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犹太人超凡智慧揭秘-第6部分
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一种感觉：我将生一个儿子，我还相信，他将来定会出名，所以我正在为他
今后的纪念碑寻找最好的地点。”也许，伊洛娜在开一个小小的玩笑，但是
如果有人怀疑这个孕妇的预言，那么他就象凌辱神灵一样。
然而，三年过去了，小爱德华唯一出众的地方是他还不会说一个连贯的
词，他的外祖父要他的父母亲为出现最坏的情况做准备，他说：“你们这个
孩子的脑子可能有毛病，你们要有思想准备。”一天，他终于说话了，他说
的不是单词，而是句子，好象他过去不说话只是为了节省力气，要等到有话
说时才说似的。
他的父亲勤奋工作，使家里在经济上能够更加安定，他极为注重让他的
孩子能受到良好的教育。60 年后，特勒往往怀着感激的心情回忆外祖父和父
亲所作的这一贡献，他说：“在人生道路上，他们给予我的最重要的东西，
就是使我受到了良好的教育。”
爱德华6 岁时就开始接受正式教育了。他多年来主要通过自己创造的数
字游戏来对自己进行非正式的教育。他以锻炼心算能力来使自己入睡的习惯
是自发的，他所以这么做是因为他感到这是一种享受。在他上学以前，他已
经完全学会了加减乘除。
如果说，对各种假说能提出疑问是一个优秀科学家的主要特征的话，那
么爱德华在小学时很快就显示了他的这种才能。学科中有一门是宗教课，无
论是犹太人还是基督教徒在上这门课时一开始学的便是“最初，上帝创造了
天和地。”“上帝是谁创造的呢？”爱德华问，老师感到吃惊，班上的同学
都没有反应。在学习《创世纪》时，老师告诉学生，伊甸园中的蛇受到了上
帝的惩罚，让它用腹部擦地而行。爱德华又感到困惑了“在这以前蛇是怎么
行走的呢？”他诚实而好奇地提问到。据特勒家的保姆回忆，她发现爱德华
的成熟和他尚未发育好的身体间有着很大的差异。她帮他穿衣服时，使她感
到意外的是这个8 岁的孩子竟然还要她帮助穿袜子，另一方面，她自己不停
地忙着算数学题，而且还学得了一手相当好的下棋本领，常常同他父亲对垒。
1918 年，爱德华到布达佩斯的明达中学上学，在那里，他的数学天才远
远超过了他的数学老师兼校长奥伯尔博士，这常常使得老师十分尴尬。
这个时候，气势汹汹的反犹太活动开始了，很多匈牙利犹太人都转而信
仰基督教了。在学校里，谁是犹太人，谁不是犹太人，分得很清。有些教师
的反犹太倾向十分明显，对犹太人实行歧视最明显的一个表现是：犹太人到
政府机关工作或要入学都有严格的数量限制。这种歧视带来的人格上的污辱
给少年的爱德华心里留下了很深的印象。
爱德华中学毕业后究竟应该到什么地方继续深造？他应该学习哪门专
业？爱德华和他的父母最后终于到了要作出决定的时候了，在爱德华心目
中，那是肯定的了—他要做一名数学家。他父亲坚决反对，理由有两条，第
一，他感到学数学到最后只能当个教授，将来最多也只能勉强维持生活。第
二，爱德华是犹太人，在一个对犹太人就业有限制的制度下，他要得到一个
工作将会遇到更多的困难。他的母亲则更缺少理性，她不仅关心他学什么，
而且关心他在什么地方深造。她要他留在布达佩斯，1925 年秋，他正式进入
了布达佩斯大学，然而这并不是爱德华和他父亲所希求的，最后，情况发展
产生了一个折中的办法：爱德华将去德国西南部莱茵河畔的卡尔斯鲁厄工学
院就学，他将攻读这个学院最有名的化学工程。这样他父亲关于要学一门“实
用”科目的要求得到了满足。同时，爱德华也被允许把数学当作第二学科。
他父亲之所以作出这个决定也是由于他痛苦的意识到：他的儿子如要成功，
就必须离开这个毫无希望的，被瓜分了的又是反对犹太人的匈牙利。
未来往往是神秘莫测的，正因为这样，当18 岁只差两周的爱德华在1926
年1 月1 日登上去卡尔斯鲁厄的火车时，他心中感到的只是高兴和激动。
二、在名家栽培下成长
特勒到卡尔斯鲁厄的时候，德国正是一场科学革命的中心。
当时，在德国比较活跃的物理学家有奠定了量子理论基础的普朗克和有
史以来最为聪明的人物之一爱因斯坦。爱因斯坦运用了广义相对论和狭义的
相对论来认识宇宙，使科学从此从宇宙的宏观世界转到了原子的微观世界，
另外还有与特勒关系比较密切的海森堡，他曾经授给特勒博士头衔。还有玻
恩，这几位物理学家后来对特勒影响极大。
在几次假期中，他父亲很不高兴地得知：儿子要从化学转到物理了。他
不赞称这个做法，但他还是决定在1927 年春天去卡尔斯鲁厄找爱德华的老师
谈一谈。老师们对他进行了劝说，他们说，第一，爱德华学得非常好，第二，
应该让他发挥他对物理怀有巨大兴趣的优点。父亲差不多被说服了，但他还
是要从他在维也纳的一个远亲那里进一步征求意见。这个亲戚是个物理老
师，简单地考评了一下爱德华后，对他父亲肯定他说：爱德华具有物理天才。
最后，父亲妥协了，但他要爱德华作出了一个让步，他除了学习物理外，还
应继续钻研化学。爱德华同意了。
然而，在慕尼黑他非但没有学好物理，反而遇到了一场灾难，那是第一
学期快要结束的时候，一次他乘市内电车去火车站，由于思想很不集中，电
车到站没来得及下去，正当电车加速行驶时，他跳了下去，他整个人翻了几
个滚儿，结果，电车切下了他的整个右脚！
特勒在回忆起这段时认为，他并没有因为这次事而使自己的精神有过很
大的不愉快。他解释说，这种事故没有影响他的学习，他还能进行他最喜欢
的两个娱乐活动，弹钢琴和下棋。
在深秋到来的时候，他已经恢复得差不多了，在他父母的同意下，他准
备再去德国重新攻读，这次，他决定将眼光抬高一些，考莱比锡大学！因为
那里有一位了不起的人物—海森堡。
对于一个奋发上进青年人来说，当进入莱比锡大学的一切准备就绪后，
特勒心里感到异常欣喜，海森堡这位教授对这个有为学生感到非常满意，正
象这位学生对这个老师也感到满意一样，海森堡回忆说：“他就是我校最令
人感兴趣，也是最有意思的一个学生”。特勒也把海森堡誉为“使我迈出了
第一步的人”，他所说的第一步是指海森堡常对他讲：“我有个问题解决不
了，你能解决吗？”
那时候，海森堡手头正巧有这么一个问题。几个丹麦物理学家发表了一
篇论文，得出了关于能级的某些结论，这些结论还得到了实验的证实。后来
一位英国的物理学家也发表了一篇论文，向丹麦人发起了挑战，他们实际上
是在说丹麦人的见解是错误的。这一挑战对特勒来说再好也没有了。“研究
一下，看看丹麦人正确呢，还是英国人正确。”海森堡说道。他还建议特勒
将研究范围扩大，对氢分子在受激状态下所具有的能级也进行计算。
这个问题从独创性和复杂性两方面来说都足以作为一篇博士论文的题
目。海森堡正式向他这位有才华的学生挑战了，特勒则是马上接受了挑战。
如果他能园满地解决这个问题，那么他将成为一个真正的理论物理学家。
其实，在他开始写论文的最初阶段，他就已经断定：英国人所作的论文
计算是不正确的，而丹麦人的论文测出了准确的氢分子离子在正常状态下的
能级。现在他正在刻苦地、努力地对在各种受激状态下的能级进行计算。
海森堡对他的学生的论文感到兴高采烈，不久，特勒获得了博士学位。
1930 年复活节前后，特勒离开莱比锡前度过了他最后一次假期。他同海
森堡一起去哥本哈根听尼尔斯·玻尔的讲演。玻尔是本世纪卓越的物理学家
之一，他用量子理论来解释原子结构，为以后了解原子能性质奠定了基础，
玻尔后来成了特勒的朋友和顾问。
不久，在特勒要离开莱比锡的时候，他接到邀请去哥廷根大学担任物理
助教。特勒能够收到哥廷根大学的邀请，说明他的名声正在扩大，因为这个
中世纪汉诺威的城镇是世界上独一无二的物理学家的圣地。至少有十几个国
家的著名物理学家在这里研究、任教和担任客座老师。
1933 年，由于纳粹反犹太势力的迫害，特勒离开了德国，到了哥本哈根，
那里有对他颇具吸引力的玻尔理论物理研究所。这个时候他对有关分子结构
的问题进行了深入的研究。
不久他接到邀请到英国伦敦大学担任物理学助教，在那里他获得了洛克
菲勒基金会的奖学金。
当时他刚结婚，几乎没有度什么蜜月就乘上火车去哥本哈根了，他仍然
从事他的教学科研工作，这段时间内，特勒最大的成就是写出了一篇题为《顺
磁性气体正交磨损的催化理论》。
在哥本哈根，他认识了一位名为伽莫夫的俄国物理学家，他们常常在一
起讨论有关量子力学的问题。伽莫夫当时在国际上也享有名声，他创立了著
名的穿透理论，从而对量子力学作出了重要的贡献，再过几个月，他将获得
美国乔治·华盛顿大学的正式教授头衔。
1934 年秋，特勒到伦敦大学担任化学讲师，但是不久他收到了伽莫夫寄
来的信，他已在乔治·华盛顿大学担任物理系主任，他给特勒的职务是正式
教授，这对一个26 岁的物理学家来说，是难以拒绝的。于是在1935 年8 月，
特勒夫妇登上了前往美国的轮船。他们将永远地同美国人生活在一起了。
三、原子弹的装配者
特勒到达美国后，就留在了华盛顿大学搞理论物理研究。他在欧洲虽然
才华横溢，但毕竟还是一个在高手指导下进行工作的年轻科学家。现在，他
却要在一群素不相识的学生和同事中担负起教授的职务。他年纪太轻这个包
袱已经被抛留在旧大陆了。他只有26 岁，但是，他的自信以及他对业务的精
通使他很快地成了周围科学同行的领导人物、顾问和导师。他的外貌对他也
十分有利。特勒看上去要比他的年纪大，而且他说起话来以及他的动作都使
人有一种成熟和权威的感觉。
1937 年，特勒和伽莫夫一起从事热核能的理论研究，还共同发表了一篇
有关这方面的论文。这篇论文首次提出：在热核反应中起作用的是温度。这
个理论认为，太阳或其他星球内部由于巨大能量的释放产生了极高的温度，
因此它们能够使得轻原子核（如氢）的聚变不断地进行下去。这为以后特勒
搞出氢弹奠定了理论基础。
1938 年，人们对热核问题已经普遍发生了兴趣。在这种情况下，伽莫夫
和特勒把这个问题规定为华盛顿理论物理年会的一个主要题目。伽莫夫和特
勒的论文也在提出的论文之列。这个会议达到了它的目的。它不但解答了一
些问题，而且还提出了很多问题，促使世界上一些最优秀的科学家回去后在
自己的实验室和课堂里来探寻星球能源之迷。
在这个时期，特勒还在玻尔等人提出的量子力学基础上进行研究。特勒
通过他的博士论文作出了一个贡献。他算出了最小的一种分子—即氢分子的
离子能级。
之后，他被邀一起参加原子弹的研制，负责有关内爆方面的问题，对原
子弹爆炸的成功同样作出了巨大贡献。
四、氢弹之父
正当广岛和长崎上空的放射性尘埃飘向世界各地的时候，特勒和其他许
多人的生活也开始了一个新的时期。
世界反法西斯战争已经全面结束了，经过了长达三年的紧张工作的洛斯
阿拉莫斯实验室的人们都厌倦了这种紧张而不自由的生活，他们先后离开了
这里，回大学里重返讲坛或搞自己心爱的纯科学研究去了。
然而，有一个人不是这样，他就是特勒，他极端反共，也是极端反俄的，
他认为俄国熊甚至比希特勒还要可怕。他知道，美国对核武器专有的局面维
持不了多久，所以，为了将来在力量上压倒敌人，那么美国的核武器研制就
不能停止下来，要开发威力更大的超级弹！
可是在当时，这几乎是特勒一个人的想法，不懂得核技术的军界、政界
人士认为，美国对核武器专有权至少可以维持20 年。而对于大多数参与创造
第一颗原子弹的科学家们来说，广岛、长崎10 万烧焦了的尸体虽已被掩埋
了，但是它们的臭气却压在“已经知罪”的他们的心中永远散不开去。只要
他们活在世上一天，他们就不得不诵念忏悔经。这些人中间有一种很强烈的
感觉，好像有人要他们撰写人类悲剧的最后一章，哪有什么心思来造更厉害
的杀人武器！
所以，当时特勒是很孤独的，后来一些人称他为“战争狂”大概是缘于
此吧。
如果说在制造原子弹的过程中，特勒只是一个单纯的科学家的话，那么，
在设计制造氢弹时，他已经成为一个集科学与政治于一身的人物了。
最初，这不单是一个理论或技术问题，而是到底发展不发展超级弹的问
题。他只知道，重原子核在裂变过程中可以释放巨大能量，而轻原子核在聚
变过程中则可释放出更大能量。
他首先战胜了以奥本海默为首的一批资深科学家组成的原子能委员会顾
问委员会对制造氢弹一事的阻挠。取得了美国总统杜鲁门的支持，他几经奔
波，建立了第二实验室一利弗莫尔实验室，聚集了一大批有才能的科学家，
开始了氢弹的研制工作。
而后，他提出，核聚变只能由核裂变引起，核裂变产生高温，高温使核
聚变实现。
为了使氢弹威力更大，他在设计制造过程中，使用氢的两种同位素氚和
氚作核聚变材料。由于氢的沸点极低（氢的沸点为—252℃）因而在设计制造
第一颗液体态氢弹上，包括宠大的一部分冷却设备，这就是重达65 吨的“迈
克装置”关于它的威力尚属保密范围。它是一个圆柱型的怪物，被建在南太
平洋上的一上小岛上，爆炸实验于1952 年10 月31 日进行，事后，直径1
英里的小岛不见了，剩下的只是海中的一个大窟窿，1953 年8 月12 日，即
“迈克”试验的9 个月之后，苏联爆炸了一颗可运载的氢弹，技术上已经超
过了美国。
特勒的判断是正确的。他的正确判断导致他的符合美国国家安全需要的
行动，终于成了美国的“氢弹之父”。
（刘新华）
“你肯定是在开玩笑，费曼先生”
——多才多艺的天才物理学家费曼
许多人都承认，费曼是第二次世界大战以后一代理论物理学家中最有天
才、最有独创力、最有影响和言行最不平凡的一个人。他所创造的“费曼国”，
被人们拿来和电子元件中的“硅片”相提并论，二者都大大地提高了计算工
作的速度，在效果上千百倍地延长了科技人员的寿命。他的两本回忆录，在
美国长期畅销，妇孺皆知。他的许多轶事和趣闻，广泛流传于物理学界和普
遍群众中，令人绝倒，令人神往。
70 年代期间，苏联有一物理代表团访问美国。在宾主交谈中，美国人称
赞了苏联理论物理学力量雄厚，而苏联代表团的团长却说：“然而我们没有
费曼”。这句话充分反映了费曼在国际学术界的崇高地位。
诺贝尔奖获得者汉斯·贝特说，天才有两种：普通的天才完成了伟大的
工作，但是人们却觉得那工作别人也能完成。只要下了足够的功夫就行了；
特殊的天才入于神化，他做的工作别人谁也不能做，而且完全无法设想。贝
特认为费曼属于后一种天才。
一、从玩“马赛克”到获诺贝尔奖，
1918 年5 月11 日，理查德·费曼生于纽约市郊的一个犹太家庭中，父
亲经营制服生意，母亲是家庭妇女。
当费曼还很小的时候，父亲就买了五颜六色的“马赛克”给他玩，教他
摆出各种花样，孩子稍大以后，父亲又带他散步和作游戏，和他讨论鸟儿为
什么不断地啄自己的羽毛之类的问题，并培养他通过实践来认识事物的习
惯。他家有一套《大英百科全书》，有问题就查阅，因此费曼从小比别的孩
子掌握了更丰富的知识。
费曼从小就头脑灵活，干什么都能想出一些新主意。他买了一些废旧物
品，在家中建立了自己的“实验室”。他制造了一些小玩意，而且逐渐成了
修理收音机的能手。他的父母决心送他进最好的大学，但是因受“犹太学生
名额”的限制，他没能在纽约上大学，而是于1935 年进了麻省理工学院，20
岁获得该校的科学学士学位。他本来想在麻省理工学院做研究生，他的老师
却劝他到别的大学去开扩一下眼界，于是他去了普林斯顿大学，一方面当研
究生，一方面当惠勒斯的研究助教。大战开始后，他在普林斯顿参加了曼哈
顿计划，24 岁就获得博士学位，不久就于1934 年4 月间去了洛斯阿拉莫斯。
战争结束后，28 岁的他到康奈尔大学当了教授。
“由于他们在量子电动力学方面的基本工作，而这种工作给基本粒子物
理学带来了深远的后果”，费曼和施温格及朝永振一朗合得了1965 年度的诺
贝尔物理学奖。
1986 年1 月28 日，美国发生了航天飞机“挑战者号”爆炸的重大事故，
机上人员全部遇难。几天以后，有人邀请费曼参加向总统负责的事故调查团。
他起初不同意，后来考虑到公众的利益，才同意了。在调查中，他取得了重
要的结果。
费曼从70 年代就发现身患癌症，先后于1978、1981、1986 和1987 年动
过手术。1988 年2 月15 日，他在洛杉矶加利福尼亚大学的医疗中心逝世。
一两天后，《纽约时报》、《洛杉矶时报》等各大报纸都报道了他逝世的消
息，并介绍了他的为人和成就。
早在上中学时，费曼就认识了一位很活跃的女同学阿伦，他们相爱数年，
打算结婚。但阿伦被诊断为肺结核，已到了后期，活不了几年了。大家都劝
他们不要再结婚，但是他们坚决不听劝。他们不在乎是否有过“诺言”，但
在乎自己的感情。结果当费曼正在普林斯顿求学时，他们就在1941 年举行了
简单的婚礼。婚前婚后，阿伦一直住在医院里，后来于1946 年逝世了。到了
晚年，当有人问费曼一生最自豪的是什么事时，他说那就是“我能用尽我所
能的爱去爱我的第一位妻子”。
费曼的另一位女友叫做玛丽，他们常常争吵。但是当他在巴西时，费曼
感到寂寞和孤独，于是就写信向玛丽求婚，并结了婚。但是婚后二人性情仍
然不合，不久就分手了。
1961 年，费曼和他的第三位妻子英国人格温耐兹结了婚。他们生活得很
好，生了一个儿子和一个女儿。
二、“你肯定是在开玩笑，费曼先生”
作为一代奇才的费曼，小时就有神童之誉。他喜欢猜字迷、解难题、研
究心算和速算，用各种出人意料的办法和同伴们“斗智”，上大学时，他也
经常从别人想不到的地方帮助同学解题。在暑假中，他曾替一个公司作过测
量摩擦力的工作，从中积累了实践经验，积累了有意义的结果。大学毕业的
那年，他在暑假中参加了一个私人创办的小工厂，当了那里的“总化学师”。
当他向普林斯顿大学申请去那里当研究生时，人们发现他的理科成绩超过了
历年入学的学生的成绩，但是他的历史和英文的成绩却特别糟糕。后来人们
几经考虑，才收下了他。
他从上中学起，就和比他大的孩子们一起玩。同伴们常取笑他，说他腼
腆。因此，他特别注意要作一个“男子汉”，最怕别人说他有“女儿气”。
这就逐渐养成了他不拘礼节、有时故意表现的很粗鲁的作风。他曾经回忆麻
省理工学院和普林斯顿大学的不同校风。两所学校各自有他们的回旋加速
器。费曼说，麻省理工学院的加速器收拾的漂漂亮亮，管理的井井有条，他
说，那是一部“金碧辉煌”的加速器。普林斯顿大学的加速器则不然，房子
里乱哄哄的，满地都是电线，用到什么配件就临时现做。费曼认为，这样灵
活的、不中绳墨的作风反而更容易取得重要成果。另一方面，普林斯顿大学
是一所比较老式的大学，有点象剑桥大学的翻版。人们的言行有许多规范，
学生就餐时要穿校服，人们文质彬彬，讲求礼节。在一次茶会上，费曼的应
对有些失当，于是一位夫人说：“嘿，嘿，嘿，嘿，您肯定是在开玩笑，费
曼先生。”这话启发了他，几十年后他就用这句话作了他第一本回忆录的书
名。
人们说，费曼一生特别关心注意吸引别人的注意，喜欢表现自己，象一
个马戏团的演员。他的许多言行有点象我国俗话所说的“耍活宝”。他常常
作出许多小动作，表演各种把戏，说话带“脏字儿”，故意引人发笑。他有
强烈的好奇心，研究蚂蚁的爬行，作梦时的感受、剧烈活动时的心跳，等等。
当在一次“催眠术”的表演中需要一个被催眠的对象时，他从后排座座位上
跳起来，用尽平生之力大声喊道：“我来——！”据他的导师惠勒说，那次
催眠的效果非常好：被“催眠”以后，人家要费曼怎样他就怎样。后来费曼
也对被催眠时的感受作过一番叙述，但是他既然是那样一个爱开玩笑的人，
谁也无法断定他的叙述中有多大成份的真话。
这样一个活跃人物很容易受到人们的喜爱，尤其是容易受到孩子们的欢
迎。在家中，他常逗着自己的小妹妹玩。当和惠勒一起工作时，惠勒家的两
个孩子（一个5 岁，一个3 岁）一有机会就缠住他，他也总能想出许多花样
来逗引他们。在康奈尔时，他是贝特家的好朋友。戴森曾经描述过有一次到
贝特家参加茶话会时的情形：“当我们到达时，我们被介绍给了当时只有5
岁的亨利·贝特，但是他对我们毫无印象。事实上，他所要说的只是，‘我
要狄克，你们说过狄克要来的’。最后人们只能让他上床去睡觉，因为狄克
（一名费曼）还没有露面。大约半小时以后，费曼闯了进来。他只来得及招
呼一声，‘对不起，我来晚了，刚刚要来却得到一个很妙的想法’，然后就
冲上楼去安慰亨利了。这时人们都停止了交谈，大家倾听楼上的声音：一会
是两个人角斗的声音，一会儿是某种单人打击乐队的声音”。
费曼的计算才能是惊人的。在洛斯阿拉莫斯时，他带领了一批“计算员”
用当时还很原始的（机械）计算机负责数字计算。在那种远离“文明”的秘
密研究基地上，当时生活还很艰苦，人们缺乏适当的娱乐，这就更加给费曼
提供了发挥他的取乐才能的机会。在那里，他成了特别活跃的人物，和同事
们开了各种的玩笑。在和妻子的通信中，他故意写些莫名其妙的“密码”，
把负责保密的人员弄得啼笑皆非。他随时留心，研究了所有保险柜的数码锁，
从而总结了许多规律和窍门，能够在很短的时间内打开任何一个装有机密文
件的保险柜。他的技巧超过了“专家”的水平，从而成了研究基地上的名人。
他热衷于获得新鲜经验。在巴西时，他出入于酒巴间中，和端盘子的姑
娘交朋友。当到日本开会时，别人住在现代化的旅馆中，而他则非住旧式的
日本旅店不可。当安排出游时，他不要去任何旅游胜地，而要求到日本最偏
僻的乡村去体验生活。
他的父亲从小就教育他，不必崇拜任何大人物，不必害怕任何冠冕堂皇
的事物。他说，他父亲是出售制服的人，从而知道人们穿上制服并没有什么
了不起。因此，他一生总能在最郑重的事物中看出最可笑的侧面。这就足以
使他我行我素，遇事满不在乎。他的第一位夫人有一次问他：“你何必在乎
别人怎么想呢？”后来他就用这句话作了他第二本回忆录的书名。
在第一本回忆录中，他记述了获得诺贝尔奖后的许多趣事，也介绍了参
加审定中学教材时的经历，其中“根据封面来审定书籍”那一节简直是绝妙
的讽刺故事。在第二本回忆录中，他用将近全书一半的篇幅记述了参加调查
航天飞机失事原因的经过。从他的叙述中，人们可以看到美国“官场”中许
多荒唐可笑的现象。他提出的一个问题是：一个科学家必须真诚正直，但是
一个真诚的人能在华盛顿（指美国政界）生活下去吗？
三、路径积分和费曼图
费曼的诺贝尔受奖演说是一切诺贝尔物理学奖的受奖演说中最为趣味盎
然的一篇。他娓娓而谈，介绍了自己的思想发展。把他的介绍和别人对费曼
电动力学的介绍比较一下，我们就会发现费曼的叙述是何等地引人入胜，而
别人的介绍则总有些艰深晦涩和枯燥沉重之感。请不要想，一种理论的创立
者当然能够把他的理论阐述得最清楚。事实上往往相反，一种理论诞生以后，
一般常常需要经过别人的整理和再表述，才能成为确要的、系统的和比较易
于接受的东西。因此，费曼这篇演说的独特优点，主要还应归功于他那高超
的表达天才。
当他还是一个大学生，在麻省理工学院学习已知的物理学时，费曼就已
经注意到，使人们大伤脑筋的一切问题，归根结蒂就在于当时那种量子电动
力学还远远不能令人满意。最主要的困难就在于电子自身能量和电磁场真空
能量的发散性。于是费曼就想到，既然那些理论很不成功，那就不必太多地
注意他们，倒不如另起炉灶，按自己的想法去解决困难为好。
他首先考虑了电子的自身能量。一个点电荷对它自己的作用力和作用能
量，在经典理论中就已经是无限大了。当时费曼还很年轻，他把问题看得很
简单。他认为，电子对自己会有作用力，这想法本身就是不对的。他觉得，
如果一个电子受到了作用力，则那个力只能来自别的电子。在这种看来很“天
真”的看法中，蕴藏了后来的所谓“重正化理论”的根源。这种看法引导费
曼设想，根本不可能有什么场，有的只是电子所受到的总电磁作用力中必然
有一部分来自他自己的场，从而电子对自身的作用也就无法回避了。费曼认
为他自己的新观点可以排除困难；第二，不存在场也就没有场的无限自由度，
从而当然也就没有零场能量的发散问题。他觉得这种观点非常美妙，因此�
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