浮尘--乡村教师纪事-第4部分

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　　方成不由得笑了，但心里却苦苦的。他不禁想起了上次对老吴说的话：只要我在工作着，就不会有那么多烦恼。当时，老吴还挺诧异地说方成真是个怪人，从工作中去寻找快乐。是的！方成曾经很渴望工作的，也许他不懂，工作的时候正是最快乐的时候。

　　只是方成又想起他们来了，想他们从各个方向独个离开，想到他们回到学校的时候，走进空空的房子里，是否也会像他一样感到空荡么？感到孤单么？有时候，他就感到一个人的时候，仿佛一切就已经停顿了。

　　晚饭后，想去散散心，对着那些青山绿水，唱唱那些难以瘉痊的伤痛。但不想只走在半路里，落起了豆大的雨点。于是踽踽折回来，却只管照样慢慢地走着，并不闪避一下。一路淋淋漓漓直到房里，那雨却越下越密起来。夜灯下疑神间，窗外响起了越来越脆响的雨滴声。

七、女生（一）
七、女生

　　第二天，照样收拾了心情上班去。

　　刚进办公室的门，有学生交来了一堆作文。方成顺手取过几本来看，当中竟有一位学生在作文后写了“老师我想对你说。”她说方老师的普通话不准确，有些词她听不明白，并反复说课上太吵了。又说如果想教好语文要管严些，最后还说“写得不好，可能还有一些帮助。”

　　方成当时特别感动。一看那姓名就知道那是坐在前排第二小组的一名女生，上课时很认真，一双大眼睛总是突闪突闪的，像在询问疑难似的。然而，也许他们听惯了先前带有浓重乡音的普通话吧，所以反以为方成的说的不准了。因为方成在连平也好，在县城也好，大家都以为方成的普通话是很好的。何况在学校其间早就练习熟练了，对这点方成是有相当的自信的。当然方成他们讲话比较快的，总是相信他们能理解那些简单又常用的词，不想现在看来却不行，是要放慢了说话速度的好。课堂上方成却希望大家活跃一些。至于管严一点，当然可以，只是与方成听来的却不一样。

　　末了，方成在她的文后批上：“你的建议很好，老师把它收下了，以后有什么建议可以多与老师说。你是一位有责任心并且很上进的学生。”然后，方成以为言之不足，又另外写了几句话。趁着上课之时当着同学的面给了她，并且以此告诉学生向自己多提建议。学生们只是怔怔地看着方成，响应者很是寥寥。当时，方成就突然意识到了，已是很后悔这样做了：农村的孩子面子薄，想头多。学生向老师递纸条，无论内容是什么，都会被看作为向老师讨好，是出卖同学的行径，往后必定多被同学嘲讽的。所以师生的私下交往最不宜公之于众。

　　果然在往后的日子里，再也没有一个学生写上几句话给方成了。并且那位大眼睛的学生也不再信任方成似的，反是尽量躲开了去。方成从她的不满的眼神中似乎总会读到“老师你没有保守好该保守的秘密”之类的言辞。方成的心里觉得一节一节地凉下去，直透脚底。方成十分愧悔自己做事欠周全，原以为坦坦荡荡会受大家的欢迎。哪知自己虽得了坦荡之美名，但却无意之中也得了无信之恶名，并且还深深伤害了一颗真诚又热忱的心灵，这都是自己不知“巧为”之过啊！有时夜半起来，往往突然间会想起这件让人懊悔的事，心里便告诫自己以后千万要谨慎对待学生的事啊！

　　不想没几天又有一位学生——

　　看那模样儿，准是初三的学生了。在方成的印象中，她只是到他这里要了几次开水，但要开水的又不只她一个女生。在门口的走廊下有些旧桌子，总有好些女生的饭盆就放在这里。每天放学就有好些女生在这里或蹲或站吃着饭，向老师要开水是常有的事。因为这样，方成每天总要打多几回开水。不过方成记得头一回，她站在门首怯生生问：“老师，有开水吗？”头一句总叫人听不明白，方成还没适应本地方言。第二遍明白了，才知又是一个问开水的。那声音挺娇柔的也很挺甜润的。于是，方成才不禁抬起头望去，只见她闪着双大眼睛，一脸热切的渴望。让人不忍心拒绝，当然本来也没想拒绝的。便道：“你自己拿去倒吧！”于是，她自己进来把水瓶提到门外去了。

　　来过两三回了，渐渐熟了。她胆子大了，也不再拘束了，便和方成说话。她说墙上的字好漂亮。方成只是笑了笑，反问道：“是吗？”她站在门边，双手抱在门棂上，却正好拉门边的开关线，顿时屋里全黑了，然后又开了，反复几次。方成说她太调皮了。她竟爽朗朗地笑了起来，就像似平静的水面突然投下了石块，激起的波浪直撼过岸边来。末了，她又向方成借小说看。方成一向以为现在的学生多不看正经名目的书了，借了她也是白借，况且他也没几本书在这里，便推说她们没时间读这类书了。她竟辩道：“作业早就做好了。”其实方成是以为：初三了，该是紧张一点的时候了，哪有那些闲时间呢？不想她只是记得几个作业，可见并不是一个很上进的学生。　

　　不过，这时方成才正眼看看她。她个儿不很高，却渐近成熟了，依稀可见她掩在校服下的或隐或显的女性的曲线了。齐项的黑发，刚好可以掩过还端庄的脸。只是一脸的稚气并未褪净，还有少许细小的点点突起，再过几年或许就是一张漂亮的脸庞。她无拘无束的笑倒是给方成很深的印象。

　　这夜下了晚学，她还来倒开水，却告诉方成没开水了。方成去看时，她也返身，竟差一点就撞在方成的身上，而她轻轻巧巧地偷笑道：“骗你的！”

　　后来，她竟当真带本书给方成看，只是全不是方成平时爱看的名目。于是只把它搁在一旁了。　txt小说上传分享

八、双休
八、双休

　　双休日里，学生都*了，这里犹为沉静了。早上变得好睡起来了，因为明知起来早也是没事可忙，全会让人觉得时光难捱。或许大半天在睡梦中，比现实中的任何时候反而美妙，起码不用为闲情而恓惶到怕。枯燥，寂寞，孤独全来包围着他们，就像那慵懒的阳光一样，从屋顶，从窗子上射进来，时时光临他们，时时缠着他们，赶也赶不走，躲也躲不开。

　　原以为多些工作，便少些烦恼；多些勇气，会多些自信。但在这寂寥的日子里，毫无倚靠来支撑起人生的朝气，于是便常常感到艰难时刻的不知所措。难怪老吴总是说，他不喜欢双休日，没课上更加无聊。那时，方成还未染上无聊的习气，当然不以为然了，反以为自己善于坚忍，只管充满了活力和勇气奋力向前行，却知这日深月久的时间的可怕，任你是铜墙铁壁，直把你染蚀成同一色了，叫你后悔也来不及了。难道老吴那些怪异都是在些练就的吗？那实在太可怕了。也许不久方成亦要步其旧路了。方成真怕再想下去了。

　　孤孤单单一个人做什么呢？吃饭，睡觉，闲聊，散步，写字，记日记，都变得那么无味，那么难过，那么无神，那么单调，周而复始，一层不变。这是一种渐渐枯涸的生活，就像一条不幸遇到旱季的小河一样，它正在慢慢地失去可怜的一点点欢笑，而老吴他们更要剔除了写字和记日记的事，不过他们可以去打牌和聚餐啊。相比起来都是一样多的活动，可是大家还是觉得很无趣和无聊。

　　原来这人长大了，不单单要活着，而是要好好活着，还要有趣的活着。总要有些东西来依靠，来寄托，来充实。寄托了还行，又要像似看人回头一笑似的，只有这样心里才满足才快乐，而他们有时真无法感到自己的存在，那如何知道生活的乐趣呢？

　　一些很细小的事，也那样拖拉着，慵懒着。往往总以为有的是时间，所以并不用那么紧张去做完它。因为有了事先的教训了，当事已早早做完，以后又做什么呢？是的，大家都怕了没任何事可做的日子了。就是琐屑也有温一遍翻一次的时间，想起的每一件事也不一定是一定要想的。因为无法解得闲闷，所以只要有点情趣的，便禁不住一遍接一遍的要想起来。但又是往往只是很不经意地想起来，没法刻意去想起。

　　方成就常想：这样过日子，对比着活泼生动地小溪，我就是一条没人理会的小水沟了。周围是杂草丛生，遮住了生命的光彩，掩住了生命的声息。我是缺乏形容的，就不必说生动了。

　　于是他免不了要时时想到过去，后悔自己没有好好的过去，才到今日如困的局面啊。“倘是早些时候，多一些勤劳，多一些人生的指导，我焉有如今的境遇呢？”但他又固执起来，不愿意后悔。想得更多的还是未来。他想年纪轻轻做什么要后悔呢？有的是希望，有的是力量。古诗有云：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

　　本来是有很多的事要做，因为年青，所以会感到发愁。因为不愿意去疯狂，只要追求，所以总是隐去了阳光的色彩。方成于是就想：如果生活真是一首诗，那情调一定是低沉的。

　　现在才知道不能怪老吴总是那样说。难怪每回出了山外去溜跶归来他总是那么精神焕发，只可恨那点工资偏叫人不能常出山外去。只好像只懒猫一样赖在这静得可怕的角落里，一声不响地沉睡吧！

　　早先的时候方成还是觉得时光似流水般的宝贵，特别地珍惜着，不愿意相信自己会有朝一日也会讨厌双休日的。谁知日深月久，一样感到双休日的空洞和无力。甚至每到双休日，全身心就会周期性的如同从高处跌落一样，自己明知这样不行的，但是那些雄心壮志，那些豪言壮语到现在都不起作用了。方成也想到坚忍，可又在暗地里担心在这里无法成功。他希望自己能天天充满活力，天天不缺少勇气，那样就不用担心被富余的时光淹没了。

　　于是他时时临字帖，他很庆幸当初带了几本字帖，只叹惜小说带得太少了，要不就不会像如今对付时光束手无策。

　　只有学生来学校了，才有了人声和笑语。住处的旁边是初一的学生，只有他们来到，便有单车磕在路基的声响，铁桶打水声，碗匙声。原本这些都很平常的，但对在这里的年轻的教师来说，这简直是一种热切的交响曲，竟让人振奋不已啊！这便让人想起了人间啊！从而也就想起了自己来到这里的崇高使命啊！

　　家中终于来信了。不过是说家中一切都挺好，嘱方成不必挂心，并且还给方成寄来了教案。父亲还叮嘱说别到河里洗澡，火食要吃好，多注意身体。想是父亲以为方成像在家中一样，常年不分天热还是天冷都喜下河游泳，却不知这里根本就没有可供游泳的河，只是一条可以洗足的小溪而已。吃的方面又总是不讲究，太节俭了。记得中学时候，班里开晚会。每人发了一个罐头，大家都急不可待吃完了，唯有方成却不吃，而是带回家里交给了母亲。最糟的是有一次*竟晕倒在操场，医生说是营养不良。这事父亲不会不记着吧！也怕方成自己苦了自己，所以一定要交代的。父亲竟不知在这里是身不由己了。而后又叨到了与同事关系要好，别太计较了，心胸放宽些之类的话。俱是周全到了，仿佛怕方成像小孩不能自理一样的担心。方成独自暗笑父亲。妹妹也有信来，她也借用古人的话，说万事开头难，慢慢就习惯了等语。想不到妹妹也能讲些大道理了，这些年在外边增长了见识了，还知道劝慰起哥哥来了。大家都一样的替方成担心，劝告着他。方成的心中深深感到温暖和感激。

　　那些同事却总是好奇。向方成打听家里的情况，问“你们北方人是不是吃馒头的，”“冬天下大雪很冷吧，”“那么冷怎么过冬啊”等问题，让方成颇费回答。想不到在湖南在他们眼里是北方了，可是吃馒头却不相干竟不知道。偏偏提问的竟是一位地理老师。又问为什么跑到这里来的——那意思就好比说“这么差的地方你也来，想必你的家乡更差了”云云。方成却深感有话难言。心下却如同大考时，明知不会答的，但也要乱写一通，任由别人去打分吧！于是只说对这里不了解，大家前来是太盲目的缘故。而今既已到此——既来之则安之等作为答语。明知方成的回答闪过了要处，专拣了无关之言来说，再问也无味了，于是以后便少人提及了。

　　其实方成并不挑剔条件的好坏，他认为最重要的是人心要好，能让人安心地工作，有自己的追求，因为这是人生的快乐和幸福！多年来，方成早就想有一份自己的工作，哪怕是极其平凡的工作也好。那就意味着可以从家的羽翼下挣脱出来，为家里分担一些负重，那也是一个人真正长大的标志。对于贫穷家庭，很多人都是这样想的。如果亲朋好友都这般明白他的想法，那他们又何必要劝告要担心呢？

　　如此想来不免让人神情大动，于是不由自主地展笺写道：

　　爸妈，如今儿子长大了，他已经见过一些世面。虽说二十多年了未能替你们分担点什么，可如今通过凡年的转辗奔波，终于获得了一份微薄的工作。这一切也正是得益于你们辛勤养育的结果。爸妈，二十多年来，你们用慈爱和辛劳养育了我，又不惜倾力的支持我去奔波去追求。我怀揣着你们的血汗钱和多年的心愿，多么艰难地向前蠕行着。可以说我的每一个脚印都浸着你们的每一份辛勤啊！在此你们的儿子感谢你们啊！二十多年来在你们的羽翼的呵护下茁壮成长。而今儿子知道，又怎能一句感谢了得啊！早些年，我总是想，多么渴望替你们分担点什么啊！可是那时候儿子太无能了，曲曲折折地竟走了好些弯路，总是找不到早点在社会立足的适合的道路。现在想来，我真是太聪明了。而今，我总算可以独立做一番事业了，只是却又与你们遥遥相隔在千里之外了。身在异乡的儿子心里也惭愧：究竟替你们分担了什么呢？还是又给你们增添了什么呢？而你们无论儿子在何方，总是时时刻刻关切着儿子的一切。春去秋来，寒暑易节，几多思念，几多牵挂啊！儿子不禁常常在想：养育之恩如何报答？成人之恩怎样报答？爸妈，你们就放心吧！放放关切儿子的那份心意吧！多多注意自己那长年劳累的身体。你们的安康是儿子的最大幸福啊！你们的儿子是个审慎的人，遇人总有一份宽容，从来不愿让是非到耳。也像你们一样辛勤而又有能力，他能给自己创造一份独立而又自在的空间。只要你们在家幸福，做儿子的虽在千里之外也就不用牵挂太多……

　　信写毕，方成心里舒畅了很多。

九、高潜
九、高潜

　　方成自认为最爱看书，然而来时只带了一本，想应够了闲时消遣的了。不想恰在这时，让一学生拿去了。那学生也无信，说他家有好些小说，却迟迟不取一本来给方成看。这地方书本是奇缺的，要是知道当初何不多带两本来，也就不必像现在这么惶惶了。没有了书的日子，那是最无趣的。

　　原来还可以天天练习写字的，也好度过这清闲时光。怎奈纸张有限。学校当然是没有这份供给的，但废报纸却是有的，只是也拿不得的，怕人说爱占小便宜，虽然明知那些报纸最终的命运是落在小贩的手中的。如自己花钱去买了来，怕开销不小，这里原本经济就不胜凄凉，又何必又摊上这个呢？只此两件原是最自在的，如今也不如意了。

　　于是闲愁依旧在，几番挥不去。那就只好约人去走走吧！偏合适宜的人很是寥寥。一个人去吧，又怕这愁眉愁目的让学生见了，那岂更不好。再说了四边去得清楚了，不是上山就是下山，山里来山里往的，单调极了！那就去睡觉吧，然而年纪轻轻的，不具蓬蓬之朝气，却日日沉在睡乡中，怕是睡出毛病来更不好了。

　　眼见别人都在忙这忙那，只有方成是个闲愁之人。无所适从，烦愁就好像影子一样随前随后，请也请不走，却不知何时开始养成了随口哼几句的嗜好。“你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？”从来这里的那一刻到现在，经历了欣喜到失望又失望，心情还依旧好？微笑还依旧在？“人生自古就有许多愁和苦。”愁和苦也许现在才真正开始，请君宽心些吧！“请你多一些开心，少一些烦恼。”如能这样自然最好了。“一片贫瘠的土地上，收获着微薄的希望。”从一片贫瘠之地到另一片贫瘠之地，天意弄人啊！“迷迷登登上山，稀里胡涂过河。”要不如此莽撞，也不至于落在这般田地。“再也不能这样过，再也不能那样活，一步一个深深的脚窝，一个脚窝一支歌。”改变是迟早的事，只是眼前却只好安之。“春花秋月何时了？往事知多少。”才过去的日子恍如隔世一般，却又历历在目。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”不堪问君，君亦不堪作答，春江之水绵绵无绝。只此一句让人倾倒，不自觉情不能已，泪已盈眶了，孤自凝神不能动了。

　　恍恍然忽回神时，竟想起可将此词抄去送给同是天涯沦落人。

　　大家都惯以“老”字称呼人，似乎有种善意的的恶作剧的窃喜，居然很快就被大家毫无异议地接受了，这一点却是出乎意外的心声一致。只高老师有点不同，对别人可称老，单是称方成为方先生。让方成觉得有点怪怪的，有心让他管叫小方吧，又见他为人爽朗，干脆随便吧！

　　那晚，大家在高家看电视。无意中，方成竟与高老师交谈起来，先是说起了电视剧，自然说起时下流行的港台剧和内陆剧。

　　“很多人爱看港台剧的，特别是有些学生。”

　　“是的，比较来说，香港剧比较的生活化，大家爱看；大陆剧比较严肃些，不过爱历史的人还是喜欢看的。”高潜分析道。

　　“香港剧比较注重人情的刻画，不过很多雷同的；大陆剧比较有历史厚重感，比较尊重历史；台湾的比较阴柔，阳刚方面稍微欠缺一些。”方成也说出自己的看法。

　　后来又谈起了中国文学。方成在学校时读过一些名著，相比中外的著作，国外的现实感强些，更接近生活；国内的总是过于理想化，离生活更远些，尤其是主人公总嫌太完美化了。

　　高老师就说：“那是立场不同。比如说《荡寇志》与《水浒传》，《荡寇志》是站在统治阶级的立场，所以称农民起义军是寇。但《水浒传》是站在农民起义军的立场，表达的主题是官逼民反，立场不同而已。”

　　听得方成不住点头，但方成心里却想起另一个问题，文学与政治的关系。历来文学都是从属于政治，服务于政治。文学是否有自己的自由空间呢？只是方成又觉得在此何必讨论如此严肃的问题，强论也无味，于是并不说及，却是谈到了读书生活。

　　高潜自我介绍道：“我那时候常去图书馆，别人要找我，只有在图书馆一定可找到。在图书馆，各种各样的书我都读过。书读多了明白一点，其实人与牲畜是一样的，只不过人有廉耻，畜牲没有廉耻。如果人没有廉耻了，那人就是牲畜了。”方成也曾经认为“动物的可爱在它有人性，人的可恶在于他没有人性”。听得高老师如此说，他不禁会意地笑起来，高潜也孩子般笑了。

　　说起当官的，他竟猛然一摆手：“当官的不是好东西，很讨厌。”说时是孩子般的语气，旋即却又非常严肃。至于为什么讨厌，他也没有说了。方成也不好再问，只暗中猜测他也许吃过当官的亏，或者是讨厌官场习气吧，周围凡是秉性率直的人都有这样的看法的。

　　高潜勤劳，课余时候他常在地里劳动。方成闲着没事，便到路边去溜跶，便看到高潜正在挖地。方成禁不住想起了他父亲劳动时的情景，便大声喊道：“高老师，你真是勤劳啊！”高潜笑呵呵地说：“没法子，是农民的儿子嘛！”边说边爽朗地笑了起来。在方成看来高老师好自在，无拘无束的他，有时竟像年轻人一样哼着小曲儿从方成的门前走过。

　　方成房前有小片房檐遮着的，底下滴不到雨水。高老师充分利用空间，把些柴薪放在了这里。这天又见高潜抱了柴薪走过来，恰好方成与吴常在闲聊。

　　“高老师，儿子都参加工作了，该享享福了。何必还做这些事啊？”吴常笑道。

　　“唉，儿子有儿子的福，自己也有自己的日子。老吴，这个你不懂。”

　　“我不懂。”老吴却是很不正经笑道。

　　原来高潜的儿子在始庆当法医，他不愿儿子去抓犯人。吴常一听，竟咬着那烟屁股笑嘻嘻地说：“高老师，你应该替国家作想啊。”高潜感叹一声，看着吴常，没有说话，只管继续放柴薪。吴常自觉无趣便走开了。这时高潜对方成说：“天下哪个父母不希望子女好啊！唉，可怜天下父母心啊！”

　　听了这句父辈的感慨，方成心中不由一颤：自己的父母何曾不是与高老师一样的心思呢！于是，便说：“做父母的总是那样想的。”

　　方成却想请教高潜备课的问题，便赶忙冲进房里去取了备课本来给高老师看。高潜放下手中的柴块，接过方成的备课本翻开了看起来，说道：“就这样很好啊！很好的！”不想他又轻轻地叹道：“你不用那样认真的，这是普九学校。”停一停，也许他不想冷了方成的心，于是又说：“你对工作认真负责是很好的。”可方成还是听出来了：这是乡村学校就是不用那么认真的。于是他只好无奈笑了笑作罢。

　　记得是听老许说的，高老师先在小学，由于镇里师资不够，调他上了初中。但后来，中学来了外省大学生，又把他退回了小学，并且捏造了他四大罪状。一是摆老资格；二是不服领导；三是爱有意见；四是喜管闲事。然而中学师资不够，最终需要他，于是又上中学了。现在教育办那个态度傲慢的主任是高潜的同学。据说在学校考试时还抄高潜的答案，可如今别人做主任了，也就不念旧情了。

　　老吴曾说，这里的人际关系紧张，但方成却不曾觉得。不过，当地人多与当地人来往，外地人多与外地人来往。大概是语言不通的缘故吧。同在这里的人也并非吴常说的那样不好，他们来了同乡，就曾邀方成一起去聚聚的。方成才以为老吴说的不确实。但有的事似乎也是那样的，总有些偏心的。前几天学校新楼装线，据说是有工钱的，都叫当地人去了。外地的老师却闲着无聊，他们却忙活了好几天才完成。

　　当然，方成是少与人来往的，本是不好闲谈之人，言语不通倒是省了不少事。他却认为这样也就少了许多麻烦。方成就觉得遇人有一份笑容，少与人作无谓的争执，也不必与别人深谈，不必去打听别人的事情，甚至是姓名，该知道的自然会知道。总之，他需要的是一份独立自在的空间，心安理得的过日子。

　　老乡中几个人把方成称为“山顶洞人。”那意思自然是因为方成常独自在房中，长时间不出门。那样的称呼，方成也不怪人，只笑笑作罢。但他又驳道：“‘山顶’却是不对，住处只在半山腰还不到，哪来山顶？再说‘山顶洞人’是古物，古物自然是宝贝，而我方成自觉没那种价值连城的光耀。”那些人被驳得无话作答，只有笑笑罢了。然而称呼却依旧。

　　开学快一个月了，但方成却感觉这学校真是奇怪。专用信纸没有，红墨水也没有，只是每人分发两支圆珠芯，一红一蓝。最糟的是连参考书也没有，各种必需的东西各自去办公室寻来，似乎没有专人管理。方成想去找腊纸刻点资料，也没有。问过校长，又问了主任，最后还是没有。让人想到好比战时物资紧缺似的无法无奈。

　　方成这才发觉自己的信心有些太足了：原先并不很相信别人说的消极，甚至高老师相劝他的话也总在耳际回响。现在想来，他们说的不假了。现实是这样，我又如之奈何，大家又如之奈何啊？也许我当时还真是冤枉了他们，以为他们怎么可以缺那么点精神呢？

　　方成心内在想，也许自己要改变教学态度了。虽然一开始就抱定了要注重主科的方向，但副科他也是认真的，并没有打算忽视。大家一再劝告方成不用备课的，不用那么认真的。现在看来大家不无道理，少备一门课，可以轻松很多。但是语文不同，一定要抓好学生的作文，应要求他们写日记的好。

　　晚饭后依然是没事可做的空虚。公路上已经是挺厚的尘土。饭后走上几步，鞋面上便会落满尘土，但还是去了好几回了。只是沿着公路走到对面的山嘴，望那边是山，望这边也是山。回望学校也是在山腰排开，校门前有笔直的石阶，据说是共有九十九阶呢！石阶下边是公路，公路下边是小溪。小溪绕山而走，冲着山嘴而来，快到山嘴时便拐了一个弯，再到下边还是弯着走，一路下去都是七弯八拐的，如同蛇形，小溪两岸郁郁葱葱的树影便告诉了你。溪边是小片狭长的菜地，还有几步宽的田畴。

　　高老师就有零星小片菜地在溪边。方成经常看到他在溪边开地。现在新开的地里早长出了一片嫩绿了。这一天，方成从公路上走回来，又见高老师在菜地里劳动了。因为隔着溪，方成冲他大喊：“高老师，快过来，过来了就有事做了！”也不管他是否听到，溪水依旧哗哗流着。

　　方成当真打算去给高老师拣菜的，顺便可以聊聊的。但这回去到高老师家门口时，早已有好些学生在拣着了。高老师就说：“他们要看电视，也就一边帮着拣菜。”是的，这情形方成见多了。学生是学生，方成却觉得不能像学生那样看电视的，于是，只好走开去了。

　　方成抬头望去远处，知道在那边的山嘴，也可以看到自己住处的瓦房。而在住处，一打开门就可以望见那边的山嘴，还有更远的地方，但还是山。

　　山嘴边就是石新老师的家，这时候正好跟他去山上装老鼠去。

　　老肖做了五个装老鼠的箱子，是石老师指点他做成的。至于什么时候做的，那就不大清楚。石老师是本地人，他们就喜欢到山上装老鼠，所以他们自然会做这种木制的小箱子了。箱子有一扇活动的门，这门上有一条铁丝，铁丝一端挂在诱饵勾上，诱饵自然是挂在箱子中的。这样可用来陷老鼠于箱中，大家就称之为装老鼠。其实这原理与街上卖的铁笼是一样的，但大家有闲，又有材料，而且大小可以自己定。再说，成本不高，最适于随意放在野外，就算意外丢失也不用太挂心。于是，大家很乐意做这样的箱子去装老鼠。

　　蔡师父的儿子也会做的。下午放学回来，他们几个小孩子就在住处前的小空地上锤打着。看那熟�