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告诉世界我能行-第10部分
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人人心中都有一杆秤，有的平平正正，有的左偏右斜。可是谁能想到，我们老师的“心灵秤”竟是这样的不平正！她的笑意以及对学生的爱意，都通过每个学生成绩的好坏写在脸上了。虽然，喜欢成绩好的学生是每个老师的天性，但老师对待好学生和差学生也不应该有什么区别呀，因为他们同样都是老师的学生啊！一个好学生就如同一张白纸，可不管纸再怎样洁白，上面也有黑点；一个差学生就好像一张黑纸，可不管纸再怎么黑，上面也会有白点的。所以，学生之间其实不应该用成绩的好和坏来区分，也不能用一次考试或测验成绩的好坏来对学生进行评判，任何事情都在不断地发展变化中。老师如果能够看到黑纸上的白点，能够做到欣赏学生，鼓励学生，帮助学生自信起来，相信白点就会越来越大，最后变成一整张白纸。反之的做法，就很可能会泯灭学生的自信心，使学生破罐破摔，越变越坏……
假如所有的老师对学习成绩不好的学生都不再轻视，都多一些关注；假如所有的老师对学习成绩不好的学生都不再厌烦，都多一些疼爱；假如所有的老师对学习成绩不好的学生都不再不屑一顾，都多一些笑脸；假如所有的老师对学习成绩不好的学生都善于去发现他们的优势，都多一些交流，那么，世界上就会多出许多个品学兼优的好学生、好孩子。
后来，我把朱秋晔的这篇作文给一些严肃、不爱笑的老师们看了。她们看后也都“笑”了，并说：“平时真的该对学生们态度好一点，其实他们都挺可爱的。”
你看，鼓励的效果就出来了吧！
孔子说过：“己所不欲，勿施于人。”既然不爱听老师的讽刺、指责，那你最好也不要去讽刺、指责老师；既然希望老师对你绽开友好的笑脸，那你最好先对老师友好地笑一笑。要知道，怒气可以传染，笑意也是可以传染的。
如果你受到老师的批评，最好先静下心来想清楚一个道理：老师是因为在乎你才会批评你的；如果他打算放弃你，早就不会理你了。然后嘛，你就要正确地对待这些批评了，要做到“有则改之，无则加勉。”
如果确实是被老师冤枉了，你就要找机会向老师解释清楚；一时解释不清楚也不要着急，可以先放一放，反正事情早晚能够说清楚，事实胜于雄辩嘛。
如果你真心希望能和老师成功沟通，我可以把鲍威尔的成功秘诀教给你：
急事慢慢地说，大事想清楚再说，小事幽默地说，没有把握的事小心地说，做不到的事不乱说，伤害人的事坚决不说，没有发生的事不胡说，别人的事谨慎地说，自己的事怎么想就怎么说，现在的事做了再说，未来的事未来再说。
如果你还不满意，那么，我就再介绍一个师生成功沟通的好活动给你：这就是宁夏回族自治区银川市第十中学开展的“师生书信情感互动”活动。
在活动中，银川十中的师生们通过6条渠道加强了相互之间的情感交流：
1。个别交流，老师和部分学生保持长期通信；
2。集体交流，利用一节课的时间组织全班学生一起给老师写信；
3。公开性交流，准备一个留言本，供老师与学生、学生与学生之间相互留言，表达自己对建设班集体的想法和建议，任何同学都可以自由发表对班集体的感情；
4。日记式交流，老师通过批改日记，写上沟通情感的批语，引发学生情感的共鸣；
5。赠言式交流，师生之间通过学生学期鉴定等形式，互写对话式的评语，或者用精美的卡片填写赠言警句相互交换；
6。“成长袋”式交流，让学生自己动手设计“成长袋”，用来收藏自己成长过程中的作文、试卷、绘画和手工作品等。
所以我建议，你不妨开动自己的智慧，结合自己的特点，在你们班里也开展一些富有人情味的交流活动。祝你成功！
面对老师，悦纳和沟通最为重要。
聪明的人一定会以师为友，多与老师交流沟通；只有傻瓜才会以师为敌，处处与老师作对。
我相信，只要积极地悦纳老师，主动接受老师的教诲，那你的成长中就会多一缕阳光，多一滴雨露，多一份营养！
面对女生——自强才能服人
我是男生，我最棒！
男孩，多神气的称呼！
可是，现在有些男孩讲起话来奶声奶气，做起事来扭扭捏捏，娇滴滴的像个洋娃娃。
有一个福建的boy就委屈地对我说：“我又不是女的，可她们女生都说我是女的，这是怎么回事？”
我对他说：“大家分辨男孩女孩，不仅仅是看他剃平头，还是梳小辫；穿短裤，还是穿裙子，还要看他的气质。具体说，是看他胆大还是胆小，勇敢还是懦弱。男孩常常好动、顽皮、大胆、好奇心强，甚至有点‘野气’。同学们说你是女的，很可能是因为你平时胆子太小了。对吗？”
男孩点点头：“没错。他们总说我上课回答问题的声音像蚊子哼哼。”
“那你为什么不能大点声？”我问他。
“我怕说错了，别人笑话。”
“这不找到问题了吗！就是一个“怕”字在捣乱。其实大家瞧不起的，不是回答错了，而是不敢回答问题。你敢站起来回答问题，已经很了不起，如果能大声点，就更了不起了。”我鼓励他。
“怎么声音才能大点呢？”男孩又问。
“那好办。回答问题时，你心里就想着我是堂堂男子汉，胆子一下子就会大起来。另外，你每天早晨，对着墙壁或在外边，大喊：‘我是男子汉，我最棒！’一是练气，二是练胆，日久天长，说话声音自然会大了。”
面对女生，男孩就要表现出男子汉的阳刚之气，同时男孩的气度要大，要能宽容。
有一次我去上海，在一所小学的操场上，一个戴中队长臂章的男孩跑过来找我。
“我姓赵，可同学们叫我‘赵老包’，我很憋气，想辞职，不当这个受气的干部。知心姐姐，你说行吗？”男孩很委屈。
我看着他，让他把头抬起来。“赖宁也有个外号，你知道叫什么吗？”。
“癞蛤蟆。”
“瞧，这个外号比‘赵老包’难听多了是不是？可赖宁没有生气，赖宁为什么能这样做？就因为他心胸开阔，能宽容别人，他总想，同学们不一定是恶意。这是一个人有力量的表现。你应该想，叫我‘赵老包’，说明我办事公道，像包公一样。”
男孩笑了。又问我：“怎样才能做到宽容呢？”
“理解对方的真正用意。对有意的攻击要毫不留情，但对无意的伤害要宽宏大量。别人误解了你，别忙着解释。给他一点时间。俗话说：‘日久见人心’嘛！同意我的看法吗，赵老包？我还认识一个男生，外号叫‘小灵通’。因为他对科技信息、时事新闻非常关注。你瞧，同学们喜欢起外号，其实是善意的。是在乎你，喜欢你的表现，当然也是为了好玩。”
男孩不好意思地笑了。
你们应该知道，真正有气度的男生，是那些会保护女孩的男孩。
有一次，在北京一个小胡同里，几个男孩子围在一起，正商量什么“秘密”。我正巧路过，好奇地凑过去。
“我可以加入你们的行列吗？”我问他们。
“你是谁？”几个男孩警惕地问我。
“说出来，你们一定知道：中国少年报的知心姐姐呀！”
“哇！是知心姐姐！欢迎欢迎！”男孩们高兴地叫着，把我围起来。
“好呀，你们要是愿意做我的知心朋友，就和我说说，你们刚才在研究什么事？”
“成呀，对知心姐姐什么都能说！”几个男孩交换一下眼色，其中，一个气呼呼地说：“我们在商量怎么对付那些女生。她们太讨厌了，我们跟她们闹着玩，打了几下，她们就去告诉老师。为这，老师把我们哥儿几个批得够呛。我们几个商量，要狠狠教训她们几个一顿，出出这口气！我们可都是男的！”
“那些女生真可恶，动不动就哭，还在老师面前撒娇！”
“斗不过男生就去告状，打小报告。”
“你们可真够‘英雄’的！可是你们知道，世界上什么人最有力量？”我问他们。
“个子大的。”“人人怕的。”男孩子们七嘴八舌。
“错了。是人人敬的。”我说。“人们尊敬的人，是主持正义的，道德高尚的，对人民有贡献的。那种欺负弱者、欺负女性的人，是不道德的。人们表面害怕他，心里却瞧不起他。男子汉的力量，不是表现在欺负女性，而是表现在保护女性上。男生不和女生计较，才算有风度呢。”
接着，我给他们讲了一个真实的故事。
四川有个男孩，平时总以打女同学为荣。一年暑假，他去农村老家，和小表弟一起抓蛐蛐玩。小表弟抓的两只小蛐蛐斗得很激烈，可他抓的两只大蛐蛐就是不斗。他问小表弟：“这是怎么回事？”小表弟看了看说：“两只母的不斗。”
他马上抓来一只长须小蛐蛐，换出一只大的，可还是不斗。他又去请教小表弟。小表弟看了看，笑着说：“一公一母才不斗呢！”
他明白了，把两只全换成长须小蛐蛐，结果斗起来了。
后来，他把这些写进了日记：“公蛐蛐都不斗母蛐蛐，我老欺负女同学，我还不如那蛐蛐。”
老师把他的日记在全班读了，同学们哄堂大笑。老师问大家：“在动物世界里，还有没有这种现象？”同学们争着回答，举出了大象、鹿、老虎、狮子……许多例子。
大家明白了什么是男性美。全班开展了“友爱在我们中间”主题活动。这个男孩带头成立了“敢死队”，专门保护女同学和小同学。
我的故事讲完了，男孩们沉默了。忽然，一个孩子大声说：“明天咱们和她们女生讲和！”
“对，好男不和女斗！”。
怎么样？知道怎么面对女生了吗？
面对女生，男子汉要挺起胸，站如松，坐如钟，说起话响铮铮，走起路脚底生风，不用看你的头发，女生准会说，你是男生！女孩子喜欢有阳刚之气的男生。
面对女生，你要俯下身，倾听爱说的女生说话，聆听爱唱的女生唱歌，“女士先行”你一定不要忘记，女孩喜欢有风度的男生！
面对暗恋——忽视才能重视
别太在乎他
“为什么？为什么爱一个人会这么难？为什么？为什么爱一个人又是这么苦？”很多女孩向我诉说她们内心的痛苦。
一个初中女生打电话告诉我：她很喜欢班上的两个男生，“莱昂纳多”长得很帅，但是不爱说话；“贝克汉姆”倒是爱说爱笑，可是，却不只冲自己一个人笑。“真不知道哪一个才是我的真爱，而且，他们两个我都不想放弃。可是，我又不知道应该怎样向他们表白。这可倒好，整天过得迷迷糊糊的，一颗心好像总在半空中游荡，上也上不去，下也下不来，上课时一个字都听不进去，晕！没法子，我只好天天晚上写日记，写他俩的名字，写我心里要对他们讲的话……可结果呢……别提了！越写越伤心，越写越苦闷！我的世界简直变得一塌糊涂！知心姐姐，我能怎么办？我该怎么办啊？”
我对她说：“忘掉他们！日记中不要再提他们名字，平日里也不要再想他们。”
“Why？”她叫了起来；“太夸张了吧！”
“因为你们都还没有长大，还没到谈恋爱的时候。你们并不清楚自己真正想要什么，也不清楚和什么人更合适，更不清楚爱情到底是什么。”我很坦率地告诉她，“要我说啊，你现在的这种爱，只是一种暗恋，一种单方面的爱慕。可是，这种暗恋、单恋，最终的结果只能是苦恋、失恋。”
说真的，看到这个女孩这样可怜，有些话我才憋在心里没有说出来：你们可以想想，每天花那么多时间去惦记他们，耽误了自己的学习人家还不知道，这不是显得很傻吗？万一将来人家高中毕业考上了大学，碰上了比你更优秀的女孩，肯定就把你忘了；可你呢，一个人陷入痛苦之中，没人知道，也没人理解，拼命挣扎却不能自拔，是结果很可能大学没考上，本领也没学会。等到那个时候，就算你能明白过来，可大好的青春早已逝去，后悔都来不及了！
其实在现实生活中，还有不少女孩正面临着类似的痛苦和烦恼。所以，我每天都会接到这样的求助信。一个初中女生在信中说：
知心姐姐：
我是一个初二的女生，虽然刚刚步入花季年龄，可心里却早已塞满了无数个小秘密。最近，我发现自己对一个男生特别好，帮他记作业，陪他聊天，有时一起结伴回家。不知不觉中，我对他产生了一种说不出的好感。虽然有时我会克制自己，不去想这些，但情难自禁啊。放学时，我就盼望着他请求我等他一起回家的声音；课间，我更盼望着他陪伴在我左右的身影……总之，只有他在我身边，我才感觉到心安，感觉到快乐。
但是，或许他不是这么想的。他很帅，而且是我们班的班长，据说班里有一大半的女生都在追求他。可他的眼光很高，我真怕他看不到我的存在。记得那天在车上，我无意中遇到他，见他旁边站着好几个女生，都挺靓的。看到我，他示意我站到他的身旁。突然，有个漂亮的女孩向他索要电话号码，真把我吓了一大跳！但是，他的一句“你是谁啊？我不认识你”，就让我的心里好受多了，那股醋意也顿时消散了……
但是，或许他不会体会到我的感受，更或许他只是把我当成了一个陪他度过孤独时刻的工具。每当看到他在课间和女孩子打打闹闹、完全忘记了我的存在的时候，我真的感到非常难受！有时，我也会不停地提醒自己，别对他那么好，别让他只是把我当成了他的保姆！可是，我又真的希望自己能在很多地方帮助他，让他记住我的存在！
知心姐姐，您能告诉我吗，我现在应该怎么做？？？说真的，我好心乱，生怕他忘了我的存在！我真的太在乎他了！！！
我很快在回信中对她说：
很感谢你把心中的秘密告诉了“知心姐姐”。从你的描述中我知道，你们班长的确是一个“很帅”的魅力男孩。所以，你和全班的女生都很在乎他，愿意和他在一起，互相交流、相互学习。这本来是一件很好的事，但是，“太在乎”就容易出现问题了。
当你“太在乎”一个人时，就会把这个人的一言一行、一举一动，都和他是不是喜欢你联系在一起。可怜的是，对方也许只是把你当成一个普通的朋友，并没有十分在乎你。因而，他的一言一行、一举一动，或许都和你一点关系也没有。如果陷入这种单相思，真的会让你感到很累很累。
同时，“太在乎”一个人往往会丢失你自己，使你变得越来越没有自信，更进一步陷入深深的烦恼之中……
之后，我给她讲了我儿子的故事。
记得儿子上中学时，一次我去学校开家长会。他的班主任是位年轻的女老师，见到我就笑眯眯地说：“您的儿子很有眼光，看上了我们班的一个女同学。那个女同学个子高，长得也很漂亮，学习又好。可是，好像那个女生对您儿子并不在乎，所以他近来显得有些苦恼。”
听了这话，我顿时也苦恼起来，“我的儿子那么好，她居然会看不上！”是啊！当妈妈的嘛，谁会不觉得自己的儿子天下第一呢？后来，我很想和儿子好好谈谈，可又怕他不好意思。于是就在一张小纸条上写了三句话，放在他的电脑键盘上：
“一个国家强大了，别的国家会主动跟你建交；一个人强大了，别的人会主动跟你友好；一个男孩强大了，好的女孩自然就会来到你的身边。”
不知是不是这张纸条起的作用，反正儿子最终走出了烦恼，成为了一个豁达、开朗，有能力、有魅力的小男子汉。
“其实，男女都一样，”我最后对那个初二女孩说，“如果你真的‘在乎’他，就要做得和他一样好，甚至还要比他更出色。我相信，看到你的与众不同之后，他也会‘在乎’你的。”
就在我为女孩掀开那块压在心头的大石感到欣慰时，又一个署名“急需帮助的女生”遇到了同样的苦恼，她在给我的信中说：
知心姐姐：
您好！我现在是一名高一的学生，学习成绩仍像以往一样，排在班里前5名。但是，有所不同的是，他不在了！
那是初三的下半学期，我转学到了附近的初中就读。然而，就在那个教室里，和我说话的第一个男生就是他！用不同于其他男生眼神读懂我的也是他！我记得非常清楚，每当我们面对的时候，他就像触电似的望着我，好久好久……他英俊、聪明，旁征博引的谈吐更是令我倾心。他经常找机会和我说话，话中又隐含着多少关心……只可惜，那时的我还很不成熟，也很shy（害羞），生怕和他那样……下去会影响自己的学习。所以，我从没表露出自己的一点点爱意……
现在，我们已经不在同一所高中了。但是，每当想起他来，我就睡不着，也吃不下。我这才意识到，我现在仍深深地爱着他！！！
可是，我不知道他现在心里是否还记得我？是否曾经真的……爱过我？知心姐姐，您说我该怎么办呀？和他联系？还是彻底放弃他？
我开给这位高一女生的“处方”就是：不要急于和他联系，更不要轻易向他表白你的爱意。因为，人是会变的。为了说明这一点，我还给她举了一个真实的例子：我小时候，班里也有这样一个男生，个子高高的，脸庞白白净净的，学习也特别好，还当过大队长呢！所以，班里的女同学都很喜欢他。可是，过了30年后，当我们再次见面的时候，大家发现，他的个子好像再没怎么长高，脸庞也没那么白了，整个人更不像从前那样有魅力了……
所以，我最后告诉那位高一女生：“你现在要做的事就是，把自己对他的那份感情暂时埋在心底。再过几年以后，等你们都长大了，再看看自己是不是还喜欢他，还爱着他。如果答案是肯定的，那就再和他联系好了。孩子，请记住我的话吧，暗恋中的人是最愚蠢的，所以这时候，最好什么都别干。”
面对暗恋，你最好打开心灵的窗户，让生活的阳光照射进来。阳光多了，烦恼就会少些；
面对暗恋，你最好走出心中苦闷的小屋，走到众多的同学们中间，去喊、去笑、去倾诉心声。朋友多了，世界就变大了。
做一个阳光少年吧！你高兴，别人也会快乐。
面对评价——宽容才能和谐
谁当班长
你当过“官儿”吗？
当然啦，同学们现在还是学生，所以，我所说的“官儿”也就是个班长、中队长，甚至是课代表、小组长。别看这个“官儿”不大，可真想干好它却并不容易：你认真一点，可能有的同学就撇嘴了，“什么呀？事儿事儿的！整个一个‘事儿妈’！”“哼，神气什么？假正经！马屁精！”……可你要是真的干得不认真，他们又会说“占着茅坑什么什么”的，而且，老师那儿也说不过去啊！唉！做“官儿”怎么就这么难啊！
既然有这么多的想法，我就先讲个“争官儿”的故事。
新学期开始了，文具学校涂改班的教室里热闹无比。原来啊，班主任钢笔老师刚刚宣布了一个新决定——由同学们自己选出班长。
“我希望同学们充分发扬民主精神，本着公平竞争的原则，积极发表意见，选出自己心目中最称职的新班长来。”钢笔老师这样说道；“事先说明一点，这次选举老师不参与。所以，等大家选举决定后我再来宣布结果。”
钢笔老师一走出教室的门，班里顿时变得鸦雀无声。大家你看看我，我看看你，脸上的表情都显得怪怪的。可是突然之间，像是热锅里猛地扔进了一把炒豆，沉默的气氛一下子就被打破了……
就在大伙儿七嘴八舌的争论声中，戴着高帽子的涂改液抢先蹦上讲台，“同学们，这还用讨论吗？自然是我最适合当班长了。大家想想，咱们是涂改班耶，涂改液是啥意思？理所当然的形象代言人嘛！不是我老王卖瓜——自卖自夸，人家写了错字，请咱出手，我只要把肚子里的‘水’往外一抖，就一切OK了，保证干得干净漂亮。一点不像橡皮做事，擦得满纸黑糊糊、脏兮兮的，还搞出那么多的橡皮末，多恶心啊。”
“抬高自己也不能贬低别人啊！〃橡皮听着当然不乐意了，“就冲你丢三落四的毛病还能当班长？别以为我们不知道，你改错的时候，‘喷水’倒是挺痛快的，可必须得等‘水’完全干了才能补上正确答案，结果常常弄得光涂不改，白忙活一场；而且，据说你肚子里的‘水’有毒，所以现在专家都建议大家不要用呢！”
“你，你，你……”涂改液气得直蹦高，肚里的“水”哗哗乱响。
胶条带拖着长长的尾巴“滚”上讲台，一把推下涂改液，神气地说：“现眼了吧！没有金刚钻就别揽瓷器活。要我说啊，还是我最适合当咱班的班长了。因为我做事情最公道了，你们看我圆圆的身体不就说明一切了吗？从今往后，大家有什么难题尽管找我好了，我保证……”
哪知他的话还没有说完，就被改正纸打断了，“哈哈哈，真是笑死我了！你当班长？那么胖，还成天拖着一条小尾巴，好难看哟，非常有损我班的光辉形象。而且你做事莽撞，动不动就把纸粘破了，叫人白费力气。况且你又那么圆滑，遇事就会当‘和事佬’，将来肯定什么事也办不好。”
“这……”胶条带也没话了，只好夹起尾巴，灰溜溜地回到了坐位上。
改正纸顺势跳到了讲台桌上，得意地说：“依我看，还是我最适合当班长。干活的时候，既潇洒又麻利，轻轻一出手，立马解决问题！够帅！”
“哟，这是谁啊？居然敢吹自己最帅！也不怕风大闪了舌头！哼，请照照镜子先，整个一臭膏药，干起活来赛过打补丁，要多难看有多难看！大家说是不是？”班里号称“时尚明星”的涂改带站了起来，迈着猫步扭到讲台桌前。
“别臭美了！你有什么好的？成天就知道追求时尚，搞造型摆POSE。干活时也扭来扭去的，可动不动就把小腰扭断了，结果什么活也干不成！我看你还不如我呢。”改正纸毫不示弱地反击回去。
“你说什么？太放肆了！居然敢说我……”涂改带气得快要发疯了，平时的风度和形象也不顾及了，竟然要跟改正纸动手。
班里的气氛一下子紧张起来……
“大家能不能先听我说两句。”一直沉默的修改符号突然站了起来，把大家吓了一跳，“我们每个人不能光看到自己身上的优点，嘲笑别人的缺点，甚至拿自己的长处与别人的短处作比较。既然我们是一个集体，每个成员就应该互相尊重、互相帮助，多发挥自己的特长为班集体做贡献才对啊。”
…………
“选举结果出来了吗？”钢笔班主任走了进来，“你们同意谁当新班长呀？”
“修改符号！”回答竟是这样地统一和整齐。
“我？我不行啊。”修改符号红着脸推辞着。
“选你你就干吧！以后我一定支持你！”涂改液急得直抓帽子。
“又错了不是？应该说我们！以后我们一定支持你！”胶条带得意地“纠正”说。
钢笔老师笑着对修改符号说：“你就别推让了。看，同学们全都支持你，你应该感到高兴才对呀。这是大家对你的信任和肯定，你可别辜负了同学们哟！”
“那好吧，”修改符号望着大家说：“从现在起，我会尽我所能，为大家服务好。有什么要求、建议和意见，大家只管提出来。为了我们这个班集体，大家一起加油吧！”
“好，我正式宣布：我们文具学校涂改班的新班长就是——修改符号同学。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声……
这个故事有趣吗？不过，这可不是我讲的。进行这场“实况转播”的记者叫张林栗，是一名12岁的北京女孩。在北京电视台《知心家庭·谁在说》节目录制现场，张林栗当众宣读了她的这篇“报道”。（不过，“报道”反映的已经是过去的事啦，现在她们班的干部制度已经“改革”了，由大家轮流当班长。）可是，她提出的问题却引起场上同学和家长们的热烈讨论。
“大家争来争去，最后为什么却选‘修改符号’当了班长呢？”主持人问。
“我知道！”一位男生站起来说，“因为‘修改符号’谦虚，不拿自己的长处和别人的短处比。”
“因为他有气量，能够用欣赏的眼光看待别人，能够肯定别人的优点！”一个女生说。
“这个孩子……哦，不对，是这个符号确实真的很不简单。有肚量，能容人，这才是做领导的好材料。”一位家长感叹地说。
是啊，他们说得都挺对！
在集体生活中，那些谦虚、宽容、公正的人往往最受人欢迎。因为他们有一种凝聚力，做事叫人服气。
我觉得，在一个班集体中，选谁当班长其实并不重要，重要的是要形成一种和谐的环境和气氛。这种和谐，体现在人与人之间相互欣赏、相互肯定、相互善待、相互学习上。大家在一起时有说有笑，分别时难舍难分，长大了还会相互思念。这就叫友谊。
没有宽容就没有友谊，没有善待就没有朋友。
我曾经给一些同学讲过一个故事：
有一个人在拥挤的车流中开着车缓缓前进。当他等红灯的时候，一个衣衫褴褛的小男孩敲着车窗问：“先生，要不要买花？”他刚刚递出去五块钱绿灯就亮了，后面的车猛按喇叭催促。可是，那个男孩还在问喜欢什么颜色的花。于是，他非常粗暴地对男孩吼道：“什么颜色都可以，你只要快一点就行了！”男孩很快地选了一束花送过来，并且十分有礼貌地说：“谢谢您，先生。”
又开出一小段路后，那人有些良心不安了：自己态度这样粗暴无礼，可对方却只是个孩子，而且还是那样地有礼貌……于是，他把车靠到路边停下来，下车走回男孩身边，道了歉，并又掏出五块钱，让男孩自己也选一束花送给喜欢的人。男孩笑了笑，再次道谢后接过了钞票。
可是，当那人再回去发动汽车时，却发现车子出了故障，动不了了。一通忙乱之后，他只好决定步行去找拖车帮忙。谁知就在这时，一辆拖车嘎然停在了他的车前。那人惊喜万分。拖车司机笑着走过来对他说：“先生，需要帮忙吗？有个小男孩给了我十块钱，请我过来看看。对了，他还写了一张纸条。”那人接过纸条打开一看，上面只写着一句话：“这代表一束花。”
小男孩的故�
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