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幸福武侠-第268部分
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“一半么？”
司马光脸色微微好看一点。眉头依然紧皱，让一半孩子上学，在司马光看来完全就浪费，大大的浪费。
“我大宋为何会出现‘冗官、冗吏’？不就是因为太祖仁慈，写下‘与读书人共治天下’的祖训。让读书人地位太高，让读书人越来越多，太多了，考科举的人太多了，王介甫变法失败，是缺人才，可不是缺读书人，这秦仙傲居然……”
司马光摇了摇头，感觉自己越来越看不懂秦仙傲的想法了。
“无疑实行半全民义务教育，在资金。以及制度安排等很多方面是有困难，但是我相信这个困难是能够克服的……”
司马光快速浏览过这几段讲‘半全民义务教育’的部分，很快
“三、教育体制由四部分组成，即老式科举教学，白话文教学，三至五年白话文教学后转至科举教学，三至五年老式教学后转至白话文教学这四种方式。”
司马光眼睛微微一亮。
“原来如此，这秦仙傲打的是这个主意，一来想用白话文与古文来竞争，看谁好谁坏？二来。用这种方式培养‘不拘一格’的人才。”
“是骡子是马，拉出来溜溜，这倒是个办法，可是……”
“白话文太直白。太简单，这样的方式怎么可能比得过古文教学？”司马光摇头叹气，以司马光的目光岂会看不出，所谓白话文教学，真正能起到的作用就是让人能够识字，可是识字并不等于看得懂古文。识字并不表示能够作古诗，写词。
“古文教学才能选出最聪明的人才来，白话文怎么选？”司马光低叹着往下看，而后秦仙傲只是对这四种方式进行了简单的讲述，并没有讲到司马光关心的关键处，而后这篇文章暂时结束。
他这里虽然讲了四种教学方式，可是古文教学很好办，而白话文？
司马光眯着，这一篇文章并没有解决杨时之问，白话文如何教？才能教出真正的人才。
“嗯？”
司马光忽然目光一凝。
“人文教育概略”六个黑色大字跳入眼帘，这是上一篇结束后，秦仙傲写的第二篇文章。
“人文教育？”
司马光连看起来。
“人文教育是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。”
“周王官学要求学生掌握六种基本才能，礼、乐、射、御、书、数，此即儒家六艺……”
“孔子开私学亦传授六艺，此所谓六艺者即《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》……”
“这都是人文教育……”
……
这是一篇论叙教育本质的文章，秦仙傲在这篇文章中大肆怦击现有的以‘官本位’为主的科举教育制度。
“读万卷书，行万里路。”
“读书人必须出外游学，以增长进这是很好的，可是这个游学如今却变了性质……”
“儒家学说说‘学而优则仕’，可是真正推动社会大进步，于天下苍生有大益者是仕么……”
“人人读书为当官，我们整个社会的价值取向错了，思想错了，价值观错了，这是要人命的……”
司马光脸色再次难看起来。
儒家极注重礼仪等级，将士放在首位，当官者最为高贵，可秦仙傲在这文章完全反了过来，认为就是这个思想束缚了人的发挥，妨碍了社会的进步，使无数精英的智力没用到正途上。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”
“这世界就像一个水桶，决定他能装多少水的不是当官的那一块‘板子’够不够长，而是最短的那一块板子……”
“因此，我等培养人才的目的不是为了让所有人当官，而是培养他们分析问题和解决问题的能力上……”
“胡闹！这秦仙傲当真是……”司马光放下报，微微吸了一口气，文中怦击古文和科举教学，教出来的人只知道对诗做对。写漂亮文章，做官却极差劲，分析实质问题和解决国家社会上的实际问题的能力却如同白痴一样。
“正是这样选出来的官员无能，王相公变法。才无人可用，好好的良法，被弄得乱七八糟，于社会有大害……”
“当然，大宋能够如此繁荣。没有垮掉，一方面是因为他们虽然于具体事务上无能，可的的确确是亿万子民中选出来的精英，在智力上是有着极大的优势，正是靠着他们的智力才能支撑住这大宋，其二，治国很简单，官不扰民，则民间才智自然发挥，即有了这繁荣大宋……”
司马光猛的一拍桌子。脸色铁青。
官不扰民，则国自然强盛？
司马光手微微颤着，心里狂呼呐喊着，很想反驳，可这时脑海中突然冒出一个个资料。
“汉王刘邦之所以兴，在于约法三章，汉朝之所以兴，在于以黄老治国，之所以败，在于汉武帝好大喜功……”
“隋朝本是天下最富强者。贞观之治所谓的富强，比起隋朝富强时，完全不可同日而语，可怎么败的？无非就是杨广好大喜功。胡乱折腾，把天下给折腾掉了……”
“唐朝之所盛，有这贞观之治，无非是大战大乱之后，地广人稀，土地资源足够。所以与民生息，官不扰民自然强盛……”
“我这大宋，我为何反对王安石变法，无非他的变法扰了民，所以我反对，废除一切新法……”
……
一个个历史资料，一个个他司马光总结出来的治国之道浮现在脑海里。
官不扰民，与民休养生息，是国家富强之根本，可是任何事都有极限，这样任其发展，到了一定程度也会受其害，这司马光也是知道，可是知道也没办法，所以反对王安石变法。
“好一个秦仙傲，居然把我大宋能够繁荣的功劳，都算在是我们做官的糊涂，科举考核出来的都是一帮糊涂官，就是因为不会当官，任由百姓发展，才有了繁华大宋？”
司马光手颤抖着，正是因为部分事实如此，才更让人无法接受。
“当真是孺子黄口，一叶障目，而且你既知不扰民即可富，为何还要如此一而再，再而三的折腾弄事？”司马光冷笑着往下看。
“之所以当官者必须读书，是因为天下口音不一致，因而必须以文字交流，而这能有多么了不起么……”
“我高祖秦仙遨游神仙国，神仙国高等学府的风气，从来没有是心心意意只在做官者，做官在他们眼中是失败的人才，只有在学术上做不出成果，才会进入官场……”
“神仙国里政治是很丑陋的，政客虽然拥有着很多的权力，可他们信用往往最低，甚至人民宁可相信一个戏子，也不相信政客……”
“官不扰民诚然为治国之本，可是长此以往，必然发展到极端，土地高度集中，富者愈富……”
“此一时，彼一时，若想跳出合久必分的老规律，要想让天下庶民……”
“不得不适时而改，要求有更好的人才来发展我们这个……”
……
这篇《人文教育概略》，一方面呼吁现实需要各种人才，算是对‘我劝天公重抖擞’一文的补充，另一方面注重的是怎么培养人才，尤其是白话文该如何教学，而这里才是司马光最想看的，可是这里只是讲了原理，也就大方向，具体实施方法却没有过多的介绍。
许久，司马光放下报，脸色即难看，眼睛又不时闪着光。
“竖子虽然很无礼的怦击科举和古文教学死板，可是他的人文教育若是放在白话文教学中……”看了文中的人文教育大体原则，司马光脑海中已经闪现了很多教学方案，这些方案虽然未必能培养出写诗词古文的高手，可是……
“科举人才真的单一了么？”
司马光目光落向书架，那里是一本本的《神仙国游记》，司马光何等敏锐，虽然这文中秦仙傲没明说，可是他还是看出来了。
“秦仙傲要培养的是像神仙国里那样，那搞什么科技，经商，种植，解决实际问题的各种人才。”
“可我大宋，真的缺少那样的人才么？”司马光摇头。
第五卷天龙寺第一百九十四章智起于民间
这一时刻程颐书房中走来走去，脸上时而兴奋，时而又摇了摇头。∷∷，
“义务教育，好一个全民义务教育，好一个秦仙傲呀，这种事居然也敢提出！”程颐很兴奋，与司马光、吕公著等人边从政，边著书，边教弟子不同，他程颐是教了一辈子书，以教育为终身事业的人，这样以教育为终身事业的人，自然希望读书人越多越好。
每每一人独自静思时，也曾想过，如果整个大宋子民都能够上学。
“如果真的能够实现全民教育，人人都知书达礼，有教养，那天下就是真正的太平，真正夜不拾遗，人人敬老爱幼，什么是大同，这就是孔夫子眼中的大同。”
程颐眼里闪着光，极度兴奋。
“这秦仙傲虽然是个魔头，可是魔头也有魔头的好，可惜，他还是不够……”
程颐哀叹着摇了摇头。
“可惜司马君实、吕晦叔他们是不赞同的，因为……”
程颐自然知道要实现全民义务教育，甚至秦仙傲所说的半全民义务教育是多么不可能，一是穷人们自己不会出钱让自己子女上学，可是政府付费，又负担不起，而且就算负担得起，穷人们也未必愿意让子女上学，因为不上学就可以多一个劳动力，既然如此，为什么让他们上？
“想法是好，可是就像他24字诀说的一样，大胆想象出来的东西，若着不了地，还是无用的，他这想法是着不了地呀。”程颐摇了摇头，眼中神色黯然下去，“秦仙傲《神仙国游记》中人人能受教育，连女子都个个博学多才，这终归是梦，不可能实现的梦呀！”
吕公著淡淡看着自家的两个杰出儿子。
“秦仙傲是被胜利冲昏了头脑。”吕希纯笑说道，“人人知书达礼。和爱友善，这是孔子的大同世界呀，他秦仙傲应该是上一次倒皇运动尝到了甜头，因此变得目高一切。好大喜功，这一次搞什么白话文，原来真实目的，就是要把孔夫子没法实现的大同，通过报纸宣言。再想搞一次民运。”
“他太高看民运了，以为只要迎合了老百姓的口味，就能发动老百姓，蛊惑他们去闹事，就能把事情弄成功。”
“倒皇成功，那是他运气好，这个白话文的全民教育……”吕希纯嘴角满是嗤笑。
吕公著不置可否，看向自己长子吕希哲。
“父亲，纯弟所说也不无道理，人处低位往往是很精明。小心谨慎，一旦得势，谁不猖狂得忘了本？秦仙傲再聪明，可也是人，不是神，这个全民义务教育，好倒是好，谁不心动，我都心动了，可是要实施。比用白话文替代古文还要难。”
“可是这事我们绝不能小瞧。”吕希哲道。
“哦？”吕公著淡淡应了声，“如何个不能小瞧。”
“诚如纯弟所言，秦仙傲最擅长妖言惑众，鼓动老百姓。就怕他这一次又暗中搞手脚，弄得百姓游行暴乱，逼我们朝廷拿钱出来搞全民义务教育……”
吕公著微微点了点头。
“这秦仙傲，就是一张嘴太会说了，你看这一期报纸，他第一篇文章说‘科举实行已久。是现今最恰当的，就算要改，也不能一蹴而就，要一步步来’，说得多好？又提出二十四字诀，这二十四字诀像‘积极调研、大胆想象、小心论证，谨慎实施，随时调整，功成推行’，多有道理？”
“是啊！”
吕希纯、吕希哲感慨不已，光看二十四字诀，无一字不有道理，无一字不是谨慎，可是最后偏偏……
“你要说秦仙傲不懂，偏偏24字诀都能总结出来，你要说他懂，半全民义务教育这种不着调的想法也敢抛，还要搞什么白话文。”吕公著感慨，“正的反的都他说了，难怪要办报纸，这个人是靠嘴皮子吃饭，我们和他在报上打嘴仗是打不过的。”
“可是他倘若又在报上？”吕希纯皱眉。
“这次不同上次。”吕公著淡淡道，“他若硬要这样，我们只需一句话对付，你们先行。”
“你们先行？”
吕希哲、吕希纯稍一思索，眼睛便亮了。
“对，现在大宋，可不是一个朝廷，现在是天下三分，秦仙傲硬要这那，那就让他们岭南先做示范，让那联邦政府做示范。”
吕公著微一点头，目光落在报上‘人文教育概略’上。
“这人文教育，他要的就是培养那些各行各业的顶尖人才吧，可是这真的需要么？”吕公著挥了挥手，吕希哲、吕希纯出了门，吕公著走到书架上抽出《神仙国游记》读了起来。
*****
司马光、程颐、吕公著、文彦博、董汐严……一个个武道界大佬看了这一期报纸，都有一个感觉。
疯狂！
秦仙傲提出的全民教育实在太疯狂了！可是他们明明知道这种疯狂的想法是不合现实的，可是……
“他也是逼不得已，况且，时间不多了，我们也没办法！”
“先看看吧，秦仙傲这魔头鬼点子多，他的后继文章还没出来，我们还是不宜轻举妄动，免得又成了他打脸的对象，让天下百姓看笑话，觉得我们很愚蠢！”
“我们只要沉默就是，让他去唱独角戏，反正他有一个岭南，若是你岭南都实现不了，别怪我们不理你。”
一个个大佬再次沉默，毕竟人人受教育想法虽然疯狂不理智，可是这样的社会毕竟是儒家所追求一辈的最高理想，当然更重要的是现实所迫。
灵气崩溃在即，破解长生诀需要的是什么？
是人才。
若能全民受教育，不管如何，人才必然比现在多，那破解长生诀就有把握多了，到时他们要做的就是把教育的方式改为祖宗法子，而不是秦仙傲提出的白话文与古文结合的四种方式。
因此虽然内心不赞同，可是也巴不得秦仙傲能够成功。
大佬们如此，老百姓反正是秦仙傲说的大多都支持，至于是不是够现实。不是他们能想的。
“让孩子读书我是乐意，只是没钱，不过想这些没用！”
“嗯，秦公子提出了。定然会注意到我们没钱的，再说，他连全天下百姓的赋收都可以代缴，应该不会缺钱吧！”
普通百姓眼中，秦仙傲既然提出来。定然会有办法解决那些困难的，关他们什么事，他们要的就是精神支持，等着享受政策再来的好处。
反倒是普通士子阶层很多人瞠目结舌！
“全民义务教育？这太疯狂了吧！”
“什么时候我大宋缺读书人，缺到这种地步了？”
“不，我大宋读书人确实多，多得让人无奈，每年科举，百万士子大军争那么几个名额，确实是读书人太多了。可是，你看了那篇‘人文教育’了么？”
“我大宋少的就是这样的读书人。”
“是么，可我总觉得这人文教育有必要么？”
“我们是觉得没必要，可秦仙傲觉得，秦仙傲觉得，愚村愚妇们就觉得有必要……”
真正有理想，不服自身的士子阶层自然是支持全民义务教育的，可是很有一些却是皱眉，毕竟读书人地位高在于人少，倘若人人都读书。那他们超然的地位必然不存，一想到那后果，岂能开心得了？
山林中打完一趟太极，秦朝、郭媛媛走向泥砖房。
“盛朝。如今外面对你的全民义务教育反应很强烈，很多读书人认为没有必要，也无法实现，即便是半全民教育，其实……”郭媛媛感慨，“我也觉得好像没必要。现在大宋读书人太多了，可是有这么多读书人又起到了什么作用？反而一个个死读书的人消耗了太多的资源。”
“没必要？”
秦朝一笑：“是没必要，如果现在大宋的读书人是用我说的四种方式以及人文教育培养出来的，确实已经够了，至少现阶段这种生产力的大宋完全足够了，可是不是……”
郭媛媛美目看向秦朝：“你的意思其实不是半全民教育，只是将现在的教育资源改革，由一种老式教育，变为你提倡的四种教育方式？”
“大宋由朝廷和联邦政府治理之处可以这样做。”秦朝沉声，“可我那岭南，必须实行半全民义务教育。”
“可是资金？”郭媛媛摇头。
“半全民教育主要解决一个问题，就是识字率。”秦朝说道。
“识字率？”郭媛媛收回目光，“这倒是要容易一点，可也不容易吧！”
“不，很容易，你看着就是。”秦朝声音极为自信，后世战争时期，像共。产。党军队，都是一边打仗一边搞生产，一边扫盲，那时的条件比这大宋不知要难多少，可是照样效果显著，部队里的军人很多就是用这种方法成才的。
“我现在岭南搞土改，就是要学共。产。党，将对百姓的控制深入到村、组，真的成功的话，再加上简体字施行，白话文教育，汉语拼音实施，区区解决一个识字率易如反掌，识字率解决了就能向更高一步冲击。”
“可就算能成，只是提高识字率，有好处么？”郭媛媛声音低不可闻。
“没好处？”秦朝心中感慨，教育投资多了没坏处，可少了，没达到一个及格线的规模就真的制约了社会生产力以及科学的发展，这一点，是后世无数国家的经验总结，秦朝岂能不重视。
“我倡导白话文，写《工具论》，就是要把人们传道授业的方式，从师傅带徒弟，转化到可以从书本就自己学会。”秦朝低声道，“只要这样，我肚子里的知识才能放心写成书，才能让无数百姓受益，也才能让无数虽然没读过多少书，可是有实干才能的人脱颖而出。”
“对呀！”郭媛媛眉微微一挑，越是和秦朝聊得多，她就越感觉秦朝脑子里装的东西多，就像秦朝讲的物理知识，只是冰山一角，拿出来做些东西，像水写纸、飞天球、印刷术哪一个不是对社会有大益？
“你知道么，智慧起于民间。”秦朝走入房中。
“智慧起于民间？”郭媛媛满脸疑惑。
“庄子是花匠，早期的科学、哲学等学科做出最大贡献的可不是完全读书的人……”秦朝心中感慨，从人类史早期看，很多在某些方面做出了非常杰的成就的往往都不是专门从事科学研究的，而是从事木工、泥水匠、建筑工、画师等等，真正科学成为一门职业，那是社会发展到一定程度才有的。
“全民识字，又懂得利用《工具论》，再加上白话文替代古文，去掉了让人无法动笔的古文文笔的羁绊，民间的匠人、商人、能人才能将自己的研究，用白话文写成书，公布于天下，从而推动整个社会的大步向前，这比我将后世知识扔出更有现实意义！”可以说这才是秦朝真正的目的。
第五卷天龙寺第一百九十五章启蒙读物
“杨时他们在报上说白话文选才不如古文，即便事实如此，又如何，我倡导白话文教学，提高识字率培养不拘一格的人才是一方面，可另一方，是培养人心里的特殊感。”
“心里特殊感？”郭媛媛美目眨了眨。
秦朝一笑：“一个掏粪工，倘若都要重重严格筛选，才能得到，你说这个掏粪工会如何？”
“这……”郭媛媛眼波微微一转，闪过一丝明悟，“那这份掏……那个的工就很重要了，在旁人的心目中，在打败其他竞选者后获得这份工作的掏……工本人心目中，这是一份很重要的，很值得得意，并为之守护的工作。”
“是啊。”秦朝点头，设置门槛，抬高身价在后世是很正常，或者说很多人都明白和道理，清华、北大未必真的就比其他学校好多少，可是因其难入，所以进入的人格外不同，也格外努力。
“要想成功，一个人心理上把自己当成重要人物，往往比知识更加重要。”秦朝感慨道，“通过提高普遍的识字率，再加上严格的考核，选拔机制，最后选出来的人才，即便本身并没有学到多少知识，可也与普通老百姓不同了，也不可能完全像那些普通老百姓一样混一辈子，现实逼得他不得不在某些方面拼命。”
郭媛媛眼睛发亮：“人毕竟是要面子的，就像进了科举大门，就再也回不到以前一样，不过你真这样做，恐怕很多人会暗地里……”
“暗地里骂我么？”秦朝当然明白，将一个逼到极限，要么这个人是不得不挣扎求活。最后一飞冲天，成为真正的巨人，要么就是怎么挣扎也无法摆脱。无法脱颖而出，可是不管这些人最后是成功还是失败。总会心里埋怨教育制度的定立者因为坑了他们一生。
“这天下哪有不流血就崛起的，国家需要，这大宋天下需要，做恶人，我不做谁做？”秦朝目光中着光。
郭媛媛微微一颤，美目看着秦朝这一刻格外复杂。
“东家！”
华平小跑着冲进来：“王安石来稿。”说着连递上手中的纸。秦朝、郭媛媛连看了起来。
“我曾写‘文学改良刍议’一文以登报……”
“读了秦仙傲公子‘言文一致宣言’一文，如饮醇酒，大呼酣畅……”
“秦公子之‘言文一致’与我的‘文学改良刍议’相比。多了一条‘规范文法，注重逻辑’，虽然只是一条之区别，然而重心却截然不同……”
“我的‘文学改良刍议’，注重于文字扫盲，使人人皆能识字读书，此则……”
“秦公子则落于思想之深入，其文中论‘规范文法，注重逻辑’之观点有……”
“我读了认为大善，我辈读书人。担负着……”
第一篇是赞同秦朝‘言文一致宣言’中第三条，提议‘文化改良’必须注重改良文法和逻辑的文章，这一篇文章后
“近日连连读报。看了秦公子数篇文章，其论到‘我大宋人才之缺少，人才之培养，培养的错谬’，心中感慨良多……”
“当今之人才其弊在于以下几点：……”
“我意以为秦公子提及的人文教育，是极为对症的……”
“在此，我有一些具体的建议……”
郭媛媛眉头忽然微微皱起，这一篇是对秦朝后面几篇文章的赞美，重点是对人文教育该如何展开。提出了具体的方案，只是这具体方案……
“盛朝。王安石还是这么不着调呀。”郭媛媛苦笑。
秦朝看着王安石的提议，眼里却是闪着光。
“如同师傅带弟子的方式。但是不是传道授业，而引导……”
“以交流、探讨甚于强硬灌输……”
“因材施教，注意保护孩童独特兴趣，不可千篇一律，以免扼杀天性……”
“不必过于苛刻，唯其对道德必须严苛……”
王安石开出的方法与哈佛大学的互动式教学，与后世发展到一定程度的育才方法几乎一模一样，秦朝心怦然而跳，其实这些方法正是秦朝想要推出的。
“他这叫做互动式教学，可以激发学生的主动性和探索性，只是超前了一点，并非不着调。”秦朝笑道，心里很是感慨，王安石变法，金融经济调控在后世都是极正常，可是在宋朝就失败，而这一次提出的教学方法，居然又是极度超前。
郭媛媛也是一笑：“我就知道你会赞同，神仙国里很多就是用这种方式，不过盛朝，神仙国是神仙国，这里是这里，这里只能用你说的‘填鸭’式，其他可不太好办。”
“办法总比困难多。”秦朝眉一挑，随即将文稿往旁边华平一递，“这篇稿子，这一期不要刊，等下一期再刊吧。”
郭媛媛眉头微蹙。
“不必担心，王安石的方法，正是我想要的，虽然现在不太合适实施，可是慢慢来培养相关人才总够的，对了，华平，这篇稿子刊在这一期。”秦朝又递给华平一张稿纸。
“东家新作么？”华平连看了起来，眼睛顿时瞪大：“东家，你要编小学课本？”
“怎么不行？”
“行，怎么可能不行，东家好久没出书了，哈哈，我们又有眼福了。”华平兴奋的冲出房子。
郭媛媛摇了摇头，目光落在一旁书架的纸稿上，那里秦朝已经写了一本‘小学课本’。
“人之初，性本善，性相近，习相远……”
郭媛媛一想到秦朝已经写成的‘三字经’，便心头激动，郭媛媛的见识可是极高的，哪里看不出这本《三字经》既浅且又博大精深，更兼朗朗上口。
“盛朝，你这本《三字经》一出，恐怕天下启蒙读物都得废了。”郭媛媛感慨无比。
秦朝目光也扫了一眼架子上的稿纸，心中很感慨，《三字经》、《百家姓》、《千字文》被称为中国传统蒙学三大读物，合称‘三百千’。
而《三字经》出世最晚，可论地位，论受欢迎程度还在其它两部之上，即便到了后代也同样被世人捧之为经典。
郭媛媛说《三字经》一出世，天下启蒙读物都废，虽然夸张，可也并非全无道理。
“中国古代最好的启蒙书，明之前，是《千字文》、《百家姓》、《三字经》这三大读物，明之后，最好的是《三字经》、《增广贤文》、《弟子规》。”秦朝拈起墨块，研磨起来，“接下来该把《增广贤文》写出来，然后就是《弟子规》，及后世白话文小学课科书……”
“嗯。”郭媛媛目光落在秦朝研墨的手上，微微一愕，“盛朝，有了这《三字经》，你不会真的还要写其他‘小学课程’吧？”
“嗯，接下来是《增广贤文》。”
“增广贤文？”郭媛媛眼睛一亮，“难道比《三字经》还好？”
……
很快新一期报纸出世，而这一期报纸刊登了一则简短的通告。
“知道了么？秦公子又放好消息了。”
“哦，我记得他上次在报上说要白话文，要半全民义务教育，这一次莫不是……”
“不是那么一回事，是秦公子亲自写‘小学课本’。”
“小学课本？”
“秦公子将小孩启蒙读书的前六年称之为小学，这‘小学课本’就是启蒙课本。”
“我记得现在的启蒙读本是《千字文》、《百家姓》、《开蒙要训》，那可都是真正的经典好文，秦公子亲自编启蒙读本，不知比起这三本……”
“还用说，秦公子大才，怎么可能会编出不如那三本的读物来？若是这样，他干嘛编？”
无数老百姓听到这一册消息后，都兴奋激动起来。老百姓自然是不知道编写一套启蒙读物看起来简单，实质上有多难。
更不会想到，若是启蒙读物那么好编，为什么千百年来，就只有那么寥寥几套，司马光、程颐、吕公著、文彦博、王安石……一个个当世大儒们，都是著作无数，可是他们这些人写了这么多著作，启蒙读物却避之而唯恐不及。
眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
难除了本身外，除了要有气运，灵机一动，像想出把各家姓编写成文的《百家姓》，还有就是前人已经编得够好了，后人要想出新，同时又注重质量，不弱于先贤，本身就是一件几乎不可能的事。这些大佬们如此，秦仙傲此时是编，而且还事先公布出来，是捅了多大的一个马蜂窝。
更何况，秦仙傲还是为‘言文一致宣言’而编的。
对于老百姓来说。
“秦公子的大才，编的启蒙读物一定是最好的！”
“没错，秦公子哪次让我们失望过？”
“也就秦公子一心一意为着老百姓想�
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