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传奇留学生著书披露留学省钱秘笈-第2部分
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有的家长难以割舍学术研究与技能操作两种类型各自诱人的那一面；
有的则干脆表示，以孩子最终被录取的学校、名气为标准。哪所排名靠前，就去哪所大学（请注意，这其实就是误区的一种）。
“先定位”的第二项要定位的内容是：你希望孩子学成即回国，还是留在海外发展？
这个问题，比上个问题似乎容易回答。大多数家长都表示：“能留在外面更好，实在不行就回来”。
接下来是“再定做”。
所谓“定做”就是象讲究的人士要定做高档西服那样，量身定做孩子的留学规划。
这不光是因为留学的投资比做西服大多了，所以要规划；而是因为每个人的个人条件和希望、需求都不同。
如果图省事，象下火车出站那样，人家往哪走，自己就跟着往哪走，结果必然是“鞋合不合适，只有脚知道”。
就拿前面“先定位”的第二项来说吧，尽管大多数家长都表示：能留在外面更好，实在
不行“就回来”。可实际上，每个家庭的具体情况是很不相同的。
有的家自己开公司、办工厂，孩子回来了，怎么安排都是一句话的事；
有的家则没什么过硬的关系路子，孩子毕业回来，基本要靠自己到人才招聘会上做自我推销。
显然，这两类孩子的留学规划内容应该有较大不同。
这不同包括对国家的选择、专业的选择、甚至包括对城市的选择（至于为什么要这么选择，后面有专门的章节细说其理由）。
条件秉性各不同 孩子可分九类型
由于生长环境、学习偏好和性格脾气等方面的差异，孩子自身条件是千差万别的。
归纳一下，仅从学习的角度分析，我国大陆高中生至少可分为如下九种类型。
其一、有的孩子理科很好，但文科及英语较弱，在重点中学居中游。
其二、有的孩子英语不错，但文科一般，尤其理科较弱，在普通中学居中上等。
其三、有的孩子文、理科及英语都还行，由于齐头并进，全面发展，再加上很用功，所以综合成绩不错，在重点中学属上等。
其四、有的孩子文、理科及外语都一般，由于学东西较死板，对稍微偏、怪一些的题目在理解上就犯方向性错误。
所以，这类孩子尽管学习很努力，但成绩欠佳。尤其是期末大考及会考的成绩不好，在普通中学居中下游。
其五、有的孩子擅长考试，总是事半功倍。可惜只是不太用功，否则其成绩能更上一层楼。在重点中学的名次虽忽上忽下，但具有爆发力和潜能。
需要指出的是：这类孩子如有个好规划，再摊上负责任的父母加以督促落实，在留学省时、省钱方面的效果会十分明显。
但在应试教育体制下，每逢考试排名，这类孩子往往因总差那么一点，而被刻苦的优等生落下。
其六、有的孩子偏科比较严重，严重到在理科中，只喜欢数学或物理、或化学中的一科，其它都不喜欢。
或者在文科中只喜欢历史或地理，但烦语文，外语也不行。
令人遗憾地是，这类孩子在应试教育体制下最吃亏。本来素质不错，但因进不了好中学，又不溶于打架、偷窃的那一群孩子，最后只好陷于网络游戏上。如果再有自闭倾向，家长要操的心就大了。
其七、有的孩子在初中就是班里的尖子生，到了人才济济的重点高中，则处于年级前一二十名。
这类孩子本来很省心，但由于家长、老师及自己都不断施压，心里的烦恼也不少。如果把标准定为非北大、清华不上的境地，结果却事倍功半，实在让人惋惜。
但这类孩子若先在大学苦读四年，拿个托福高分，以及GRE高分，然后去留学，出路仍然不错。
其八、有的孩子与家长早已达成共识——出国留学。
由于目标已确定，所以，尽管这类孩子在学习上有弱项，但若有“过来人”的指点，不断将未来的留学计划修改完善，将会扬长避短，在择国、选校、选城市、选专业等方面从容应对。
而每一小步的顺利达标，都给这类孩子增加一定的自信。其后来的成长历程，往往让熟悉的人刮目相看。
其九、有的孩子因自己或家长在留学还是高考之间总想脚踏两只船，计划若考不上理想大学就留学。
这种计划表面看相互兼顾万无一失；实际上，让孩子耗用了高三宝贵的大好时光。
由于这类孩子觉得反正已有退路，必然分心；但一旦没考上理想大学，再转回头办留学，自然比上一类孩子费时、费钱。
这样的教训就发生在北京某重点高中的一名优秀毕业生身上。
该同学是班里第一名、年级前八名的尖子生，但就因这一念之差，当与之同龄的我们孩子已基本学完大二课程了，这位尖子生刚过ESL的语言关，还没上大一呢！
而且，该同学由于ESL的最后成绩没在七月初之前拿到，而原计划中要读的热门专业某些课程名额已满，所以，大一还面临因为上课量不饱和，而“窝工”的状况。
由上述可见，由于孩子的起点不同，留学规划最好量身定做。
孩子起点不相等 留学规划难克隆
有的家长问：虽然起点不同，但若终点相同，能不能把别家孩子成功的留学规划“克隆”过来呢？
我们从“过来人”的经验看，终点目标若“克隆”，其具体的留学规划必须有调整。
有些细节的考虑或设置，就象化工产品的添加剂一样，多了不行，缺了不可。
比如说，有位家长看到自己同事的孩子去德国留学，花费仅为去英国的四分之一，而且还没毕业，已找好工作。于是打算照方抓药。
在找我们咨询时还半纳闷、半感叹：“为什么还有那么多孩子非去英国呢”？
我们告诉这位家长，照方抓药不是不可以，但有三个细节你要考虑自己孩子能否做到。
其一、这个孩子的母亲是学德语的，多年前，就给孩子开起小灶。而你的孩子是要从头学德语，时间和精力够不够？
其二、这个孩子之所以没毕业就找到工作，是因为德国有一种出口中国的大型设备，这孩子所学专业正是维护和安装此类设备的专业，派个中国留学生回中国当客户服务代表，起码省个翻译，以及探亲休假的多种补贴。
其三、如果你的孩子并不喜欢理工科，但英语还不错，你照方抓药的结果很可能是扬短避长。
这里想强调一句的是，千万别忽略孩子的意愿。
因为，留学不是买东西，一手交钱，一手交货，这事情就算结了。
留学是需要几年时间，读几十门课，一天一天过，一门一门过的。
孩子如果不乐意学这个专业，或者根本不愿意出国留学，任凭家长再怎么谆谆教诲，也是难以坚持下去的。
所以我们说，先定位，再定做，孩子乐意是原则。
中西教育有差异 定位定做听建议
若问我们在“定位”“定做”方面有什么建议，建议的确有，那就是：
一、西方国家的大学教育是定位在“一种广泛的高等基础教育”上。
也就是说，西方国家大学文、理方面的大多数课程与中国文、理方面大多数大学课程差不多，学生毕业时，并没有学到能实际操作的一技之长，只是对你所学专业有一个理论上的了解；只是给你人生事业的选择面，提供了一个更宽广的平台。
二、与中国有所不同是，中国长期以来是比较淡化基础教育与技能教育（亦称实用性很强的专业教育）区别的。
上世纪九十年代，我国甚至还在高等教育领域，掀起过一股不大不小的“专升本”热潮，许多专科学院都升格为大学了。
只是近两年，由于大学毕业生因连年扩招而增多，导致就业难，而技术学院类的大专毕业生反而因有一技之长相对好找工作，对高等基础教育的价值，才又重新评估。
然而，经过这样一个插曲，人们已经形成“学历越高，就应待遇越好”的观念了。
可当现实又要打碎这个观念时，无论是改变现实，还是调整观念，都需要时间。。
而西方国家则没有中国的“专升本”插曲，这些国家的###门一直将基础教育与技能教育分得很清楚。
这意味着，你若把中国几十年形成的观念贯穿到你家小孩的留学规划之中，那么，在经济景气好的时候，还不明显；若到经济不景气的低谷期，你的孩子又正好完成留学历程，那么，当初“定位”的不同，将直接影响后来结果的不同。
（关于这方面的不同，后面章节还会多次涉及，因为这也是“留学怎样省钱”新思维之一）。
三、在“定做”方面，如果你的孩子动手能力较弱，比较喜欢研究学问，那在“定做”留学规划时，也可不参照周围那些以就业为首要的孩子的留学模式，而走研究学术之路。
四、走研究学术之路，或走纯理科的试验室科研之路，有两个误区须注意。那就是，这条路是不少发展中国家留学生在欧美国家行走多年，并且走得比较顺畅的路。因此，吸引更多学弟、学妹仿照。
然而，此一时，彼一时。
若以为欧美基础研究领域无限大，可以有多少要多少地接纳来自发展中国家的留学生，那便陷入了一个误区。
若以为欧美，尤其是美国学基础理论的大学奖学金比较好拿，自己便在将来毕业后，也可仿照学兄、学姐的模式，走一条研究生——教授的道路，那也是陷入了一个误区。
对于上述误区的详细解读，在后面的章节还会讲到。
心态一：有依据的望子成龙型（1）
这种心态本来大多数家长或多或少都有一点，但在学习成绩较好的孩子家长身上表现得更浓重。
而且，孩子在学校的成绩排名越靠前，家长的望子成龙心态，就膨胀得越厉害。
由于这类家长的孩子智商较高，学习较好，让家长望子成龙的想法有一定依据，所以，只要孩子有一定的独立生活能力，愿意出去闯一下，就会争分夺秒，在国内先闯过语言关，然后，较顺利地一出国就学专业课。
此类型家长的风险评估：由于这类家庭的孩子起点较高，留学目的也无其它诸如政治因素等方面的缠绕，因此，相对其它几种家长心态，是最健康的一种。前期风险几乎没有。
需要提醒的是，如果家长一味强调让孩子关注学校排名次序，非名校不上，为上名校，不惜放弃专业上的考虑（即，在名校冷门，与次等学校热门专业之间，当然上名校）那么，孩子的发展优势有可能在留学中、后期出现逆转。
这并非危言耸听，我们手边就有三个例子。
其一是一位高材生，好不容易进入加拿大名校滑铁卢大学，并读上一个热门专业。
但是，由于功课难，又并非孩子的强项，所以每学期都有没及格的课程。
这样的残酷现实，不仅让孩子的自信心倍受打击，而且，因没及格的课程重修要多花很贵的学费，以至这孩子在二年级时，实在经不住该校百分之三十左右淘汰率的煎熬，带着严重的神经衰弱症离开了滑铁卢大学，转入别的大学。
其二、也是一位优秀生，出于宁上名校冷门专业，也不读非名校热门专业的想法，而去了美国耶鲁大学。
学位最终是拿下了，但其家长的另一个期望却落了空——孩子没能留在美国。
因为孩子学的这个专业，实在找不到工作，而若没有在美国工作几年的经历，“绿卡”自然无从谈起。
其三的例子很让人感动。当家长还陶醉在孩子进了美国哈佛大学，并四处作报告时，机敏的孩子已渐渐发现，自己所学的专业就业前景不佳。于是，便同时选修了第二专业。
这个孩子留学期间几乎没有凌晨一点前睡过觉。
然而，即使孩子是这么努力，但由于第二专业没有奖学金，美国大学学费高昂是闻名世界的，更何况是名校。
所以，计划外的庞大费用支出，让在国内高校任教的家长几乎招架不住。
好不容易孩子毕业了，可惜已赶上网络经济泡沫开始破灭，许多美国硅谷有多年工作经验的熟手都难逃失业命运，何况一个刚出校门的学生呢！
让人敬佩和感动的是孩子不屈不挠的奋斗精神。
为了保住学生签证能续签，孩子又去读技术学院的职业证书课程，并用课余打工的收入减轻家长的负担。
一年后，凭着职业证书，孩子找到了一份初级技术工作，一边熬着年头等拿绿卡，一边等着网络经济的复苏。
这第三个例子值得总结，值得反思，值得剖析的东西较多，所以，我们多次把它举出来。
只有身临其境的留学生和他们的家长，才能感受到此例的震撼力——留学路上并非是一路掌声和鲜花。
再优秀的学生，再高的起点，也并非等于只要进了好大学，从此就可以高枕无忧了。
在这个事例中，应该说，孩子是尽了全力的，家长也是无可厚非的。那么，需要引以为戒的是什么呢？
那就是：孩子留学“投资大规划为先，误区多思维要变”。
所谓规划，即：如果不急于学成回国当“海归”，那么，在起初作规划时，就要把上学与日后的就业一并考虑（至于怎么考虑才有效，后面在“误区展览会”部分再细说）；
所谓误区，即：由于留学在中国大陆来说，绝大多数家庭都是大姑娘上轿——头一回，所以，总以为上了好学校，就等于万事大吉。
而这，正是一个可能害人不浅的误区。
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心态一：有依据的望子成龙型（2）
之所以说它“可能害人不浅”，是因为家长如陷此误区，会忘记孩子的承受力是有极限的；
会忘记中西方教育存在的差异，对中国学生也有负面作用；
会忽略孩子用非母语学习所产生的思维障碍；
会低估欧美顶尖名校对淘汰率的严格执行力度。
并且，更可怕的是，家长还可能把在国内的教学经验照搬过来，认为孩子的潜力就像联上泉眼的水井一样，只要挖潜，就能涌出。
这其实就是把孩子留学起步时的光彩和顺利，变成了包袱；
变成了先压在家长身上，继而转移到孩子身上的压力。
其实，倘若能量体裁衣，并给孩子留些余地，不处处让其非拔尖，非超人一等不可，这种高材生本来是最容易学有所成、健康发展的。
心态二：一厢情愿望子成龙型
把自己未实现的梦想寄托在孩子身上，希望自己的梦想能在孩子身上变成现实，这本身是众多父母或多或少都产生过的念头。
而一厢情愿望子成龙型的家长，则把此念头，演化成一系列行动。
然而，偏偏孩子的想法又与家长有较大的差距。这差距既有认识上的，也是客观实际存在的。
比如说，孩子烦外语，可家长非让孩子去留学，这岂不是跟要他命差不多？
又比如说，孩子烦理工科课程，可家长因听说出国只有学理工科才有前途，于是不让孩子学自己较喜欢的课程；
再比如说，孩子想读完硕士就工作，可家长认为，怎么着也得一鼓作气拿个博士再讲别的。。。。。。
一厢情愿望子成龙型家长大多有三个共同特点。
其一就是真觉得自己很委屈。总觉得自己的一番好心、苦心，不被自己最牵挂、最关爱的人理解。对方越不理解，加上其他亲人还认为是自己过分，那就更觉得委屈了。
一般来说，如果家长与孩子的心态还能彼此妥协、彼此克制，特别是如果某一方的妥协也取得了较正面的结果——例如，非让孩子学外语，去留学，结果孩子也去了，也学有所成。那么，风险就算被控制了。
但是，如果情况是相反，或者一方妥协的结果是负面的——例如，非让孩子学理工科，结果孩子根本学不进去，总不及格，最后退学回家，那麻烦可就有点大了。
一厢情愿望子成龙型家长的第二个共同特点，就是或多或少都喜欢攀比。
孩子没出国之前，与同事、亲友、甚至与邻居比谁的孩子学习成绩好，比谁的孩子上了好学校，比谁的孩子会的乐器多等等。。。。。。
等孩子出国留学去了，攀比对象可能又换了一拨人。
这时，则互比谁的孩子去的国家更发达，谁的孩子读的大学更有名，谁的孩子先拿到了身份等等。。。。。。
一厢情愿望子成龙型家长的第三个共同特点，就是在很多方面都显得固执。
他们往往固执地相信，许多事情只要按自己的意愿，坚定地去做，就应该能实现；
固执地认为，只要出发点是为孩子好，那么，就等于一好百好；
固执地认为，只要是目前最让人羡慕的留学成功之路，自己的孩子就应该能走，而且，就必须照此去走。
鞋不合适，那就委屈脚吧！
倘若目标达不到，那就是因为孩子不努力，家人不配合，甚至是天公不作美。
在风险评估方面，我们根据搜集到的事例分析判断，倘若是小留学生，再加上自控力较差，或心理承受能力较差，那么，如正好摊上了一厢情愿望子成龙型的家长，则比较可能走向家长期望的反面，出现孩子厌学，继而转换专业或学校的情况。
如果仅仅是上述情况，这还是好的，只是费时费钱而已；
更有甚者，则出现孩子隐瞒实情、弃学、交友不慎、把学费乱花等情况。那种局面如出现，就有点不好收拾了。
其实，那些关于有的小留学生在国外玩物丧失的负面报道，若深入采访并加以分析，有不少事例的背后，与家长的言行有关。
如果是属于大学毕业再留学的孩子，面对一厢情愿望子成龙型的家长，往往会坚持自己的主张，起码不会完全接受家长的意见。
此时家长如见好就收，则风险可能即被控制；
但如家长固执的特点比较突出，那要么是孩子妥协；要么，两代人由此产生不愉快。
看到这里，有读者也许会纳闷，难道孩子出去后，家长就不能“严管深说”了吗？
其实，情况不是这样。
一厢情愿望子成龙型家长，并不是根据孩子的爱好和自身条件而制定规划，而是从攀比中产生自己的期望，并要孩子去实现。
这种缺乏客观基础的主观意志，越“严管深说”，负面作用可能越大。
心态三：花钱保面子型
花钱保面子型的家长，与一厢情愿望子成龙型家长最大的区别，就是对自己的孩子“太有自知之明”了。
并且，对外常以低估自己孩子能力或成绩的姿态出现。
高考是中国中学生的一道坎儿。只要家里经济条件允许，只要决定自己孩子要留学了，许多花钱保面子型家长都会让孩子在高中时就出去。
为什么呢？因为虽然连续几年的扩大招生，使高考的录取率一再飙升；
虽然对大多数高中生来说，考上大学已不是个问题，但是，水涨船高，上大学不是问题，可上名牌大学仍是个问题。
于是，通过平时考试成绩和学校排名而心里已经有数的家长，索性让孩子早走一步。
有的家长即使不甘心，让孩子参加高考，也是采用两手准备，只要发榜一见孩子没考上心仪的大学，立刻着手打点出国的行装。
在进行风险评估之前，首先值得一提的是，一些花钱保面子型家长，往往是笑在最后的幸福之人。
因为，他们对自己孩子在学习上看到的不足多，发现的优势少；而对于旁人的成功经验，首先是羡慕，然后想效仿。
但是，当自己意识到，或者别人指出来：“你的孩子学不了此经验”时，一般都会很快打消此念，另寻出路。
有一位同学就曾告诉我们，他母亲总是告诉他：听人劝，吃饱饭。尤其是要多听行家的话，多听过来人的话。
于是，这位同学便照此办理。
在上大一时，及时改变了留学国家和所学专业。
如今，这位同学是学位拿到了，工作找到了，绿卡不久也快到手了。
他虽然读的不是什么名牌大学，但一家人都很知足。
因为，这位同学听他母亲跟人家说：“以我儿子的成绩若在国内，顶多考个第二批录取的大学，我实在在同事面前丢不起这人，只好花钱买个面子。没想到经高人指点，加上儿子争气，不仅解决了我们的一块心病，儿子还知道尽孝了，说等他买了house，就接我和他爸出去养老。”
类似上述这个例子的结局，在花钱保面子型家长身上还并非少数。
因为他们比较虚心，对谁都先不耻下问。问不出有价值的东西那便罢了，但是，只要觉得是对自己孩子有用的信息，就会全盘接纳，很少排斥或不屑一顾。
其实，这类家长只要控制住三个风险，就都属于“福将”。
这三个风险是：一、孩子的自控力较差，而且家长没有及时采取“孟母三迁”的方式，让孩子换环境，解决遇人不淑的问题；
二、一开始运气不佳，在留学规划上，犯了方向性错误。之后，又被“庸医”误诊，不能把孩子自身特长、意愿与不同留学国家有不同政策特点良性结合，达到快出成效的目的。
因为“庸医”的“庸”处之一，就是不知道如何为“花钱保面子型”家长对症下药。
三、还需要特别提醒的是：此类家长和他们的孩子，由于自信力有限，所以，所定的留学规划必须是采取“积小胜为大胜”的策略，即：爬坡不能太长，翻个山头就要能见到一个成果，连翻几个山头，就必须能收获一只果篮。
。。
心态四：激将型
恕我们直言，摊上这样的家长，孩子时常得学会如何把无奈化解成无忧。
让孩子时常无奈的原因，首先是这类家长既要孩子有好成绩，又要当班干部、当三好生（为了升学时加分）。
而当孩子想与要好的同学一样，高中毕业就去自己心仪的国家留学时，却因资金没达到大使馆几十万元人民币的经济担保要求而被拒签。
这时，家长不仅没有歉疚之意，反而仍一本正经地告诉孩子：在国内读完大学再留学去读硕士，因为去国外读硕士可以拿奖学金。
二是对孩子的努力和成绩，家长总是用现实批判主义的口气评价。还美其名曰：响鼓就得用重锤。
以至有位孩子这样描述他的父亲：“他总是把他没实现的愿望压在我身上，无论是考个好成绩回来，还是拿个作文竞赛回来，他几乎没夸过一句，反而马上说他当年写大字报有多少人夸他毛笔字帅，说快板书参加过市里的汇演。紧接着，就会鸡蛋挑骨头，没茬找茬把我数落一顿。我妈解释说，那是怕我骄傲，更不服管了。。。。。。”
我们判断这位父亲在单位可能大小是个领导。可这套驭人之术，不仅档次有待提高，而且实施的场合和对象也有待商榷。
三是这类家长总以为，用激将法能产生精神变物质的超凡效果；
以为钢是用“恨”炼成的；
以为把孩子的缺点和错误反复批评，甚至放大，就可以激励孩子痛改前非，奋发图强。
这类家长还总爱用一个伟人的名言回答劝戒者：“如果两个人在打架，你能说得清这一拳必要，而那一拳不必要吗？”
此种心态的家长带来的风险可想而知。
除非其孩子有异常坚强的神经，而又安全度过了心理叛逆期；
或者孩子已把家长的话当成耳旁风，而自尊意识也已经麻木。
如果是前一种，真应祈求上苍，保佑孩子的自我调控力；
如果是后一种，则请家长自我衡量一下，你长期采用激将法的效果究竟怎样。
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心态五：想只掏钱不操心型
如果有能量身定做孩子留学规划，且做事到位（即不仅是帮助办一办留学签证，并只推荐与自己有业务合作关系的外国大学）的组织或个人提供有偿服务，那种想只掏钱不操心型的家长，一定会举双手欢迎。
因为他们太忙了，而且所忙之事与留学、甚至与教育都相距太远。
所以，总想拜托某专业公司或内行人士，把孩子留学的事情搞掂，而他们则只是一个买单者。
这类家长往往有一定的社会地位。
他们从事的工作越宏观，越习惯于模块式的管理运作方式，即：一个事情从决策，到布置、到签字生效（或签字买单），大体上只有这三步曲。
孩子留学虽是家里的大事，可他们仍不想投入的时间和精力太多。
如果孩子能基本继承家长这种举重若轻的遗传基因，很具独立性，那么，他们能对家长的这种态度给予理解。
若再有尽心尽责的人帮助设计和打理，则这类家庭孩子的留学规划，可能因自由空间较大，而达到一种比较理想的水平。执行的过程也会比较愉快。
然而，倘若这类家长摊上一个个性较强、但独立生活能力弱的孩子；
或者，摊上一个心智欠成熟、又娇生惯养的孩子，那么有些风险就算孕育了。
由于这类家庭经济上比较宽裕，在金钱支出上，凡是孩子提出有合理名目的要求，从来是有求必应。
所以，这类家庭的相当一部分孩子，与下面将提到的“家族事业需要型”和“一石双鸟型”家庭的相当一部分孩子，在异国他乡因花钱大手大脚，而格外引起老一代留学生、乃至技术移民们的注目和感叹。
这些孩子为何总能成为媒体关于留学生报道的重点对象？
分析起来，其实也不奇怪：灯红酒绿生活，总比枯燥的复习考试，更能吸引读者的眼球；
既然“狗咬人”不算新闻，“人咬狗”才是新闻；
那么，自古以来，对于一个将“穷学生”概念彻底颠覆的小群体，自然被记者或作家们格外青睐。
至于这个小群体的生活，究竟被渲染或放大了多少，恐怕只有当事人心里最有数。
我们这里要指出的是，一、这个小群体的确很小很小；
二、只要经济供给管道通畅，且有求必应，高消费未必与沉沦和犯罪相联；
三、出事的大多是资金链条断裂，或心理承受能力失控的孩子。
不过，如果做家长的仅比旁人富裕一些，但并没到绝对富裕，即“按需分配”的程度，那最好别盲目把自己划进“钱不是问题”的人群里。
对孩子留学的期望，也别轻易断定自己绝对没有攀比心态。
因为，你很难做到：发现别人孩子总在念书，自己孩子却总想旅游，而自己仍能沉住气，敞开金钱供应。
心态六：家族事业需要型
这类家长在心态上�
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