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清华状元家长大讲堂:状元制造法则(节选)-第8部分
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负责任的第一大乐趣（2）
高考状元范锦鹏的父亲在提到培养孩子的责任感时说道：
我从小教育孩子一定要有责任心。小时候，他若与小伙伴有过结，比如吵架什么的。我的处理方法是“明辨是非，不要袒护”。我觉得袒护自己的孩子是不对的，这样孩子容易养成不负责任的坏习惯。如果孩子的确是有做错的地方，那么一定要提醒孩子改正，如果此时父亲袒护孩子，只知道安慰他，而不知道纠正孩子的缺点。那么孩子万一养成了这种坏习惯之后，很可能在以后的工作生活中吃大亏，到时候父亲再想袒护已经是鞭长莫及了。
可能是我平时老教育他要对自己的事情负责吧，孩子上学后很努力，做什么事情都很认真。只要孩子尽自己的最大努力就好了，我们父母不在乎孩子的成绩。看到孩子那么努力，就已经很开心了。而且值得欣慰的是，孩子从小学到高中到大学，成绩一直比较好，也比较稳定，老师们视他为一棵值得培养的好苗子，说他对学习很有责任心。
责任感不是天生的，孩子的“先天”不足，不应责怪孩子，它应归咎于我们的家庭教育。许多父母对孩子在生活上呵护倍加，而对责任感的教育却严重不足。在他们眼里，总认为孩子还小，长大会慢慢意识到自己的责任的。由于这一错误的观点，使得越来越多的孩子不懂得“责任”为何物。
范锦鹏的父母从小就培养孩子的责任心，并以身作则，范锦鹏的父亲说：家里惟一的难题就是家庭经济不宽裕。因为我们是普通的农村家庭，所以物质条件不是很好；特别是孩子上学的学费一年比一年高，这对家里造成了很大的压力。但是我们父母仍会咬紧牙关，做好计划，几乎学校每次收学费，我们都是第一个给孩子交上，让他能够安心学习，不给他心理上造成任何的压力。
这是一位多么负责任的父亲啊，在家庭经济条件如此拮据之下，为了不让孩子有压力，仍然想尽一切办法给孩子解决学费，正是父亲生活中对任何事情负责任的态度，才使得范锦鹏从小就懂得凡事负责任。为此，他的母亲还讲起这么一件事情：
我记忆最深刻的一件事情就是他九岁的时候，身体还很瘦弱，但是正值夏天，天气很热，就算大人在外面做农活都有些受不了，但是孩子竟然主动要求下地帮我们干农活，说是要减轻我们的负担，这让我们很感动，感觉到这个孩子开始有责任感了。不过我们当然不能让孩子帮我们下地做农活，因为那超出了他的身体能力所承受范围之外，我趁机让他懂得学习的重要性，只要好好学习、考上理想的大学，才算是真正的帮助了父母。孩子很懂事，从此更用功了。
随着孩子年龄的增大，他越来越懂得心疼我们了。上中学后，每过周日，他都想帮我们干活，分担我们的重担。记得有一次，当时他的功课还没做完，就说要跟我们下地干活。我很严肃地对他说：父母没有文化，所以只能做农活，我希望你好好学习，将来去做能够创造更大价值的事情。只有这样爸妈才会真正地感到高兴，懂了吗？！从那以后，孩子就把学习看作他最重要的事情，也逐渐培养出了学习的乐趣。从那以后我们几乎没有再为他的学业操心过，一切都是他自己努力自己摸索出来的。
陈三鉴的母亲在谈到孩子的责任时说：我们很注重对孩子的能力培养，让他自己的事情自己做，我从不像有的家长那样，帮他们清书包，问他忘了带作业本没有，今天会上什么课，几点钟起床等等。我们孩子从小自己上闹钟，一个钟闹不醒用两个钟闹，有一个春天，雨下得很大，闪着雷电，起着很大的风，那天天还是黑的，我都有点怕出门，那天我就起来了，他问妈妈你起来做什么，我说想送你一下，小男生那时显得很坚强，他说不用，可我还是一直跟在他后面，到现在我都没有讲过他也不知道。如果用另外一种语气，你问他怕不怕呀，我想他今后看见哪种天气就会害怕，所以同样的事，每个母亲的表述方式、表达方法差异很大。
孩子只有懂得了做自己的事情，才能有责任心，对自己所做的事情负责，同时也会把学习当作是自己的责任。孩子平时的学习成绩才是最好的保障，自身起决定性的作用，你逼他学和他自觉要学是不一样的。
状元曲楠的母亲说：我们从孩子很小的时候就开始让他懂得自己的事情自己来做，可以说从他行走、可以说话，能自己穿衣服就开始了。孩子自理能力的培养是由生活中的点点滴滴逐渐累积而成的，所以父母应该时时刻刻注意培养孩子的自理能力，让他做一些力所能及的事情，千万不能总是宠着他，这样往往会耽误了孩子的健康成长。只有让他做一些事，才能懂得“负责任”。
状元张利的母亲说：我让孩子在不同年龄段做他能胜任的事情，逐步使其能够生活自理，来培养他对事情的责任心。培养孩子的责任心是一个循序渐进的过程，不可能期望孩子以前啥也不会，突然就把自理能力锻炼出来了。尽可能地早些培养孩子的自理能力还是比较好的，孩子有了自理能力，才有责任感。有责任感的孩子，在平常的学习生活中会遇到较少的烦恼。而且还能培养孩子的动手能力和勤劳习惯。
一个人有了责任感，才懂得对自己的事情负责；懂得了对自己的事情负责，才会为自己所做的事情订目标，有了目标，学习就有了动力。高考状元范锦鹏的父亲注重培养儿子的责任感，才使得儿子比他同龄的男孩要成熟得多，小小年纪就能体会到父母生活的辛苦，并多次提出要帮助家里干活。这些优点都是范锦鹏建立在责任心的基础上的。
负责任的第一大乐趣（3）
范锦鹏的父亲说：我觉得要想让孩子有责任心，家长首先得负责任，由于平时家里的事务很是繁忙，我只不过是用自己的行动表达对整个家的爱。孩子也懂得这一点，知道父母为这个家庭吃了很多苦，所以他一直很上进，很用功读书。
我觉得一个有责任心的父亲，要尽自己的能力，为孩子创造好的成长环境，让他能够健康成长，再教给他做人的基本道理，让孩子养成良好的责任心品质。
我认为，要想教育好孩子，首先就是要让他有责任心，懂得自己的责任，对自己的行为负责。然后，再选定学习目标，中间过程就全靠他个人的努力了。无论努力的结果如何，我们父母都会鼓励他，为他加油。
曲楠的父亲在谈到责任心时说：不管孩子在外面受了多大的委屈，我都要问清楚事情发生的原因和过程之后，再和孩子分析这个事件中到底是谁对谁错。千万不能一味地护着孩子，那样只能把孩子惯坏，成为一个始终生活在父母保护下的无用之人，而且也会让孩子养成不负责任的坏习惯。
状元张群的父亲谈到责任时举了一个例子，他说：如果孩子与人打架，哭着回家时，父母不要理他，让他自己去处理这些事情；不论挨打或者被打，参与者都是与他同龄的小伙伴，他们这个年龄段有特有的理念和处理方式，我想应该由他们自己处理这些事情，并不断从中积累到经验，这是一个成长的过程。
这就是清华学生父母对孩子的教育和影响。身为父母，他们深深地了解自己的孩子，更了解孩子身上的优点和缺点，在教育时，总是给予适当的引导，拒绝其缺点，张扬其优点，在生活中，这些父母把身上的美德表现出来影响孩子。正是这言教和身教的结合，才培养出德才兼备的孩子。
梅朝耀点评
有位11岁的美国男孩踢足球，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家要索赔美元。当时，美元可以买125只鸡蛋。闯了大祸的美国男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。
儿子为难地说：“我没有钱赔人家。”
父亲说：“这美元借给你，一年后还我。”
从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，他终于挣足美元还给了父亲。这位男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
梁启超说：人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相适应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。当一个人懂得了责任，尽到了责任，才知道如何去面对生活中的各种挫折和失败。一旦当他因尽责任而冲破各种阻力成功后，他才能体会到尽责任的乐趣，才能担当更大的责任。
孩子是一张干净的白纸，他一来到世界，就观察大人的一举一动、一言一行。作为家长应从平时抓起，从点滴做起，让他们时时处处去体验。让他们学会去关心他人、热爱集体、热心公益、尊敬师长，让这些成为孩子们日常行为的一种习惯，把这些教育作为责任感来培养。在培养过程中，形成由低到高，由浅入深，由表及里的阶梯。
责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。责任心以认识为前提，以情感为基础，靠意志来维持。责任心是一个人的基本素质，是今后他对社会、对家庭的价值体现。可以说，没有责任心的人，既不能成就自己的事业，也得不到社会的承认和感情的回报，更谈不上将来为自己的祖国做贡献了。所以，家长要格外重视对孩子责任心的培养。
孩子刚刚站到人生的起跑线上，特别需要家长的牵手引领，如果家长在生活中多对他们进行责任感的教育，让责任感与他们的成长同行，这将会使孩子终生受益，这才是做家长的对孩子最大的爱。父母要培养孩子的责任心，要从以下两点去做：
第一，平时多让孩子干些力所能及的活。在家庭中，父母应有意识地分派给孩子一些力所能及与其年龄相当的劳动任务，例如打扫卫生、洗碗等。与孩子进行平等的交流，也是培养责任心的一种方式，不但要倾听他的心声、感受，也要同他谈些自己的喜怒哀乐。当然内容应该是孩子所能接受的。谈谈建设家庭的计划，在孩子大一些以后，甚至可以与孩子商讨家庭财政安排。
做父母的常常会听到孩子的问话：“妈妈怎么啦？怎么不高兴啦？”这是孩子对父母关心的一种表现，是我们应当积极鼓励的一种倾向，但我们一般给予的答复是：“没有不高兴”或“大人的事，你不懂。”而对家里其他的事，如人事往来、花销添置，更与孩子无关，久而久之，给孩子留下的印象就是：这家里的事与我没什么关系，我只要不惹麻烦，衣来伸手，饭来张口就行了。这样成长起来的孩子，自然不会懂得什么是责任。
第二，在学校里，多参加各种活动。要让孩子充当一些有意义的角色，使他感到自己的行为对集体所产生的重要性，同时也培养他战胜自己的弱点，增长各种能力的信心。在美国，孩子上学后，就在学校轮流担任老师的助手，帮助老师组织各种活动，以锻炼他们的责任感和能力，孩子们都很愿意参与，并为自己日渐增长的能力感到自豪。
负责任的第一大乐趣（4）
一般来说，分担了成人忧愁和家庭责任的孩子更懂得父母的不易和生活艰辛。让孩子了解父母的工作、生活，也能锻炼他们分析、判断和处理事物的能力，为孩子将来走上社会打好基础。
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状元档案
姓名：伍晶晶
年龄：21
专业：能源动力系统及自动化
特长爱好：弹琴
籍贯：新疆
高考成绩：728分
座右铭：天下兴亡，匹夫有责。
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状元母亲基本资料
姓名：肖庆珍
年龄：47
教育程度：大学
职业：公务员
特长爱好：绘画
记者：听说您的孩子从小学到高中，一直是班里责任心很强的班长，请问在生活中，您是如何培养孩子的责任感的？
母亲：要想让孩子有责任心，从小就要鼓励孩子做事情要有始有终。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以，我们交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，我们也要有检查、督促以及对结果的评价，这样可以培养她持之以恒，认真负责的好习惯。
状元父亲基本资料
姓名：伍保军
年龄：48
教育程度：大学
职业：机关干部
特长爱好：看新闻
记者：伍先生，请把您的育子经验介绍出来，好让广大的父母来借鉴。
父亲：也谈不上什么经验。我就根据我的切身经验如实说说吧。我觉得，教育孩子最重要的是培养孩子的责任心，而要想让孩子真正地做到负责任，就要适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处，提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。孩子上中学后，她妈妈就爱向她说些工作上不顺心的事情，我也向她讲一些创业中遇到的一些坎坷。然后和她一起分析如何解决这些问题。这么一来，她会把自己看作是家里的主人。我觉得，只有先对家庭有责任心，对亲人有责任心，才会对以后自己的人生负责。
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负责任的第二大乐趣（1）
———把学习当责任，才能提高成绩
每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。
———维克多·费兰克
我们常听到一些父母抱怨：现在的孩子做事很不负责任，没有一点责任心。到底是孩子们真的没有责任心，还是做父母的不想让他有责任心，这个问题得让父母来回答：“你千万不能自己去做，到时做不好会给我们帮倒忙。”“有这功夫我看你还是学习一会吧，别白白浪费时间啦。”……父母以各种理由拒绝孩子要求的同时，也就把孩子责任心的萌芽扼杀了。
更让孩子感到窘迫的是，家长从不给孩子承担责任的权利。比如，孩子刚学电脑时，一时学不会就会嫌烦：“我再也不要学电脑了！”这时候，家长不是鼓励孩子而是生气地说：“你怎么这么笨，学这么长时间都学不会。”就是这句话，不但让孩子丧失信心，放弃学电脑，而且也会养成对自己的学业不负责任的态度。下面，让我们看看清华学生的家长是如何让孩子参与家务事的。
清华高考状元伍晶晶自上学以来，一直是班里的“第一”，同时也是中考状元，这么优秀的女生，很容易让人误以为是一个戴着近视眼镜，把一切心思都用在学习上的“书呆子”，即使不是这样，伍晶晶也是一个埋头只读圣贤书的女孩。
事实上，伍晶晶是一个活泼、开朗的女孩，她初中和高中的老师说，伍晶晶身上可贵的东西很多，其中最为显著的一点是，伍晶晶不但对学习负责，对班上的工作更负责。作为班长，她把帮助班里差生的学习视为己任，有时为给同学讲课，她常常回家很晚；在教室的角落里，她放了一个大纸箱子，发动同学们把空瓶或是废纸等等可以卖钱的东西放到里面，卖的钱当作班费。
伍晶晶在谈到父母对自己的教育时，说道：
对自己做的事情负责，是一个人最基本的责任。这是父母常给我说的一句话。
记得妈妈第一次让我洗自己的衣服时，我很不情愿，匆匆忙忙就洗完了，几天后我穿时一看，和不洗一样，心里感到很沮丧，同时想起那句“自食其果”的话。这时，妈妈走过来，拿过我手上的衣服，笑着说：“晶晶，这是你第一次洗衣服，我相信你下次洗时会洗干净的。你要记住，我们只有用心地去做自己的事情，才会让自己满意的。”听了妈妈的话，我心里对自己说：“下次一定要好好洗。”
从那以后，不管是学习，还是为自己或是别人做事情，我都会认真地尽全力去做好的，因为我明白，做事要有责任心，耍花招得来的结局就是“自食其果”。
我现在已经是清华大学的学生了，做事负责任仍是我生活中的格言。我要对自己的学习负责，就得对自己的学习担责任；我要想让自己的人生更精彩，就得对自己的以后负责任；我要想以后生存得更好，就得抓紧时间学好知识，对时间负责任……
非常感谢我的父母，因为他们给我上的第一堂家教课，会让我终生受益，并成为我一生的财富。
从伍晶晶的话中，我们可以看出，孩子们渴望负责任。一个没有责任感、没有价值感的孩子，因为找不到自己在社会中的地位与重要性，便会感到迷惘，从而失去努力学习的动力，更容易为其他一些物质性的、轻浮的事物所吸引，进而沉溺其中。今天的孩子享受着前所未有的物质生活，独生子女的优越生活条件使孩子们以自我为中心的倾向加重。虽然父母有时教育孩子，他们的成长关系着国家的命运、民族的兴衰，要为祖国而学，为人类进步而学，但因为没有更现实的目标来鼓舞、激励他们，这些长远的目标就显得空洞，缺乏实际意义。
伍晶晶的母亲在谈到女儿时说：我觉得要想让孩子有责任心，一定要理解孩子。在家里，大事小事让她负责，这样才能培养孩子的责任心。
我的女儿上中学时，喜欢上了剪纸。每天晚上她写完作业后，就动手剪纸，想把自己的本领展示给我们。有一次，她剪了好长时间，都剪不出令她满意的彩纸，看到这些奇形怪状的彩纸，引起她情绪上的剧烈波动，认为眼前的局面无法挽回。生气地说：“我再也不剪了。”听了她的话，我没有吱声，目的是让女儿消消气，然后握住她的手，平静地告诉她：“晶晶，我理解你，你只是想剪出一张漂亮的纸，事实上你已经做到了，我看见你剪的纸很美，只是最后一步剪多了，我知道你很伤心，想哭就哭一会儿吧。”她从我的话中感受到理解和承认，减轻了心中的自责，破涕为笑，她说：“妈妈，我一定剪一张漂亮的彩纸给你看。”孩子能说出这样的话，就说明她已经开始对自己负责任了。就是那天晚上，女儿把一张剪得很漂亮的纸给了我。
女儿上中学后，我们家立了个规定，每天饭后，都要一起收拾碗筷，等把家务做完了，再自己干自己的事情。立下这个规定后，除非是女儿有什么特殊的事情不参加劳动，其余时间一直都是把饭后帮我干活，当作她的责任。有一段时间，我工作忙，她又把收拾客厅的活揽了过去。每天放学后，干完活就进自己房间写作业。直到她上高三，我和她爸爸工作不太忙，加之她的学习也紧了，就暂时不让她干这些活。但她信誓旦旦地说：“等高考过后，我一定补上这些家务活，以尽我的责任。”考试过后第二天，她就把家里来了一个里里外外的大扫除。
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负责任的第二大乐趣（2）
一般来说，当孩子成长到一定程度时，他们常常有一种要自己做事的冲动，我们要重视孩子的需要，顺应孩子的要求。伍晶晶的父亲曾向我们说起过这样一件事情：
培养孩子的责任心，其实并没有什么灵丹妙药，惟一可行的方法就是让孩子自己去做力所能及的事，一个人只有自己认真地做事，才能主动承担责任。另外，还要鼓励孩子勇敢地承担责任。
有一次，大概是她上初二吧，她跟着我们去朋友家做客。当时我们大人在客厅里说话，她和朋友的女儿玩电脑，不知怎么搞的，她一不小心，在电脑上看朋友女儿写的近两万字的小说时，不知按的那个键，一下子都删了，导致屏幕上一个字都没有了。当时朋友的女儿伤心地哭起来。女儿手足无措地站在那里不知如何是好。这时我平静地告诉女儿，由于她的过错，才造成这种后果，应当给予道歉和赔偿。尽管朋友一再劝我们不要着急。晶晶还是在网上登了一个电脑操作失误而丢失文件的启事，一周后，有一位热心的网友，是个电脑高手，通过格式转换，硬是把丢失的稿子找回来了。
造成孩子缺乏责任心的原因，我总结了一下，主要有两个：第一，孩子没有独立负责的机会。这是由于大人过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大，不但认为我们为他做事是理所当然的，而且还会用命令的语调指使我们，这种对冷暖饥饱、人身安全等身体上的过度保护会对孩子的心灵造成伤害。第二，我们没有教会孩子如何对自己负责，如何对别人、对社会负责。父母是孩子终身教育的第一任老师，孩子缺乏责任心，我们负有不可推卸的责任，与其抱怨，不如采取措施，教会孩子对自己、对别人、对社会负责。
在伍晶晶的父母看来，女儿只有先对自己的事情和过失负责任，才能对别人和社会负责。所以，父母才把对伍晶晶责任心的培养放在第一位。可以说，伍晶晶的父母是很明智的，正是她先对自己负责才延伸到对学习负责的。
状元梁浩然的父亲说：让孩子养成自己的事情自己做，自己犯下的过失自己承担责任的习惯。会让孩子有一个健全的责任感。因此，要培养孩子的责任感，父母就得注意培养孩子做自己的事情，承担自己的错误的好习惯，绝不能事事包办代替、处处替孩子承担责任。在家中哪些事情该父母做，哪些事情该孩子自己做，又有哪些事情可在父母的指导和帮助下完成，父母应把这些问题给孩子讲明白。对应当由孩子自己做的事情，父母应给其划定一个明确的范围，并根据孩子的不同年龄制定不同难度的目标范围。
陈三鉴的母亲说：责任感要从小培养，从小事做起。孩子在上小学三年级的时候，我出半个月的差，中午他自己管自己，晚上奶奶来照看他，每天中午他自己去买吃的，天天如此，很多次我的同事都赞美他不错，还有的父亲把自己孩子带到他面前要向他学，半个月后我回来，同事、朋友都对我夸他。虽然事情很一般，但在他的周围和同龄阶段这种表现很不错，我认为就够了，习惯、个性是靠这一件件小事累计形成的。
状元刘磊的母亲说：我儿子不是很用功的那种孩子，常常是这个耳朵进，那个耳朵出。上初二时成绩才有所上升。记得他上初一时，回家后他写作业时经常问我数学题，有时他一连问我好几遍，我觉得不对劲，就问他，这方面的题不是刚学过吗？他说老师讲时他明白，可是过一会就不太明白啦。我就很生气，说上课你干什么去了，不好好学。他也不高兴，嫌我说他，就撅着嘴走了。看他委屈的样子，我有点心疼，也想教他。可是，他在学校里那么长的时间都学不会，我教他干什么呢？于是，我对他说：“儿子，学习可是你自己的事情，你学会了的知识妈妈抢不走。”说过此话后我仍然不教他。
等到了后来，我发现他不再问我问题了。心里还有点不安，怕他不写作业，就试着问他：“你要是觉得有的问题实在不会，我———”“妈，你不是说学习是我的事情吗？以后，我的作业我负责写完。”
我怕他不写作业，打电话问他的班主任，得知他能按时完成，而且比前些日子有进步了，字写得认真，题也很少错了。从那时起一直到高中，他的成绩一直处于上升阶段，高三摸底考试，最后一次考了全校第二名。
孩子得知自己考了全省状元时，对我说，妈，这得谢谢你当初的狠心呢。上初一时我问你题你不理我，我觉得在你这里已经没了指望，所以上课必须认真听，跟着老师学！自己真会了才算本事。哈哈。后来就成了习惯，不管学什么都用心去学，因为我知道，妈妈是不会教我的，我只有靠自己啦。
状元孔颖的父亲说：当我们让孩子独立去做他们力所能及的事情时，孩子们往往都表现得非常兴奋，他们会小心翼翼地去干自己的事情。在反复体验成就感的过程中，责任的种子就在孩子幼小的心灵中逐渐生根发芽，同时他们也获得了良好愉快的情绪体验。还能客观地认识自己。他们会逐渐意识到什么事是他们能够把握的，什么事是不以他们的意志为转移的。孩子的责任心是在日常生活中逐渐培养出来的，它需要我们细心呵护、耐心引导。
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负责任的第二大乐趣（3）
女儿填高考志愿时，她妈妈想让她学管理，但她想学计算机。最后依了她，就凭她说的那句话，她说：“妈，我觉得只有让我上我喜欢的专业，我才能挑起承担自己人生的担子。”
责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。当一个人的行为与其他人的痛苦、快乐产生因果联系，自己对这种联系很看重的时候，就产生了责任心。一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上讲话了。
责任心分为对内的和对外的责任心。对外的责任心比如对别人、对家庭、对社会的。我们要讲的是孩子对自己的责任心，有太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的行为负责任，然后由家长来看管，来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由家长来承担。家长当了警察，孩子成了小偷，家长不断在后面监督。如果孩子建立起对自己负责的责任心来，那么家长的监督职能就可以解除了。责任心没建立，一个孩子是断然不可能去积极进取的！孩子会变得被动，家长推一下他动一下。毛姆说：要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。
孩子是先独立才有责任心的。一般来说，孩子到一定程度，就有了独立的思想了，同时也想着独立做些事情。这时，父母要放手让他做事情，做对了表扬；做错了要引导鼓励他。这样他下次再做其他事情时就有了负责的意识，这就是人们常说的责任心。
梅朝耀点评
如何提高孩子的责任心，始终是培养、教育孩子的关键问题。换言之，如何把孩子培养成为一个能独立生活、有责任感的孩子，才是最紧迫的事情。
当家长的总是怕孩子受罪受累。不少家长为了让孩子少受罪受累，经常是替孩子把生活中的一切都给安排得无比周到；当家长的总是怕孩�
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