。
内部诱因是孩子的学习目的与自我期待。孩子如果能从学习的过程本身获得快感，这将是最理想的情况。另外，家长对孩子的期待经常能内化为孩子的自我期待。例如，美国著名运动员刘易斯十几岁时就梦想着有一天能打破比蒙创造的米的跳远世界纪录，他经常去量这个长度。但他参加比赛后连续失败了几次。回家后刘易斯痛哭失声：“我输够了！输够了！”刘易斯的父亲教子有方，他笑着对刘易斯说：“伙计，那么现在你惟一要做的事就是开始赢！”刘易斯将父母的期望转化为动力，他真的开始赢了，不仅以1米打破了比蒙的纪录，而且连续4届奥运会都获得了跳远金牌，创下一项奇迹。
《关于家庭教育的基本原则》中明确指出，家长在教育子女时，“既要树立和利用自己的权威地位，又要尊重子女的人格尊严，以平等的态度处理家庭教育中的各种问题。”
家庭环境是孩子成长的第一个社会，父母是孩子的第一任老师。孩子带着强烈的求知欲来到这个世界，他们想更多地了解自己以及周围的环境。大多数父母都珍视亲自陪伴孩子学会坐、爬和下次的机会，力求为孩子营造良好民主的学习氛围。他们总是握住孩子的手，鼓励他们进行艰难和尝试，并为他们的成功而喝彩，当这些孩子进入学校后，如果父母能一如既往地帮助和支持他们，他们就会表现出强烈的学习意愿。如果家长与孩子结成伙伴关系，更容易激发孩子的学习热情和动机。
对于成人来说，有了动机和激情，才不畏生活中的各种挫折和失败去创业。同样的道理，用在孩子身上也一样，有了学习动力和激情，他才能扎根在学习的土壤里，把自己的聪明才智奉献出来，那才是真正的学习！当孩子喜欢上学习，就养成了良好的学习习惯。清华高考状元王晨能考出那样的好成绩，与家庭民主的环境密不可分。王晨谈到母亲对自己的教育时写道：
我的母亲和天下的母亲一样，深深地爱着我。早在我很小的时候，我就听她对爸爸说：不要把孩子看得很幼稚，也不能和孩子老讲大道理，更不能实行高压“统治”，把大人的观点强压在他头上，让他必须听从我们的指挥。我们做父母的，应该和孩子共同成长。
俗话说：父母是孩子的启蒙老师。这话一点不错，榜样的力量是无穷的。上学后我迷上了电脑，发誓长大后要当个电脑专家。为了能多出时间来玩电脑，我只有在学习方法上下工夫，妈妈说过，我玩电脑是建立在完成作业的基础上。
在学习上，父母从不给我增加任何压力。而是用实际行动，用生活中的点点滴滴告诉我怎么去学习，那就是：学习要讲究方法，养成好习惯最重要。就这样，上初中和高中后，因为我兴趣广泛，业余生活也就丰富多彩起来，打篮球、计算机编程、围棋、绘画等都很拿手，但我会学、会玩，虽然我有这么多的业余爱好，丝毫不影响我的学习。我觉得这是由于我仍然保持着良好的学习习惯的缘故，就是学习时不想别的，只专心学习。学习完了就玩。即使在高考前，父母也没有像其他家长那样，让我戒掉打篮球、看电视、玩电脑等等我业余喜欢玩的爱好。
每天晚上我看完书后。就做我自己的事情，说也奇怪，父母这种民主的管法，不但没有让我放松对自己的要求，相反我更加严格地要求自己。上高中后，只要碰上学习和其他事情，我会毫不犹豫地向妈妈敞开心扉，将校内校外所碰到的事情和她交流。每次她总是微笑着倾听，看到妈妈听得那么认真，我的心很舒服。常常是这种情况，许多自己感到很难做决定的事情，在说给妈妈听的过程中，我心里就知道该如何做决定了。记得高考结束后，我回家估分，与我的高考成绩一分不差。
在我眼里的妈妈，是一个和蔼可亲、乐于倾听、做事一丝不苟、善于学习、能够跟上时代步伐的人。在我的成长过程中，她是在和我共同成长。
王晨的母亲在教育孩子时，避轻就重，把教育的重心放在让儿子养成良好的学习习惯上，在生活方面，她给予儿子的是一种“放任”教育，这种“放任”，并不是盲目的放任，而是建立在儿子会学习的基础上。可能这就是古人所说的因材施教吧。
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学习需要动机（2）
提到父亲时，王晨更是一脸骄傲，他说：“我和老爸是铁哥们，我学的围棋就是他教会的。我老爸有时还怂恿我在学校里多打篮球，说多运动有助于记忆。对于我玩电脑，我爸是大力支持。他对我说，学习其实就那么回事，只要掌握了学习方法，把时间安排好，就OK喽。分数不重要，重要的是曾经用心学习过，并且记住了很多新知识。这些新知识，可能在考试中不能为你争来分数，但是，这些知识对以后会有用的。”
有了明确的学习动机，王晨才养成了良好的学习习惯。学习习惯的好坏，直接关系到学习质量。好的学习习惯可以使一个人自学自励、主动有为。我国晋代书法家王羲之，书法艺术达到了炉火纯青的程度，人们曾经形容他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。有人说他练字程度达到了忘我的地步，常常忘记吃饭。在谈练书法的秘诀时他说，要想学好知识，立志是非常重要的。王羲之说的立志，其实就是我们说的学习动机。所以说家庭教育的核心是激发孩子的学习动机。王晨的父亲在谈到儿子时说道：
我觉得对孩子最成功的教育是，为他提供民主的学习环境。我们很尊重王晨，并不反对他业余时间看课外书。王晨对各科知识都涉足、不留死角。在平时年级考试中仅考过一次第一名，大多数情况下是“屈居”第二名，但他对此一直并不看重，仍是坚持自己的好学、爱玩的秉性。高考前夕也一样。
这孩子从小就是个篮球迷，小时候为了满足他玩球，我专门买回微型篮球架让他玩。他特别喜爱NBA赛事，对科比十分崇拜，在课桌上都写满了科比的名字，还经常自己到篮球场上模仿科比投篮。另外，他还是个计算机迷，从初中开始就喜欢上网。为此，我们的亲戚朋友都劝我，现在网络世界很复杂，千万不能让孩子跟着学坏。我对他们说，这个不用担心，你看，他玩的不是玩网络游戏，而是在学计算机编程。
我和他母亲的工作都很忙，他上初中和高中后，因为是住校，我们几乎没怎么管过他。
陈三鉴的父亲说：在孩子的成绩方面，我觉得他能进入前1/3，我就觉得十分不易，非常优秀了，至于前几名，那是水到渠成的事，强求不得。与其给孩子定过高的指标，使双方难过，不如大致划个区域，多给孩子一些起伏的空间，彼此舒坦。
家长帮助孩子时一定要注意自己的态度。孩子有一个学习态度的问题，家长帮助孩子，也有一个帮助的态度问题。同样是帮助孩子解决学习上遇到的问题，如办一张手抄报，准备一次演讲，辅导一篇作文，在帮助的过程中，你是以极大的兴趣，满腔的热情，极其认真耐心的帮助他，还是极不情愿，板着面孔，敷衍了事，这两种态度对孩子的影响是大不相同的。也许最后的结果都一样，但前者不仅仅只是帮助孩子解决了眼前的一个现实问题，更重要的是在解决问题的过程中家长所表现出来的态度，无形中会对孩子产生深远的影响，他不仅会从你的热情认真的态度中，深切地感受到你对他的关注和爱，更能从中受到启发，慢慢学会以一种极大的兴趣、热情和严谨的态度去对待学习，对待问题。这种学习态度会使他受益无穷。也许这才是我们帮助孩子时的最有意义、最有价值的东西。
杨哲的母亲说：要想激发孩子的学习动机，一定要给孩子提供自由民主的学习环境，另外还要尊重他的想法和建议。因为做家长的都希望自己的孩子有一个好的未来，而这样的未来是靠自己闯出来的，所以，尊重孩子的想法是有必要的。有时他的想法与我们有差别的时候，我们最终还是会尊重他自己的意见的。
谭金权的母亲肖女士给我们讲了这样一件事情：在孩子成长过程中，有一件事情我记忆比较深刻，那是在孩子刚开始校园生活的时候，每天老师都要布置一定的家庭作业。虽然我们做父母的学历比较低，但是还是很认真地督促孩子去完成作业。可是渐渐地孩子与我们之间出现了矛盾，因为在大人眼里，根据自己的经验，孩子应该放学后第一件事情就是认真写作业，只有等作业完成后才能出去玩耍，当时我们觉得这是不言而喻的事情。但是孩子却喜欢放学之后就出去玩，一玩就是几个小时，然后回来吃晚饭，饭后开始写作业。我觉得这个习惯很不好，应该帮孩子纠正；渐渐地孩子与家长就对抗上了，他就是喜欢晚上再写作业。因为这件事情还让孩子流了几次眼泪。有一次我与孩子在聊天过程中才发现，他下午学习的效率很低，经常出些马虎错误，而晚上学习的效率则相当高，脑子很清醒。于是我们便决定顺从孩子的意思，只要他能完成作业，时间安排就由他自己来决定吧。后来孩子告诉我们，他从生物课本上得知，自己这种类型属于“猫头鹰”式的大脑，晚上工作才有效率，以至于现在都还一直是这个工作习惯。
可以看出，给孩子多一些鼓励，少一些管束就好，孩子不是大人的翻版，在很多问题上，大人的观点可能是错误的。我们大人能做的就是让孩子自由发展。要尊重孩子的选择和想法，同孩子进行心贴心地交流，千万不能采取家庭强制措施，面对孩子的选择，家长不能想当然地认为某件事情应该怎么办，最好还是和孩子一起分析决定。
人们从事各种活动，总是由一定的动机所引起的。孩子进行学习活动也不例外，它也是为一定的学习动机所支配的。由于中学生心理发展呈现有过渡性、闭锁性、社会性、动荡性的特点，家长如何教育孩子，培养孩子的良好心理品质，帮助他们形成正确的世界观很重要。特别是在中学阶段，是孩子为将来从事各种社会活动或升学深造打基础的重要阶段。
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学习需要动机（3）
梅朝耀点评
学习动机是推动孩子直接进行学习的一种内部动力，是社会和教育对孩子学习的客观要求在他们头脑的反映。学习动机的培养也就是要把社会和教育向他提出的客观要求变为自己内在的学习需要，从没有学习需要或少有学习需要到自觉产生学习需要的过程。学习动机的激发是指把已经形成的潜在学习需要充分调动起来，也就是把学习的积极性发动起来的过程。两者是紧密联系相辅相成的关系。
青少年学习动机的激发与培养，要求家长传授孩子良好的学习方法，激发孩子的学习兴趣，让他们带着求知欲望的火花，迸发出极大的学习热情和学习毅力，最终形成学习的自觉性。在家庭生活中，家长要激发孩子的学习动机，首先得为孩子创造民主的家庭环境，因为这一时期的孩子希望得到他人的重视和尊重，家长应根据孩子心理发展的特点，重视和尊重孩子的想法和建议。对孩子针对性地施加教育。让孩子保持持久学习兴趣和学习动机，使孩子的学习行为自觉化。
学习动机是引起和维持个体的活动，并使该活动朝着某一目标进行，以满足个体需要的内部动力。有人说：“天才始于动机。”从某种意义上讲，动机在非智力因素结构中处于核心的地位。在家庭教育中，家长应把动机培养作为培养非智力因素的突破口，促进其他非智力因素的发展。
第一，帮助孩子确立学习目标。当一个人的某种需要与确定的目标结合起来时，就会产生动机。学习需要的产生是个动态过程，家长应在满足孩子的一些基本的需要，比如在生理需要、对安全的需要、归属与爱的需要的基础上，发展孩子对知识的需要。确立学习目标，家长要根据孩子的实际情况确定一些通过孩子自己的努力可以达到的目标。比如，制定每周或每个月以及一个学期之内要达到的学习目标等。
第二，帮助孩子进行正确的归因。人总是喜欢寻找自己或他人之所以取得成功或遭受失败的原因。这就是归因。正确的归因有助于提高孩子的学习能力，而不恰当的归因会阻碍学习能力的发展。家长要引导孩子把成功归因于自身内部的因素，如能力、努力等，这样可以使他们体验到成功的自豪感，进而增强对成功的期望和自信。同时，家长还要预防孩子将失败归因于比较稳定且敏感的内部因素上，比如“脑子笨”“天生就不是学习的材料”等。因为这种归因会伤害孩子的积极性和自信心。
第三，以表扬为主，积极强化孩子的动机。美国的教育心理学家盖杰和伯令纳在他们合著的《教育心理学》中提出“表扬是一种最为廉价，最易于使用且最有效的，但也是最容易被人忽视的激发学生动机的方法。”以表扬为主的强化不仅可以激发孩子的学习动机，还可�
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