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天才教师-第16部分
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我这样说是有一定依据的。在同学群里有一热帖是我的同班同学梅子老师转载的，叫《家访的必要性》。由于每个人都曾经是学生，现在都有孩子就学，群里不少同学自己就是教师，所以讨论、跟帖非常踊跃。有回忆自己小时候的调皮捣蛋，说自己曾是老师家访的最勤快的学生；有站在孩子立场阐述家访问题的；有引用名师名言论说家访的；有戏说老师家访是变相的受贿的就为了吃哪一碗粉皮丝蛋。很多回帖都有意无意透露出害怕老师来家访的意思，我据此可捏造一句歇后语：老师家访绝无好事！这句歇后语说不定能红遍大江南北……
如果无事没问题，你老师家访个屁！当然我的偏激我的害怕我对家访的不理解并不妨碍谁，在言论自由的网络时代不可能因为说错一句话就死翘翘……因此对于莫莫到校三周就对班上的每一个学生进行了家访，我感到万分的同情。那该是一个怎样差的差班，会让具有宁静气质的莫莫主动做一个不受学生欢迎的人。什么事情弄得非得家访解决不可？
我的不理解不能阻碍莫莫家访的兴趣。莫莫曾对我说，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
我不怀好意的回敬莫莫，你这是变相的受贿，你知道吗？现在电话这么方便，一个电话能解决的事，用得着上门么？你不就是为了吃哪一碗粉皮丝蛋吗？我们县大多是客家人，热情好客是客家人优良传统。家里来了客人，必有一碗粉皮丝蛋招待。所以我才会这样调侃莫莫。
“我这是对牛弹琴”莫莫露出一个不屑一顾的眼神。
“对！牛弹琴！”我毫不犹豫回敬道。
“那天你家儿子落到我班，嘿嘿！我天天来家访，你就准备好三百六十五碗粉皮丝蛋来吧！”莫莫似笑非笑的对我说。
……
莫莫在同学群里的热帖《家访的必要性》中回帖谈几点心得体会：
一、大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
二、学生本人会感到：原来自己并不是一个被”遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。（特别是学困生）
三、有的同学开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕老师是来向家长”告状”的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。
四、相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们老师肩上的责任更重了。老师没办法选择家长，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。
五、对于有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。必须针对有问题的学生，要和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，让家长欣然配合。
六、真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果，家访必不可少！
莫莫的家访让三年级的班风学风改变很大。家访后班主任就能‘对症下药’因材施教管理好学生。莫莫的家访心得体会在校黑板报刊登后，校长决定全校举行一次“课内比教学，课外访万家”的活动。活动开始时让很多老师无所适成，觉得莫莫是没事找事，增加工作量。以往一放学就可以回家干农活的本地老师更是坚决抵触。
背着莫莫说坏话的老师常有发生。你想原本的家访只要花几个课时写上几页家访记录就可以，来检查的领导只问有无家访记录，无就罚钱。即便有家访记录来检查的领导也不会认真去查看，就这么双手一翻，家访这一常规就算完成的。只要年年照着往年的家访记录抄写一次，更新家访记录就行。也有赌领导很懒，连家访日期也不写，年年拿一本家访记录来蒙混过关的老师。常言说的好：上有政策，下有对策。你上面制定一些不合理的条条规规，下面无法完成，但也自有应付的土办法。在上级与下属的潜在对抗中不知有所少智慧蕴藏其中。真要写成一本书，说不定比《三十六计》还经典。
莫莫原本也没要大伙跟着自己那样做，每个老师有每个老师的教学方法。莫莫最喜欢的就是晓之以理，动之以情出感情牌。但校长一高兴决定全校举行一次“课内比教学，课外访万家”的活动，把莫莫推到了众位老师的对立面。莫莫的工作不好开展。老师将以往和现在一对比，哎，以前简单易行的事，现在却要实地考察掌握第一手资料，得花多少时间啊！莫莫住校有的是时间，我们可要干农活的。再说，家访真的有用么？未必！
莫莫与校长作了一番沟通，说人人家访，真的没必要！我就为我的三年级着想，从没想过要出风头。你这一决定，害的我寝食难安，腹背受敌啊！
只要是为学生好的事，我们都要提倡。谢尔校长说，教师们暂时的抵触也是可以理解的，这需要一个过程。更需要我们宏观引导这种氛围……你看积极参与这次活动的有欧阳强，杜昊，陈璐三位老师，加上我是提倡者，你是原创，我们校十个老师已有五个在行动了。所以这次的活动我决不允许它成为“雷声响，雨点小”一场作秀。被别校的老师说从“光打雷不下雨。”，岂不倒了我的丑。
有了谢恩校长一言九鼎的豪爽，欧阳强，杜昊，陈璐三位老师的鼎力相助，。莫莫也不再抱怨，细心的做好家访工作的前期准备、动员工作，与家访过的老师细谈家访的效果。根据老师反馈的信息，几个行政人员还制定出‘红榜激励机制’。对学生是每个单元测试位居前三名可以领到一张红榜，成绩在八十分以上的都能拿到红榜，与上次单元测试相比，名次前进十的学生有进步的红榜。学生的考核由一学期变成现在的每月一比，学习的积极性有所提高。
谢恩校长将实地家访列入考勤。‘有钱能使鬼推磨’说的真绝！考勤有奖！你不家访，无所谓。没考勤奖就是！这考勤奖还极为丰厚，比起干农活似乎不亏，再说，还不是为了自己的学生好么？老师们基本默认了家访的活动。从提议道落实再到看到成效，这是个相当漫长的过程。
平时学生见到老师就问：老师，你什么时候来我家家访啊！
老师，昨天廖老师和莫老师都去了花花家，您什么时候也来我家啊！
‘告诉你哦！昨晚老师来我家家访说我上课认真听讲呢！’学生间课余多了许多亲密的悄悄话，大多是有关老师来我家时的点点滴滴。有学生发挥现编打油诗的专长，将打油诗涂鸦在校园外的……1719＋dxiuebqg＋60……>；
第60章 三个女人一台戏
小乐小学有三个女老师。我的同学莫莫主任、校少先队辅导员张瑛、幼儿班老师唐兰。三个女人各具特色，事无巨小演绎着一幕幕生活戏，成为校园一道道亮丽的风景线。
莫莫爱看书爱做笔记，喜欢和孩子看《喜羊羊与灰太狼》、《小鲤鱼历险记》、《神厨小福贵》等动画片，喜欢泪眼蒙蒙的看湖南电视台的青春偶像剧……属于童心未泯、浪漫、诗意、爱幻想的学者型。如果你叫她讲邻里的家长里短，家中那些清官难断的家务事，学校的收入支出明细账，或问她谁谁谁的手机号码等等，不如让她讲个童话或典故来的实在。对文字的偏爱、对虚无的幻想、对童真的回放等远远胜于枯燥无味的数字……
张瑛是谢恩校长的学生，初中一毕业就开始代课。长的人高马大。她脸色红润，声音洪亮。家里家外一把手，是个很能干的主。老公外出打工，带着读小学三年级的儿子在家。儿子名叫陈张，意为取爸爸妈妈的姓为名。陈张是莫莫的班上的学生。调皮的全校有名，长得虎头虎脑十分可爱。张瑛家有三亩田，五亩脐橙，一大片菜地。养了几十只鸭子。这些家事全都由她一人在课余，假期时料理。在小乐小学代课十七年，年年统考都能获得考绩奖。这样一个能干的主，偏偏一看书就打瞌睡，以至到现在还在为大专毕业证努力。原本初中毕业的张瑛通过了三沟通考试取得了中专文凭。考普通话三年未通过，故一直未拿到教师资格证。后来又要大专文凭方可考普通话并参与转正考。张瑛喜欢教师这一行业，也努力去拿毕业证。但一直努力而无果。是代课老师中付出最多猴子捡到姜一样纠结最明显的老师。张瑛很努力，她是个有追求而没成功的代课老师。比起那些已经转正却没有了追求的正式老师，张瑛的处境实属无奈。就拿考普通话为例来说明。第一年张瑛考了八十分。之所以没通过是因为张瑛任教的是小学一年级语文，她以为任教语文考普通话就必须考语文。而这种自以为是的聪明害她考了八十分依旧不能过关。因为报语文必须八十七分，报数学八十分过关。第二年吸取教训，报了数学，以为万无一失肯定过关，不曾想考了个七十八点五。第三年托人走了后门，说是找了某某谋的某某某，七拐八弯的花了钱欠了人情，结果还是没过……考之无望，不考心有不甘。莫莫面对失败肯鼓起勇气说自己是屡败屡考，张瑛相对来讲就现实得多，总是叹气说自己考运不佳屡考屡败。
如果说莫莫是个乐观的幻想者，张瑛是个悲观的现实者，那么唐兰就是介于她俩中间的一个开心果。唐兰个子不高，很爱臭美。她一点都不喜欢教书，一看到那么多拖着鼻涕的小屁孩就烦。如果不是老公在中心小学教书，爱臭美的唐兰是绝对不会来教书的。她就是那种“嫁鸡随鸡嫁狗随狗嫁块砖头搬着走”的女人。加上女儿才两岁多，小屁虫一样要跟着她，让她做不了其他工作，不得以所以选择代课。唐兰说，等女儿长大些，我随时准备撤退，我不是教书这块料！想转正？做梦吧！不想转正，做哪行不必代课工资高？口水说干，气肠捞肚的，到头来就拿那么两张粉红色的毛爷爷……不合算。唐兰最爱做的梦就是：拉直头发，染成葡萄红，戴一副大大的墨镜，开一辆红色的敞篷跑车到校门口，伸出穿着黑色丝袜的性感美腿，脚蹬八分高的皮鞋推开车门，慢动作回放般秀出自己……
就这样各具特色的三个女人凑在一起，会上演什么戏呢？现随意拾起几件回味。
【一】我自己都有，有啥好着迷的！
在张瑛和唐兰公用的房间，四五个老师在聊六*合彩的事。
陈鑫老师说：“昨晚和人合伙买六*合彩，赚了几千元。”
张瑛说：“那今天中午您请客，请客了大方点会赚的更多！”
唐兰说：“你教我怎么买，我也去碰碰运气，说不定能中五百万呢！”
莫莫坐在床沿，翻看着陈鑫老师从家中带来的秘密武器有关怎样买六*合彩的一本书。一本据说是内部人员才拥有的内部发行的供六*合彩的爱好者参考的书。
陈璐老师说：“买六*合彩是违法的，再说陈鑫老家伙输了时一声不吭，赢了点钱就呱呱的。他是‘老和尚，带坏样’。你们几个妇娘人莫学他。”
“不学我轻轻松松赚钱，还学你陈璐抽喇叭烟，穿烂衣服，一放学就往田里跑？陈璐啊！老家伙，功夫做不完，你得学会享受生活，别吝啬的连件像样的衣服都舍不得买……”陈鑫老师以牙还牙的调侃道。陈鑫老师说这话是有出处的。
据说某年某月的某一天，恰逢县教育局领导带省督查办人员来验收‘扫盲普九’的成果。陈璐老师刚从田里干活赶回学校，一只裤脚高一只裤脚低，低裤脚的还爆了线缝，像女人为了秀出美腿的旗袍。可这旗袍下的腿就不是那么美了，错根盘结如老树藤不说，还沾满了泥巴。这一形象伴随着上课铃匆匆忙忙的在校园走廊招摇过市与县教育局领导及省督查办人员狭路相逢。为保全老师形象，陪同在旁的校长说，这是学生家长。陈璐老师一听，连忙说，我不是家长，是这儿的老师。
陈璐老师一亮相一说话，本校校长满脸黑线。县教育局验收回去后紧急下文通知注意教师形象问题。还罗列了老师在校园内穿衣打扮‘八不准’：
不准穿拖鞋进教室
不准穿背心上讲台
不准染发着超短裙上课
不准赤膊上课
不准……
陈鑫老师的调侃让陈璐老师有点下不了台。两个老家伙据理力争越吵越响，张瑛及唐兰连忙出言劝架，莫莫坐在床沿继续翻看有关怎样买六*合彩的一本书。谢恩校长从隔壁走来站在门口问：“出什么事啦？”
房间出现了暂时的宁静。
陈鑫老师连忙搭个台阶下：“我带的这本书全是穿少了衣服的美女，莫主任对书中肥*臀巨*乳着迷了！”
莫莫缓缓的合上书说：“我自己都有，有啥好着迷的！”
哈哈哈，呵呵呵，哈呵呵哈……张瑛和唐兰笑岔了气。
莫莫对着张瑛和唐兰不解的问：“我们女人都有的！很好笑么？”
陈鑫老师、陈璐老师、谢恩校长不约而同的咧嘴而笑……
【二】没有处*女膜的处*女
午休时，在张瑛和唐兰公用的房间，三个女人并排横躺床上讲悄悄话。
我发现女人聊男人和男人聊女人有很大的不同。男人聊女人会带点荤，会公认某个女人漂亮。女人则不然。如果唐兰说喜欢某个男人，张瑛绝对不会说自己欣赏他，哪怕那个男人也是张瑛心仪的心上人。莫莫是女人，莫莫也不能例外。幸好三个女人都是已婚，聊得男人一般是自家的男人居多。这天午休，三个女人相约聊点与男人有关的荤事，于是乎，三个女人轮流着各自讲了一件事，其中一个讲：
我和老公相恋三年才结婚，婚前我们守身如玉，并不存在先上车后补票的事，可新婚之夜我们却未见红。虽然说老公表现很淡定，但我觉得很委屈。为这事我一直心里有疙瘩。
是谁偷了我的处*女膜呢？我想不明白。
这问题的答案一年后才知晓，原来都是‘大姨妈’搞的鬼。
那时商店没有卫生巾卖，有的是一元钱三包的卫生纸。就是现在妇产科生孩子要准备的那种长长一刀（包）的。我来初潮时，没人教我怎样使用卫生纸，我无师自通的用堵鼻血的方法来应付。后来更科学了，到处都有卫生巾卖，就不再用那种廉价又不方便的卫生纸了。
那次突然来月经，家里没有卫生巾，三更半夜也没处去买，只好用餐巾纸合着老方法应付着。一大早，体贴的老公外出给我买卫生巾。后来他看到卫生间垃圾桶那几个圆圆的血球，忙问怎么回事，我如实相告。老公说，原来是卫生纸这个乌龟，比我小弟还更早进入你的一亩三分地啊！
我这才恍然大悟。想想世上与那么多人为了一层处*女膜而互相猜忌，真的很不幸哦。……1719＋dxiuebqg＋61……>；
第61章 扛班
扛班是我们这儿的方言，有合伙、搭档之意。这儿指小学担任同一个班级的语文老师和数学老师。从‘扛班’这个词中的‘扛’可以看出，语文老师和数学老师密切配合的重要性。两人配合密切，有共同的目标，有劲往同一地方使，遇事多商量，扛班扛得好，班级进步自然大，好比给班级装上了轮胎，给链条上了润滑油；若两人扛得累，你怪我怨，相互扯皮那只好扛扛停停互相折磨，好比扛着班级遇山坡，越来越累，越来越筋疲力尽……
谢恩校长曾在私下多次向莫莫感叹：和欧阳强扛班真累！
谢恩校长的感叹不无道理。欧阳强是个很负责任的老师。如果单以分数论英雄的话，他绝对是模范。无论基础多差的班，到他手里调教一番，统考成绩绝对名列前茅。上学期一至五年级十个科目参加统考，他担任的五年级数学属全镇第二。是小乐小学排名最前的了。还有张瑛担任的二年级语文，钟小英担任的一年级语文在全镇排名前五。其余的都中等偏下。最差的要数莫莫接任的三年级。谢恩校长一边很放心的和欧阳强扛班，一边很担心欧阳强对学生的调教会影响到自己的语文。
欧阳强的负责就是‘磨’字决。吃完早饭，他不去散步，早早的搬个凳子坐在五年级教室的讲台上等待学生的到来。然后根据学生不同的表现配置不同的食料【作业】，亲眼看着学生一个个咽下、消化。对于反应迟钝者，常常训斥的学生泪眼汪汪。欧阳强深知‘君子动口不动手’之道，只是骂，从不动手打学生。对未达到要求者，别担心，放学后照样留下，开小灶开到欧阳强老师满意，学生弄通为止。校长有提醒他这样将学生留在学校不安全，我们回家都是排路队的，虽说这都是五年级的学生，是大孩子，可万一出了点意外，学校老师就麻烦了。好家伙！欧阳强老师听话的很，他自有敬业的理由让领导同事无茬可找到无语的地步。‘上有政策，下有对策’嘛。于是，晚饭后的欧阳强多了个送学生回家的任务。欧阳强的负责总能出现奇迹，四五十个人的大班，就属他担任的班级及格率百分之百。也许对城里的孩子来讲，这算不得什么奇迹，不就人人考个及格么？要知道你们城里的孩子不仅有老师教，回到家还有家长辅导，或有家庭老师助阵。在乡下，父母外出打工的多，爷爷奶奶，外公外婆监管的多，老一辈都没啥文化。要想取得百分之百的及格率，那无疑是痴人说梦。所以因地制宜我才会说这真是一个奇迹。
照理说，有这样一个负责人的老师坐镇，他开他的小灶，又不占用其他老师科目的课堂，与其他科任老师何干？谢恩校长为何不止一次的感叹：和欧阳强扛班真累呢！职业是老师的读者不用我解释，不是老师的读者我说了也白说。总感觉说不清。我是这样想：人的精力是有限的。语文和数学就像拔河。数学老师利用一切课外时间用力往自己这边拉，可想而知，相对来见语文的复习时间就会少很多。欧阳强总是非到上课铃响才撤出教室，学生连上厕所都慌慌张张的。数学老师严格不好讲话，同学们就和谢恩校长协商校长老师，让我们休息一下下吧！会累死人的。谢恩校长又常常心太软而满足学生的要求。所以五年级常常会出现滑稽的一幕：上课铃未响前学生都认认真真的端坐教室，上课铃响后学生都跑去方便或站在走廊抖抖手抖抖脚的活动筋骨，休息休息。
因此，谢恩校长曾在私下多次向莫莫感叹：和欧阳强扛班真累！我要和欧阳强老师好好协商一番，不要把学生压榨的个个像瘟鸡一样没精打采的。哎，像欧阳强这样填鸭式的教育不可取，换个老师管理不严，学生又会原形毕露，反弹很大，厌学心理会更严重的。说归说，谢恩校长却一直不敢言明，据说在张屋小学任教时，欧阳强就和扛班的老师因为这样的事吵过几次架。爱好和平的谢恩校长一直找不到合适的机会提起这样的事。
莫莫在谢恩校长第一次感叹‘和欧阳强扛班真累！’时就想和廖斌好好谈谈。可一直拖了一个多月，还是没去找廖斌。虽说天天见，但就是鼓不起勇气和廖斌好好谈谈。
廖斌性格木讷，少言寡语。他脸色蜡黄苍白，烟不离手。烟还是抽那种喇叭烟，就是买到烟丝用烟纸卷了再抽的那种。有时烟纸用完了，就用学生写完的作业本纸裁剪成两指宽的方形来代替烟纸。廖斌喜欢在挨近三年级的走廊一角落坐着，熟练从烟袋里拿出烟纸，捏一小撮烟丝卷成喇叭状用口水一舔，拿起喇叭烟在掌心‘顿顿顿’这么几下，再打开火机点着吞云吐雾的眯起眼睛神仙般一样享受。每每看到廖斌抽烟，莫莫就会不由自主的想起鲁迅。心里就会没来由的一阵心酸。想起几百个代课老师转正考试能中第一名的廖斌，脸色蜡黄苍白的如同枯槁的木乃伊……‘怀才不遇’应该就是形容这种人吧。
廖斌很少讲话，一讲话就带点口吃。这让莫莫对他由代课老师转为正式老师是的‘试讲’环节很是好奇。他是怎么讲的？居然能通过！因为廖斌有点口吃，莫莫害怕自己和他讲话会不由自主的传染口吃，这一结巴而引起误会，后果会相当严重的。
然而不止一次的听到谢恩校长感叹：和欧阳强扛班真累！莫莫又觉得如果想搞好三年级的成绩，非和廖斌谈谈不可。莫莫随手在白纸上写涂鸦要谈的内容，又不可思议的觉得廖斌的威压居然大过谢恩校长，教研室欧阳龙主任。甚至比教育局黄局长都更让自己紧张。照理说他又不是官，也没管自己，何来的威压呢？也许是沉默寡言的廖斌让莫莫觉得深不可测吧。深不可测也要探一探虚实！莫莫想。
这日，恰逢两人都是空课，莫莫决定找廖斌谈谈。村小没有公共办公室，教师的办公室一般都是卧室放一张办公桌代替。莫莫来到廖斌的房间门口，见廖斌的背影正伏案工作。就举手敲敲门叫了一声‘廖老师’。
廖斌回过头，一声不吭的。
莫莫有点不知所措。心想，廖老师怎么不说请进啊。
两人就这样乌龟对绿豆般、大眼瞪小眼、对上眼了，几分钟后，谁都没有先开口的迹象。廖斌坐在办公凳上，定定看着莫莫，一声不吭，那眼神分明是‘有事请说’。莫莫开始因为廖斌没说请进而不知所措，后来又想着要谈的内容可怎么都想不起的有些尴尬，最后等了那么久也不见廖斌开口，就索性闭紧嘴巴等待或逼迫廖斌开口。再怎么说，我叫了一句“廖老师”你也应该回答一声是吧。
也许是知道莫莫和自己扛上了，廖斌主动开口问：“莫主任找我有事？”
“我们谈谈。就耽搁你5分钟。”莫莫答。
“坐！”廖斌指着床沿对莫莫说。廖斌的房间及其简单，一床一桌一凳及满地烟头。
“和你谈，我很紧张。咱相处一个多月，似乎还没有说到十句话，包括我来学校第一天开例会时你说的五句。”莫莫坐在床沿开口道。
“哦，你来学校第一天开例会时我说了五句什么话？”廖斌难得一笑问。
“莫老师，我叫廖斌，这届的三年级，我从一年级开始就上他们的数学。班上共有四十五个学生。班中有四五个癫子，次次考零分，你就是给答案他们抄，他们都不会。学习风气很差，确实很难教。教语文就得担任班主任，因为我上二个主科三四年级的数学。你不想接也在情理之中。”莫莫复说道。
“你的记忆力真好！”廖斌真诚的说。
“因为你的话太少。”莫莫说：“你从一年级开始就上他们的数学，对他们一定很熟悉。我想听听你对他们的评价。”
“我不想因自己的评价影响你对学生的判断，这需要你自个儿慢慢了解。”廖斌答。
这话怎么谈呀！？莫莫皱了皱眉。
“我们班一年级统考倒数第一，二年级倒数第二，正常情况下也就倒数第三。你也知道，倒数三也得多扣名次奖80元。我的目标是倒数四以上，那样非但不用扣名次奖80元，前进一名还能奖40……1719＋dxiuebqg＋62……>；
第62章 班训
我们职业中学公关班的班训是“学中乐，乐中学。”莫莫记得很清楚。从教十几年来，莫莫几乎把这句话当成教学行为准则，想方设法让学生学得开心，快乐中有所收获。
和廖斌一番交谈后，莫莫根据廖斌提供的学生成绩排名表，将全班学生分成两大组，根据自己上复式班的经验，面向全体学生授课。那几个连名字都不会写的癫子，莫莫就利用课余时间耐心的教导；根据家访的信息，知道学生家彼此的距离，将学习好的学生选为‘学习互助小组’组长，督促本组同学及时完成作业；作业也分成几个不同的程度，让学生自由的选做。
在班会上，莫莫鼓励学生说：“我们十个手指伸出都不齐，更何况人呢？我也希望你们每个人考一百分，但这只是希望。很不现实。我更希望你们能体会学习的快乐，学习好的更好，成绩差的能合格，合格的能进步到良好，良好的能晋升为优秀，只要你努力了，一定会有所收获。只要你今天比昨天进步了一点点，这每个一点点的积累，就能进一大步。只要进步了，老师就会给你进步奖。”
学生学习的积极性得到了很大的提高。莫莫及时提笔撰写一条班训：“努力一切皆有可能！”将其贴在黑板对面的墙壁上，一进教室门就能看到。这是教育学生，更是激励自己。班训下面是一则问话今天你努力了吗？
英国前首相丘吉尔曾言：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业育人的前沿阵地，是师生情感互鸣的精神家园。整洁、明丽、蕴涵思想，凸显人文追求的教室环境无疑能提升学生的审美品位，激发学生朝气蓬�
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