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看见自己的天才-第10部分
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我的爸爸早年得志，事业挫败后被迫离乡，一生最大的心愿是荣归故乡。他从矿工、工头一直努力当上矿长，从基层干部努力当上一家公司的总经理，把六个子女教育长大都各有了美满的家庭，他应该算是成功了！但一直到去世前，他内心都有着更大的期望未能实现，他从未觉得自己曾经成功过，所以，几次回故乡平溪扫墓，他都有意地避开，不和熟人见面。父亲年少时曾是何等荣耀辉煌，一生都期待着亲人故友见到他的成就时，能露出惊羡的神情……“哇！”但似乎一直没有期待到，得到的最多只是……“还不错”的评语。在与父亲一起生活的日子里，看着他内心的孤单、失落、无由的惆怅，在他亮丽睿智的外表下，有着壮志未酬、心愿未成的遗憾。我深受父亲的影响，努力想实现父亲生前未能实现的愿望，做一个被社会肯定，被大众认为是成功的人，但愿父亲的在天之灵能因子女获得的成就而稍感宽慰。
父亲去世后，我才反省自己究竟在为什么而努力？而自己通过这些努力所要得到的，不过只是想报答父亲、成为父亲眼里的成功小孩而已！这是不需要的，如同我父亲不需要为了衣锦还乡，名成利就而努力一样，谁真正在乎他这么做呢？我放弃了我以前的努力，明确自己生命中的期待……“用心享用现在的一切！”我庆幸自己的缘遇及幸运，我感恩生活！是我父亲替我走了这一段路，让我有机会去省思及超越，怎能不感恩父母呢！
看见自己
每一个人的父母都不是十全十美的，为人父母后，才深刻地了解到做父母是个学习的历程，而后悔过去不该对父母抱有过高的期望。每个孩子的父母都愿意努力去做一个懂得给予爱的人，但几乎大部分父母，都做了太多类似“爱”的事，而孩子却感受不到父母的用心及给予，未收到这份“爱”的礼物！
当我们能体会到“爱”和“被爱”是不容易的事，不再对亲人或另一半有太多的期待，爱会神奇地悄悄占据我们。
若检视一天中我们与亲子之间的行为，区分哪些是“有”爱的行为，哪些是“没有”爱的行为，我们会发现，爱是经常不在的。我不会、也不懂如何爱我的父、母、妻、子，我一直都在练习做一个懂爱的人，知道自己是不知道“爱”的人，我们会有惊奇的发现，我们会警觉许多生命的因缘及礼遇都不是应该得到的，路人的礼让、微笑，店员的欢迎，平日看似平常的礼遇，都会使我们心生温暖。父母及社会的关心会让我们深受感动，每一个人都拥有着无数的“爱”，只是我们感知爱的心有时不在罢了。
感恩所有！感恩父母！也许相互间曾有些不愉快的经历，但爱仍在，只是被蒙蔽了吧！
爱在的人，会拥有全世界的温暖！
爱在的人，会回报世界柔软的微笑！
爱在的人，每一片刻都会是庆祝、惊喜和感恩！
爱在的人，生命会停止追求、掠夺，开始享受一切！
爱在的人，生命会是祝福！
专业成长的心路历程
在青少年偏差行为的辅导工作中，我发现了亲职教育的重要。为了协助被辅导人员能与父母有良性互动，强化其家庭的支持系统，有很长的一段时间，我专注于学习父母的职责及角色扮演、亲子沟通，以及如何成为新世纪的新父母等主题上。我几乎学习了所有的相关课程，查阅了相关的书籍，收集了相关的有声资料和一些专门论著。我做了系统的整理，在学习的过程中虽然了解了许多不同的看法和见解，但在实践中发现被法院判罚的学生的父母亲，在亲职教育上的确有待加强。但他们似乎心有余、力不足，这些家庭支持系统不足的学生，父母亲几乎都是婚姻长期失和，夫妻关系恶劣，情绪焦虑不安，稍有不顺就会怒火爆发。如果没有夫妻关系的改善，期待亲子关系能够改善是有困难的。于是我又花了许多时间了解两性关系、男女间之差异、夫妻关系、家庭治疗等问题。
在这些努力中，我发现要改变一个人是如此的困难！思想观念的更新已是困难的事，更何况要改变一个人的行为。一个人受制于经验、习惯、特质，有着特定的思想及行为模式。知识虽有价值，但知与行之间是有很大差距的，知道的往往做不到，我花了许多时间想了解，一个人行为改变的关键是什么呢？
我发现即使是身心发展成熟的成年人，都难以从不良的行为模式中解脱出来，更何况处于青春期的孩子！有一段时间，我专注于了解人的行为是如何受情绪思想左右的，因为我常想，人如果是理性的，为什么行为常会失序而混乱？情绪在一般人的认知中是可管理、可预见、可学习改善的，但在实际的协助过程中，我发现情绪是那么敏感、多变、难以预测，情绪左右着一个人的行为，那情绪是由什么决定的呢？
在我陷入瓶颈时，我接触到了NLP神经语言系统的理论，了解到人类使用的语言、文字，可影响人类的行为及情绪。我试图去了解人与人之间的差异，同样的学习历程，何以会有不同的结果？头脑各有其不同的特质，而形成多元智慧，如何让不同特质的人，皆能如其所愿地实现自己的梦想？出于这样的想法，我参加了当时正狂热流行的“成功学”课程，我想要知道一个人是如何才能实现梦想的，如果有一套成功的法则，我就有可能将我辅导的学生从社会的边缘、底层解救出来，也有机会参与到社会主流价值的竞争之中。
我投资了当时被认为是天价的学费，当时学习的一二百个学员中，我是唯一的公务人员。我来上课的目的和其他人不同，我不为高升，也不为赚钱，我只想为我身边这些孩子找到成功的出路，学费虽然昂贵，但通过学习我得到了许多启发。
“成功”究竟是什么呢？世界首富比尔·盖兹成功了吗？王永庆、张忠谋先生成功了吗？如果他们成功了，他们为什么还要这么努力？财富能代表成功吗？若不能，那什么东西能够代表成功呢？德雷莎修女、史怀哲先生、证严法师的努力和成就，算是成功吗？
我不懂一个人为什么存在？为什么努力？一个人的出生是否携带着使命及任务而来到这个世界上？如果有，我生命的任务和使命是什么？如果没有，生到死之间究竟有何意义？人除了生存所需的努力，还能追求什么呢？种种问题，让我在听了这些课程之后更加迷惑！
但如果连我自己都想不通，我怎么带领、辅导这群孩子呢？我陷入了极度的不安！我发现了我的无知与无助。在这段期间，我对自己及家人有一种陌生的疏离感，我和我内人相处了十余年，彼此相知相惜，而她对于我，如同我对于自己一般的陌生，我的孩子、父母、亲人，我不曾真正了解过他们、懂过他们，因为我连自己都不了解，怎么可能了解另一个人呢？对我自己、家人的了解都是那么有限，而我当时却成立基金会，要服务社会，我连至小的自己都不认识，我如何去知道那集合众人的社会呢？努力如果不知道别人的真正需求，也不知道自己的需求是什么，那努力何益呢？只是耗费自己的能量及生命而已！
虽然，当时基金会做了许多创新研发的潜能研究，而且有了许多成果，甚至有多项的专利发明，我知道创新发明的内在历程，也知道如何进行教育训练，但如果我不知道人类的真正需求、世界的未来，快速地创新发明，只会加速地球资源的损耗。因此，我停止了自己在创新发明上的研究，而专注于自我探索的主题。
谁能告诉我及教导我了解生命的意义及方向呢？谁能让我知道我是谁？我究竟要去哪里？在我惶恐于自己的无知时，有一位老师出现，我倾自己所有的金钱，向他求助，我想解开这些困惑，我想从生命的丛林中找到生命的出路，我浪费了40年的生命在摸索，我无法接受未来的生命，仍然不知道自己是谁！真正想要的是什么！原计划是跟这位老师进行三年的学习，在这位老师用心的带领下，在第一年的学习即将结束时，我似乎了解到自己在生命中不要什么，但我仍无法知道我真正想要的是什么！
可是由于这位老师教学的目的在于商业取向，他教导的目标已明显不是我要的，我还要投资这样庞大的金钱，继续这样的学习吗？我的内心有了很大的困惑！如果真的能让我得到我真正想要的，金钱、时间的投资当然是值得，如果这样的引领只是把我带到另外一个未知的丛林呢？
在我陷入了两难的犹豫时，一个偶然的机会，我从一本书中受到了很大的启发。我一直向外寻找自己的价值及可能的贡献，可生命的意义，不只是在外面的世界，重要的是在自己内心的世界。至此，我才恍然大悟，我二十几年前找对了方向，却又再度迷失了，当时我一心一意要读哲学系，除了哲学的“爱”与“智慧”，深刻吸引我的另一个重要的启迪是在苏格拉底的传记中，有这样一段话……
“如果你知道你自己，你就知道全世界！”
“如果你拥有你自己，你就拥有真正的知识！”
我决定不再跟随这位老师学习，也许这位老师知道并了解这一切，但他以知识交换我的金钱的方式，让我无法全然接受；再者，我并不认为他真正了解及知道全部答案，他所知道的只是真实与存在的一部分。我决定继续走这条自我探索之路，我庆幸我的选择，我瞥见了洁净的蓝天，见到了一条更为宽广的大道。
人们心目中的困惑，来自于无知却努力求知的过程。我们不可能找到一张生命的地图，我不必再不知道装知道，不懂装懂，不会装会，幸福不在过去、未来，而在现在，“此时此刻”才是生命的所在！
我开始重新面对我的学生，每一个人、每一个片刻的时光都包含着新鲜与惊喜，我与他人之间互动中的抗拒、冲突少了，也了解到苏格拉底所说，当你了解自己，你就知道了一切！
看见自己
生命旅程中的努力，虽然所获常未如预期，但因努力，生命有意外的收获，我们会在努力中了解，我们真正想要的东西不多，追寻得到之后才会知道它并不全都是我们真正想要的，我们会因努力而抛弃心中多余的包袱与垃圾。在许多人眼里，我们是如此的不值得。曾经有梦想、曾经有努力，最终却发现，我真正要得到的，有些却早已拥有，但因梦想和努力走了这一大圈，清楚地知道什么是我不要的，我才能扬尘去垢地看见自己内在的宝藏！
如果你有任何梦想，就去努力吧！所有的努力都将丰富你生命的经历，因为一再的尝试、一再的努力，我们将敲开探索自己的那道门。许多人期待的只是结果，而不知结果也是整个过程的一部分。挑战、突破、克服、征服、实现，只要想要，你就去“做”吧！
唯有一再地重复……我想！我要！要尝到那真实的甜，必须一再地经历努力、再努力及失落的过程。别放弃上天的恩典，别抱怨努力无成，一切因缘都有益于我们内心的探索。再次感谢一切，让我们一再地经历、再经历！看见真正的自己！生命会像晶钻，透明而晶莹地反映所有生命的光彩！
这样的发现，或许无法换得现实的物质，但内心的丰盛、惊喜，已让我们不虚此生了！
祝福你！经历就是拥有，祝福你拥有你曾经经历过的一切！
礼物
生命中的任何遭遇，都是有原因的，而且都是难得的礼物。我一直觉得一路走来，“幸运”一直眷顾着我，我常回忆过去曾遭受过的失败与挫折，若非如此，我的生命旅程一定会改观，可未必比现在的我更是我的真正期待。
在法院工作，法官如医院的医生，拥有最受尊崇的地位，因此我曾参加了三次司法官考试，第三次因民法未考好，而以些微差距落榜。当时我十分气馁，但在夜深人静之时，我独自沉思，检视自己的优势、能力及志趣，都在从事助人的辅导工作，而非审判工作，所以断然决定不再参加司法官特考。为使自己在专业上能再提升，三次参加研究所考试，皆因英文无法通过最低门槛，而未能顺利考取。之后，我仍有意再参加考试，受大姐的鼓励，写了第一本书《送给孩子一轮明月》（台湾师大书苑出版），广受欢迎，一再重印，因而受到各学校、机构的演讲邀约，开始了我生命中新的旅程。
刚开始，我演讲的主题都是以偏差行为学生辅导及亲职教育为主要内容，听众以老师及学生的家长为主。后来因成立了世纪领袖文教基金会，进行了许多幼儿研究的课题，因而演讲的受众扩及至幼稚园的老师及孩子们的父母。基金会除了研究各种学习方法，也研究人及企事业单位的潜能开发。家父生前曾做过企业顾问师，一些濒临破产、倒闭的中小企业，因家父晚年的协助而起死回生，甚至逆转危机，成为卓越的企业。我也因此而有机会到企业界演讲，讲的主题是情绪管理、人际互动及创意潜能的开发。在这些演讲的主题中，最具影响力的是针对研发部门所做的创新研发课程。由于我的授课及企业团队的努力，大家一起先后研发成功了恒温布料、结合即时通信的防盗系统、自动贩卖系统等项目，并获得了发明专利。由于我的专长是知识的整合及系统化，与有理工背景的专业人员，有着完全不同的思维方式，这些成功的专利发明，激发出我自己在创新研发上的潜能。在世纪领袖文教基金会成立了创新研发中心，除了将人及企事业的潜能开发的研究成果编成供研发中心教育训练用的教材，还着手研究专利发明，先后开发出专供儿童及独居老人使用的通信系统，运用我整合、分析上的优势能力，研发指纹辨识模组，并针对Google搜寻的缺失，研发Kgoogle。
在千禧年时我读了李家同教授所著的《让高墙倒下》一书，深为德蕾莎修女所感动，希望自己能有财力来协助穷人接受教育，改变穷人的命运。遂开始着手研发供未来电子书使用的“知识管理作业系统”。此系统的目的是让教育个别化的理想得以实现，使每个人都能依据自己的优势能力，以视觉、听觉、操作、表达、内省等模式进行最有效率的学习，并打破学制的不合理限制，让每一个学习者能依据自己的独特能力，对知识有无限深、广的学习，让教育摆脱偏重记忆的模式，而侧重于知识的管理及运用。此系统中的关键……“学习能力的鉴别系统及其装置”，已在2004年取得了发明专利。
此外，我还有一些行动工具的研发。许多人只知道我是个青少年辅导工作者、三十几本书的作者，是个受邀到过美国、加拿大、澳洲、香港、新加坡、马来西亚等国家和地区做了三千余场演讲的人，但很少有人知道我的内心蕴藏着连我自己都难以置信的创意潜能！在生活中，我缺乏记忆能力，我常忘记上次做这件事时是怎么做的，但我从未犹豫去做任何事。我始终相信，人的大脑有足够的能力解决任何问题，我想要的，自然都有方法解决。例如，我学骑独轮车，我一边骑就一边想出让学骑独轮车一学就会的方法！我晒被单，每次都会想出不同的不用夹子夹，被单也不会掉到地上的方法，所以，我晒被单时，我妻子就会在旁边偷学，她会记住那些方法。我对图像的记忆能力很差，但对我自己想要做的东西，很奇怪，在我的脑海里，立刻可以呈现清晰及精致的图像。这也是为什么我创新研发的过程往往是先直接、立即看见图像，然后再用文字或语言描述出来让别人了解的原因。
有许多人建议我利用我的天赋，为自己或企业赚取财富，但我每次在看见创新的图像时，也看见资源过度地被利用、耗尽，人类研发的产品，在许多方面已远超过我们的需求，就如同每个人真正需要的金钱是很有限的，而我们都拼命的要累积我们存款簿里的数字。一个人有多余的房子，将让需要住居的人无处栖身，过于豪华的汽车、饮食、衣着，只不过是身心多余的负担。我的许多发明，都未提出专利申请，除了这些发明大部分是概念性、别人没想到或不知道，一旦曝光就会被抄袭或模仿以外，更重要的是，我无法确定公布或运用这些东西，对人类生活会有多少益处。在所谓的先进国家，少数的人在消耗大部分的资源，制造更多的紧张及压力，我实在找不到理由，让自己卷入这无止尽的漩涡，除非我能确定，我研发出来的东西，对地球的永续发展有益，对人类更幸福、更快乐有帮助；否则，我不轻易让这些发明曝光！
我在研发过程中不断地提醒自己，上天赐予我的天赋是上天给人类、世界的礼物，不是另一场灾难，与其盲目地追求创新，何不让我们自己归零，去了解我们真正的需求是什么。让多余、不适于我们的一切，从生命的负载中移除。如果我们过简单、朴素的生活，每个人都谨慎地取得自己所需的一切，把多余的分享给需要的人，我想地球的寿命会更长久，人类将更容易亲近自己，享受快乐与幸福！
我只是一个平凡的人，只想过简单、容易的生活；但我生命的遭遇，却让许多人惊奇并感到难以置信！我除了在创新潜能上有独特的能力，我还具有艺术创作的能力。我没有任何书画基础，却创作过无数油画、陶艺、雕塑作品。我对色彩有着我自己的感觉，或许别人不认为我的画有什么价值，但我认为，我是画给自己欣赏的，我没有理由在乎别人的感觉。我最喜欢的是景观雕塑及流泉设计，写到这里，我满脑子都是各种不同的画面，只可惜没有足够的空间及时间让我把它们做成别人也可以看得见的作品。在我创作艺术作品的过程中，最让我感动的一刻，是有一次澳洲布里斯班的玛丽修女士来台访问，她在澳洲创办了许多慈善事业及医院，无私地把一切奉献给贫穷的病人，她像母亲一样地让人感动，我到澳洲演讲时深受她的影响。她来台湾时，我把一幅我画的莲花送给她，她纯真而专注的神情，深深地感动了我，她告诉我，她会把它挂在她创办的医院里，供大家欣赏。
台湾为了提升竞争力，搞了一连串的教育改革。我的大姐、姐夫也是主要的倡导人。传统教育让孩子耗费太多的精力及时间用在对知识的死记硬背上，孩子的学习几乎都是以考试为导向，窄化了知识的领域，让许多孩子把学习视为畏途。我自己的成长历程，也因这样的教育制度而受尽折磨。我的大姐、姐夫提出了一项重大的改革意见，要让“教育生活化，生活教育化”，让教育融于生活之中。现在，许多学生、家长不再像过去一样尊师重教，老师也不再像以前一样把教育当成神圣的使命。失去使命感的老师，犹如一架教学机器。我深深觉得教育的成败在于老师的热诚及使命感，除了一份薪水，应该让民众把对老师的尊敬找回来！
十年中我到过千所以上的中、小学，对家长、老师及学生演讲，讲题是“新世纪，心教育”……把对老师的尊敬找回来！
只要得到学生及家长的尊敬，老师自然会把教育工作视为自己的使命。要用心、用热诚去开发每一个孩子的潜能。所幸，我的努力得到了社会的高度认同及回响。在2000年时，我获得“推广社会教育有功人员”奖，2005年更因此而获得“全球热爱生命奖章”。我不认为我有什么伟大的贡献，而是高兴我的许多理念及想法得到了大家的肯定及认同！教育是人类的希望，我们的教育偏重于为企业、科技培育人才，而忽略了教育最终要了解的是人，要服务的也是人，对人、两性、婚姻、亲子、家庭的相关教育，在比重上应该增加。一个人上知天文、下知地理，大如宇宙、小如纳米都能知悉，却不知道自己的喜好、忧烦、紧张、压力、快乐等情绪，一个人的外在世界拥有无数光环，如果他的内心世界却孤单黑暗，我想这样的教育只制造出了世界的问题，而非创造了世界的福祉！
看重教育！看重每一个人的价值！不论这个人的特质如何，现在身处何种地位，都应得到同等的尊重。2005年的2月，我出版了一本新书，名为《第十一号谈话室》，收集了我辅导过的20个人物的故事，很多人读完了这些故事，都忍不住问我故事中的炫华、进富、小云最后怎么样了，我无法回答这些问题，也觉得这个世界太功利了！我辅导过的人，一定要是有名的企业家、政治人物、影星、艺人或是高阶的科技名人，我的辅导才算成功吗？我始终觉得，这个世界需要更多懂得自己需求，满足于自己拥有的快乐的人。我认识许多大企业的负责人和某个领域的权威或专家、名人，我喜欢问他们……“您快乐吗？”拥有别人羡慕的头衔、职位，住豪宅，开名车，这些人应该很快乐！而且每一分每一秒都应该特别快乐！但这些人当中的大部分人都会感叹地羡慕那些无事一身轻的小人物！在我进行辅导时，我只在乎此时此刻，被辅导的人和我是否同样是放松的、喜悦的，被辅导的人会从我身上得到正向的影响，我也会从被辅导的人的经历中丰富我自己。生命是一个片刻接着一个片刻，这个片刻的喜悦、满足比对下一片刻的期待、焦躁、紧张来得有意义。我希望我和被我辅导过的朋友的内心世界都能丰富如国王，当然，我也要自己及这些朋友们，具有取得成功所必需的技能与知识。
我喜欢现在的自己。在生命的经历中明白适合自己的位置，充分地享受自己所拥有的一切。我爱我的家人，是他们让我在各种不同的境遇中无忧无虑。我爱我的工作及每一个孩子，他们让我有机会学习爱与被爱。我爱这个世界，它让每个人都有机会表达自己与众不同的特质。在此刻，我想起了我去世的父亲，他在我病重的时候，向上天许愿……“祈求上天给他的孩子以生命！他将用心培养他的孩子，把一个能为社会做出贡献的孩子作为礼物送给这个世界！”以前我总希望自己能够成为一个对社会有贡献、有影响力的人，以实现先父的心愿。但在此刻，我却更希望自己能够成为一个放松而愉悦的人！即使我什么事情都没有做成，世界将因我的笑容，而有一处温暖、一处光明！我笑，我就是个礼物！
当你展露你的笑容，你将看见世界的美好！你将看见你独特的天才！
看见自己
我们自出生起，即被父母、老师、亲友、社会所期许，希望我们成为这样或那样的人，而我们甚少真正问自己：我们究竟要把自己的生命带到哪里？
一个人要成长、学习、工作、结婚、生儿育女、功成名就、贡献人类、立功、立德、立言、传名后世，不管我们经历的是什么，这些都是我们生命旅程的一部分。生命看似有使命、有任务要完成，但深入地了解，我们会发现，生命的旅程本身才是真正的目的。不要在乎自己是否位居高位，握有至高权力，享有不尽财富，开名车、居豪宅。生命中的任何经历，都是个礼物，我们要知道，生命中真正有价值的，就是一种经历，再一种经历而已！
珍惜每一片刻的时光，我们不会有第二次相同的体验！每一片刻都是那么独特及仅有，要享受它的喜悦及幸福！人生中的每一个片刻，都是珍贵及稀有的礼物！
看重自己，发现自己的天才
用两个月的时间，让自己重新经历了生命中曾经经历的一切，自己好像又重活了一次，这种能够预见结果的经历真是特别，这样生命将失去惊喜与期待，且平淡无味，而多少人却努力想预知未来，想让自己过上能够掌握自己未来的人生。多少人曾和我一样期待从不明确的生命旅途中，找到明确的答案。如果，人生像我写书这样以回顾的模式来经历，每件事都是已知的计划中的一部分，那生命的趣味在哪里呢？我们应当享受生命中的未知与不明确，这可是一种美好的体验，珍惜它吧！
《看见自己的天才》这本书是意外写成的，原本我计划可能在三五年后的某个时间，来完成一套帮助现代人从紧张、繁忙的压力中疗愈自己的书，但应台湾宝瓶文化社长兼总编辑朱亚君小姐之邀，在这套自我疗愈系统的图书出版之前，能让读者先了解一下自己，所以，写了这本描述我这个白痴成长的故事。主要的用意，是想激励每一个人都看重自己，用心生活、用心工作，看见自己的天才！
我希望这本书是敲开了解自我，看见自己生命宝藏的一块砖，这是一个开始，不论你年龄多大、做什么行业、有什么样的学历及职位，只要你向外追逐的心，能学习向内看，你一定会有惊喜，这样的经历非但不会影响你的工作及生活，而且会让你清楚你究竟要什么！你会提早享用你生命的成就，这样的经历也将有助于你的人际沟通、统御领导、策略规划、创意研发及行销业务，因为你开始了解自己，你就会开始真正懂得别人，而所有的工作无非都是为人类提供更好的服务，满足更大的需求而已。如果你知道人类真正的需求及期待，什么钱你赚不到呢？有什么幸福，你得不到呢？
这套“自我疗愈”图书是一系列“自我提升”图书的基础，目的是让你纷扰不安、屡受挫伤的心灵能得到安抚及疗愈。世界上最大的敌人不是别人，而是自己，潜能的激发来自你懂得让自己成为自己最好的朋友！你将会是你自己的心灵导师，看护你内在的心灵花园，让美妙的花朵能从枯贫已久的心土中孳育出来！如果你愿意，你将会循序地享用生命的惊喜与宁静！
一、赏识自己
由于教育（家庭、学校、社会）的因素，大部分人都觉得自己不够好、不够完美，努力去争取别人肯定的眼神和奖赏，大部分人都渴望以财富、权位的占有来掩饰自己内在的不够好和不完美，生命就这样迷失在外在的物质及荣誉之中，误以为这些就是生命的方向及目标。在这世界上仅有少部分人实现了他的所有计划和目标，但他们仍挫败地在寻找更多、更大的挑战，而大部分人都因为自己获得的成绩不够多、不够大，而误以为自己的努力不够而自责。
事实上，你只要能发现自己的独特及你不完美中的完美之处，开始懂得赏识自己，你将从生活、工作、家庭、婚姻、亲子、人际挫败的情绪中，找回自我的信心及价值。
二、疼惜自己
每一个人的内在，都有一颗“美”与“善”的真心，因为我们自幼的习惯及所受的制约，使我们不相信自己，而相信来自于父母、老师、同侪、亲友的看法和评价。为了实现这些人的期待，耗尽了我们生命的能量，让疲累、紧张、恐惧、孤单占据我们的心灵。当我们向外看的眼睛，能学习向内看，你将会升起对生活的“觉”与“悟”，你会发现，你寻找了�
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