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重点中学-第4部分
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又过两天，爹突然从乡下来了。进了屋，他把半袋子花生靠墙一放，就一声不吭地坐在那儿抽闷烟。王瑞问一句，他应一句。原来他在家里听说儿子要上司法局的事儿了，这回就是专门来训导训导这小子的。
“吃饱了撑的！”爹说：“还是当老师光荣，自古以来哪朝哪代能离开老师？司法局这才兴了几年？现在国家都加大反*力度了，以后*反完了，法律还有啥用？到时候你还不得下岗？你就在这里给我老老实实地教学，别这里那里地瞎跑了，烧包！”
听着老爹的高论，王瑞是又好气又好笑，又无法跟他争辩。
王瑞老师做出了令人百思不得其解的选择。
还是那间教室，还是那个讲台，也还是那些学生，王瑞老师的感觉却跟以前大不相同。他跟刚登上讲台的新教师一样，又有了充足的热情和爱心。他感觉他的生活已经发生了变化，他的命运也在悄悄地改变着。
当然，从此他更关心一个学生——孔欣欣，县委孔副书记的女儿。
第五章 原以为你是一只快乐的小鸟（1）
下午课外活动时间，办公室里又剩下山晨一个人。他想，这时候学生都在干什么呢？到教室跟他们聊聊吧，其实学生都是渴望跟老师交流的。
走廊里没有一个学生，只有几个班主任和任课老师的身影，教室里都静悄悄的，就跟上课一样。学校有个不成文规定，课外活动或晚饭时间，哪个老师先进教室，时间就由哪个老师支配，学生就得学哪个学科，其他老师不得再进教室。各班也规定，不管住校生还是跑校生，放学后半小时之内必须坐在教室里上自习，否则按迟到论处。有些老师为了争取到时间，有时候顾不上吃晚饭就赶回学校，早早地坐在教室里等着。
山晨上高中的时候压力也挺大，但总有喘息时间。课外活动时间，他可以和同学一起爬山，到田野里散步。他喜欢在山顶上对着夕阳张开双臂抒发豪情，抒发完就转身下山，踌躇满志地走回学校，学习起来就感觉信心倍增，浑身是劲儿。对那段崎岖的山路，对山顶上那几棵倔强的松树，对渐渐坠入云海中的那血红的夕阳，山晨至今仍难以释怀。回想起来，他感觉自己的中学时光还算是充实快乐的。
可是，对眼前的学生们来说，就连这些竟然也已经成为浪漫的梦想了。
谢大光老师从教室里出来，看到山晨，满意地点头笑笑。他从早到晚跟学生泡在一起，像个牧羊人，一步不离自己的羊群。
“这段时间孙钰课堂上表现怎么样，听说她也挺活跃？这小女孩儿有个性，也爱挑剔，平常多关注着点儿，注意她的情绪变化，咱可指望这个学生争脸啊。她就相当于一个显示屏，上课效果都能从她身上看出来。只要她端端正正地坐着，面带微笑，眼睛亮亮地看着你，说明她听得不错，讲课效果也不错。要是她趴在桌子上不抬头，不愿听，这说明咱讲课路子可能不对头，得赶快调整。”谢老师不失时机地跟山晨交流学生情况，向年轻老师传授教学经验。
山晨觉得谢老师说得有道理。其实山晨的上课方式，倒很适合孙钰这样的学生。她素质好，有自信，表现欲也强，课堂上喜欢举手回答问题。有时候一堂课的问题几乎叫她给包了，其他学生只有坐听的份儿。
聊一会儿，谢老师用下巴向教室门口一指，让山晨进去辅导，他自己转身离开。
有几个学生见语文老师进来，极其神速地拿出语文课本或习题摆在桌面上，做出一副学语文的样子。
“怎么了，忙什么呀，该干什么干什么，又不是非学语文不可。”山晨笑着说。
“怕你不高兴呗，看到我们都在学语文你该多高兴呀。”曹卓小声说。
“你们以为我是来逼大家学语文的吧？”山晨问。
“哎——对！要不你来干嘛呀？”大家齐声说。
“我本来想过来跟大家聊聊天，没想到打搅同学们学习了。对不起，不耽误你们的宝贵时间了。”山晨说完转身做出要走的样子。
“老师且慢，回来咱们聊聊呀。”
“老师你别故作生气呀！”
“救救我们吧！”
学生们七嘴八舌地逗着老师，不叫他走。
“其实不想走，其实我想留，留下来陪你每个春夏秋冬……”王伟小声唱，几个男生也跟着哼哼起来。
山晨走到门口，又转身回来，笑了，也引用一句歌词说：“我真的想留下来好好陪你。”
“哗——”学生们都笑了，觉着语文老师是“自己人”，就转脖子舒腰伸胳膊动腿地活动起了筋骨，有的嘴里还发出咝咝的声音。
山晨说：“我怎么听着轮胎漏气儿啊？”
学生们又“哗”地笑起来，接着七嘴八舌地说：老师，你来给我们补补啊！
山晨又咂摸一下，摇头说：“轮胎没破，好像是气门嘴儿坏了，要不就是有人故意放气儿。”
学生们又是一阵笑，都说：老师，你给我们修理修理，充充气儿吧！
这些学生也真是爱笑！也许他们太需要笑声了吧。
山晨在教室里来回踱着。有的学生从桌洞里拿出《读者》、《青年文摘》如饥似渴地放心读，大多数学生接着又埋头做各科的作业和习题，他们知道语文老师不会介意。
山晨转几圈，正要离开，前脚还没迈出门口，学生就发觉了，一齐喊着不让走。
山晨转身笑着说：“你们都在用功，我怕打搅你们呀。”
曹卓高声哀求说：“老师，您可千万别走啊。您一走，别的老师进来，又是练又是考的，我们受不了啊。老师，您就为我们遮挡一下这‘考风题雨’吧，哪怕是一会儿也好啊！求您了，再呆会儿吧。”
这时全班又突然鸦雀无声，学生们一下子全都埋头书本。山晨闹不清发生了什么事儿，到处瞅瞅，才发现班主任谢老师的光头在后门玻璃上晃着。学生对班主任感觉真是太灵敏了，就跟老鼠对猫一样。一会儿谢老师又走进教室，目光凶凶地扫来扫去。因为山晨在，不便爆发，但是脸色始终很难看。
原来课外活动是一直当自习来上的。山晨见谢老师站在讲台上绷着脸要训话了，就走出教室。
回办公室的时候，遇上周子洁，她教一班英语。她笑着主动打招呼：“山晨老师你怎么回来了，教室里有别的老师吗？”
“谢老师在里边，我就出来了。”山晨说。
“那我就不用白跑了，回办公室上网去。”她笑笑，看上去很高兴，转身跟山晨一块儿往回走。
山晨看着她笑笑。“周老师很能干啊，课外活动都不让学生休息。”
“啊？我能干？多谢夸奖！前些天谢老师还嫌我懒呢，课外活动撵我上教室辅导去，说英语很重要，时间得抓紧。我去了，一进教室学生就逗我说话儿，没完没了。谢老师又说跟学生得严肃点儿，女老师更得严肃点儿，要不学生就没学习压力，成绩就上不去。哎，你还说我，你不也去抢时间了么，没抢着是吧？”她笑着看看他，有点儿幸灾乐祸。
“我才不去抢时间呢，我只是想上教室跟学生聊聊，一看原来人家都在上自习。”
“唉，学生也挺可怜的，课外活动都没自由了，比我们那时候还可怜。那时候谢老师是我的班主任，抓得可紧了，我们都怕他，这几年他脾气一点儿都没变。”
“你好幸福啊，又回到母校，回到自己老师身边。”
“幸福什么呀，转一圈回来还当他的学生，简直是悲剧啊！”
山晨回到办公室，打开电脑，想想，给同学发了个电子邮件，感觉心情不错。
放学了，山晨回宿舍，遇到骑车回家的李晴，她下车打招呼。
“老师，课外活动时间你多到我们班去吧，就你去得最少，英语老师还去过两回呢。你去了我们可以喘口气，不用做作业，还可以看看课外书什么的。”
“怎么，英语老师也逼你们做作业？”
“她当然不会了，都跟你俩似的就好了，我们就没这么累了。”
“那可不行，班主任要求上自习，其他班也都在教室学习，你们怎么可以喘口气呢？”山晨显出毫不善解人意的样子。
“老师，你怎么这样想啊，一点儿也不同情我们啊？” 李晴噘起嘴。
“这有什么好同情的，学习真的就那么痛苦吗？难道它不是一件很有趣的事情吗？再说，我去了又怎么样，你们还不得学我的语文？”
李晴看看老师，老师脸上没一点儿笑的意思，像是认真的，就急了：“老师，你真这么认为吗，你是真不了解我们啊？完了，连你都这样了。老师你知道我们有多惨吗？我们都要被作业和习题埋起来了，都快闷死啦！谈什么乐趣呀，太天真太可笑了。”
山晨笑笑，说：“跟你开个玩笑，我也是从中学走过来的，还不理解你们么。正是因为苦和累，才更应该有一个自信乐观的心态，才更应该善于寻找乐趣呀。好了，不多说了，我以后多去教室就是了。快骑上车回家吃饭吧，别回来晚了。”
李晴歪着脑袋想一下，说：“老师，你去哪儿吃饭呀，我请你客吧！”
山晨笑一下：“那哪行呢，你爸妈还在家等着你呢。以后再说，快回家吧，别叫他们等急了。”
李晴又低头想想，说：“好吧，那以后我再请你。老师再见！”她向老师摆摆手，轻快地骑上车走了。
第五章 原以为你是一只快乐的小鸟（2）
“老师，就你自己在这儿呀。” 一个清脆的声音。
李晴推门进来。
她见办公室里只有山晨老师一个人，就蹦跳着跑过来：“老师，你在干什么呀，这几天课外活动你怎么没去我们班啊？”
山晨说：“不是没去，你们早被别的老师占领了，我没冲进去。”
“那你为什么不早去呀？我们不下课你就在教室门口等着呀。我们都不学语文，考砸了你不怕挨领导剋呀？别忘了，我可是语文课代表啊。”李晴好像很为语文老师着想。
山晨笑笑说：“所以，你们可不能给我考砸了呀。”
“那可不敢保证，因为我们学语文的时间太少了。”
“放心吧，没事儿，我相信你们。只要凭兴趣多读点儿多写点儿，成绩就差不了。”
“噢，对了。”李晴从背包里拿出一张稿纸，展开，恭恭敬敬地放在山晨面前，说：“老师，请您指教！”
是一首诗，用女孩子特有的娟秀字体抄写的。另类的语言，迷离的意象，充满青春的躁动、迷乱、伤感和茫然，又有一种朦胧的渴望和期待。这样清纯的女孩子，看上去无忧无虑的，真不敢相信她能写出这样沉重的诗来。
李晴在一边不时看看老师的表情，有些不安地等待着老师的评判。
“写得不错，真的。独特的语言，独特的意象，还有独特的情绪。” 山晨说。
“真的吗老师？”李晴两颊绯红，兴奋地说：“老师，还有吗？”
“还有——还有几个地方我读不懂。”
“那肯定是我的败笔了，用不着客气，老师您就直接说吧。”李晴感觉自己刚才有点儿太得意了，又主动摆出一副有自知之明的样子。
“说什么呀？我不会写诗，还不如你呢。”山晨也谦虚起来。其实他也喜欢诗，上大学的时候还写过。
李晴似乎有些不高兴，皱皱鼻子，说：“哼，老师你骗人吧，在课堂上你还说写过诗呢，现在怎么又不会了？你还说过你喜欢艾青，喜欢舒婷和顾城。上课的时候你朗读诗那么有激情，还说多么多么感人，现在就跟一点儿兴趣也没有似的，老师你是不是言不由衷啊？”
这小姑娘嘴巴还挺厉害，堵得山晨一时找不着话儿说。他笑笑，狡辩说：“写过诗不等于会写诗，更不一定能写出好诗。再说，那也是上大学时候的事儿了。诗歌是属于年轻人的，现在我已经没那份儿激情了，恐怕是写不出来了。”说完，显出一副老气横秋的样子。
李晴捂嘴笑了：“老师，你老了么？才多大呀，你上课也是蛮有激情的么。我看你是故作深沉，这正是幼稚的表现，你知道么。”
就叫她这么一语道破了，看来在这个伶牙俐齿的女孩子面前是很难挽回面子了。“噢，刚才我是有感于时光流逝，发些感慨。跟你们相比，其实我就是不再年轻了呀。失去了的才知道它的珍贵，这话好像你在作文里也说过吧？要好好珍惜中学这段时光啊，李晴！”山晨为自己打圆场，给自己找台阶下。
“哼，中学阶段最惨了，没有自由，没有欢乐，有什么好珍惜的呀。整天做题呀，考试呀，暗无天日。春去秋来，花开花落，一切跟我们无关。我们就像行走在一个长长的隧道里，不见一丝光线，看不到一点希望，真不知道还要多久才能走出去。老师，你不知道我多么羡慕你呀。你走出了隧道，你可以尽情享受灿烂阳光，尽情倾听鸟儿歌唱。你可以自由地呼吸了，可以自由地生活了。你可以尽情做自己喜欢的事情了，你可以不再为别人活着，可以活出真正的自己了。” 李晴有些激动，脸颊潮润着。
“多好的语言！你又在做诗啊？”山晨笑着说：“你呀，千万不要老生活在对未来的幻想中，就像我不能生活在对过去的回忆中一样。现实没有那么无奈，未来也没有你幻想的那么美好。抓住今天，今天就是通向美好未来的阶梯，错过今天，今天就是埋葬美丽梦想的坟墓。”
李晴笑笑说：“多好的诗啊，多深刻多有哲理呀，你还说不会写诗！”
山晨笑着说：“过奖过奖！好了，不说了，你该回家吃饭了。”
李晴一听回家就噘起嘴，说：“回什么家啊，一提回家我就烦。哎，老师，我请你客吧？那次不是说好的么。反正我回家也吃不上饭，你要不同意，那我只好自己到饭馆吃了。”
“那哪行啊，你爸妈还等着你回家呢，可别让他们等急了。”
李晴低头不说话，一会儿又说：“他们不会等我的，我们家三口人都各顾各儿。”
“爸妈工作忙，一时顾不上你也是正常的，你可要理解他们体谅他们啊。再说你也大了，该学着照顾自己了，培养一下自立能力嘛。” 山晨知道李晴家庭条件不错，爸爸是商场总经理，妈妈是医生。
“老师你说的我都懂，你不知道我们家的事儿。” 李晴又低头不说话了。
山晨的心被触动一下，他想好好安慰她，又不好再多说什么，就说：“这样吧，你打电话告诉你妈不回家了，今天下午我请客，请你吃水饺。”
“真的？太好了，那以后我再请你！” 李晴高兴得拍手跳起来，打手机跟妈说了几句话，然后拽着山晨就往外走。
办公室里，山晨拿出李晴的诗，读一遍，拿起铅笔改几个字，然后情不自禁地小声朗读起来。
“谁写的诗呀，读得那么忘情？”徐志芳老师抬头问。
“学生写的，”山晨说。
“写得真好哎，哪个学生啊？”
“一个叫李晴的女生。”
“噢，我知道。眼睛长得挺好看，挺漂亮的，有事没事儿老爱往办公室跑，是不是那个？”
“是她，她是语文课代表。”
“她家是医院的，她妈我认识。写东西倒蛮有灵气的，学习怎么样啊？这样的女孩子，虚荣，浮躁，不吃苦，思想不单纯，就知道瞎想，父母又不怎么管她，学习肯定不会好。”
“她爸妈怎么会不管她呢，因为工作忙吗？”
“哼，工作忙，谁工作不忙？那不是主要的。”徐老师探探身，压低声音说：“她爸爸有钱，在外面养了个情人。她妈妈长得好看，也很*。闹过离婚，不知现在怎样了。”
山晨的心揪一下，他知道李晴放学为什么不愿回家了。原以为她是一只快乐的小鸟，有一个幸福的家庭，谁知她活泼的外表下竟然隐藏着别人无法体会的忧伤，她内心竟然承受着别人无法想象的压力和痛苦！
山晨又把那首诗读一遍，觉得他刚才做的修改似乎并不合适，就拿起铅笔，又小心地改过来。
第六章 全靠校长正确领导（1）
午间操时间，山晨把几个班干部和“文青”约到一块儿，说了组织文学社的想法。大家都拍手赞同，接着就你一言我一语地提建议，显得很兴奋。
班长黄京则表现得深谋远虑，他先不吭声，等别人嚷嚷完，说：“老师你这想法当然不错，不过我感觉要真正做起来恐怕并不容易。首先班主任这一关得过，要想做得像样点儿的话，还必须得到学校的支持。以前文学社不是没有人搞过，最后都夭折了，为什么呢？环境不行，大环境小环境都不行，没有文学社团产生和生存的土壤。所以光有热情不行，还得三思而后行。”
曹卓用个手指头刮刮眼眶，然后瞪眼瞅着黄京，表示刮目相看，说：“考虑得周全，分析得透彻，不服不行，还是班长老谋深算！”接着他又眼皮一翻，反驳说：“搞文学社属于语文教学，是语文老师的事儿，班主任管得着么，请示他干什么呀？”
“黄京说的有道理，”山晨说，“虽说搞文学社团活动主要是我的职责，可是班主任老师的配合和支持也很重要啊，要不活动就没法儿开展。”
曹卓一摆手说：“那完了，这事儿没戏！班主任是谁？一个老数学教师，一个老顽固，他能同意弄那些对学习没用的事儿吗？”
“也不能那么说，咱们不是在这儿想办法么。”黄京又胸有成竹地转身对语文老师说：“老师咱也不能单纯搞文学，那样没前途。社刊上不能全是散文诗歌，也弄点儿语文知识、学习方法什么的，这样容易通过审批，生存空间也大。老师你说呢？”
曹卓又跳过来刮目相看，被黄京推开。
山晨点头说：“这想法儿很好！谢老师是有经验的老教师，算是教学方面的专家，对这事儿他应该不会反对。关键是你们要取得他的理解信任，打消他的顾虑，不要叫他误以为咱们是贪图热闹，是在逃避学习搞歪门邪道。得叫他看到我们做这件事情确实对学习有利，对班级有利，对提高我们的素质和能力有利，这样他肯定会支持的，你们说呢？”山晨笑着看看大家。
曹卓过来说：“老师，我提个建议。英语老师是谢老师的亲学生，要好好利用。把她吸收进来，班主任这一关就好过了，对我们社团将来的发展也好处多多。别看周老师教英语，是个标准的‘文青’。那天她还把我的《读者》给抢去了，到这没还我。”
“自古以来学生见老师就是猫见老鼠，你以为周老师不怕谢老师呀？当年谢老师在她心灵深处留下的阴影，怕是到这还在那儿呢。”刘若愚插嘴说。
“你们都说得好恐怖啊，有那么复杂有那么严重么？” 李晴皱着眉头，觉得不理解。
“女人嘛，头发长，见识短。不过，搞公关还少不了她们。班主任那一关就靠她们女生来攻了，你说呢老师？”曹卓说。
“你刚才说什么了？男生为什么就不能搞公关，你们是‘白吃’啊？老师，你看他，他这是公然歧视女生！”李晴气呼呼地说。
“如果班主任是女老师，那肯定得我们男生去攻关了！”曹卓说。
在一边的孙钰推曹卓一把：“去你的吧，坏死了！不尊重女生，请你不要搞性别歧视好不好。”
曹卓打个趔趄，还没站稳心里又冒出一个坏点子，说：“对了老师，有好办法了！我们班主任爱喝酒，只要把他请到饭店里多陪他几杯，就什么事儿都解决了。”
“别瞎扯淡了你，油嘴滑舌，都从哪儿学的！”这边儿的黄京又使劲儿推曹卓一把，曹卓又朝相反方向打个大幅度的趔趄。
大家都笑了。这下大快几个女生的人心，觉得曹卓得到了应有的惩罚。
“曹卓挺幽默的，幽默里有智慧呀。”山晨怕曹卓在女孩子面前太失面子。
曹卓也聪明，见台阶就下：“就是就是，还是老师了解我。瞧他们几个这水平，根本不懂什么幽默，还文学青年呢。”
班里要搞文学社，起先王伟没在意，他不管对什么事儿都这样。后来发现郭明媚这两天挺忙活，频频跟那几个同学接触，一打听，原来她也是文学社的核心成员。他这才急了，也对文学发生了兴趣，找到文学社负责人曹卓，要求加入。曹卓斜眼瞅着他，笑笑：“老弟，你不是开玩笑吧，这些人可都是有些文才的，你一个从来不拿钢笔的人，进来能干什么呀？”
要在平时，王伟是绝对受不了曹卓这无礼和傲慢的，可现在是求着人家，也就忍了，陪着笑脸说：“我承认我文才不行，不行才加入进来向你们这些才子学习啊。再说我学美术，我可以做美编呀，给你们画个插图啊什么的还不行吗。”
曹卓歪头想想，点点头，说：“嗯，是缺个美编，你的要求可以考虑。这样吧，你听通知吧。”
王伟一听有门儿，就忘乎所以地拍一下曹卓的肩膀子，说：“哥们儿真办事儿！抽空儿我请你上网吧。”
曹卓把他的手拨拉开，正色道：“干什么，干什么你！别高兴得太早，我还没说要你呢。对你还得考察考察，现在就想拉我下水，那还了得？未成年人不得进网吧，你知道吗。”
王伟连连陪笑道歉，表示以后好好表现。
净出些怪事儿，田小福竟然也找曹卓要求加入文学社。曹卓一板一眼地说：“你有这个想法，说明要求进步，精神可嘉。但是，你写的那作文谁不知道？小学三年级水平，先当个普通作者，锻炼锻炼再说吧。”
田小福不服，说：“我作文怎么了，语文老师写评语说我进步很大，怎么了。我现在是诗歌爱好者，知道吧，你又不是没听过我朗诵。”
曹卓说：“嗐，那是老师怕你没信心，故意这么说的，你就当真了。”
田小福说：“哼，你不用打击我，你不叫我入，我就去找语文老师。”
曹卓有些不耐烦了，摆摆手说：“我很忙，不想跟你罗嗦。你现在是语文老师的大红人，你想找他就找去吧。”
田小福“呸”一声，说：“你以为我真想入呀，叫我入我还不入呢！”说着一拍桌子。曹卓当他要打人，本能地一跳，又一偏头。田小福蔑视地看看他，转身昂然而去。 电子书 分享网站
第六章 全靠校长正确领导（2）
根据安排，孙钰、李晴两个女生就成立文学社的事儿先跟班主任谢老师进行初步的试探性接触。
谢老师两手交叉放在桌上，看看面前这两个过来“商量事儿”的女孩子，僵硬地笑一下，说：“你们这是唱的哪一出戏呀，想唱哪出就唱哪出，就不会多想想学习的事儿？你们两个，一个团支书，一个课代表，哼，出这样的主意，可真好！”
“老师，这不是我们两个的主意，是语文老师提出来的。”李晴鼓鼓勇气说：“搞文学社可以提高同学们的文学素养，提高写作能力，还可以活跃班级气氛，锻炼我们的社会交际能力。”
“好了好了，这我都知道！”谢老师打断李晴：“哼，社会交往能力！还一套一套的，当几天语文课代表长见识了。这些大道理，你老师二十年前就都懂了。说一千道一万，提高成绩考上大学才是真事儿。现在你们锻炼什么社会交际能力呀，高考考它吗？你们语文老师年轻，刚从事教学工作，对一些实际情况可能不太了解。你作为课代表应该怎么办？应该积极向老师反映实际情况，及时提醒老师，这是课代表的职责。再说你吧，在咱们班，你是老师最关注的学生，也是老师最不放心最不省心的学生。你有潜力，成绩提高的空间还很大，老师对你的期望很高。可是你成绩总得有个变化呀，如果老是徘徊在那个地方，那不就叫老师失望了么，你说呢？”
李晴哪儿还敢说啊？本来是过来商量文学社的事儿的，班主任又扯到学习上去了，那还说什么呀？没余地了。地位不平等，还商量什么呀，老老实实挨训吧。
“是呀，”这关键时候孙钰接过来了，“老师您时时刻刻都为我们着想，为我们的成绩着想。做为班干部，我也有责任向老师提一些建议。语文老师提出搞文学社，我觉得也有他的道理。您经常跟我们说，这几年各科高考题都在变化，都更注重考察综合素质和能力了。语文也是这样，尤其是作文，写不出新意，写不出个性，想拿高分是根本不可能的事儿。我们班一些同学对语文不感兴趣，对作文就更不用说了，通过一些语文活动提高同学们的学习兴趣，尤其是提高作文兴趣，我觉得这很有必要。” 团支书就是团支书，说话儿老练，讲究策略。
谢老师歪头听着，觉得这话儿有些分量，值得考虑。毕竟，孙钰是班干部，是学习尖子，也是他最欣赏最放心的学生。
李晴又接过来说：“语文老师说了，到时候还介绍一些语文知识、学习方法什么的，帮助同学们提高成绩。”
谢老师点点头，语气缓和下来：“很多事儿，起先想法是好的，可结果往往就不是那么回事儿了。好了，这些都是老师的事儿，找个时间我找你们语文老师谈谈，你们就别想那么多了，抓好自己的学习要紧。”
两个女生向语文老师汇报了跟班主任交涉的情况，山晨就主动找了谢老师。谢老师没直接表示异议，但态度暧昧，说：“俩学生跟我说过这事儿，我还以为又是他们瞎闹腾呢。嗐，这些孩子，就是一门心思地找借口玩儿，一找到机会就高兴了。你说的事儿呢，我也在考虑。以前也有老师搞过，结果呢，耽误时间不少，还把班搞乱了，把学习气氛搞坏了，把学生的心也搞散了搞浮躁了。一旦这样，再收拾起来半个学期也就下去了，损失可就大了呀。一些想法很好，可是真正做起来不一定行得通。再说，学校也从来没提倡过，同意不同意还是个事儿呢。我看这样吧，你先请示一下许校长，或者直接跟宋校长说说，看领导什么态度。领导同意了，那咱们再商量，你说呢？”
谢老师把球踢给学校，他是这样想的：一个刚来的年轻教师，不大可能为这事儿去请示校长。年轻人，想法儿来得快去得也快，先叫他冷静冷静，这事儿就不了了之了。要是他真去�
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