青叶灵异事务所-第155部分

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　　“你这是什么意思？”
　　“我是指，是不是符合现在这个时代的衣服？您刚才提到过，您工作的碧海小学十几年都没发生过学生死亡事件，应该不存在学校里面的学生鬼魂吧？”
　　“嗯……衣服，没什么吧。我没有留意。应该是很正常的，至少我看起来正常，和平时学生穿的没什么不同。”
　　“嗯。好的。这一次，仍然只有你一个人看到？”
　　“只有我。我看到的时候都呆了，也不敢动。我就是想要看清楚……魔怔了，我那时候魔怔了，就站在走廊上看，看了半天也没看出什么。王老师，就之前提到的数学老师叫了我。我回过神，转头看她的时候，那些声音没了，我再回头，那间教黑漆漆，就是关门关灯，没人了。我也不知道……我也不知道是怎么回事……”
　　“那位王老师有说什么吗？”
　　“她好像被我吓到了。她站在办公室门口，她说她刚出来就看到我站那儿发呆，被我吓到了。她还问我有没有事，要不要打电话联系我家人。”
　　“她没听到，也没看到吗？”
　　“没有。”
　　“两次事情您都碰到了她？”
　　“嗯，我知道，这样讲有些奇怪。可她应该没什么。她就是正好这学期排课和我同一时间，也是周二带兴趣班。她教数学竞赛，教室跟我不一样、学生也不一样。”
　　“嗯。李先生，冒昧问一句，您有试过换课，或者请假休息吗？有没有去医院检查一下身体？”
　　“什么？我没，我没问题，不是我脑子有问题，也不是……我那之后有好好休息，早睡早起，吃饭运动，都很正常。而且除了这个，我没碰到过其他问题。还有……”
　　“还有什么？”
　　“我……我真的有换课……我们学校另外一个美术老师，她怀孕了，没有安排兴趣课。我找了个老师帮忙……我找了个老师帮忙放儿童艺术节目的光碟，我自己提早下班了。我那个礼拜二提早下班回家了。可……可第二天……第二天早上到学校，早上第一节课……我第一节课没有课的……我在办公室，就我一个人……我听到了……”
　　“一样的喧闹声吗？”
　　“不……不止……喧闹声，那个喧闹声，就在对面，还有……还有门外……”
　　“门外什么声音？”
　　“脚步，跑步声……学生跑步的那种声音，哒哒哒哒……跑过去。还有笑声……笑着跑过去……那时候是在上课……那时候是在上课啊！我……我没想到……我开门了……”
　　“您看到了那个学生吗？”
　　“嗯……”
　　“他是什么样的？”
　　“我不知道……男孩，一个男孩子，我看到他背影，跑到转角。我叫了一声，还追了，但他不见了。我以为他跑下去，或者上楼了。我在楼梯上面看了，上面没人，下面没人。因为是二楼，我以为他已经到了一楼。我还在走廊边看了，探头看了楼上楼下，都没看到人。但有墙挡着，有墙，所以可能没看到。我这么想，我觉得是有墙，所以没看到。我那时候这么想。然后我想要找找看是哪个班级。上课时间有学生到处跑，肯定不行，我就去找……对面……”
　　“对面是什么情况？”
　　“那个班级……就对面一个班级，第一个班级，一年级一班，他们教室有好多人走来走去，下课那种状态，没有人管的那种，学生自由活动。我有带一年级美术课，一班这节课我知道是语文，他们班主任的课，应该不会这样。我还想是不是他们班主任临时有什么事情……我走过去……我走过去了……”
　　“您看到了什么？”
　　“没有……”
　　“嗯？”
　　“我过去，这样走，这样一条走廊，这边有柱子，挡了一下视线，就一秒钟，那些声音都没了……他们在上课，很正常地上课……他们班主任也在，没有我看到的那些……全都没有……”


第609章　编号010…放学之后（三）
　　“也就是说，之前您看到、听到的，很可能只是您个人的幻觉？”
　　“……呼……我……我不知道……不，不是……”
　　“李先生，我仍然那句话，仅仅如此的话，我们无法断定这就是灵异事件，这件事更有可能是您个人身体或精神出了问题。”
　　“……”
　　“李先生，您还好吗？”
　　“我不知道……我……我发疯了吗？”
　　“这需要医院来做出诊断。”
　　“……”
　　“您家人知道这种情况吗？”
　　“不……”
　　“您可以和您的家人沟通一下，在他们的陪伴下去医院做个详细检查。或者，您可以换个环境，请一段时间的假。要是您现在遇到的问题无法避免，您可以考虑换个工作，离开校园。我知道这是很重大的人生决定，会影响到您的生活，但您现在的状况看起来真的很糟糕，再这样下去，只会变得更糟糕。这只是我的个人意见……”
　　“不是，不是撞邪了吗？”
　　“也不是完全排除了这种可能性。这样吧，我们会去您工作的学校看一看，您也去医院做个检查。这样可以吗？”
　　“我觉得……我觉得我真的看到了……那个孩子，那个男孩子……”
　　“那么，当时您有注意到他有什么明显特征吗？”
　　“特征……这么高，一米二多，不胖不瘦，穿了一件运动衫和运动裤，不是一套的，运动山是黑色的拉链衫，运动裤……蓝色的，蓝色的那种运动裤，你们知道吗？这边有一条白边。”
　　“嗯。这些并不能算作关键性的线索。”
　　“……”
　　“您还能想起什么来吗？”
　　“没了，就这些了。”
　　“那么，我刚才的提议您觉得怎么样？”
　　“嗯……真的不是鬼吗？”
　　“现在还不能确定，但我们认为可能性很低。”
　　“哦……”
　　“你期望是鬼？”
　　“不，不是！当然不是！我没想到见到鬼，可是……可是发疯……我觉得我脑子没坏，我很正常，就是碰到这种事情……”
　　“李先生，我们并不是说您发疯了。您可能是身体出了状况，劳累、疾病……还有可能是因为精神上的压力导致您出现幻觉。”
　　“我一个美术老师能有什么压力？唉……”
　　“总之，先做个检查看看吧。”
　　“嗯……”
　　2002年3月12日，分析音频文件。音频文件01020020311G。wav。
　　“……那天就是到五点钟，学校里面学生全都走光了，我也要走了的时候，我听到了声音……”
　　click！
　　“这人身上没什么声音。”
　　“果然还是他自己有问题吧。”
　　“至少说明不是他被鬼缠上了。”
　　“再看看情况吧。”
　　2002年3月13日，前往委托人工作的碧海小学。音频文件01020020313。wav。
　　“不好意思啊，麻烦您放他们进来，他们是找我的。”
　　“李老师啊，这是你亲戚？”
　　“嗯。他们是师范学校的，想要来学校看看。”
　　“哦——是要招美术老师？徐老师要请产假了吧？”
　　“呵呵，他们就是来看看，毕业后去哪里还不知道呢。”
　　……
　　“这边。现在在上课，你们声音轻一些。”
　　“嗯，好的。您看到的教室是那几间？”
　　“二楼的前面两间，就那边两间。”
　　“嗯。”
　　“怎么、怎么样？”
　　“您之前还提到过图书馆吧？”
　　“对，在五楼，这边上去。”
　　“那个男孩走的楼梯是这里？”
　　“啊？不是，是那边的楼梯。”
　　“那我们走那边看看。”
　　……
　　哒、哒、哒……
　　……
　　“就是这个，我办公室在这边，出来就能看到对面的教室。那个男孩子就是跑到这里，这面墙挡着，我没看到……”
　　哒、哒、哒……
　　“你……你觉得他有可能从这边窗户……”
　　“只是需要排除各种可能性。就目前看来，这里没有鬼。”
　　“啊……”
　　“到图书馆看看吧。”
　　“哦，好。”
　　……
　　哒、哒、哒……
　　……
　　“图书馆就前面，现在应该锁着门。不过，图书馆的老师可能在……”
　　叩叩。
　　“门锁了，他应该是不在图书馆里面。”
　　“西北角，是那边吧？”
　　“那边也是图书馆，这里一排都是。”
　　“那个角落是放什么书的？”
　　“这个……这个我还真不清楚……”
　　“李老师？”
　　“啊，张老师。”
　　“你这是……”
　　“这是我亲戚，还有他同学，都是师范学校的。他们就是快毕业了，所以到学校来看看……”
　　“嗯？学校没有安排实习吗？”
　　“安排了，不过是高中，他们想看看小学。正好我就在当小学老师……”
　　“哦。小学是不太一样。”
　　“张老师，您好。听说您是这边图书馆的老师？”
　　“嗯，不要客气，你们进来看看好了。”
　　哗啦啦……
　　“那太感谢了。”
　　当啷……
　　“这些钥匙都是图书馆的？”
　　“有些是办公室的。图书馆钥匙也挺多的。”
　　嗒、嗒、嗒……
　　“你们看到了，我们学校的图书馆还是挺大的，有些书没摆出来，在后面的房间。”
　　“嗯。后面是仓库吗？”
　　“不算仓库，就一间房间。有些书比较老旧了，是很早以前的。我们学校历史也漫长的。每年还要采购新书。那种儿童版名著，每年都有出版商推出新版本，还有经典的童话书、教辅书……所以积累下来，就有太多的书了。这边一半阅览室，一半书库，书架又要照顾小朋友，设计得很低，那么多书摆不下。”
　　“嗯。和高中的图书馆很不一样。”
　　“是啊。”
　　“能看看那个仓库吗？”
　　“哦？可以啊。不过灰尘蛮多的。”
　　“没关系。”
　　“麻烦你了啊，徐老师。”
　　“没什么……你们是学什么的啊？哪一科的？”
　　“语文。”
　　“哦。语文老师啊，挺好的。教高年级的话，其实在小学也还行，低年级的小朋友就比较闹。但低年级的也怕老师，老师一出现，就乖了。”
　　“嗯。”
　　“最好还是到高中当老师，虽然辛苦，但赚钱也多嘛。而且高中生要沟通起来也容易许多，至少比十岁的小孩子容易沟通。”
　　“嗯。”
　　“徐老师，那边书架的书好像少了好几本？”
　　“哪边？哦，那个是有老师借走了。那边原来是E国童话系列，有个老师想要开公开课，借去了。”
　　“老师也能借书吗？”
　　“是啊。老师没有借书证，借书就是要登记一下。”
　　哗啦啦……叩！吱呀——
　　“喏，这边就是仓库。通风有些不好，而且有些书真的是很旧了，一股味道了。唉……”
　　“徐老师，我对旧书很感兴趣，能看看这些书吗？”
　　“啊？”
　　“不好意思啊，徐老师，是不是影响你工作……”
　　“也不是……这个……”
　　“只是一会儿而已，徐老师您可以做自己的事情，没必要陪我们在这里。”
　　“这……”
　　“真的不好意思啊，徐老师，你看这个……”
　　“哎，也没什么……都是一些不值钱的旧书，也没有什么古籍、孤本。”
　　“我只是个人兴趣。”
　　“哦……好吧……我就在外边，有什么事情你们可以叫我。”
　　“好的，真的是太感谢您了。”
　　“谢谢你啊，徐老师。”
　　“不用不用。”
　　……
　　“那个……是不是……”
　　“嗯，这里有些东西，曾经有些东西留下了痕迹。”


第610章　编号010…放学之后（四）
　　“什么、什么东西？很危险吗？我……”
　　“您退到房间外，这里交给我来处理吧。”
　　“哦，好……好……”
　　……
　　哒。
　　“那个，她一个人，不要紧吧？”
　　“没事的，她能搞定。”
　　“哦……那个，到底是什么？是鬼吗？”
　　“不是，是灵。”
　　“什么？”
　　“载体可能是书，由某本书产生的灵，影响到了你的感官和意识。具体情况我们还不清楚，但危险程度并不高。”
　　“李先生，您放心吧。”
　　“哦，好，那就好……这么说，我没疯？”
　　“没有。”
　　“嗯……”
　　……
　　咔哒。
　　“好了。”
　　“就是这本书？”
　　“嗯。看起来是你们学校以前自编的图书。”
　　“这个……好像是吧，我们学校是有自己编写一些教材，但那是很早以前的事情，现在都是统一教材，课外辅导书也有专门的机构来编写。”
　　“这本书我们需要拿走。学校那边可能需要您来交涉一下。”
　　“应该不要紧吧……你们直接拿走就行了，这里也没人管。待会儿不要被徐老师看到就好。”
　　“好的。”
　　……
　　“咦，你们看好了？”
　　“是的。那些旧书好像是儿童读物比较多。”
　　“那肯定的。你们是不是要找什么书啊？”
　　“没有有关小学教育类的书吗？”
　　“这都是现在才流行起来了，以前哪有管小学教育的……你们是不是要写论文啊？”
　　“有这方面的选题，我们正在考虑写什么。”
　　“哦。高中教育的资料比较好找，写了以后也能用到。小学……说实话啊，没什么前途啊，至少最近十年没有吧。以后可能也会好起来。”
　　“嗯，您说的是……”
　　……
　　“呼……现在是没事了吧？我不会再看到那些了吧？”
　　“我们没检查过整间学校，但应该是不要紧了。您如果再遇到什么事情，可以打电话联系我们。”
　　“好的、好的。”
　　……
　　处理掉《民庆市碧海路小学数学题集》一本。附：该书照片。
　　2002年3月14日，分析音频文件。音频文件01020020313G。wav。
　　“……喏，这边就是仓库。通风有些不好，而且有些书真的是很旧了，一股味道了……”
　　click！
　　“我没听到声音。学校应该没问题。”
　　“哦，那就结束了。”
　　2002年3月14日，终结调查。
　　2002年3月17日，委托人第二次到访。音频文件01020020317。wav。
　　“您请坐，李先生。您请喝茶。”
　　“嗯……”
　　“您还好吗？”
　　“嗯……”
　　“您遇到什么事情？又看到了那些东西吗？”
　　“……我……嗯……看到了……又……而且这次……呼……”
　　“请您放轻松，您现在很安全。”
　　“好……呼……好的……我很安全……”
　　“是的，您现在很安全。请详细描述一下您遇到的事情，您注意到了什么、有什么感受都说出来。”
　　“我，我是留下来，放学的时候留下，出板报。就是学校的板报，在我们教学楼后面有一排，每期题目不一样。这期是安全教育，消防安全，还有其他的交通安全什么的……”
　　“嗯。”
　　“除了我，还有两个老师一起。”
　　“嗯。”
　　“你们见过的徐老师，图书馆的徐老师，还有个语文组的老师。”
　　“你们三个人一起是吗？”
　　“对。我们三个人一起，我负责画画，他们写字，还有一些内容……我们一开始，三个人一起，我大概画了一下版面，打轮廓，他们准备写字。我们从两边开始，我从左边开始先画画，他们在其他黑板上写内容。”
　　“嗯。时间呢？是在放学后？”
　　“不是，放学前，三点钟开始的，最后一节课的时候开始。方老师，语文组的那个方老师下午第二节有课，所以他下课了，我们才开始。之前我和徐老师先把之前的黑板报内容擦掉了。”
　　“这期间都没有什么异常？”
　　“没，最开始画的时候，也没什么。写到一半，就是学生都放学了之后……学生放学那一刻特别吵，就那个吵闹过去了，方老师说白色粉笔用完了。他要去拿粉笔，我托他帮我再拿一盒彩色的粉笔。徐老师说去一下厕所。他们就都走了。就我一个……”
　　“发生了什么事情？”
　　“我……听到声音……操场……操场就在旁边，就是几米远，就是操场跑道还有草坪。我听到那边有声音，一下子吵起来，好像有很多学生。我，我呆住都不敢动了。我站在黑板前面都不敢动了。他们，他们好像是在体育课，有很多小孩子的声音，笑声、叫声，嗡嗡的……再后来……”
　　“再后来怎么了？”
　　“球……一只球，球滚到了我脚边。从操场那边一路滚过来，我听到声音了！就是球滚过来的声音！还弹了几下！”
　　“球碰到您了吗？”
　　“没，停在我旁边，就在脚边，应该是在脚边……我僵住了，我当时僵住了，不敢动，眼珠子都不敢动。”
　　“嗯。后来呢？”
　　“有个人……小孩子，可能只到我的腰上面一点，就低年级的小孩……我有听到他跑过来，跑到我旁边，他把球捡起来……我没看到，但所有声音我都听到了，就是那种声音。”
　　“他有对您做什么吗？”
　　“没有，我……我不知道……我听到他来了，他捡了球，但没听到他走掉。”
　　“这期间操场的声音还有吗？”
　　“有的，还有那种嗡嗡的声音，小孩子的叫声，不是惨叫，就是玩的时候发出来的叫声。”
　　“嗯。”
　　“徐老师回来，我也不知道过了多久，徐老师回来。她和方老师一起回来，回来的时候在讲话。他们说什么就不是那种嗡嗡声，我能听到他们讲了什么。他们还问我怎么呆着不动。他们的声音，我一听到他们的声音，操场上声音就没了。我看了眼我旁边，也没有小孩和球。”
　　“您之后就直接来找我们了吗？”
　　“不是，我，我把黑板报出完了，跟着他们一起出学校。我不敢一个人……虽然就几分钟的路，到校门就几分钟，而且校门口有门卫……我现在觉得学校很吓人……上次那本书，那本书你们不是处理了吗？不是说没事了吗？”
　　“是的，那本书我们的确是处理了，当时在图书馆和学校其他地方，我们也没看到异常。可能需要细致检查一遍学校，也可能是您的精神状况的确有些问题。”
　　“我……真的疯了？”
　　“这并非发疯，可能只是因为您精神太过紧张，也可能是听觉神经出了一些问题。您最好还是详细检查一下您的状况。”
　　“……”
　　“如果您仍然坚持是灵异事件……请问在您第一次遇到这种情况前，您有做什么特别的事情吗？”


第611章　编号010…放学之后（五）
　　“我不知道，我……什么特别的事情？什么是特别的事情？”
　　“您有没有接触过死人？看过死亡现场？或者是参加过葬礼？”
　　“没，没有。”
　　“有没有接触过有年头的老物件？”
　　“也没有，应该没有。”
　　“是否有得罪过什么人？”
　　“什么？”
　　“有些灵异事件是人为造成的。您有没有在近期得罪过什么人？或者是记恨您的人在近期去世了？”
　　“没，都没。应该没有这种事情。”
　　“这样看来，还是您的身体出问题的可能性更大。”
　　“……”
　　“李先生，并非是您变成了疯子，就如我之前所说，可能是因为劳累，也可能是因为某些疾病，您产生了幻听，看到了幻觉。我们认为，您最好是去医院做个检查，排除这种可能性。另外，如果您仍然存疑，我们也会调查一下您工作的碧海小学，看看该学校之前是否发生过类似的事情。您在学校期间没有问过其他老师吗？”
　　“没……我怕……”
　　“我了解了。您如果还有担忧，我们可以陪您到医院去检查。”
　　“哦。那……那麻烦你们了。”
　　2002年3月18日，分析音频文件。音频文件01020020317G。wav。
　　“……小孩子的叫声，不是惨叫，就是玩的时候发出来的叫声……”
　　click！
　　“还是没有声音。这人真是脑子有问题吧？”
　　“也不一定。再看看吧。”
　　2002年3月18日，调查碧海小学，确认该学校在公安系统中无记录，学校内部未曾发生过学生或教师死亡事件。
　　2002年3月20日，陪同委托人前往医院做体检。
　　2002年3月21日，调查碧海小学，确认该学校的学生和老师在就读和就职期间，无非正常死亡的记录。
　　2002年3月22日，得到委托人的体检报告，委托人身体健康，未被诊断出有疾病。推荐委托人到精神科做检查，遭到拒绝。
　　2002年3月23日，委托人到访。音频文件01020020323。wav。
　　“李先生，您请喝茶。您还好吗？”
　　“……”
　　“今天是周末吧？您应该没有去学校吧？”
　　“我，我没去学校，没去我工作的学校。我突然想起来，我有给代课……”
　　“您是在外面开设了兴趣班吗？”
　　“是我爸，我爸也是搞美术的。他现在在民庆大学附属小学当美术老师，周末有在学校开兴趣班，教素描、水墨画之类。我上个月的时候，上个月月初的时候，给他代了一次课。他们学校的老师都去参加一个什么会，我去帮忙代课。”
　　“是在那之后，您遇到了现在的情况吗？”
　　“好像，好像就是这样。我也不知道……我……”
　　“李先生，恕我冒昧，您对于自己的精神状况似乎十分介意。您是不是在这方面有什么特别的经历。”
　　“……”
　　“李先生？”
　　“我……我妈，我妈妈她……”
　　“您母亲有精神方面的疾病吗？”
　　“我不知道……她就是……我小时候她被骂过疯子，她有些，有些不好相处，脾气时好时坏，也不能长期工作。我……我大姨也是。我大姨还自杀过好几次，开煤气自杀，差点儿害得全家都……我很怕……我是不是也开始……她们就是婚后几年，结婚生孩子之后几年开始不正常。我不知道我……”
　　“李先生，精神病在国外已经有了一定程度的研究，针对不同精神病，也有各种治疗方案和药物。讳疾忌医并不是一种好事情。”
　　“……”
　　“您之前所说的代课，也是一条线索。”
　　“啊？”
　　“我们会调查一下的。民庆大学附属小学，对吗？”
　　“对！”
　　“就您知道的，那所学校有出过什么事件吗？”
　　“我不知道……应该，没有吧？我爸在那里当老师也很多年了，没听他说过。”
　　“嗯。我们会继续调查的。希望您也能积极找医生做个精神方面的检查。”
　　“……好。”
　　2002年3月24日，调查民庆大学附属小学，未查到该学校校内发生过案件或其他死亡事件。
　　2002年3月25日，联系到碧海小学退休教师张曼芩。音频文件01020020325。wav。
　　“张老师，您好。”
　　“哎，我都不当老师好多年了。”
　　“呵呵。”
　　“现在看到你们这样的年轻人，就觉得真好。我退休的时候，好多年轻人都不愿意当老师啊。男孩子都不愿意当老师。”
　　“嗯。据我们调查，您从碧海小学建校开始，就成为那里的老师了？”
　　“是啊，好多年了啊。唉……”
　　“您可以说是见证了碧海小学的历史。”
　　“这个说起来真是……我也很骄傲，很自豪啊。最早的时候，我们都苦，全国都很苦，只能勒紧裤腰带过日子，那教学环境……唉，那都不能叫教学环境。现在就好了，日子好了啊……”
　　“张老师，您有什么印象深刻的经历吗？关于学校的，那些学生、老师，有什么特别奇怪的事情吗？”
　　“什么？特别奇怪？”
　　“是的。我们想要有些创新的话题，无论是什么，只要特别就行。”
　　“特别啊……你这么一问，我一下子倒是想不起来什么。现在说起来，那时候的日子，你们年轻人没经历过，可能觉得有意思，但我们那一代人都差不多。大家为了多吃一块肉，都要很努力、很努力地生活……”
　　“有没有像现在的学生那样，谣传一些学校鬼故事？”
　　“啊？”
　　“现在学生就很流行，什么学校里面被锁上的教室，教室的灯莫名其妙关掉……”
　　“哎哟，现在的小孩啊……我们那时候可没这种事情。教室什么的，也破破烂烂的，什么锁不锁的……”
　　“碧海小学就没有类似的事情吗？”
　　“没有啊。你们这个报道的主题蛮特别的啊。”
　　“是的。其实我们是从民俗出发，民俗中有很多鬼怪神话，背后都反应出当时社会的人文风气。乡野田间这种故事就特别多，类似的学术讨论也有不少。学校其实也是此类故事盛传的地方，但相关的专业性探讨就比较少。”
　　“嗯，这个角度真的是蛮创新的。”
　　“张老师，您有想到什么事情吗？”
　　“你刚才那么一说……我们以前吧，不是学生，是老师当中有个说法，也是个谣言吧。说有个女老师——当时老师的社会地位还是很高的——被市里面的领导请去，给他家的儿子上课，外文课。那个女老师是留学回来的，喝过洋墨水，那时候就是高级知识分子。当然，不是我们小学的老师。但我们学校，其他学校都在说，她给那个领导的儿子上课之后，那小孩子调皮，把女老师的脸给弄伤了，后来女老师就自杀了。”


第612章　编号010…放学之后（六）
　　“之后演变成了鬼故事吗？”
　　“是啊，就说那个老师缠上了市领导家的小孩，一直阴魂不散。那个孩子后来疯疯癫癫，常说能看到那个老师，很害怕，将自己关在房间里面。后来好像就搬走了，全家人一块儿搬走了。但那个女老师没有消失，如果碰到调皮的小孩子，她就会出现。怎么说呢……有些像家长吓唬小孩子‘晚上外面会有鬼抓小孩子吃’的故事。但那个故事，只有老师说。小孩子年纪太小了，兴趣一阵阵的，不会盯着一件事情。”
　　“嗯，这个故事挺有趣的。还有其他的吗？”
　　“其他的我就没印象了。我记得就这一件。”
　　“谢谢您，张老师。”
　　2002年3月26日，接到委托人电话。电话录音200203261713。mp3。
　　“您好，李先生……”
　　“他们……他们！”
　　“发生什么事情了，李先生？”
　　“我是说，那些孩子，那些小孩在这里！”
　　“在您家里？您现在是在家里吧？”
　　“不，不是……我在家，他们不在，在外面。他们在外面！”
　　“您是说，您之前看到过的一个班级学生在您家外面？”
　　“对，在小区