中国教育怎么了-第1部分

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中国教育怎么了　中国教育的忧思和“天问
中国教育的忧思和“天问”
　　*
　　近年来，教育成为一个问题领域，为朝野上下所聚焦关注。徐九庆先生的教育随笔《中国教育怎么了》是反思和批判中国教育问题的又一力作。翻开书卷，满目忧患：就业之忧、能力之忧、品格之忧、师道之忧、价值之忧、公平之忧、礼仪之忧、留守之忧……忧心如焚，燃烧的是一个民办教育家的赤子之心、报国之心。
　　教育有问题，这是没问题的；然而，对教育的批判、忧思，正在陷入另一重困境：它似乎成为无人回应、无人能解的“天问”。不少人在失望和无奈之余，不得不选择饮鸩止渴和推波助澜，投入到恶性循环的怪圈之中。
　　也许，我们需要调整思维和心态。作为一个教育研究者，我确认所有这些严重问题都是有解的。在20世纪新教育生长的过程中，许多基本问题是我们的前辈都曾应对、解答过，而且提供了很好的答案的，如陶行知的“生活教育”、陈鹤琴的“活教育”、黄炎培的职业教育等。许多问题世界各国也都有成熟的经验，例如现代大学制度，基础教育正常化、平准化的改革。即便当前那些棘手的教育问题，一些地方也都有成功的改革实践，例如取消择校热的探索。
　　我想说的是，我们所感受的无奈和无力感，其实是一种“参与危机”。套用一种习惯的表达：当前教育的主要矛盾，是先进的社会发展观与落后的教育理念的矛盾；人民群众日益增长的教育需求与落后的教育体制的矛盾。面向未来教育改革的主要任务，一是超越国家本位、政治本位和教育的经济主义模式，形成什么是好的教育、理想的教育的共识；二是形成关于教育改革的共识，推进以体制改革为中心的实质性的教育改革。只有改变现行的高度集中计划的管理体制，改变行政化、官本位的弊端，才能解放教育生产力，会聚全社会的资源和才智，举办人民满意的教育、能够兴国的教育。
　　知易行难。作为民办高校的校长，徐九庆先生的可贵之处，是他不止于反思和批判，而且身体力行地破解问题，在整体教育制度尚未改变的情况下，在自己的小环境中营造一片绿地蓝天，以践行有用的教育、好的教育、理想的教育，从而凸显了民办教育在中国教育发展和改革中的特殊作用。
　　改革开放以来，民办教育从无到有，接续了“学在民间”的悠久传统。但长期以来，民办教育的作用和价值被定位于在教育资源上的拾遗补缺。今天，随着基本普及九年义务教育和高等教育进入大众化，中国教育在整体上已经超越了特别短缺和贫困的阶段，政府越来越有钱，一些地方对民办教育是否仍然重要产生了怀疑和动摇。对此，我们不妨反问：为什么那些最富裕的发达国家，仍然有十分发达、活跃的私立教育？显而易见，民办教育的意义不仅仅是弥补教育资源不足，更重要的是通过体制的多样化和不同体制的竞争，形成多样化的教育模式，提升教育的品质和质量，满足社会发展和公众多样化的教育需求。
　　因此，我对于民间办学一直怀有很大的热情和信心，它最有可能成为新教育的生长点，成为产生真正的教育家的沃土。我本人所在的民间机构“21世纪教育发展研究院”，也在致力于通过体制外的努力促进教育变革，提出了民间的高考改革方案、教育改革方案，等等。我们确信，社会进步是各种合力的结果，中国既需要自上而下的整体性的教育变革，也需要自下而上的、一点一滴的改善和创新。在这个意义上，回答中国教育的“天问”，答案在我们手中。
　　2009年9月2日于北京
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中国教育怎么了　自序
自　序
　　写这本书并不是想否定什么或批判什么。事实上，这三十年来，中国教育的成长与中国经济的成长是同步的。我自己也是从中国的大学毕业，同时也从事着中国大学教育的事业。但这并不等于说中国的教育全然没有问题，没有改革的必要。美国有着世界公认的最好的大学，但是美国人对常青藤大学却批判得十分厉害。我认为，有时候，批判会让我们去思考，去反省。
　　我今年四十岁，从教十五年，自己办了所大学——重庆信息职院。不惑之年的我，面对我们教育的现状，却有越来越多的困惑和担忧。我不想像“愤青”那样骂这骂那，却也常常为中国教育问题的现状而生有激愤之感。教育的问题其实就是一个国家的问题、民族的问题、人类的问题。我真的不敢讲我国今天的教育体系就比五十年前的教育体系更为科学，尽管五十年来我们的科技有了长足的进步，但并不等于我们的教育方法也有同样的进步。有时在我研读世界很多大学的发展史的时候，我会担心或许存在着教育倒退了的可能。
　　两千多年前孔子的儒家思想、尤其是其教育思想，在中国史乃至整个亚洲史和世界史上竖立了一座丰碑。这些思想影响着无数代的中国读书人以及中国的社会意识形态，“忠孝”文化下的中国成为世界文明传承史上的奇迹，“因材施教”、“有教无类”、“修齐治平”的思想成就了一代代伟大的中国人。
　　近现代大学教育深受工业文明的影响，按工业生产方式批量制造着所谓的“人才”，我们的学生被设置了某种标准，并进行批量的复制，全然没有了个性。现代社会的竞争压力、财富利益扭曲了人们的价值观，象牙塔里的大学生也无法幸免，我们看到的媒体和网络不断曝光的大学学术*、学生抄袭、升学潜规则等等新闻无一不是价值观沦落的明证。教育的最高目标在于育人，然而教育对学生人格品质的塑造功能也出现了问题，校园暴力、虐待动物等现象也并不鲜见。“竞争”、“责任”让人和人之间关系变得紧张和不安，财富利益使人的劣根性暴露无遗，我们的内心世界被滚动的时代车轮碾压得粉碎。世界变化得太快，我们越来越没有了平静和幸福，我们变成了科学技术的奴隶。
　　中国近百年来的教育几乎完全就是一个模仿的过程，我们几乎没有什么自己的原创学科。这种模仿的状态并非只出现在教育方面，我们的哲学系统、科学技术的发展乃至我们的价值取向都是这样的，正在慢慢地迷失自己。
　　中国的教育是不是真的到了该反思的时候了呢？或许对于我这样一个略知教育之皮毛的人而言，反思中国的教育显得太过自大，但我仍愿意奉献自己的一些粗浅见识，怀抱一颗赤诚之心，期望抛砖引玉，激起有识之士对这个命题的关注。中国教育之成败关乎国家之未来，这应该不只是中国教育界人士的责任，也应该是整个民族的责任。或许今天的中国已成为了世界强国，如果能在成功之中国真诚反思我们教育的问题、真诚面对我们的失误，这该是多么有意义的事情！
　　就我个人而言，我一直梦想办一所有特色、有思想的大学，一所具有古典精神的现代化大学。这本书的内容来自我和朋友们酒后茶余指点江山式的激烈讨论，来自一个个不眠之夜里我的辗转思索，也来自阅读之后的种种感慨以及对生活中各种现象的体会和思考。我愿意和大家分享这些思想，因为我相信，在骨子里，即使常常有失望和不满，我们仍都深深地爱着这片土地，大家不妨将本书看作是作者的一番热血之言吧！
　　本书写作的过程中，参考和引用了媒体的一些相关报道，我尽可能地对这些报道的出处作了注明，但仍难免有疏漏之处，如果读者在阅读本书的时候发现了这些疏漏，请及时联系我，以便本书再版时能及时补充完善。同时，我要向全国的新闻记者和新闻媒体致以崇高的敬意，正是你们的辛勤劳动，让我能有机会接触了解很多事实，也正是你们辛勤劳动的成果，使我有机会反思教育，最后完成本书的写作。
　　感谢我的妻子在我写作本书时给予了很多创造性的建议。感谢夏显虎先生，他提供了大量资料和数据给我，很多内容都是我们共同完成的。我还要感谢每一位在我成长过程中帮助过我的人，感谢你们！
　　最后，我要感谢命运，让我有机会按自己的想法去办一所自己的大学！
　　2009年8月30日于三峡
　　

中国教育怎么了　就业之忧（1）
就业之忧
　　官方数据显示，2009年会有数百万大学生毕业，加上往年积累的未能就业的大学毕业生，有总数超过1000万的人将面临就业难的问题。
　　新闻报道说，2009年，有部分高中毕业生放弃高考，虽然*官员坚称这些学生放弃高考与大学生就业难没有直接关系，但媒体分析说，恰恰就是就业难，导致这些学生心灰意冷。
　　对大学毕业生就业难的原因有各种各样的分析，这些分析，几乎都把责任推到金融危机身上。
　　真相远非如此。
　　他们需要的仅仅是一份能够安身立命的工作
　　毋庸讳言，不少学生读书的目的就是为了将来有一份体面的、能够保障一定生活质量的工作。对于不少学生来说，能够走进大学校门，就等于提前在自己的额头上贴上了“幸福生活”的标签，等于提前拿到了通往幸福之门的通行证。然而，这个梦想却被现实碾得粉碎。
　　他们发现，四年大学教育的结束，就意味着失业的开始，连一份糊口的工作都难以找到，幸福的憧憬变成了美丽的肥皂泡，对那些指望通过读书来改变个人和家庭命运的学生来说，这绝对不是一件好玩的事情。
　　梦想中的幸福生活遥遥无期。工作，工作，他们需要一份工作。四年大学昂贵的成本已经榨干了父母最后的血汗，甚至让父母背负重债，他们不能再从父母亲干枯的手中索取一个铜板了，一定要独立地活下去，一定要偿还父母沉重如山的养育之恩，但是，没有工作！从这个劳务市场蹒跚到那个劳务市场，赔尽笑脸，低声下气，小心翼翼，但是没有工作，哪怕就是一份能够糊口的工作，都没有。
　　未来之门轰然关闭。前面是冷冰冰的高墙，看不到阳光，看不到希望，揪心的疼痛。于是有人沮丧，有人号啕大哭，有人跌足痛骂。梦想破灭，希望破灭，世界变得虚无。过去那些为之感动为之心潮澎湃的激情和梦想，在这一刻回想起来显得荒诞滑稽。
　　为了找到一份工作，一些不可思议的事情就顺理成章地发生了。
　　——　你需要什么？
　　——　一份工作。
　　——　需要什么工作？
　　——　什么工作都可以。
　　——　为什么需要工作？
　　——　我要吃饭，活下去。
　　——　扫大街、擦皮鞋也能挣钱，为什么不去做？
　　——　做不了，好歹我也是大学生。
　　好吧，你需要的只是一份工作，工作就来了。
　　有一位喜欢写作的男生，2008年毕业的，他的梦想是做一名记者。毕业后，他就到报社、杂志社求职，接待的人告诉他，做记者需要很多很多的条件，尤其要熟悉新闻写作，喜欢写作不代表你就适合做记者。他说他学的就是新闻专业，接待他的人现场让他写一篇300字的消息，但是，他吭哧了半天也没写成功。
　　接待他的人问他，既然你学的专业就是新闻，为什么连一篇消息都写不出来呢？对这个问题，他无法回答。这个时候，他突然有上当受骗的感觉——是啊，我学的就是新闻专业，却不会写最简单的消息，我的大学都给了我什么？
　　在一个杂志社，接待他的人问他有什么社会资源，他听了半天也没明白什么叫“社会资源”。那人只好通俗地对他说：“你家里有谁在做比较重要的官吗？”
　　没有。他的父母都是农民，所有的亲戚中间唯一的官员就是一个副乡长。
　　不会写新闻，也没有可以利用的社会资源，媒体的大门就在他面前骤然关闭。书包　网　。　想看书来

中国教育怎么了　就业之忧（2）
他只好蛰进人才市场、劳务市场、职介所，对工作的期望值也逐渐降低，最终，降低到——什么工作都行。
　　在一个劳务市场，有人答应给他一份工作，文秘，报酬丰厚，干得好月入过万。不过负责招聘的人提出一个条件：交1500元押金。他疑惑地问，报纸上不是说不准收押金吗？招聘的人说，这么好的工作，你干不干啊？不干就到别处去！他犹豫了一下，然后赶紧说，干，干，干。面对这样丰厚报酬的工作，傻子才会拒绝。
　　他找同学借了1500元，赶紧交给招聘的单位。第二天，他去上班了。
　　在哪里上班呢？就在劳务市场这个职介所的摊位上。收了他1500元押金的那个人坦率地对他说，哪里有什么文秘工作。“老弟，实话告诉你，我是骗你的，我说的文秘工作就是在这里干事，像我一样，找那些急需工作的人收钱！每个人收1500，收到后给你提成，干得好每个月收入几千上万元不成问题。”
　　毕竟是心怀梦想的大学生，他急了，说你这不是骗钱吗？对方哈哈一笑：“你说得对，就是骗钱。你干不干？”
　　“不干！”他坚决回答。
　　“不干？那你就走吧。”
　　“你退我的钱我就走！”
　　对方不笑了。“退钱？就凭你？你去问问我是谁？”
　　“我去告你！”他理直气壮地说。
　　“告我？老子没有后台，敢在这里明目张胆大张旗鼓地搞钱？你去告，你去告！”
　　看得出来，那人并非虚张声势，对于他这样刚刚跨出校门的学生来说，那人的一脸凶相就足以让他害怕。
　　他茫然地离开职介所，在这个大都市里游荡。后来，他想起了此前认识的一位朋友，这个朋友在江湖上历练很深，于是就打电话过去告诉了他的遭遇，并说自己准备报警。这位朋友一听赶紧劝他：“算了，认栽吧，这些家伙不好惹，整不好你会在这个城市待不下去。”
　　想了整整一夜，他最终没有报警，而是回到职介所，认真地干起来。他在那里干了两个月，成功地帮老板骗了几十个像他一样急需工作的大学生，挣到了几千块钱，然后悄然离开，不知所终。
　　有一位很漂亮的女生，也是2008年毕业的，她的理想是做一名企业管理人员。她到各个企业去应聘，但最后都以失败告终。虽然她在大学读的就是企业管理，但那些都是书本理论，读了几年她也没搞明白企业管理是什么，更不要说实际的企业管理经验了，负责招聘的人一眼看出来她是个地道的外行，只得老老实实告诉她：“小姐，你不是我们需要的人。”
　　每一个应聘碰壁的学生，最后都选择到人才市场、劳务市场碰运气，这位女生也一样。
　　无休止地填表，有时候也能得到简单的考试的机会，但都没有结果。就在快要绝望的时候，她接到了一个房地产企业的电话：“我们老板想见见你。”
　　她曾经向这家地产企业投过求职书，没想到老板要亲自接见，这对她来说，真是一个天大的喜讯，同时也有说不清楚的不安。
　　老板的确很老，六十多岁了。见面也没谈几句话，就问她愿不愿意做他的秘书。她不懂秘书业务，也不喜欢秘书工作，而且凭借一个女生天生的敏感，她从老板的眼神中看出了什么，这正是她此前感到不安的原因。但她需要一份工作，父母都是下岗职工，她不能再让父母亲为她操劳了。何况，她很好虚荣，她的天生丽质使她在这一路上听到的都是赞美，现在却沦落到连工作都找不到，她觉得在人面前会抬不起头来。能做这么大一个企业的老板秘书，就算付出一些代价，也是值得的。

中国教育怎么了　就业之忧（3）
很快，她成了老板的情人。她知道老板看上她的原因，因此当老板提出这个要求时，她没有拒绝。她需要给辛苦养育自己多年的父母一个交代，更需要在熟人和同学面前气宇轩昂地活着，而这一切，都必须建立在一份看上去很有分量的工作的基础之上，没有工作，什么都是白搭。她知道自己与老板进行的是纯粹的交易，但这代价高昂的交易带给她的是高回报——一份可以让人羡慕的好工作。
　　这两个极端的故事经常牵动我的神经，为了一份工作，多少大学生的梦想被毁灭，多少纯洁的灵魂被玷污。这两个故事也带给我思考：找工作，真的就那么难么？为什么会那么难，问题出在哪里？
　　找工作真的很难。官方报道说，2009年，全国高校毕业生会超过600万人，加上前几年沉淀下来未就业的480万毕业生，2009年需要就业的大学生高达千万人。据报道，暨南大学曾经举行过一场专场招聘会，1200个岗位被万余名大学毕业生争抢；华南农业大学的专场招聘会，1500个岗位被万名大学生争抢；另外一个专场招聘，1300个岗位被万名大学生争抢，这几场招聘会的录用比例均在10∶１以下。10个大学生争抢１个职位，这绝对不是一件值得庆贺的事情。
　　另一场招聘则只能用“残酷”来形容了：广东一家企业计划招聘15名卖猪肉的员工，竟然有1500名研究生投送简历，展开竞聘，最终脱颖而出的人，全都是名牌大学的研究生。
　　1500名研究生竞争15个卖猪肉的岗位，平均100人中仅有一人能笑出声来！看了这则新闻，就算是天生乐观的人，也无法再乐观了。
　　有一位朋友看了这些新闻后打电话问我：“100个研究生争夺1个卖猪肉的岗位，这算哪门子事情啊？这大学还有什么意义吗？”
　　大学当然有意义，关乎国计，关乎民生。但看见广州街头有15个名牌大学的研究生在卖力地杀猪卖肉，你也会发出同样的疑问：费尽千辛万苦、耗费父母一生血汗，好不容易读了个可以光宗耀祖的研究生，结果却不得不去卖猪肉谋生，早知如此，还不如初中毕业就直接去卖猪肉，说不定早就腰缠万贯上福布斯了。
　　研究生不是不可以卖猪肉，我也没对卖猪肉这个行当进行歧视，都不卖猪肉，我们就只有吃素了。不过，卖猪肉的确是相对简单的劳动，不需要太多的文化知识，有足够的力气、能够用简易计算器计算加减乘除，就能卖猪肉，太多的文化知识在卖猪肉这个简单劳动上是派不上用场的。国家耗费那么多教育资源，学生耗费大量时间和精力，学生的父母也耗费了毕生的心血、汗水、希望，绝对不是为了让一个研究生去卖猪肉的——卖猪肉需要“研究”吗？不需要嘛。
　　如果一个名牌大学的研究生，是去做一个卖猪肉的集团公司老总或者高管，我认为是可以的，他的那些“研究”在公司管理上兴许能派上用场，但这个新闻告诉我们的是，这15名名牌大学的研究生不是去做“猪肉公司”的老总或者高级管理，而是站在柜台后面吆喝、讨价还价、手持利刃砍猪肉，他的那些成本高昂的“研究”，被白白浪费。
　　我不相信一个研究生的所学在猪肉柜台能派上用场，卖猪肉需要复杂的演算和研究吗？但的确有15名名牌大学的研究生站在广州的某个猪肉柜台的后面卖猪肉。这个新闻传递的信息是——大学生的确难找工作。如果工作好找，他们是绝对不会去卖猪肉的，毕竟这与他们的所学所想毫不相干。

中国教育怎么了　就业之忧（4）
当然，这则新闻涉嫌商业炒作，这个卖猪肉的公司也许是想用这个离谱的招聘来抬高身价，增加企业的无形资产。同时，这则新闻也反映出老板想通过这种招聘来满足自己的某种心理补偿。但不管怎样，炒作也好，心理补偿也罢，毕竟有1500个大学研究生蜂拥前往，自愿配合炒作，甘愿满足他人的心理欲求，其动力就是需要一份工作。
　　大学生难找工作已经成了全社会的共识，类似“研究生卖猪肉”（还有大学生10万年薪掏大粪）的新闻，传递出的是让人心灰意冷的信息——上大学，连一份工作都找不到，还有什么意义呢？
　　一方面是大量的工作无人胜任，一方面却是大量的大学生找不到工作，在这社会怪象的背后，隐藏着的是什么
　　2008年以来，有关大学生就业难的话题就充斥着报端和互联网，我看了很久也没看明白为何大学生就业难，比较流行的说法是金融危机惹的祸。
　　我一直坚信，作为快速发展中的大国，中国建设的各个方面需要很多很多的人才，人才越多，建设就越快。这些人才，毫无疑问应当从大学生里面产生。从理论上讲大学就是专门干这个的——为国家建设培养、输送各种人才。
　　现实却是，今年即将有上千万的大学毕业生面临就业困境，这似乎在释放一个信号——中国建设需要的人才已经饱和，不再需要这么多大学生了。
　　真的是这样吗？我绝不相信中国建设需要的大量人才已经饱和。
　　我接触过大量大学毕业生，也接触过大量的企业界人士，从而得出一个结论：中国建设需要的人才不是饱和了，而是远远不够！大学毕业生找不到工作的背后埋藏着一个惊人的秘密——这些贴上“人才”标签的大学生，根本就不是人才！
　　传统意义上的人才是指饱读诗书、博学多才之人，而现代竞争社会对人才有了新的认识与界定，是否拥有职业素质成了人才的一个基本标志。在一个成熟的竞争社会，求职者的竞争首先是职业素质的竞争，其次就是专业技术的比拼，职业素质的高低直接决定了一个人未来工作、事业方面的成就。
　　每年数百万大学毕业生有多少人具备职业素质？有多少人具备可以独当一面的专业技术？
　　前文所说的那个被人骗、后来帮人行骗的男生，我们有理由相信他踏上求职之路的第一步是没有问题的。他想做一名记者，就到各个媒体去求职，去表达自己的愿望，但是他却不知道新闻记者是怎么回事，做新闻记者需要哪些条件，更不懂得实战性很强的新闻采写技术，他能做一名记者吗？
　　我们发现一个事实，这位男生去求职的每一个媒体都认真接待了他，甚至他还得到了严格的考核，这说明很多媒体都是需要能够胜任记者工作的人。
　　如果他顺利地通过了这一关，让接待他的人发现他是一个能胜任记者工作的人，他的幸福人生就真的开始了，就不会遭遇此后的被骗，也不会去帮人行骗了。
　　那位后来做了老板情妇的女生，何尝不是这样呢？每一个企业都需要真正懂管理的人才，遗憾的是，她在四年大学的企业管理专业课上，没有学到真正的企业管理知识和技能，因此她注定要被淘汰，注定要走上别的道路。
　　我有很多朋友从事媒体工作，既有优秀的编辑记者，也有管理媒体的总编、副总编、新闻部主任；既有地方媒体的，也有国家级媒体的；既有党报党刊，也有市场化的媒体。我在与他们交流的时候，他们告诉我一个事实：媒体需要大量人才，尤其是优秀人才！

中国教育怎么了　就业之忧（5）
一家报社的总编辑曾经对我说，他领导的这家报社共有几百号人，其中记者就有100多人，但真正优秀的记者不足5人，真正合格的记者不足20人！
　　他说：“除非是主管部门指派来的，一般的大学毕业生我们坚决不招聘，就算是名牌大学新闻科班的毕业生我们也不会要，因为他们根本就不行。”
　　他的话让我感到震惊，他领导的这份报纸在全国都是有影响力的，一份在全国有影响力的报纸，其合格的记者竟然不足20％，优秀记者不足5％！
　　更让我感到震惊的是，这家报社人才奇缺，却不招收大学毕业生，因为在他们的经验中，大学毕业生根本就不是人才！
　　我终于搞清楚一个秘密，原来市场上不是人才饱和了，而是人才稀缺得很。大学生找不到工作，哪能怪市场不需要人才了呢？如果要怪罪，也只能怪罪大学——大学没有培养出市场需要的真正人才。
　　如此看来，大学教育算是白干了，耗费巨大教育资源培养出来的大学生，市场竟然不需要——不是市场不需要人才，而是市场不需要大学生，这真是尴尬得很。
　　一位朋友是一个县报的主编，这份报纸招聘10名记者和编辑，闻讯前来的大学生有好几十个，结果只录用了3人。
　　开工3个月后，这3个人中最后只有１人被留下来。朋友对我说，这个人被留下来的原因是他很忠诚。
　　半年后，这位忠诚的员工还是被解雇了，因为他对新闻业务一窍不通。
　　这位朋友做这份县报已经有3年了，前前后后到编辑部应聘的大学生据说有好几百人，但最终没人干满1年。“我真的没想到，要找一个合格的记者有这么难！”朋友哭笑不得。
　　现在他招聘员工，只要一听说对方是刚毕业的大学生就立即否决。“我仅仅需要几个能熟练写作记叙文的人，这个是在小学课程里就学过的技术，但是却找不到，你说现在的大学都在干什么？现在的大学毕业生给我的感觉都是菜鸟，根本没有学到有用的东西，你是大学校长，请回答我，是不是这样？”
　　我无法回答。不是每一个大学毕业生都是菜鸟，但大学毕业生中，菜鸟的确很多，多到让人吃惊的地步。
　　一位记者朋友给我讲了一个趣闻：
　　有一次，报社分给他一个实习生，是某个名牌大学新闻专业毕业的，简历上显示该学生是优秀学生干部，各门学科都很优秀，还主编过校报校刊。“当时我很乐观，心想这个学生不错，带起来肯定不费力。”
　　他的乐观迅速被瓦解。按照惯例，在第一次见面的时候，他让该学生把党报上一篇3000字的长文改写成300字的消息。“这种工作我们只需要10分钟就能完成，但这位优秀的名牌大学科班生却花了3个小时也没搞定。”这位记者朋友一脸苦笑，“你说说，现在的大学都在教什么？四年大学教育，新闻专业教育，连再简单不过的消息都不会写，这种教育简直是谋财害命！”
　　不是没有工作，而是你干不了。
　　在我的小圈子里，有很多朋友是企业家，譬如我所负责的三峡之子联合会，会员们都是资产庞大的企业家，有数百位之多，我在与他们的日常交流中，经常听到的也是同样一句话：“徐会长，我的企业太需要人才了，你能帮我推荐几个吗？”
　　我很愿意给他们推荐，作为一个企业家联合会的会长，给会员们提供服务，这是我的职责，也是我的义务。不过，我去哪里找他们需要的人才呢？没有！那些被视为人才的人，早就被各个企业各个单位死死地盯着，生怕流失。　。。

中国教育怎么了　就业之忧（6）
就像我的那些朋友所经营的媒体一样，这些企业需要的人才，并非高级管理人员