友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！
拯救威利:一个父亲为自闭儿子建立多彩世界-第3部分
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！
パ笆钟锏慕ㄒ椋茄焕矗沟资ビ镅阅芰Γ患纫浞掷靡磺斜皇导っ髁说挠行Э蹈囱盗肥侄危忠源捶椒ā⒆匝俺雎贰�
通过对威利病情的分析，他得出一个结论：虽然威利在情绪控制、生活自理、精细动作、听力等方面均存在问题，但主要问题还是他的语言能力弱，以及由此带来的社会交往能力缺失。
因此，他决定把提高威利的语言/社会交往能力作为突破口，以家庭为主，协同学校及家庭训练师，打一场攻坚战、持久战。
第22节，
“自闭症孩子的命运不是掌握在政府机构、医院等提供帮助的人员的手里，而是掌握在家长自己的手里。各家的不幸各有不同，但成功的家长，在我看来必须具备三个条件，缺一不可：善于学习、勤于思考、乐于训练”。
“真正为孩子打拼，不是剥夺本应与他在一起的时间去赚跟他实际上没有多大关系的钱，而是花时间陪孩子成长，花时间学习，琢磨、研究怎样陪孩子成长。尤其是在他最为需要你陪伴的这段时间（0—10岁）”。
这两段话出自中国著名行为分析学家郭延庆之口《应用行为分析与儿童行为管理》（第1版），北京，华夏出版社，2012年3月，第195、149页……它不是什么高深的理论，反倒像了解了彭灼西的经历之后所发出的一番感慨。而且，他与彭灼西确实是好朋友。▌米▌花▌书▌库▌ ；http：//www。7mihua。com
当然，“感慨”是真，却没有任何证据说明他是针对彭灼西的所作所为而发。
不过，彭灼西确实如他所言，无意把自己的自闭症孩子交给政府、医院，而把他的命运掌握在自己的手中，他也具备了郭延庆给出的成功家长的三个条件：善于学习、勤于思考、乐于训练。
并且，我们在下面将会看到，在此后的15年间，他不惜舍弃生意，把全部精力用于救治威利，陪伴威利成长。因而收到了令人难以置信的成效——如今年已20岁的威利，已经成长为一个熟练掌握中（口语）、英文，会弹钢琴、拉大提琴，参加过两个乐队，能开车、做饭、洗衣，能在餐馆打工以及独立参与社会工作，富有爱心，乐于助人的高大、帅气的小伙子。
全面的体育锻炼
“他是个孩子，脑神经有问题，需要关照，但他的身体发育没有问题。所以，要把他当作正常的孩子来抚养，首先，是让他拥有一个健康、强壮的体魄”。
基于这样的认识，他决定先从日常饮食——吃上入手。
美国政府发布过一个金字塔型食品营养表，它的最底层是主食，有玉米、杂面和谷物（加工得不要过于精细）；第二层是蔬菜、水果，食用数量仅次于主食；第三层是奶制品、鸡蛋，还有坚果；第四层是鱼和肉，鱼的食用应多于肉；最后一层，也就是金字塔的顶部，是可乐、油炸食品、糖，以及其他甜食。
“我们一直严格按照这个结构来安排食品，注意营养均衡，越杂越好。控制零食”。
接着，就是运动。
“许多自闭症孩子进食困难，身体瘦弱，在我看来，主要是运动量过小，体能消耗不够。对他们而言，最好的运动就是游泳，一是玩水是儿童的天性；二是喜欢乱动的自闭症孩子，在游泳池里无处可跑（当然要看住，以免出现意外）；三是这项运动既可提高身体各项机能，又能消耗体力，增进食欲”。
所以，威利上小学一年级时，彭灼西就把他送进了游泳训练班。“这家俱乐部的英文缩写：YMCA（青年基督徒团契），它是遍布全美各地，为低收入者提供的体育场所”。
在游泳班，每周训练两次，每次1小时。“老师站在泳池边上教，我在水里，纠正威利的动作。他的协调性差，手脚配合不起来，也不会抬头吸气。过了好久，他才能对付着游”。
这是个室外游泳池，夏天，游泳班的十几个孩子都能坚持训练，“和小朋友在一起，威利很高兴，尽管他游的速度比别人慢，但他总能坚持游完规定的课程”。春、秋和冬三个季节，随着天气变凉，一个班常常只剩下两三个孩子。“那里面就有威利”。
第23节，威利参加游泳比赛
威利参加游泳比赛
冬天，天黑得早，晚上7点周围已是漆黑一片，“我带着威利，披着大衣从更衣室里跑出来，飞快地扔掉大衣，跳进灯光照耀的泳池”。
“无论温度多低，我和威利都从不缺席。我们在两条线上并排游。刚下水，会觉得有些冷，游一阵儿，就不冷了。上来休息，就披个大毛巾。常来游泳的，有一个教小提琴的中国人，姓王，他经常鼓励威利：好好练，你的身材会很好”。
每年夏天，俱乐部都要举行两次游泳比赛，参赛者有学校或学区的游泳队，还有俱乐部各连锁店游泳班的学员。
彭灼西知道，威利的游泳水平根本拿不到台面，可凡有比赛，他都鼓励威利参加。每次参加，他都会录下威利比赛的全部过程。
在他保留的录于2002年7月8日视频中，我们可以看到这样的比赛现场画面：
自由泳，威利动作夸张，出发不久，就偏离了中心线。最后到达。
仰泳，动作比自由泳略好，但不会转身，也离开了中心线。最后到达。
蛙泳，动作过大。倒数第二名。
再次游自由泳，手的动作大，溅起很高的水花。最后到达。
“我们家离俱乐部很近，我陪着他游了5年。那5年，他的胃口好，吃什么都香，身体长得很结实。他现在每周还要到健身房游泳，一些基本动作，仍然不正确”。
到了二三年级，彭灼西又带着威利加入夏季足球训练营。“哥俩都去了，每周的周末活动一次。队员的家长轮流带队，除了带队，他还要带饼干和饮料，有多少人，他就得带多少”。
球队除了自己训练，还与其他队比赛。这是威利最高兴的时刻，因为比赛之后，可以得到在家里吃不到的小食品。
“他对于游戏规则没有任何概念，为什么要设球门，把球踢入球门意味着什么，他完全不知道，在球场上，他只知道跟着乱跑，根本碰不到球，皮球偶尔滚到他的脚下，他就胡乱踢一脚，惹来场外家长一阵大笑，他倒非常高兴，以为做了什么了不起的事情”。
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！