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好的关系胜过许多教育-第4部分
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演讲的人员共有4人，有高二来中国民宿、现在东京外国语大学学习中文的村上文惠；有在重庆西南大学攻读中国古典文学博士的山本景子；有月坛中学毕业生、现在北京外企服务总公司工作的马龙克和月坛中学在校学生高中一年级的我。月坛中学毕业生、现在东京外国语大学学习日语的程睿作为主持人；北京大学彭家声教授做为评论专家，他们二人坐在我们的对面。大幕缓缓地拉开，台上只剩下我们6个人。台下安静极了，我的心开始怦怦地跳起来。
首先演讲的是村上文惠，她用缓缓的，但很清楚的中文介绍了她当时来中国民宿的经历和从那以后留下的中国情结。她的发言结束后，台下响起了热烈的掌声。第二个讲演者就是我了，说也奇怪，当村上文惠把麦克风送到我手里的那一刻，我的心反而平静下来，就像在家练习一样，充满感情地开始了我的演讲：
“高一年级的春天，我们家里来了一位名叫长冈扶美子的日本女学生，我们很快就像认识了很久的老朋友一样亲密无间……”
“和扶美子分别的时候，一想到不知何时才能再见面，眼泪就刷刷地不停地往下掉，我内心深深地感谢LABO给了我如此美好的回忆……”
往事让我沉浸在难忘的回忆中，我痴痴地诉说着那一个又一个迷人的故事。直到听到了台下的掌声，我才意识到发言结束了。我看到几位日本女辅导员在擦着眼泪。
······
当我应邀赴日本采访民宿时，需要一个翻译。组织者问我找什么人当翻译？我说我的女儿就是最佳人选。第一，女儿日语水平高，又熟悉我的情况；第二，女儿当翻译，生活上比较方便。
当我把这个决定告诉女儿时，女儿吓了一跳，说：
“当翻译？我能行吗？”
“你行！好好干，完成任务有奖励！”
果然，在日本的半个月，女儿出色地完成了翻译任务，使我写出了《千年警世钟》和《日本人怎样办夏令营》等长篇文章，并引起强烈反响。
事实一次又一次证明，信任和欣赏孩子是最成功的教育方式之一，更是最基本的教育原则，而这一教育原则与方式，适合于每一个人。
第19节：宽容比惩罚更有力量
怎样使信任在家庭教育中发挥作用，成为亲子关系良好的润滑剂？提出以下教育原则：
（1）无条件地爱孩子。永远相信你的孩子会成为一个好孩子。每个孩子都有巨大的潜能，做父母的就是要去发现去激励，而不是去漠视去扼杀。
（2）尊重孩子的基本权利。无论发生什么事情，都不要剥夺儿童的基本权利，要尊重孩子的意见，给孩子说话的机会。
（3）多鼓励、多表扬。好孩子是夸出来的，父母要留心孩子平常的点滴闪光点，发现孩子做得好的地方，要及时对孩子进行表扬。表扬要具体，不要笼统。
（4）让孩子多做一些力所能及的事情，促使其体验成功的喜悦。不要替孩子决定所有的事情，父母做一次关于孩子的事情的决定，孩子就少一次给自己做决定的机会。
宽容比惩罚更有力量
宽容，有时候比惩罚更有力量。对人宽容，是做人的一种美德。而对孩子们宽容，则不仅是美德，还是一种教育艺术。
孩子涉世未深，难免会犯错，有时孩子犯错并非是有意的。儿童期是犯错误最多的时期，与成年人的犯错不同，孩子们大多不会明知故犯。也许，孩子出于好奇或无知，也许孩子不能像成年人一样控制自己的行为，这时父母需从心底里宽容孩子的过错。
此外，孩子在看待问题上，常常容易夸张或放大自己的问题，以为自己犯了错，父母再也不会喜欢自己了，如果父母再不能给孩子宽容，他可能会感到绝望。另外，如果因为一些无意的过错训斥、处罚孩子，不利于感化和教育孩子，成年人也会因此失去孩子们的信任。
有一件事我至今难忘。
女儿上初三年级的一个星期六，提出要去庆贺同学的生日，并在人家那里吃晚饭。说心里话，我不愿意女儿晚上出去，可又体谅她对友情的珍惜，并且答应了人家，一旦爽约是挺难为情的。所以，装作平静的样子同意了。我问女儿她几点回家，她答应晚上8点之前。当时，我家刚迁入新址，我不放心女儿夜归，与她约定晚8点在地铁车站等她。
那是一个寒冷的冬天。
我准时赶到地铁车站，等候女儿归来。不料，等了一个小时，也不见她的身影。我又担心又气愤：言而无信，不知其可，今后再也不能信她了！我伸长了脖子，冻僵了身子，心里却火烧火燎。她如果出现，依我之烈性，有可能一脚将其踹出去几丈远。
又过了20分钟，女儿终于出现了。隔着好远，可以听见她急促的喘息声。显然，她是跑着冲出地铁口的。
在那几秒钟之中，我猛然醒悟过来，使劲儿克制住自己的情绪。我平静地问：
“回来了。”
“对不起老爸，我回来晚了。”
女儿一脸愧意，一边走一边解释。原来，那位同学家又远又不靠车站，而女儿去时迟了，人家不让早走，加上归时又找不着车站，又等车又倒车，折腾下来就害苦了我这个老爸。
我宽容地笑了，说：“没关系，谁都可能碰上特殊情况，你回来就行了。”我又与女儿分析，学生过生日，选在中午比晚上好，否则让多少人着急呀？而且大黑夜里东奔西走，也不安全，岂不扫兴？女儿听了连连点头，还夸我很理解人。父女俩感情一下贴近了许多。
这件事给了我一些启示。孩子做事不妥当或犯了错误，常常与他的生活经验不足有关，或者说与其社会化程度低有关。对于孩子做事的特点，成年人务必给予理解，做出合乎情理的分析，而不宜夸大问题的严重性，更不应曲解孩子的动机。
同时，孩子犯错误之后，往往有后悔自责之意，是接受教育的黄金时刻。此时，如果以宽容之心与和颜悦色，同其剖析事情原委及是非曲直，孩子可能字字入心、声声入耳，成为进步的一个推动力。相反，如果不问青红皂白，猛批猛打，不许辩解，孩子也可能因恐惧而撒谎、而抗拒、而出走等等，使问题复杂化，甚至演化为一场悲剧。
也许可以说，宽容是一种智慧，是一种特殊的爱，是一种胜过惩罚的教育。父亲有了宽容之心，效果会格外明显，因为严父的宽容让孩子更为难忘。
当然，教育也需要惩罚，惩罚不是体罚，是教育惩戒，是让孩子学会为自己的过失负责任。没有批评和惩罚的教育是不完整的、缺钙的教育。当然，批评和惩罚要讲艺术，事实上宽容就是一种深层意义上的“惩罚”。
第20节：如何化惩罚为宽容
然而，现在的父母对孩子往往缺乏一种宽容的胸襟。孩子有了过错，要么责怪谩骂，要么讽刺、体罚，要么干脆撒手不管，这都是不能宽容孩子的表现，这样的教育也无法产生积极的效果。
其实，宽容的力量往往更强大，“恨铁不成钢”的父母们，选择以宽容之心对待您的孩子吧！您将看到孩子身上闪耀着比以往更夺目的光彩！
如何化惩罚为宽容，在孩子心中留下更有力的印象？提出以下建议：
（1）保护孩子的自尊心。适当时候给孩子个台阶下，或者为孩子保守秘密。批评孩子时首先肯定其某些良好动机是十分必要的。
（2）鼓励孩子以后不要犯类似的错误。与孩子分析教训所在，适当提出希望，告诉孩子错在哪里，怎样改正。
（3）与孩子一起评论是非曲直。如要确实是孩子的错误，应该帮助其认识到错误，然后促其改正；如果不是，父母应反思自己的教育方式和态度，心平气和与孩子交流。
（4）不要操之过急。孩子改正错误需要一个过程，父母要有耐心，不要期望孩子立刻就能把错误改正过来，应该允许孩子在改正过程中有一定的反复，可以多多留意孩子在一段时期内的变化。
适当的秘密是责任心的营养剂
很多父母都希望自己的孩子没有秘密，所以偷看孩子日记和信件的事情屡屡发生。有些父母甚至理直气壮：“我们是你的爸爸妈妈，还是监护人，看看你的日记和信件算什么？”可以说，父母们大都希望孩子是没有秘密的“水晶人”，能让人看得明明白白。
孩子们作为独立的个体，已经具有一定的独立意识和权利意识，自然无法容忍父母对自己隐私的侵犯，他们用各种方式表示强烈的抗议。很多孩子悲哀地说父母的爱让他们“想去死”、“一点自由都没有”。
孩子的秘密让两代人的矛盾如此尖锐。父母其实应该允许自己的孩子有一点小秘密，有一些秘密对孩子来说是有利于其成长的。
孩子是一本无字书，父母也是一本无字书，而且是一本更厚、更丰富的书，两代人应该相互阅读。只有相互理解才能达到真正的平等。
从教育学的角度来说，拥有秘密对于孩子的成长具有很重要的作用。人们都知道，走向独立是现代人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的要素。对个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且要独立承担责任。从这个意义上讲，没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的父母应当允许孩子有自己适当的秘密。
由于中小学生多为未成年人，独立面对某些有危险性的秘密，可能会因经验不足处置不当而发生麻烦或灾难。这是父母最担心的问题。但是父母不能因噎废食，为了孩子的安全而不顾其独立与成长的需要，这样做也会有所损失。做父母的，重要的不是让孩子做个“水晶人”，而是要帮助孩子学会自我保护的方法以及求助他人的方法。您可以告诉孩子，当他们意识到不安全的时侯，当他们意识到自己难以面对复杂处境的时侯，应及时向父母求助。父母应当想办法让孩子相信，自己才是最能够给他们切实帮助的人。
两代人应当相互尊重各自的秘密，并将此视为尊重他人人格尊严的重要内容。尤其是父母要尊重孩子的权利，不偷看孩子的日记和信件，不偷听孩子的电话，不强迫孩子说出不想公开的秘密。
当然，父母负有监护人的责任，但这监护是监督与保护之责，是以尊重为前提的。父母的魅力在于通过自己的教育影响，使孩子能够独立面对秘密并从容、恰当地处置。
允许孩子有秘密，对父母而言，是一件说起来容易做起来难的事情。哪个为人父母者不担心自己的孩子？哪个父母不想知道孩子的秘密？
但为了孩子心理上的真正成熟，我们成年人为何不放手一回，允许孩子们有秘密？
信任的前提是尊重，父母尊重孩子的秘密，就等于在孩子心中播下了信任的种子。孩子对父母的信任，是衡量家庭教育是否成功的重要标志之一。一旦孩子对父母抱有信任的态度，到时候就不是父母想着去“破译”孩子的小秘密，而是孩子开心地与父母分享他的小秘密了。
怎样尊重孩子的秘密，让秘密成为孩子成长的催化剂？提出以下建议：
第21节：化代沟为代桥
（1）允许孩子有秘密。如给孩子独立的房间，给孩子自己才能开启的抽屉，不偷听孩子电话，不偷看孩子的日记信件等。
（2）父母以身作则。父母之间可以有一些小秘密，相互尊重对方的隐私，不要相互指责、猜疑。
（3）必要的时候，把自己的秘密拿出来与孩子分享，听听孩子的意见。
（4）即使知道了孩子的小秘密，也不要像抓住小辫子一样对孩子进行打击、批评。要进行疏导和沟通，像帮助朋友一样帮助孩子，给他们出主意想办法。
化“代沟”为“代桥”
如果说起教育孩子的困难，信息化动摇了父母的权威地位，恐怕是一个特别重要的原因。在今天这样一个时代，即社会的进步主要靠知识与信息传递，而不是靠经验传递，成年人的优势远不及孩子。
试想，当孩子比大人知道得多，并形成了许多成年人不具备的观念时，两代人怎么对话？
令人悲哀的是，据一份权威调查显示，中小学教师谈起今天的学生，评价意见中70％以上是否定性的，认为学生今不如昔的占90％以上。这也许正是代际冲突的重要原因。
孩子们经常比大人讲道理。比如说天气冷了，早晨父母让孩子穿衣服，孩子不穿，说不冷。孩子提出打电话听天气预报，父母心里就有火。父母火了之后说不下去了，就会说“我是你妈”、“我是你爹”，这个牌子一亮就表示我做父母的可以不讲道理。这是父母的任性。
我们应该多听听孩子的声音。再小的孩子都是一个人，教育的核心是人。没有尊重就没有教育。
1993年，我发表《夏令营中的较量》一文，引发一场全国教育大讨论。《人民日报》在讨论中，发表了一篇重要的文章，题为《为孩子改造成年人的世界》。我们真应该反思自己的做法，不要以为我们坚持的就一定对，要弯下腰来蹲下来听听孩子。不要总是居高临下对着孩子说话，那只会阻挡你跟孩子之间的沟通。
很多父母跟孩子说话，一开口就说很长时间，非得把孩子说哭了不可。你没有A错还没有B错吗？没有B错还没有C错吗？总要给孩子找出个错来。孩子跟父母说话是没有用的，后来好多孩子就干脆不说话了。
对话对话，沟通沟通，只要孩子不说话，父母什么问题也解决不了。所以父母最好能想办法尽量少说，让孩子多说，听孩子诉说。
做父母的要和孩子平等相处，有什么事多商量，要尊重孩子，不要打孩子。一定要平等和谐、说话算话。
有的父母对孩子唠唠叨叨，孩子越来越烦。父母要做好准备：等孩子上了中学，逆反心理更加严重，实际上从小学五六年级就开始了。
心理教育家研究发现，孩子在十岁以前有一个崇拜父母的年龄，很好教育，他觉得爸爸妈妈都是英雄。但是十岁到二十岁进入一个心理上对父母轻视的年龄，瞧不起父母，他崇拜的人是电视明星了，觉得父母天天唠唠叨叨的、胸无大志，整天发牢骚，自己不成龙成凤，还让我成龙成凤。二十岁到三十岁开始对父母有所理解。三十岁到四十岁对父母会有些爱。人到了四十岁以后，才到了“常回家看看”的年龄，这个时候才能理解父母原来不简单，平平淡淡才是真，这时对父母就好了。现在许多十几岁的孩子就处在一个很快从崇拜父母到瞧不起父母的年代。
那这个时候父母怎么跟孩子沟通呢？当孩子不愿意跟您说话的时候，您就少说。您实在是特别想跟孩子说话，孩子又不愿意跟您说话，怎么办？
给您支一个招……同在一个屋檐下，您可以给您的孩子写一封信。把您的心里话写下来，放到孩子的床头。但是您别问他看了没有或者看了之后怎么想的。孩子肯定会看，但是他看了之后很可能什么也不说。您又有心里话了，您可以接着写第二封信、第三封信。
孩子可能在几年以后甚至十年以后的某一天，跟您说，“老爸／老妈，当年你们给我写了一封信，对我帮助很大，谢谢！”这就足够了。
父母不要老是围着孩子没完没了地说，要跟孩子说话，有一个办法，叫做父母听孩子说。“这件事你怎么想的，你说吧，我们好好听听。”跟孩子说话，一定要平等对话，一个人说话不是沟通，是说教，必须让孩子跟父母说说心里话。
代际冲突是痛苦的，但代际冲突又有积极的意义，它是社会变革、前进的基本形式之一。如果代际之间冲突极小，说明社会变化缓慢，几千年的封建社会便是最好的证明。
第22节：我的教育梦想
在中国当今的大变革中，子女与父母的冲突是不可避免的，所以更加需要加强教育与引导，加强两代人之间的沟通与理解，从而各扬其长，各避其短，达到合作与和谐发展的目的。我庆幸我跟女儿有良好的关系，这种良好的关系得来不易，一方面是我和她妈妈的努力，另一方面也得益于女儿的开朗、懂事。女儿长大了，当然也会有很多自己的小秘密，性格也开始沉稳、内敛，但是这不影响我们之间的感情，我们也倍加珍惜彼此之间难得的良好关系。母的实际上是在享受孩子，享受孩子的成长。当你责备孩子的时候，不妨细想一下，自从有了孩子之后，你享受了多少幸福、多少快乐、多少智慧？人生是不是更完美、更多彩？思想的巨人都提出要以儿童为师。儿童明亮的眼睛、羞涩的目光、幼稚纯洁的问话，是不是经常让我们感到汗颜、让我们怦然心动？我们丢失了很多很多东西，却又从孩子这儿得到了很多反思，这难道不是孩子们给父母们的厚礼吗？
如何减小与孩子之间的磨擦，化“代沟”为“代桥”？
（1）了解孩子。应了解一些孩子的生理和心理因素。譬如，关于儿童的反抗期。儿童从2到4岁出现第一“反抗期”，青春发育期出现第二“反抗期”。在这两次之间的7岁至9岁前后，还有一个时期表现为“顶嘴”，这也是一种反抗现象。儿童的反抗现象不仅不是坏事情，反而对他们的精神发育至关重要。父母面对这种反抗现象不仅不能对其进行指责，反而要充分理解这种反抗心理，并给予正确的引导。只有反抗期得到正确引导的孩子，其自主性才能正常发展。有人甚至认为，没有反抗表现的青少年是意志薄弱的人。
（2）尊重孩子。孩子再小也是人，而人与人之间是平等的。父母应尊重孩子的兴趣和选择甚至隐私，如不偷看孩子的日记、不偷听孩子的电话等等。
（3）相信孩子。永远相信自己的孩子是好孩子，是聪明的孩子，永远不训斥孩子是“坏孩子”、“笨孩子”。但表扬与批评应当真实、准确、具体，切忌假大空。
（4）关心孩子。父母有责任向孩子提出忠告，尤其在孩子成长的几个关键时期或产生迷茫的时候，但提忠告应当是朋友式的。
第三章发现和解放孩子……成功教育孩子的四种感悟
我的教育梦想
我有一个梦想：让孩子得到真正的幸福。
或许是由于我们这一代人特有的体验，或许是由于对中国教育的一点点思考，在自己刻骨铭心的心灵历程中，渐渐地，构成了我的一个梦想，一个关于下一代人健康成长的梦想。我深知，他们应当走出黯淡的、单调的岁月阴影，我也希望我的女儿以及千千万万个孩子得到真正的幸福，即不再像我们那样经受无限的苦难与心灵的煎熬。
我梦想，在新的时代里，每个孩子都能生长出一对翅膀，一只是自由的翅膀，另一只是快乐的翅膀。
什么是自由？自由就是身与心的解放，而教育的真正本质恰恰是人的解放，不是人的枷锁。冰心先生告诉我，让孩子像野花一样自然生长。我想，这正是成长的真谛，即依照人的身心发展规律，在自然的阳光与空气中自由生长。
什么是快乐？快乐就是心灵的舒畅，而舒畅与幸福一样，是一种真实的个性化的体验。快乐是人生的目标，更是人生的动力。新的世纪应当是快乐的世纪，每个快乐的孩子就是一粒快乐的种子，就像天使一样，让快乐之花在世界的每个角落绽放。
我深深地知道，自由往往来自束缚，快乐往往来自痛苦。今天，有太多太多的孩子在束缚与痛苦中挣扎，甚至成为应试教育的祭品。九年义务教育本是国民素质教育，是合格教育，是成功教育，却被应试教育异化为选拔教育、淘汰教育，让大多数学生成为失败者。这是中国教育的最大悲剧。
我梦想，在新的时代里，每一个家庭都是爱的港湾，每个孩子都是自尊自信的主人，两代人相互学习共同成长。
我梦想，在新的时代里，每一所学校都是迷人的乐园，每个学生都陶醉在知识的海洋，创新与实践使神奇变得平平常常。
我梦想，在新的时代里，每一处社区都是亲情俱乐部，每个孩子都有众多充满爱心的兄弟姐妹和亲戚朋友，儿童优先的旗帜高高飘扬。
我梦想……
第23节：解放儿童
早在20世纪初，意大利女教育家蒙台梭利提出了“发现儿童”与“解放儿童”。可是，当人类送别20世纪的时候，却遗憾地发现，这个神圣的使命只能由21世纪的人来完成了。那么，怎样解放儿童呢？中国教育家陶行知提出了著名的“六大主张”：解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动，那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从“不许多说话”中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。
我梦想，蒙台梭利和陶行知的这些20世纪之梦，在21世纪能够变为现实。为此目标，应当为孩子的自由与快乐改造成年人的世界。
21世纪的父母与教师也许要问问自己：我有教育孩子的执照吗？当一个人做了父母或教师，须拥有执照即良好的教育素质，如现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系等等。否则，空有一颗爱心，却可能在辛辛苦苦孕育孩子悲剧的命运，争分夺秒地制造未来的灾难。所以，我呼吁天下父母同学，天下教师同学，从了解孩子学起，从尊重孩子做起。
人的一切都是从童年开始的。童年的快乐是一生快乐的源头，童年的不幸是一生不幸的开端。如果以明天的幸福为诱饵，来剥夺孩子今天的快乐，这不是骗子的行为就是无知的行为。孩子的名字不仅仅是明天，更是今天。孩子每分每秒都在生长，一刻也不能等待。因此，每一个真正有爱心的父母与教师，都应当以捍卫童年为己任。捍卫童年是人类最重要的理念之一。
我梦想，在新的时代里，人才的标准是能力而不是学历，考试分数成为学生的隐私，甚至取消那些令人恐怖和逼人扭曲的考试和分数，而代之以综合素质评定，重点测查人的创新精神与实践能力。什么是素质？当你把学过的东西都忘记了，剩下的就是素质，而素质是忘不掉的。
我梦想，在新的时代里，终身学习不仅成为每个人的理念，更成为每个人的行动。人的一生不再分为学习与工作两大阶段，而将学习作为终生的过程。我希望有一天，每个想上大学的人，都可以轻松进入大学。同时，那些不愿意进入大学的人，也可以凭个性化的劳动获得幸福，并受到公正的待遇和世人的尊敬。
我梦想，在新的时代里，人类对于成功形成新的共识：成功的真正内涵是幸福，而成功就是发展，成功就是选择，成功就是和谐。选择最适合自己发展的路，是最成功的路。天才就是选择了最适合自己的路，蠢材则是选择了最不适合自己的路。成功的最高境界是和谐，即与人相处和谐，与社会相处和谐，与自然相处和谐。
我梦想，在新的时代里，成年人以孩子为师，每一个人也都生长出了一对翅膀，一只是自由的翅膀，另一只是快乐的翅膀。
也许，只有到那个时候，外星人才会发现，在这颗蓝色的星球上，出现了真正的人类！作为一位父亲，我梦想着我的梦想，为我的女儿，也为天下千千万万个美丽的天使。
我很愿意将我的梦想与天下父母同享，相信通过付出真诚与汗水，大家的梦想会变成现实。
教育是人的解放，而不是枷锁。
只要功夫深，铁杵磨成针。但在教育上使用这种理论是不太合适的。哪一个父母不望子成龙，望女成凤？但是，有的父母，不尊重孩子，不善于发现孩子，把自己的理想当成孩子的理想，非要孩子按照自己的想法做，很有可能扼杀孩子的积极性和主动性。
只有发现孩子，解放孩子，尊重孩子的实际情况，才能有幸福的孩子，和谐的家庭。
对孩子未来的发展，父母要根据孩子的自身特点，来鼓励和引导其成长。如果孩子喜欢读书或者的确有某种特长，父母当然要创造条件，鼓励孩子往这方面发展。如果孩子不具备升学的条件，做为父母，千万不能逼孩子，而应该尊重孩子的选择，鼓励孩子上进，还要鼓励孩子勇敢面对困难和失败，千万不要让孩子因为父母的“志向”而不堪重负，备感痛苦。
发现孩子，就要发现孩子的天性，开掘孩子的潜能；解放孩子就要使孩子从名校、分数、名次中解放出来。
第24节：成功在于选择
发现孩子和解放孩子，是改善和促进良好亲子关系的灵丹妙药。
如何使我们的孩子更接近幸福？提出下列建议：
（1）父母不要把孩子当成学习的机器。孩子以后生活幸福，才是最重要的，父母要培养的是孩子能获得幸福的能力。
（2）孩子是独立的，不是父母的附庸。按照孩子的天性培养孩子，不要把自己的理想移植在孩子身上。让孩子选择自己想要的生活。
成功在于选择
对于一个肯奋斗的人来说，成功在于选择。天才就是选择了最适合自己的发展之路，而蠢才则是选择了最不适合自己的发展之路。这是我几十年经历的深切感悟。
当我做了一名父亲之后，我想，教育的成功也在于选择。实际上，我们无时无处不面临选择。譬如，选择什么方法教育孩子？为孩子提出怎样的发展建议？这些对每一位父母都是不小的考验。
在我的印象中，至少以下几个方面的选择，对女儿的成长产生了较为深刻的影响。
选择乐学而不选择苦学
我是苦孩子出身，从小在文化沙漠中长大。因此，我决心让女儿从小接受文学艺术的熏陶。
在我的家里，有一架钢琴，她像一位高贵而失声的公主，寂寞地伫立在客厅一角。多年来，成为我心中隐隐的痛。
1987年春天，女儿刚4岁多，是个令人陶醉的小天使。她爱说爱笑爱唱歌爱跳舞，一听到音乐就会跳起来。当时，我的第一本书刚刚出版，扣税后收到1837元稿酬，几乎是从未有过的一笔大收入。为了女儿，我们倾其所有，托人买回一架珠江牌114型钢琴。天真好奇的女儿充满惊喜，总在钢琴那儿弄出一些声响。
说真心话，我们与许多学琴儿童的父母一样，并不敢奢望孩子将来成为钢琴家，而只盼着培养孩子的音乐修养。当然，如果孩子万一走上音乐之路，那也是求之不得的事。为此目标，我们又从微薄的工资中挤出钱来，请了钢琴教师。每周两个晚上，孩子去老师家学琴。
刚开始的时候，女儿既紧张又兴奋，挺快就掌握了简单练习曲的弹奏方法，回到家里也愿意练习。然而，现实渐渐击碎了我们的梦想。随
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