(樱桃小丸子同人)花子,你好！ 作者:潘p(晋江2014-01-30完结)-第4部分

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有这个……”
　　
　　“真的不用了，这个就很好了。谢谢。”晓乐摇摇头制止了小男孩，“留给你妹妹吧。”小姑娘看样子就很喜欢这些贝壳。
　　
　　“美智子想要的话我以后再弄给她就是了！对吧，美智子？”
　　
　　“嗯！哥哥很厉害的！”美智子是个很懂事的小姑娘。虽然很喜欢那些漂亮的贝壳，但是她似乎也知道哥哥从来不做不靠谱的事情，也很信任哥哥的承诺。
　　
　　真是令人喜欢一对兄妹。晓乐想着，脸上露出笑容。却见对面的两个人的神色有些古怪，她眼珠转了转，赶紧收敛了笑容，那两人盯着自己的目光才变了回去。
　　
　　“真的不用了，我很喜欢这个小海螺，这个就够了。”
　　
　　男孩想了想：“好吧。既然你坚持的话。美智子，怎么了？”突然感觉手被拉了拉，男孩低头问到。
　　
　　“哥哥，我们不是带了妈妈做的薄荷凉茶和小点心吗？叫姐姐一起吃吧。”
　　
　　刚想拒绝，就听到男孩恍然大悟的声音：“对哦！练习了那么久我也饿了。你也是吧？坐下来和我们一起吃吧。妈妈做的薄荷凉茶和小点心很不错的！”不等晓乐说话，男孩就替晓乐做了决定，直接拉着她坐了下来。
　　
　　有些无奈的视线从左手的杯子移到刚被塞进右手的浅绿色小点心，晓乐只得从善如流。不过有些饮料漱漱口倒也是不错。而且灌了不少海水的她也的确是口渴得紧。那浅绿色的饮料闻起来很清凉，有种甜甜的薄荷香以及清新的柠檬气息。她浅尝了口，发现确实不错，咕嘟咕嘟地喝完一杯，一边的美智子就替她满上了，还附赠了一个甜甜的笑。
　　
　　真是可爱的孩子。
　　
　　也许是真累了，也许是美智子确实很逗人喜欢，晓乐彻底放松下来，开始和美智子搭话。随后男孩也加入进来。
　　
　　“所以说，晟，你是因为看到有位大叔一直在原地扑腾，才下定决心要找人教？”晓乐听完美智子的话，才明白自己和男孩在水里的碰头并非是偶然，而是一早就被盯上了。
　　
　　晟，也就是那男孩，有点不好意思地点了点头：“你可不知道，那伯伯练习的时候吓死人了③。我和太郎潜下去很久再浮起来，他居然还在原地。说是在练习吧，可他看起来好拼命。而且他还一边喊着什么‘我来了④’之类的。”
　　
　　不会是要去救人吧……
　　
　　晓乐想到了这么个可能性。不过扶着游泳圈打腿去救人？那位大叔不会游泳吧。不会去叫救生员么？
　　
　　这么想着，晓乐脑后滑下了一排黑线。
　　
　　“可你不是会游泳么？”
　　
　　“但是很少能游那么远，我老是被海浪晕乎乎地打回来。”小晟挠挠头，“以前没觉得，想着自己多试试就会了。可是那天看到那个大叔……我觉得还是找人问问比较好。”
　　
　　她就被抓壮丁了？
　　
　　“你怎么就找上我了？”也太巧了吧。
　　
　　“爸爸要值班，没时间；其他认识的人要么是不会，要不就是忙着赶暑假作业或者干什么的。今天正好看见你，你游得好快。所以……”海滩上人不少，但真正会像晓乐那样迎着浪往远处游的人其实不多，大多就是在近沙滩的地方玩玩水，或者在前几重海浪的地方被浪冲一冲。而会跑远处冲浪的也没有几个。
　　
　　小朋友语气里的羡慕和佩服让晓乐有些小得意也有些汗颜，她笑了笑：“还真是巧。也难怪你可以学得那么快。”晓乐本是想说“难怪那么听话”，不过转念想想小男孩肯定不愿意被同龄的女孩这么说，便换了说辞。
　　
　　“那当然！”这下小晟得意了。
　　
　　一边的美智子也应和着：“对啊对啊，哥哥游泳最厉害了！”
　　
　　“哈哈……”
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作者有话要说：　　①花子是会浮潜的。见第二期30集，最爱的暑假开始了。那集里面一群小朋友去花轮家海边的别墅玩。当他们都在海里玩的时候，有个场景是花轮悠闲地躺在气垫床上，花子很“猥琐”地潜在后面。
　　
　　②这里其实是日语的“え”。有点像“诶”，纯粹语气词。
　　
　　③“吓死人了”是动画里的原话。这里先卖个关子。这部分和某个（些）原着人物有关。
　　
　　




☆、开学了

　　“花子今天玩得很开心吧。”洗完澡出来，花子妈妈边给花子擦头发便问道。
　　
　　“嗯。小晟（晟ちゃん①）很有意思，美智子也很可爱。和他们一起玩很有意思。”晓乐说的是实话，但这并不是因为晓乐智商倒退，“我没想到太郎居然还带了西瓜，我今天差一点点就劈到了呢。”晓乐皱了皱鼻子。
　　
　　花子妈妈被晓乐活泼的语气逗乐了：“那下次我们也带西瓜去，多劈几个总有一个会让我们花子给劈到！”
　　
　　“那就太累了！”有什么样的氛围就有什么样的表现。晓乐心情好的时候很容易融入各种氛围。平日看着冷冷清清的，可今天和那群小孩子一起紧张大喊，她哪还记得什么形象。一开始她是有些放不开，可后来被蒙上眼睛开始劈西瓜的时候，好胜心和一边的呼声让她很快抛开了那些没必要的矜持，彻底和一群小孩子玩到了一起。劈完西瓜，一群孩子又在海滩上乱窜玩起了其他游戏。玩的时候没感觉，一放松下来，晓乐才觉得肌肉开始酸疼起来。
　　
　　“你今天可是玩了一整天。妈妈已经帮你把明天去学校要带的东西都准备好了。你等会把暑假作业装好，喝点牛奶就去休息吧。”要照以前，花子妈妈肯定准备的是实打实的点心宵夜。现在经过花子爸爸私底下的交待和花子的撒娇，晚上的加餐已经变成了热牛奶。几番观察下来，发现花子不仅没有变得虚弱，反而精神状态更好了，花子妈妈也就放下了最后的担心，心甘情愿地配合起花子改变食谱。
　　
　　“好的。谢谢妈妈。”
　　
　　最后躺倒在床上的时候，晓乐长长地舒了口气。放松归放松，这一天可真是满满当当的。她几乎就没有停下来过。看来明天搞不好又要体会一把下床的艰难了。还没来得及想第二天上学的事情，晓乐就呼呼地睡熟了。
　　
　　第二天一早下了楼，吃早饭的时候晓乐才后知后觉地反应过来——今天要开始上学了。
　　
　　出于某种逃避的心理，她的动作比平时要磨蹭。好不容易整理好，晓乐戴上那顶圆溜溜的小黄帽②出了门。暑假里有熟悉过道路，又有花子的记忆，晓乐并不怕迷路。她慢悠悠地走着，一路看着周围的建筑和景色，体味着比暑假要热闹的早晨。除了和自己一样的小黄帽们，晓乐还看见不少穿着深蓝色制服的中学生们。低头看了看自己的粉色洋装，晓乐心头不由得升起羡慕：以前读书的时候就很羡慕日本的学生，那校服和自己当时身上宽大的运动服式校服完全是两码事。没想到就是到了日本，她还是摆脱不了这种羡慕。唉，为什么小学生没有校服呢③？
　　
　　“早上好。”
　　
　　“早上好。”
　　
　　走进校门，晓乐有种恍如隔世的梦幻感。她好像又回到了当年读小学的时候，只不过这时门口没有检查的老师或者带着三条杠袖章的学生干部们。
　　
　　脚步顿了顿，晓乐踏进了校门。穿过操场，晓乐走进教学楼，和一群学生一起到了鞋柜前。凭着记忆，晓乐找到了自己的鞋柜。从提着的袋子里拿出干净的室内鞋换上，晓乐把刚刚穿的鞋子放进自己的柜子里，然后慢吞吞地朝记忆里二年四班的教室走去。
　　
　　后门是开着的。
　　
　　站在教室后门门口，晓乐打量着教室内。第一印象是宽敞明亮。第二印象则是……大家似乎都来得差不多了？
　　
　　八九岁的孩子们大多都三五一群地围在一起，叽叽喳喳地说着暑假里的见闻。落单的不是在奋笔疾书赶作业就是在悠闲地看书。而教室后面和黑板前的空地处都有男孩子们在兴高采烈地比划着什么——这些倒是天下大同，当年他们不就是那样的吗？
　　
　　晓乐想了想自己座位的所在，朝前走去。
　　
　　“……后来搜救队来了，我当时真的觉得好幸运。万岁，得救了！……”
　　
　　经过几个女孩子，无意中听到的几句话让晓乐迈出的步子顿在了空中。
　　
　　“……我们走的时候才发现带去的西瓜还没劈，结果爸爸不肯把它背回家，非得让我们在人家都走的时候来玩劈西瓜。当时感觉好丢人哦，结果姐姐……”
　　
　　这个小女孩挺有意思，声音虽然有些粗④，但故事说起来可是活灵活现的。看了看，是个顶着可爱娃娃头，有些矮小的女孩。
　　
　　听起来这个女孩暑假的时候也去了海边，似乎还有一段惊险的小故事。这么想着，晓乐不知道为什么会想起小晟说的那个貌似要去救人的伯伯。她不由得感慨：不是明明有救生员和搜救队，不会游泳干嘛要逞强？看来自己这个同学的家长还是比较靠谱的。念头转瞬即逝，转过头晓乐就把它抛到了脑后。
　　
　　她走到自己在第一排⑤的座位坐下，和同桌——一个长得不错的小正太打了声招呼，然后开始把提包里的东西倒腾出来。
　　
　　“みぎわさん，你暑假怎么过的？”同桌卫比斯⑥是个很温和的人，从他主动和花子搭话这点可以看出。
　　
　　“啊？”晓乐偏过头，冲他笑了笑，“也没什么特别的。不过最近一个月有去英语会话教室上课。卫比斯君呢？”
　　
　　卫比斯似乎有些受宠若惊。要知道花子平时对他虽说还算和颜悦色，也能说得上些话，但像这么平和不带一点炫耀还真是少见。
　　
　　卫比斯怔了怔，然后也回以微笑：“英语会话教室啊？みぎわさん真的很用功呢。我就没那么努力了，暑假里很多时间都花在玩上面了。前几天和父母去了乡下奶奶家，玩得都不想回来了呢。”说着，小正太腼腆地挠了挠头。
　　
　　晓乐忍俊不禁，一颗怪阿姨的心蠢蠢欲动。好在昨天正太小晟和他妹妹美智子给她打了预防针，此刻她的表情还是一本正经：“卫比斯君太谦虚了。乡下有些什么好玩的呢？”
　　
　　晓乐一副洗耳恭听状，让卫比斯再次惊讶的同时，也不知不觉地打开了话匣子：“和清水⑦还是很不一样的。现在正好是夏天，农田里面正是一片绿油油的……”
　　
　　晓乐很适时地做出各种表情或者发出赞叹声配合，让小正太更加放开了说。到最后卫比斯回过神来的时候，他很不好意思地挠了挠头：“我说得太多了，你肯定觉得无聊了吧。”他觉得像みぎわさん这样的女孩子一定不会对在田里抓泥鳅青蛙什么的感兴趣，语气里不禁带上了些小心翼翼。他偷觑着花子的反应：みぎわさん爆发起来挺吓人的。
　　
　　没料到一向对男孩子的话题不感兴趣的同桌此刻还是一脸笑眯眯的。只见她摇摇头：“没有啊。比起我来，卫比斯同学的暑假过得真是很丰富，多姿多彩，真让人羡慕。”
　　
　　“……哪里哪里。”卫比斯心下奇怪。眼睛四下瞟了瞟，突然开口说到：“啊，肯定比不上はなわくん的……”他下意识地噤声，看向表情都没变的同桌。哪知他的同桌再次给了他一个十分意外的表现。
　　
　　晓乐顺着卫比斯的目光看过去，只是眨了眨眼，又回过头来，屁股连挪都没有挪的迹象：“大概是吧。他是少爷么。”人家钱多，估计又是去哪个国家玩了吧？记忆里这个叫花轮的少爷可没少去国外旅游，还常常蹦出一些让人听不懂的外语词汇。被花子记忆打击了无数次的晓乐此刻连仇富的心情都欠奉了——咱追不起，总躲得起吧？
　　
　　“卫比斯君，你怎么了？”晓乐回过神来，看到卫比斯呈圆形的嘴，一副明显受到惊吓的模样。她关心地询问。
　　
　　“啊？啊！没什么，没什么？”卫比斯再次挠挠头，迟疑了好一会，“みぎわさん，你不过去看看吗？はなわ君好像正在说他放假的故事呢。”以前她老早就冲过去了，哪会像今天这样？
　　
　　晓乐哪能不知道卫比斯的意思，她当做没听懂，偏了偏头：“我知道啊。他不是每次放假回来都会有很多有意思的事情吗？不过我们不是还没聊完么？我现在对你刚刚说的烤地瓜很感兴趣呢。你说你和堂兄弟们去偷挖了玉米和红薯，你会生火吗？”
　　
　　“啊？我哪会啊。是我堂兄指挥，我就帮忙捡些枯树叶和树枝……”
　　
　　小孩子有个好处就是比较容易被转移视线。即使是像卫比斯这样家教很好又很温和的男孩子，说起自己的“冒险”经历，那也是十分来劲的。没两下就暂时忘记了自己刚刚对同桌反常的纠结，兴致勃勃地讲起了烤完红薯去捉萤火虫的经历。
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作者有话要说：　　①用“ちゃん（音译也就是‘酱’）”是表示亲密的说法，也是很可爱的说法。晓乐这里使用这个字眼一是装嫩，二是小正太确实很可爱。
　　
　　②小学生都带黄色的帽子。从动画里看，女生是圆溜溜的帽子，男生是黄色的鸭舌帽。
　　
　　③不清楚全日本的情况。但是就樱桃小丸子来看，小学生，至少是入江小学的小学生是没有校服的。但是中学生就有校服，就是漫画里常出现的深蓝色的校服——男子中山装式样，女子水手服。
　　
　　④日语版里，小丸子的声音和台湾配音以及大陆配音都不一样。是偏粗的女声，有时候给我一种居委会大妈的感觉（囧）。而美环的声音也不是像台湾版配音里那个我们习惯的很做作的诡异声音，而是正常但是比较低的声线。怎么说呢，美环的声音不是那种很“女”的偏细偏柔和的声音，倒是有种（不良？）少年的味道……而且说话也“粗声粗气”的，而非中文配音的扭曲。
　　
　　⑤小丸子和小玉是一直同桌并且几乎一直坐最后一排，但是其他人的座位都是不停地在变动。美环的同桌有男有女，有几次和花轮还比较靠近。不过美环的座位常常都是靠前的，多在前三排。
　　
　　⑥日文写作えびす，音译“卫比斯”是我觉得比较好听好看的一个译法。至于这个名字具体的汉字，没查到。他是有记录在案的花子的同桌。有好几集可以看到。不过其实第一期第3集，也就是爱现的动物管理员那集，花子的同桌是丸尾……本文里，一开始还是给晓乐安排一个正常点的同桌吧……要不然姑娘的打击会太大。
　　无意中看到第一期73集，星象馆的教学参观，这里有个男孩和卫比斯君一模一样，但是翻译里叫他“健一”。考虑到这是个名字而不是姓氏，就用这个当做卫比斯君的名字好了。
　　今天修文的时候无意中翻到一张应该是官方的座位图（看图片应该是在动画前两期之后做的），左上角第一对就是卫比斯和花子。也好，这样也给了俺的设定一些依据。
　　
　　顺便查了下，えびす是日本的某个神，似乎还是财神爷……这个财神爷的意义的日文汉字作“悾�比寿”。而其他汉字的写法可以是“夷／戎／胡”，这个意义和中文汉字的蛮夷的“夷”相似。
　　
　　⑦清水虽然不是大都市，但是由于靠海，是日本重要的港口城市，工业发达。
　　




☆、哟，丸子酱！

　　第一天到学校没什么特别的事，没有上课①。
　　
　　和卫比斯再聊了会就到全校集合的时间了。在教室后面排好队，和一群小萝卜头一起涌向操场，然后和更多的高一些或者矮一些的小萝卜头整齐地“码”在操场上，听起了校长如同寡妇裹脚布一样的开学演说。
　　
　　就是对正在学日语的晓乐来说那开学致辞都有些无聊，更不用说那些土生土长的日本小朋友了。四下看看，交头接耳的虽然不算多，但是仔细一些的话，还是可以看得出来大部分孩子都有些走神。
　　
　　观察完毕，晓乐也开始对着枯瘦的老校长放空思想：这校长看模样就够死板。厚厚的镜片，面无表情，说话一板一眼的几乎没有起伏……真是很容易让人走神或者犯瞌睡啊。唉。
　　
　　好在就算再长，校长致辞也有个结束。只不过一想到每周一都有类似的全校朝会，晓乐就觉得自己的耐性还有待加强。
　　
　　回到教室，とがわ老师就开始做一些新学期伊始的基本交待。不论是从花子的记忆还是正面和这位老师接触，晓乐都能得出“这个老师很温和”的结论。方方正正的脸总是一副和蔼的表情，常常面带微笑，声音也很温和。晓乐暗自点了点头：至少作为需要常和老师联系的女委员长，她又少了一个辞职的理由。不过这老师名字的汉字怎么写来着？习惯性地找对应的汉字，晓乐边记下老师说的重点，边在记忆中翻找着。啊，户川！要知道小学生还在学习汉字当中②，要晓乐找出对应的汉字其实还真是有些难。也多亏花子是女委员长，总是要到老师办公室去，一来二去的也就记住了。
　　
　　户川老师人温和，但是并不拖沓。他很快地就交代完了所有的事情，发下了各式表格。让花子和另外一个戴着厚厚镜片的瘦高的男孩子一起将暑假作业和布置下去的任务收齐，便离开了。
　　
　　等晓乐和那个叫まるお的男委员长一起从办公室回来，大家已经开始做扫除了。晓乐接到的任务是擦窗户。
　　
　　她忙不迭地和まるお君说了句“失礼”就闪开了。天知道那个叫丸尾的男孩子怎么那么聒噪，就是收个作业都能扯出“下学期选班长一定要投我一票”之类的话来。一惊一乍的叫人难以招架。
　　
　　拿着从家里带来的抹布，晓乐走到了走廊一边，开始擦起了窗户。和她分配了同样任务的，是那个矮小的说故事的小女孩。叫什么来着？さくらももこ？嗯，挺漂亮的姓氏，很好玩的名字啊③……再次将假名“换算”成汉字，晓乐露出了一个趣味的笑容：樱花和桃子，有意思的搭配，不是吗？不过听起来挺耳熟，似乎以前有个漫画家就是这个名字？
　　
　　打了个招呼寒暄了两句，大家都各干各的了——这说的是晓乐和樱桃子同学。樱桃子显然不是个“安于寂寞”的孩子，她和一个扎着两个小麻花辫戴着圆眼镜的小女孩聊着天。晓乐权当消遣了，一边擦窗户一边旁听。
　　
　　“……昨天要不是我们全家一起帮我写作业，我今天肯定就丢脸了！”听语气，这孩子挺庆幸，“把那么多天的作业在一天写完真是太吃力了……”
　　
　　……是挺费力的。晓乐颇为认同地点点头。她到的时候花子已经把暑假作业做得差不多了，剩下的都是需要“长期奋战”的任务。不用说那些五花八门的观察作业之类的，光是日记就足够吃力了。这些哪是一天就可以完成的？就是成年人也得耗不少脑力，更何况纯粹是用编的？
　　
　　“……收作业的时候，山田居然还没有写完算术……宾治④也是……”
　　
　　听到话里很明显的同情语气，晓乐大概就能知道这位樱桃子小朋友是属于典型的“好了伤疤忘了疼”⑤的类型。
　　
　　耸耸肩，晓乐换了一扇窗户。那边的对话继续飘过来。
　　
　　“……我找姐姐帮忙的时候，她……”
　　
　　“我爷爷最好了！我找家里人帮忙的时候他是第一个站出来的……”
　　
　　“妈妈好凶……”
　　
　　听着听着，晓乐在脑海里勾勒出了一个很有特色的家庭，忍不住翘起了嘴角：真的是好好玩的一家人，难怪这个小女孩看起来就很有意思。以后一定要找机会围观一下。晓乐不厚道地打算着。
　　
　　随着时间渐渐过去，大家陆陆续续地完成了自己的打扫任务，开始结群离开。晓乐也不例外，她收拾好提袋便准备离开。花子并不太合群，独自回家是经常的事情，晓乐也乐得轻松。经过教室后面，她和那位樱桃子同学说了声再见就往楼梯走去。正在想着那个陪樱桃子聊天的ほなみ同学到哪里去了，就听得她的声音：“まるこちゃん，下午去我家玩吧！”
　　
　　欢快的声音让晓乐勾了勾嘴角。まるこ？圆子还是丸子？果然连绰号都很好玩。
　　
　　晓乐慢慢地品味这个有趣的绰号，朝教学楼的大门走去。
　　
　　まるこちゃん……小圆子？小丸子？名字叫桃子，圆圆的桃子？……唔，还是樱花牌的圆桃子呢。
　　
　　晓乐失笑。
　　
　　等等！
　　
　　一道闪光划过晓乐的脑海。晓乐停在了最后一阶楼梯上。抱着胸垂着头，晓乐皱起了眉头。
　　
　　为什么小丸子听起来那么耳熟？樱小丸子？不对……樱……桃子……樱桃小丸子？樱桃小丸子？！
　　
　　樱桃小丸子！！！！！！！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作者有话要说：　　①特别说明一下，日本似乎从一百年前左右就是三学期。每个学年都是四月开始，三月结束。据说和樱花开放的时节有关。樱花作为日本的象征，也象征着开始。
　　也因此暑假过后不会“升学”，而是第三学期的开始。（这文之前可能有些小bug，暂时没来得及修改，但是影响不大。）
　　开学第一天是开学典礼听校长致辞，然后是大扫除，上午一般就能结束回家。
　　日本的义务教育从七八十年代开始就已经是九年制，上课连书本费都不需要交。每年由学校发。
　　
　　②汉字不是生下来就会的。这个和中文不一样。汉字是书写的基础。但日文来说，可以用假名拼出来，书写不一定要写汉字，也不一定会有对应的汉字。一般都会写假名，汉字以及罗马字都是要学习的。比如说某集中就有提到小丸子向姐姐学习写自己名字的罗马字，但是照着写还是写错了。可见罗马字也不是一定懂的。所谓罗马字，是日本人用英语字母注音的一种方式，类似于汉语拼音。打个比方来说，花子的假名是はなこ，用罗马字拼写出来就是hanako。
　　
　　③さくら（桜），　ももこ（桃子）
　　
　　④宾治，其实就是滨崎。宾治是绰号。没有机会看日文原版，但按小丸子和宾治的熟悉程度，应该是叫绰号的。
　　
　　⑤见第二期136集，今天是8月31日。小丸子每次都是全家动员写假期作业，然后第二天就开始“同情”其他没有完成作业的同学。
　　




☆、花子酱

　　
　　浑浑噩噩地一脚踏空，差点跌倒的惊险感让晓乐刹那间回过神来。松开死死巴住的楼梯扶手，晓乐抹了抹脑门踏上平地：其实，樱桃小丸子也没什么，不是吗？至少比起柯南之类的安全了不少。
　　
　　这么一想，晓乐觉得自己可以淡定了。站直身体，晓乐拍了拍腿上不存在的灰，迈开步子朝外走去：人都穿了，还怕它个和平年代的樱桃小丸子吗？
　　
　　不过知道是哪里倒是多了份安心。晓乐仔细回想着自己对这部动画的所有记忆。
　　
　　最后一次看樱桃小丸子其实并没有隔太久。作为经典动画，电视台放假的时候常常重放。她的记忆力不算差，那部动画里的主要角色她还是记得清楚的：比如小丸子、小玉、小丸子的家人，以及花轮大少和那位热切的追求者美环……
　　
　　追求者？美环？呃……
　　
　　一阵凉意袭上来，晓乐打了个寒噤。
　　
　　不会她这么好命的就是那个追求者吧？みぎわ……难不成就是那个传说中的美环？わ和环倒是对得上，那个“美”是从哪儿来的？
　　
　　之前为了“扫盲”，晓乐不仅动用上了字典，还试图从父母那旁敲侧击，都没有得到自己姓氏的汉字①。再次搜寻了下，晓乐也得不出正解。话说みぎわ要么是“汀”，要么拆分来看是“右”＋“环/轮”，怎么也凑不到美啊。突然想到一个可能……晓乐嘴角抽搐了：不是音译吧……
　　
　　纠结了半天关于动画片里名字翻译的问题，晓乐终于得出了个让她觉得很是坑爹的结论。若不是对不上号，按她对小丸子的记忆程度，又怎么可能到今天才知道答案？
　　
　　可仔细想想，之前也并非一点线索也没有，只是都让忙碌的晓乐给忽视过去了。要知道看过那么多七七八八的同人，穿日本动漫的大多都是当下流行的，比如说网王死神那种已经被穿成了比筛子还筛子的世界。脑子都被那些占据了，她哪里知道会穿到冷门的小丸子？就是偶尔看到一点有关小丸子的文，不是打酱油就是天雷坑，都不知道被扔到记忆的哪个角落去了。
　　
　　说到同人，晓乐很不合时宜地记起了某些樱桃小丸子的小说。具体是什么她已经记不大清了，但是那些让她扫一眼就弃文的槽点和雷点她还是记得很清楚的：小丸子就是再长歪也不可能歪成倾国倾城啊！而此时晓乐脑海里马上浮现出的小丸子本人的脸让她再次确定了这样的论断。那姑娘可以说可爱，不长歪的话以后也还是可爱，就是整了容“美艳不可方物”“清纯可人”“我见犹怜”之类的形容也和她绝对不搭界。
　　
　　你说为什么晓乐这么笃定？你要是直接问晓乐，她绝对是一脸鄙视：“问出这种问题就说明你没看过真正的美人。整容什么的最多就改变一下外观，小丸子那种个性所表现出来的气质②……除非被穿了才有可能。”
　　
　　至于花轮同学那个她应该记得很清楚的男配……
　　
　　其实晓乐早就从花子的记忆里找到了她心上人名字的汉字，只不过当时晓乐完全没有联想到小丸子，而是被自己脑子蹦出的“怎么是花轮呢？如果叫‘花环③’就好玩了”的想法给戳中笑点，笑得上气不接下气。笑完了以后，还不知道为什么有种颇为解气的舒畅感。这些乱七八糟的感受让晓乐完全无暇去想起那“久远”的童年记忆。
　　
　　而最大的线索小丸子本人，一来和花子的交集并不多（不用找花子的记忆，光是从动画里花子的酱油出场就知道了），二来因为日本文化的关系，和小丸子并不亲近的花子称呼小丸子都是“さくらさん”，也就是所谓的“樱同学”。而且晓乐喜欢看小丸子并不表示她一定会记得住小丸子的本名。要知道中文配音版的小丸子在某些应该称呼“樱同学”的地方都直接用上了“小丸子”，更不用说还有叫“樱桃同学”的了。也就难怪从花子的记忆完全无法联想到小丸子�