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重生之大科学家(何事)-第63部分
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。驻足大致分辨了一下，就有读经讲经课、算学课、教育课、博物课、物理课等。
作为物理学出身的孙元起，自然首先到讲授物理课的教室边上旁听，就听到里面的老师用不太流利的中文说道：“……有重学斯有力学，天气压于上，地气压于下，见重所见力矣。物有动、静二理，静者运使动，动者阻使静，皆须力。明其理，则杀物力以省人力，助人力以胜物力，妙用自无穷焉。省力、助力之器有七：一曰权杆，二曰轮轴，三曰滑车，四曰斜面，五曰尖劈，六曰螺旋，七曰齿轮。”。
听了半天，孙元起才明白，这厮是在从牛顿第一定律出发，开始讲力学。
可是你不能用白话好好说么？把牛顿第一定律翻译成“任何物体在不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有作用在它上面的外力迫使它改变这种状态为止”。，会很难么？非要拽文！连孙元起都是费好大劲才明白，很怀疑那些坐在下面的学生能不能听懂。
听了片刻，孙元起又来到博物课的窗外，听里面说话磕磕绊绊的，貌似也是一今曰本人：“……，大清欲打破欧美诸国之封锁，获得独立与自由，并实行新政，仅靠本国之力量断断无法达成，总需招募国外有识之士，在其左右献计献策，筹划径营各种事业。环顾宇内，能戮力扶持大清者，舍本而其谁？去年，我大曰本将士于东北不惧牺牲，奋勇血战，痛击沙俄，为大清收复河山，即为一证也。故而大清煤、铁等矿产，亦当与本合作，共同开采，以杜西洋诸国之凯觎！”。
孙元起听了这话，心中怒火大作，就想进屋出这话的究竟是何等货色。还没迈步，就被杨度牢牢扯住：“百熙，你进去是不合适的！”。
“？”孙元起不解。
“你可是提学使，堂堂从二品的大员，难道你要进去和他辩论，一逞口舌之快？你可是刚到湖北不久，就在众目睽睽之下，和人口角，威信何存？学生们又会如何看你？稍安勿躁！你要想请他走人，哪还不是一句话的事儿？何必此时徒逞意气！”。
听了杨度的话，孙元起才悻悻然止住冲动。
事实上，曰本为了输出文化，在中国发展亲日势力，一直积极争取中国的教育权。在哑年，曰本帝国教育会就设立了“清国派遣教员养成所”。，专门训练派遣到中国的教员。民间团体也建立了类似的机构。啊年，在东京还成立了清国派遣女教员养成所。有些曰本大学直接招聘一些志愿到中国的师生，来华担任学校老师。
在清末这段时间内，大批曰本教习来华任教，人数最多时达五六百人，遍布中国各地。在曰本人撰写的《论曰本在华教育势力》一文，公然声称：“曰本在华教育势力有三种，即曰本教习、曰本留学生和译成华文的曰本教科书。”。
好在经过孙元起这么多年的努力，译成华文的曰本教科书在中国已经溃不成军，曰本留学生也规规矩矩地呆在经世大学里学习五讲四美三热爱，现在要铲除的，就是剩下曰本教习了！
第140章入室几人成弟子
俗话说：“听人劝，吃饱饭。”
孙元起性格素来平和，很少与人为难，不是那种慷慨激昂、绝不回头的类型。听了杨度的话，心中暗自拿定主意后，便不再计较，抬步向学校其他地方走去。
校园还挺大，走了半圈，便听见悠扬的钟声，原来已经到了中午放学时分。学生们纷纷从教室里走了出来，眨眼功夫，空旷的校园变得热闹起来，四处传来喧哗笑语声。
清末大学一般都是位于城里，少数位于城郊的也离城不远，像经世大学那么离群索居的，绝对是少数中的少数。那学校建在城里或者城边，可以最大程度的把学生的饮食、卫生、住宿等后勤问题甩给社会来解决，学校只要负责教学工作就可以了。
两湖总师范学堂也不例外。眼下学堂放学，学生们便三三两两的出门，到校外定点包伙的小饭馆吃饭，因为有这么多的学生，学堂附近饭馆的生意非常红火，通常一家就要解决几十个学生的吃住。大家虽然一起放学，吃饭却是要讲究先来后到的。于是孙元起就能看到有些性急的学生一溜烟往门外跑去，正是为了抢位子。
孙元起前几年做老师、做校长，现在又做官，时刻都要注意自己的形象，自然不能和学生一样，撇开脚丫子到处跑。杨度走路也是慢慢悠悠，一步三摇，也是快不起来。等三人走出校门的时候，那些性急的学生已经打着饱嗝抹着嘴，从饭馆里面走了出来。
孙元起对两人提议道：“我们也在门口吃个便饭？我做东！”
杨度一脸理所当然的表情：“你是东家，自然是你做东。跟你出来，难道还要我们俩出钱？”
“就是，没这个理儿！”刘师培应和道。
孙元起笑呵呵地说道：“行！就知道你们会敲诈我，今早出门故意多带了点银子。不过也不是很多。你们要敢大吃大喝，就把你们押在店里刷碗！”
说罢，选个门面整洁的饭肆，带头走了进去。
现在还处于用餐高峰期，所有的桌子上都有人了。店小二非常有眼力，看着三人气象不俗，不敢怠慢，连忙招呼道：“三位爷，您来的不巧，小店现在暂时没有空桌。要是不嫌弃，给您赖和拼桌，怎么样？”
孙元起素来不讲究这个，随意挥挥手：“有座儿就行。”
“三位爷稍等一下，小的过去给您看看。”店小二连忙过去找空位去了。
几句话的工夫，店小二就回来请他们过去就坐。
那是一个小包厢，里面已经有几个人坐在那里，饭吃了一半，桌上摊开几本书，想来是他们边吃边讨论。靠门边留出了三个空位，明显是留给自己的，孙元起冲他们拱拱手：“有劳诸位相让，不胜感激！”
里面的青年笑道：“客气客气，抢饭才吃的香嘛！”
落座之后，店小二问道：“三位爷吃点啥？小店有烧花鸭、烧子鹅、酱鸡、腊肉、松花小肚、炒虾仁、烩腰花儿、焖笋、炝茭白、白切羊肉”
口齿那个利落劲儿，和天桥说相声的有一拼。这个年代纸张价格不菲，普通的饭馆可用不起菜谱，菜名、菜价全凭店小二的一张嘴，天长地久，就这么练出来了。
孙元起看着杨度、刘师培：“你们想吃点什么？”
杨度摇着纸扇，说了四个字：“客随主便。”
刘师培也道：“小弟不会洗碗，所以，点菜还是你来吧。”
无奈之下，孙元起只好对店小二说道：“你们店的拿手菜，看着上就行！”
“好嘞！小店最拿手是焖笋、珍珠圆子、粉蒸肉、清蒸武昌鱼。四个菜，三位爷吃着正好！要不要点酒水？”店小二特机灵。
“酒就算了吧，我们下午还有事儿。有好茶的话，到可以来泡上一壶。”孙元起没有询问身边两位的意见，便径自答道。
“成！小店刚好有几两上好的君山银针，如何？”店小二道。
见孙元起点头，店小二才躬身退出包厢，出门便脆生生的喊道：“地字号包厢三位爷，焖笋、珍珠圆子、粉蒸肉、清蒸武昌鱼，上号君山银针一壶！”
现在人多，上茶上菜还要好一阵子，碍着有其他人，孙元起又坐的和他们比较近，就没有闲聊，转而审视着同桌的那几位。
不用说，他们肯定是学堂的学生。人有四五个，不过菜却只有三碟，其中两个还是素的。他们不时夹一筷菜、刨几口饭，然后再指指点点，用方言交谈什么。凑过去仔细一瞧，呦，他们看的不是光绪五年79年）欧礼翡改编的《格物入门》么？怎么这么古老的物理教科书还在使用！
孙元起有些好奇，便随口说道：“你们怎么看这本书？这本书有些落后，学习物理的话，最好是看商务印书馆的那套。”
那些人没想到孙元起会和自己说话，都抬起头我能够了过来。其中较为俊秀的一个青年用官话答道：“这是我们学校发的讲义啊，必须得看的，商务印书馆的那套，我们都听说过，虽然很好，不过据说挺深奥的，一般人看不大明白。”
很难么？当年在崇实中学教书的时候，学生貌似都听明白了啊！
孙元起心里有些疑惑，又问道：“你们觉得物理很难学么？”
那几个学生一齐点头。
“都难在哪里？”孙元起道。
几个学生顿时七嘴八舌的说了起来，从教材奥涩到术语生疏，从老师说话到教材编排，挨个抨击了一遍。孙元起猜想这些学生应该是师从那位拽古文的曰本物理教习。事实上也是这样，这个时代的大学里面，一门课只要一个老师。
想到这里，孙元起伸手拿过他们的课本：“这几天你们上课的内容，都听明白了吗？”
学生看他拿教科书，都有些吃惊，半响才答道：“就是不明白，我们才互相讨论的。”
孙元起把书翻到了力学那一部分，看了几眼，就开始用通俗的语言和他们讲课，饭菜端上来都没顾上吃。直说了将近半小时，才搁下书本，喝了口冷茶：“刚刚这样说，你们明白了么？”
几个学生连连点头。那位俊秀的学生好奇的问道：“你讲的真好，比我们的曰本教习三泽先生都好，你是？”
孙元起眼睛一眨，开始编瞎话：“我们几个是准备考你们学堂的。”
“是啊，我们是来考——你们学堂的。”杨度在一旁插话道。不过他话里的意思，孙元起、刘师培都明白：考者，考察、检查也。
两湖总师范学堂因为资金投入大、教学水平高，在华中一带影响甚大，的确有不少外地人来报考，所以学生们没有生疑。桌上有人说道：“你对物理那么精通，干嘛还来考我们学堂？直接去北京考经世大学得了！那学校使我们提学使孙大人办的，据说科学水平最高，连洋人都来学习呢在！”
听他们这么说，孙元起有些得意和自豪：看，湖北的学生都知道北京有所经世大学！
其他人应和道：“是啊是啊，与其考我们学堂，以后出去做老师；还不如直接到我们学堂做物理老师，肯定比那个曰本教习强百倍。”
杨度在一旁促狭地说道：“他呀，本来就是一个物理老师，谁也不知为啥，他偏偏跑来湖北，还要考——你们学校！我们俩是陪绑的，只好也跟来了。”
二三十岁、精通物理、原先是物理老师、说北京官话、刚到湖北。个人信息加上杨度这话，有心人一推敲，肯定会往孙元起身上想。为了避免嫌疑，孙元起立马岔开话题：“对了，你们怎么不去考经世大学？”
几人面色尴尬：“经世大学招生少，题目又难，我们考不”
孙元起暗暗点头：的确，经世大学从建校之初，学生数量就讲究少而精、宁缺毋滥、大系每届不超过十五人，小的才五六人。全校二十多个系，现今每年招收一百多人。这百十号人中，自己附属学校就要占十之一二，江浙、京津地区更是大户，余下部分均摊到其他的省份里，估计一年也就六七名额。只要最顶尖的人，才能考上。
那位俊秀的青年这时说道：“尽管上不了经世大学，但我们湖北学子终究是有福的。传言说，孙大人此次来湖北担任提学使，主要就是为创办一所乐意媲美经世大学的学堂。如果传言属实，那么一两年内学堂就应该能招生。要知道，当年经世大学从筹建到招生，也只花了孙大人半年的时间！我们如今得好好学习，等到了那时候，便可以近水楼台先得月～！”
孙元起以手扶额：这都是哪个路边社的消息啊？来源是半岛电视台吧？
“说了半天话，在下李仲揆还没有请教仁兄的高姓大名呢？”那个俊秀的学生起身朝孙元起拱了拱手。
孙元起连忙逊让，还没有想好编什么名字，边上刘师培道：“你不是都知道他姓啥了？对，他姓任，叫任君意。”
“任兄，”李仲揆恭敬的说道，“我们几个才疏学浅，对于这个物理、化学、博物都不是很懂，可孙学使创办的学校最重视这几门。如果任兄最近一直在武昌的话，我想趋前请教！如果您没有落脚之处，敝人倒可以帮忙，条件什么的也好”
第一四一章莫言兴废是循环
听了李仲搔的话，剩下凡人也都起身相请。
此时孙元起反而有此踌躇，自然不好告诉他们自己住在水陆街，这样就露馅了。一旦他们知道自己是提学使，他们还敢向自己问学么？即便敢问学，谁又能保证这种单纯的知识授受不会变味？可是拒绝这些学生的诚恳要求也不妥，毕竟他们是一片赤忱舟学之心，何况自己来湖北就是兴办教育的。古人说得好：“一屋不扫，何以扫天下”。？
想了一下，这才说道：“我初到武昌，居无定所，平日除了读书备考之外，可能还要四下逛逛，饱览武昌三镇的美景。你们这一说，我倒有些不回答。不过，你们平日都是在这里吃饭么？”。
“是的。”。学生们一齐点头。
孙元起道：“这就好。最近一段时间我都会在武昌，每隔五六天、七八天不等，中午的时候我会到这里来一趟，你们物理、化学、数学有什么不懂的，我都可以讲解。
学生们齐声道谢，见孙元起到现在还没有吃饭，赶紧起身告辞。
见几位学生走远，杨度笑道：“百熙刚来不到半月，就开始广收学生啦？估计照这样下去，三年以后，鄂省半数以上都得是你学生。人家是为官一任，造福一方：你倒好，为官一任，收徒一方。你这要多担任几个地方的提学使，还不真成桃李满天下？”。
刘师培却道：“得天下之英才而教育之，一乐也。何乐而不为呢？哲子兄，我们俩也不能落后啊！什么时候我们也要开坛收徒。”。
孙元起调侃道：“申叔要收徒还不简单！武昌城里有的是幼稚园、蒙养院，恰好我手里还有那么点权利，什么时候调你去任校长，成不？”。
三个人一边吃着冷饭菜，一边说笑。等吃完饭出去结账的时候，才发现那几个学生已经帮自己会了钞。孙元起心中暗暗称许：这么看来，那几个学生为人处世上还过得去1至少知道尊师重教！
感激归感激，孙元起却不敢承情，毕竟刚才亲眼看见他们吃饭的菜肴，知道同事们各自家境应该都不是太富裕：而自己每个月都有俸禄领，何必要让他们破费？便把取了银子交给掌柜，让充到他们账上。这才和杨、刘二人走出饭肆，直奔宾阳门外湖北师范学堂而去。
湖北师范学堂兴建于哑年，目的是专门培养中小学教习、学堂每天上课八小时，日常裸程包括读经讲经、修生、算学、教育学、卫生学、教授法、学校管理法等。按照规定1速成班定一年毕业，第二班二年毕业，第三班三年毕业。总体来说学校一般，比两湖总师范自然不如，却比师范传习所好一些1与支郡学堂有如难兄难弟。
回到衙署，孙元起拉住同行的两人不让走：“今天去了四所师范学堂，我刚好有此想法，想趁热打铁，请二位一同参详，先拿出初稿来！”。
东主有命，两人自然不能推辞。
在书房坐定后，孙元起开始讲述自己的大致看法：“就今天在几所学堂所见，我觉得目前存在如下三个问题：首先，教中经学比例太大，事实上传统教育最不缺的就是经学，根本无须再在课堂上凸显。相反，科学知识才是我们当今最应该宣传和普及的内容，比重必须加大。
“其次，师范教育中盲目性和急功近利思想太严重。速成班一年就毕业，能有什么效果？百年大计，教育为本，师范教育不能是速成工程、应急工程，必须注重老师的素质1因为一个）老师的素质往往决定着无数学生的素质。今天两湖总师范的那今曰本物理教习就很能说明问题。
“第三，各学校教学水平参差不齐，老师慵、懒、散现象比较严重，完全达不到预期的教学目的。在以后的改革中，必须要严格考核教师的水准，能者上，庸者下。”。
杨度和刘师培没有说话，只是在认真倾听，这是因为一方面他们在教育上没有过多的实践经验，也就没有发言权：另一方面他们作各幕僚、下属，也必须学会倾听。
“既然出现了问题就必须要改革，尤其是在这个普及和推广新式学堂教育的最初阶段更不容拖延！”。孙元起话音铿锵，“关于改革的方案，我大致是这样想的：第一，在两湖总师范的基础上，成立全新的两湖师范，支郡师范、师范传习所、湖北师范等全部裁撤，所有老师、学生并校。根据教弃对象不同，新学校分为幼儿教育、小学教育、中学教育三个学院，院下面再根据学科分系。
“第二、新成立的学校只有两种学制，幼儿教育、小学教育三年制，允许四年制：中学教育必须四年制。
没有所谓的速成班。三年制学生，第一年学基础课，第二、三年分专业，毕业前至少实习三个月。四年制学生，前两年基础裸，后两年专业课，至少实习半年。
“第三、提高学校的老师素质，裁汰不合格的授课老师。实在找不到合适的老师，那就从经世大学里抽调，总之，那些昏庸无能、大放厥词、不知所云的老师，绝不能让他们呆在学校里误人子弟。
“第四、学校学生严进严出，入学之后必须认真学习，品行不端、屡教不改者劝退，多门成绩不合格者不得毕业。
“第五，逐渐推广教师资格制度。从学校毕业，除毕业证外，另颁发给教师资格证书。以后湖北新任教者，必须持有教师资格证书才准登台执教。等人手勉强充裕后，原有无证老师要重新回学校补习，考取教师资格，否则予以革职。虽然教师资格证书，会让少数庸才混进教师队伍，少数优秀人才又会因此被排斥在外，但是为了保证大多数人的胜任，只能牺牲掉那一小部分人了……”
孙元起林林总总地说了几点提供又补充了些，一旁的刘师培早已拿笔在纸上记下了大致条文。
等大家的意见大致说完敲定，杨度这才说道：“百熙，这次改革是不是动静太大？要知道，香帅这些年来在湖广最为人称道的三件事，除了兴办工业、编练新兵外，就数推广教育了。而这教育中，最重要的便是师范教育。如今你初来乍到，便大刀阔斧的改革，撤并了大部分香帅成立的学校，会不会让人以为你是在否定这么些年香帅的功绩？”。
孙元起豪情满怀：“恰恰相反！我的改革不是要否定香帅这此年的功绩，而是弘扬香帅的开拓之功。这些学校要么名存实亡，要么是名不副实，如果不加整顿，迟早关门，到那时候，才真正是有负香帅的苦心、否定香帅的功绩。如果改革之后学校得以健康发展，培养的学生利国利民，千秋万代之后，谁还会忘记香帅最初的功绩呢？”。
看杨度还要说什么，孙元起一挥手：“不用担心，出京的时候宫里头已经给了我自专的权力！大不了，等申叔写好之后，除了送进京里，再给香帅也送一份！”。
杨度摇摇头：“这毕竟是湖北地面上的事儿，香帅作为湖广总督兼湖北巡抚，怎么也应该先和他商量商量，再上奏吧？要知道“县官不如现管，啊！何况，师范学校的经费还都是香帅筹集、划拨的呢？…”
孙元起想想，觉得也对，便同意了杨度的建议。过了一日，便拿着刘师培写好的改革草案，到湖广总督府衙拜见张之洞。
湖南、湖北两省从二品的官员能有几人？恐怕一把手都数的过来。所以孙元起拜会，张之洞自然是要接见的。老头子接过孙元起递上的文稿，戴着老花镜看了一回，半晌才对孙元起说道：“百熙，你这里所说的，有些老夫不敢芶同！”。
第一四二章病树前头万木春
一四二、病树前头万木春
来之前，孙元起已经猜到，张之洞肯定不会全盘接受自己的提案，所以闻言之后立马躬身答道：“还请香帅赐教”
张之洞摘下眼镜，这才说道：“之前老夫就一再说过，办理学堂，首重师范。百熙来到湖北，首先便整顿师范学堂，足见你与老夫所见略同，心有戚戚焉。老夫看了你的折子，总体是好的，不过因为你来湖北时间尚短，考虑问题难免不周”
顿了顿，他扬扬手中的文稿：“首先是关于并校、撤销速成班。百熙，你知道现今湖北有多少所新式学堂？又有多少学生、多少老师么？老夫来告诉你，据今年年初的统计，全省有1500所新式学堂、五万名学生、五千名教职员工。但这对于湖北两千四百万人来说，仍只是杯水车薪，以后必须还要大规模新建学堂、招收学生。如果撤销支郡师范、速成班，哪来足够的师资？”
孙元起并像其他官员那样，听见领导批评便唯唯诺诺、连连称是，而是应声答道：“关于新式学堂的新建和布局，是下官准备在整顿师范后立即着手的工作。既然现在香帅提到，而且和整顿师范有关，那请允许下官先大致陈述一下。
“如香帅所言，现在全省有1500所新式学堂，据我臆断，其中应该是1000所小学堂，400所中学堂，100所其他各式学校。然而湖北省十府一州一厅，共计辖县六十，照此推算，每府应该有100所小学、40所中学、10所其他学校，完全足以敷用，为何还要大规模扩建新式学堂呢？不外乎两个原因：一、布局不合理；二、学堂规模太小。
“布局不合理，新建学堂自然无可厚非。而学堂规模太小，会导致教师的浪费，必须予以撤并。按照教育学理论，学校师生比在1：1520最合适。而湖北五万名学生，却有五千名教职工，明显不合理。究其根本，就在学校规模太小导致教师的浪费。师范院校也同样存在这个问题。此次撤并，相信能够使得教师能力最大化，减轻财政负担，并更好地加强学生之间的交换互动。
“至于香帅所说，眼下省内需要大量的师资，下官倒觉得磨刀不误砍柴工现在撤并学校，重新培养合格师资，最快三年便能够毕业，省内中小学生也不过只耽搁三年时间；而且目前已有大量师资，未必就真的耽搁了。可是利用速成班培育的老师，一旦不合格，误导所教的中小学生，那可就是一辈子的事啦”
张之洞听了之后，捋着胡子又问：“合并之后，新学堂每年也不过培育数百名学生，又未必都留在湖北省，只怕仍疑惑决教师短缺的问题吧？”
孙元起对此胸有成竹：“处理这个问题，需要从多方面着力：首先，新学堂要扩大招生名额，能够在全国范畴内招生。其次，入校学生如果签署合同愿意留在湖北任教，免除在校期间的各种学杂费、食宿费，并享受较高金额的奖学金。再次，湖北各级学堂在职的合格老师，由各级衙门予以补贴，提高待遇。
“而且并校之后，原有的老师、学生重新加以考核，然后决定去留、升降，估计原先的优良学生，在一两年间就能够毕业，相信教师短缺问题会在未来三五年间得以缓解。”
张之洞悄然颌首：“那老夫来说你折子里的另一个问题。你要减少师范科里面的经学，增加西学的内容？百熙你要知道，所谓师范者，学高为师、身正为范也。如果在才、德之间选老师，宁可有德无才，也不要有才无德。经学关乎人心道德，怎么能随便减少呢？”
孙元起毫不留情地予以反驳：“如果读经就能保证品德纯正，那中国历史上还会出现昏君奸臣么？所谓‘行胜于言’，要想确保学生的品行，最好是在学校里面就规范他的行为、纠正他的错误，而不是仅仅坐在屋里读经书”
自从1889年8月出任湖广总督到现在，期间除了两次短暂离职外，张之洞已经在湖北地面上呆了14年，似乎从没有属下敢这么和自己说话的，他一时间竟然不知道怎么回答。愣了半晌，才清了清嗓子：“既然百熙你认为没问题，那老夫也没什么意见。你等京中有了旨意，便开始调整吧。掌管教育本来就是提学使司的职责，想来没有人会说旁话，关键是注意策略，要加强沟通，别让学校的老师学生闹出什么乱子来”
回到衙署后，孙元起立即命刘师培写份花团锦簇的奏本，把师范学校改革方案附在后面，通过大清的邮传系统递到北京学部。
随着这封折子一起寄出的，还有给经世大学的一封信，希望马上要毕业的学生尽量到湖北支持地方教育。凭仗自己的号召力，总也应该有几位学生能来湖北吧？孙元起要求不高，只需有7位就足够了眼下两湖总师范学堂里面，物理、化学、博学和算学的教习加起来也只有7人，孙元起是抱着将他们一脚踢干净的决心来筹备新学校的。
改革师范学校，对于湖北教育，那是急如星火的大事；然而对于风雨飘摇的清政府来说，实在算不得什么。所以这封奏折只能按照程序，慢吞吞地进京，在学部呆上一星期，才转到军机处的案头。等批转完回到孙元起手中，没有俩月是不可能的事儿这两个月，孙元起可不愿大家伙都闲着，左一脚，把分管师范、中小学教育的普通科从科长到科员全部踢出武昌府，让他们在未来俩月内完成对全省中小学和师范学校的情况统计；右一脚，把特地科、实业科踢出衙门，限期一个月，让他们摸清武昌府的高等教育和职业教育现状。
孙元起一等再等，没有等来奏折的回音，反而等来了学部的两篇咨文：1906年7月7日，学部咨各省添设法政学堂。凡未经设立此项学堂之省，应即一体设立；业经设立者，亦应酌量扩充。
1906年7月12日，学部咨各省举办实业学堂。按照地方情形，先设中等、初等实业学堂及实业补习普通学堂，尤应多设艺徒学堂。
清政府要求各省设立法政学堂，无非是为即将到来的预备立宪做准备。对于这类政治性学校，孙元起从来不感兴趣，而且学堂里要求设立的法律、政治两科，目前全国都处于无教材、无老师、无学生的“三无”状态，这更让他觉得意兴阑珊。
有心准备拖上三两年再说，谁知陈乾生看到之后主动请缨，要求由他来召集老师、编写教材，等时机成熟，便成立湖北法政学堂。“左右陈乾生无事，闲着也是闲着，让他先去张罗也好。”想到这里，孙元起便应允了。
而对于举办实业学堂，孙元起则是兴趣百倍，以至比对改革师范学堂更用心。因为这是在建好经世大学之后，孙元起不断梦寐以求的事情。
所谓科学技术，应该包括两个方面：一是科学，这是记载在书本上的理论性学问；二是技术，这是分分布在工矿企业间的应用性学问。孙元起发表的一系列论文、经世大学现在研究的内容，大多属于科学，而不属于技术。只有研究科学，而不发展技术，就好比是沙漠中的金银珠宝，饥不可食、寒不可衣，紧要关头以至抵不上半个馒头一碗水。
然而，要在掉个树叶都能砸到三个黄带子的京城推广技术、发展实业，又谈何容易？来到湖北之后，一切都变了�
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