7－8年级,改变孩子一生的命运-第5部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！


　　没想到这种措施坚持了一个学期，这个班上的同学几乎全部都会主动去读新闻、看新闻了。更重要的是，在读、看新闻的过程中，孩子们受益匪浅：一些孩子坚持每天都读报纸，在视野开阔的同时，写作能力也在日益提高；一些孩子在新闻中找到了自己的定位，立志要做一名国家经济的管理者……
　　的确，读报、看新闻能让孩子得到意想不到的收获。但当孩子不愿意去做这些事情时，家长可以通过巧妙地引导，使孩子爱上这些事情。
　　例如，一开始，家长可以讲新闻给孩子听，让孩子了解到读新闻的乐趣；
　　家长还可以带孩子多接触一些爱读新闻、视野开阔、知识渊博的人，让孩子找到榜样；
　　当然，家长还可以让孩子多与那些爱读新闻的同学多交流，在同龄人的影响下，孩子很容易就会接受读新闻的重要性。
　　方法四：多培养一个好习惯——孩子比别人更优秀的资本
　　我曾教过这样一个孩子：
　　初中三年，这个孩子的成绩很出色，英语成绩尤为出色。她是我们班，也是我们学校第一个坚持用英语与英语老师交流的学生，也正因如此，她成了全校闻名的“明星”。
　　在一次家长会上，我问这个孩子的爸爸：“你是怎样把孩子教育得这样优秀的？”这位爸爸想了半天，说：“我觉得我家孩子比别人多的仅仅是一些好习惯，比如每天利用课余时间背几个单词、坚持与英语老师用英语交流等，也许正是这些好习惯，使她的成绩比别人稍微好一点吧。”书　包　网　txt小说上传分享

一、升入中学，家长引导孩子必做的五件事（5）
这位爸爸说得很有道理，他说出了孩子成才的秘密，这个孩子的这些好习惯，就是她比别人优秀的资本。其实，不管孩子在小学时表现如何，升入初中之后，所有的孩子都是站在同一条起跑线上。在这一新的起跑线上，几乎所有的孩子都会尽自己的最大努力向前跑，他们之间要想拉来差距是很难的。但如果孩子身上的优点多一点、好习惯多一点，这些就会成为孩子比他人优秀的资本。
　　也许家长们会说，小时候是培养孩子好习惯的最佳时期，但现在，这个最佳时期已经错过了，想再培养他们的好习惯已经很难了。
　　家长们的这些观点有一定的道理，在孩子小时候，由于他们的合作欲望比较强烈，孩子很容易就会养成好习惯。但这并不是说，上了初中之后，孩子就再也不能再养成新的好习惯了。家长们应该明白，在任何时候培养孩子的好习惯都不算晚，在任何时候培养孩子的好习惯都是必要的。
　　自孩子升入初中之后，家长们就应该有这样的意识：多培养孩子一个好习惯，孩子就会比同龄人更优秀一点。所以，家长们不妨就从现在开始，从细节处入手，培养孩子的好习惯。
　　就像上面那个事例中那位家长所说的那样，家长可以让孩子每天只多记住两个单词，积少成多，初中三年读完，孩子很可能就会记住一本英语词典中所有的单词；
　　家长还可以让孩子每天记住一个数学公式、一个成语，就在这种记忆和巩固的过程中，孩子比别人优秀的资本就会一点点显露出来。
　　……
　　当然，家长也可以培养孩子别的方面的习惯，如帮助他人、孝敬父母等，这些好习惯不仅能使孩子顺利地渡过初中三年，而且也将成为孩子以后人生路上的资本。但父母们还要特别注意一点：孩子的好习惯不在多，贵在坚持到底。所以，父母还应在孩子的意志力上多下工夫。
　　方法五：今日事，今日毕——锻练孩子的意志力、自控力
　　由于正处在青春期，这些初中的孩子可谓是“性情中人”，高兴的时候，他们会把该做的事情统统都做完；不高兴的时候，他们干脆手一甩，该做的事情也不去做。
　　从孩子的长远发展来讲，这将十分不利于孩子成长。同时，这表明孩子身上存在着至少两个缺点：一，没有时间观念；二，没有做计划的观念。
　　在前面我们已经提到过，由于七八年级的科目要比小学时多得多，知识的难度也会有大幅度的提高，所以在这时，孩子只有学会做计划、学会利用时间，才能尽快适应初中的学习，才能取得好成绩。其实，不仅仅是学习，生活中的事情也是如此，只有孩子有了做计划的意识、有了时间观念，所有的事情才会按部就班地完成。
　　当然，也有很多孩子有时间观念，也知道做计划的重要性，但一遇到困难，他们的计划就要宣告失败。我就接触过这样一个孩子：
　　在放暑假之前，这个孩子就把自己假期每天的任务安排好了，每天写一篇观察日记、做一点作业、读5页课外书。
　　暑假的第一天，由于新鲜，孩子的这些计划很快完成了；第二天，同学来找他玩，并且很晚才回来，他想完成今天的任务但又觉得很累，于是他对自己说：“明天再把今天的任务补上吧。”结果明天又有特殊情况，晚上他又对自己说：“明天再把这两天的任务补上吧。”……就这样今天拖明天、明天拖后天……这个孩子已经彻底忘记了他曾经做过的计划。书包　网　。　想看书来

一、升入中学，家长引导孩子必做的五件事（6）
初中的孩子往往就会这样，计划做得很好，但执行起来却没有那么顺利，常常是今天拖明天，明天拖后天。所以，在这个时候，家长很有必要让孩子明白“今日事，今日毕”的重要性了。
　　当然，也许“今日事，今日毕”的重要性，孩子都明白，但就是做不到，那家长就要从孩子的自控能力上下工夫了。
　　对待这些意志力不坚定的初中孩子，一位家长是这样做的：
　　我知道这个年龄段的孩子做事最容易拖拉，于是我提前给孩子打“预防针”，我经常这样问他：“如何到了该锄草的时候，农民不去锄草，会出现什么情况？”
　　“那杂草会在田地里越长越多，最后会影响收成。”孩子认真地说。
　　“那如果今天应该做完的事情，很多人却常常会拖到明天去做，会出现什么情况？”
　　“那这些人只能是越来越懒惰了。”
　　“那如果这种情况发生在你身上，为了防止你变懒惰，妈妈应该如何帮助你呢？这样吧，你自己订一个规矩，告诉妈妈应该如何帮助你？”
　　“那好吧。”孩子一口答应了。
　　结果，孩子自己订下了以下这一规矩：
　　规矩
　　如果以后我今天的事没有完成就想去睡觉，我赋予妈妈权力，妈妈可以这样对待我：
　　1．提醒我把今天的事情做完，否则不允许我睡觉；
　　2．如果我耍赖，妈妈可以以后不理我，让我尝尝苦头；
　　3．当然，妈妈最好是采取措施，让我快乐地把事情去做完。
　　订规矩人：李肖
　　有了这个规矩，孩子很少再出现拖拉的现象了，而且基本上已经做到了“今日事，今日毕”。
　　家长要想让这些初中的孩子做到“今日事，今日毕”，必须要给他们一定的规则，而这一规则的制订人最好是孩子自己。
　　其实，这些初中的孩子很清楚自己的缺点，只是在做事情方面，他们没有足够的意识力和自控能力。但由于自我意识的发展，他们又一般不希望父母插手他们的事情。因此父母就要找机会让孩子认识到拖拉的危害性，并找准机会让孩子自己制订一个规则，来约束他们的行为，使他们真正做到“今日事，今日毕”。
　　家长不要小看孩子自己制订的这一规则，更多的时候，其实不用家长的参预，这个规则本身就对孩子起着督促作用。例如，当孩子没有做完作业就想睡觉时，在意志力与身体或心理上的懒惰成分在做斗争时，因为有孩子自己制订的这一规则存在，孩子的行为很容易就会偏向意志力一方，从而很轻易地就会战胜懒惰。
　　当然，当孩子的意志力真正被打败时，家长也要坚持原则，按规则办事。孩子该做的事情没有做完，即使拖到了晚上十一点，也要等他们把事情做完后，才能允许他们睡觉。这一过程不仅培养的是孩子的意志力、自控能力，更会使孩子明白：明天要想早点休息，就要早点把该做的事情做完。由此，孩子的行为就会进入“自控能力增强——意志力增强——效率提高”的良性循环中。
　　

二、家长要巧妙把握与孩子之间的关系（1）

　　在与家长们沟通时，我常常会听到家长们这样抱怨：“上了初中，我家那孩子就像忽然变了个人一样，变得敏感、爱顶嘴，有时甚至好几天都不理我们，我真不知道如何跟这个‘小冤家’相处了！”
　　的确，在大多数家庭里，自从孩子升入初中之后，家长与孩子就好像变成了“冤家”，要不是家长看孩子的行为不顺眼、要不就是孩子看家长的行为不顺眼，总之，家里的空气好像时常弥漫着“战争的硝烟”。
　　其实，这么多的家庭之所以出现这种现象，是因为人的两种特殊生理周期发生了碰撞——家长进入了更年期，孩子进入了青春期。
　　我曾认识这样一对母女：
　　妈妈40多岁，女儿14岁。最近一段时间，母女俩都变得特别奇怪，妈妈变得多疑、心烦、爱发脾气，而女儿也变得挑剔、没有耐心、很容易发怒，因此，每天母女俩的战事都不断。
　　这不，一家人正在吃饭，女儿不经意地说起了班里一个男生：“他个子高高的，长得帅极了，尤其是打起篮球来，头发飘飘的，我们班的女生都看迷了……”
　　女儿还没说完，妈妈就生气地把筷子摔到桌子上，冲女儿吼道：“不把心思用在学习上，你关注人家男生干吗？这么大的女孩了也不知道害臊！你能有什么出息！”
　　女儿被妈妈吼愣了，但她马上也用最大的声音回应妈妈：“我怎么了，我又怎么没出息了，你就是看我不顺眼！”说完扔下筷子，跑进了自己的房间。
　　这是家有初中生的家庭经常发生的现象，由于矛盾的不断出现和加深，常常使家长和孩子都处于很痛苦的状态。其实，在这两个特殊的生理周期内，使亲子关系正常化的最好办法就是，亲子双方都多理解一下对方。
　　但是，要想让这些正处在青春期的孩子去接受和理解父母的坏脾气，这似乎不太可能。青春期孩子的情绪、心理等都处在一个突变期，在这一阶段，他们很难静下心来去体会他人的感受。所以，为了使家庭中这种“战争的硝烟”不再弥漫下去，家长必须试着去克服自己烦躁、易怒的情绪，进而努力地去理解孩子、宽容孩子。
　　在多年的教学过程中，我也曾多次调解过孩子与家长的矛盾。在这一过程中，我总是在寻找引起家长与孩子之间矛盾的根本原因，其实，仔细想想，原因无非有两点：
　　一，家长对孩子的行为不满，如家长看不惯孩子穿奇装异服、留奇怪的发型、与异性同学在一起玩等。
　　二，孩子对家长的教育方式不满，如孩子觉得家长太“唠叨”、家长不理解他们、不尊重他们等。
　　在前面我们已经讲过，如果家长与青春期的孩子计较太多，那亲子之间的冲突只能是越来越多，所以在教育这一阶段的孩子时，父母应该拿出足够多的耐心和宽容。
　　另外，家长的教育方式也是引起亲子之间冲突的重要原因。
　　一次，我在学校七八年级的班里做过这样一个调查，让这些初中的孩子写出一句他们最想对父母说的话。结果有将近60％的孩子写的是对父母教育方式的不满：
　　“爸爸妈妈，你们能不能不要再说我没出息，不要再说我是‘笨蛋’、‘懒虫’！”
　　“爸爸妈妈，我已经是大孩子了，请你们尊重我！”
　　“爸爸妈妈，请给我点鼓励，有你们的鼓励，我也会做得很好！”
　　……
　　的确，我曾遇到过很多这样的案例，由于父母教育方式的不正确，亲子之间发生了很多矛盾和冲突，甚至还酿成了很多悲剧。其实，作为一名合格的家长，从孩子进入初中那一刻，我们就应该明白：孩子在发生着改变，我们的教育方式也必须发生改变。

二、家长要巧妙把握与孩子之间的关系（2）
那么，在孩子进入初中阶段，为了孩子的健康成长、为了亲子关系的正常发展，具体来讲，家长的教育方式要发生哪些改变呢？
　　方法一：家长应该了解孩子最讨厌的教育方式
　　作为家长，我们可能一直在抱怨孩子不听话，但却很少怀疑过自己的教育方式。其实，如果家长们了解孩子对这些教育方式的反馈，往往就能意识到自己的错误了。
　　在一个教育网站上，有这样一个论坛——中学生自由天地，在这里，孩子们可以随意说出自己对家长的不满。我曾看到过这样一个贴子，一个孩子总结出了家长的“十大罪状”：说话粗鲁、态度夸张、张口就骂、动手就打……这个帖子后面，跟了很多留言，大多是中学生们对这一观点的认同，以及家长们的反醒。
　　看到家长们的这些“回贴”，我终于明白这位网站的建议者开办这一论坛的目的了。他们是利用这一渠道让家长们来了解孩子对家长教育方式的反馈。
　　七八年级的孩子正处在青春期，在这个时期，孩子的自我意识最强烈，他们强烈希望父母把他们当作“平等”的人，如果家长的教育方式令他们讨厌，他们肯定不会服从家长，那家长对他们的教育只能是算作“无效教育”，甚至会演变成“有害教育”。因此，做家长的一定要了解孩子最讨厌哪些教育方式。
　　那么，孩子最讨厌的教育方式有哪些呢，在多年的教学过程中，我总结出了以下几点：
　　1．父母说话不算数。
　　每位父母都在教育孩子做人要讲诚信，要说到做到，但在很多时候，父母们自己却常常做不到这一点。例如，父母们经常向孩子承诺：如果你考好了，你可以随便看电视、随便打游戏。然而，当孩子真正考得好成绩时，家长们却又给孩子讲道理：现在还不是玩的时候，等你考上重点高中，你就可以痛痛快快地玩了。
　　这些青春期的孩子最痛恨家长们的这一行为了，因此，当父母们再对他们说“等你考得好成绩，我就……”时，孩子就会想“你们别再骗我了，我才不会再上你们的当”，进而产生叛逆心理。
　　2．要求孩子做的事情，他们自己却做不到
　　“要讲礼貌！”
　　“绿灯亮了再过马路！”
　　“不要赌博！”
　　……
　　李磊的父母几乎每天都在这样教育他，但他的行为却一点都没有改进，遇到熟人从来不打招呼、过马路从来不看红绿灯、经常和一些高年级的孩子在一起赌博……
　　为此，父母骂他、打他，不但没有一点效果，而且他的坏行为越来越多、越来越频繁。后来家长没有办法，只得去请教教育专家，在教育专家的引导下，孩子说出了心里话：“我的父母每天都在打麻将，为什么我就不可以呀！”
　　家长是孩子的第一任老师，是孩子行为的导师，如果家长要求孩子做的事情，他们自己却做不到，家长对孩子的这种教育只能是“无效教育”。
　　3．不讲理。
　　很多家长对孩子的不合作行为无奈时，就会采取一些不讲道理的措施。例如，到了吃饭时间了，孩子还在打游戏，妈妈叫了很多遍他都不理，妈妈一生气，就把电脑的电源切断了。结果，孩子辛辛苦苦打的分数全部丢掉，害得孩子一周没有理妈妈。
　　在与孩子相处的过程中，家长们经常会遇到这种情况，本来是很小的事情，但由于自己被怒气所控制，就会做出一些不讲理的事情来，进而使事情越来越糟，使得孩子对自己越来越反感。　电子书　分享网站

二、家长要巧妙把握与孩子之间的关系（3）
4．不肯认错。
　　我曾认识这样一个孩子，他在背后叫父母“常有理”，我问他为什么，他这样对我说：“我的父母经常误解我，但当他们发现自己错了的时候，他们从不会向我认错，而是找出好多理由来证明他们是对的，因此我叫他们‘常有理’。”
　　初中孩子明辨是非的能力已经很强了，他们能够清楚地知道，父母的哪种行为是正确的、哪种行为是错误的。如果父母总是站在高高在上的位置上，即使自己出现了错误，也不向孩子认错，那孩子只能是对家长的教育越来越不服气，进而越来越叛逆。
　　当然，孩子讨厌的教育方式还有父母打骂自己、不体谅自己、不尊重自己等。其实，总得来说，孩子讨厌的并不是父母某一种或几种教育方式，而是父母的教育姿态。如果父母的教育姿态正确，那上述的这些错误的教育方式基本上就不存在了。所以，家长要想摆脱这些错误的教育方式，必须从摆正自己的教育姿态做起。
　　第一，父母决不能以高高在上的姿态来教育孩子。这种教育姿态只会让孩子产生不被尊重、被控制的感觉，绝对不会赢得孩子的合作，而且很容易使孩子反感，产生叛逆心理。因此，家长正确的教育姿态是尊重孩子，把孩子当作平等的人。
　　第二，父母要给孩子做出榜样。要求孩子去做的事情，自己却做不到，这是最无效的教育方式。因此，父母们必须坚信一点：成功的父母是榜样，要想孩子成为什么样的人，自己首先成为那样的人。
　　方法二：家长千万不要试图用“发脾气”来使孩子屈服
　　在聊起教育孩子这方面的话题时，我的一位朋友总会炫耀自己的教子经验：“每次我冲儿子一发脾气，他就会服我，乖乖地按我所说的去做，因此，我们做家长的必须要‘振’住孩子。”
　　对此，我感到很奇怪，初中的孩子怎么还有服“硬”的，于是便问这位朋友：“你家孩子是上初中吗？”
　　“没错，今天上八年级了。”这位朋友自豪地说。
　　我耐心地提醒他：“对待初中的孩子不要来‘硬’的，这些孩子不会吃你这一套。”
　　这位朋友笑笑，没有再说什么。但不久后我就听说，这位朋友与孩子反目成仇，甚至还动起手来。
　　事实上，家长们在与孩子相处的过程中，也应该能够总结出经验：初中的孩子与小学时候的孩子已经完全不同了。在孩子小的时候，家长向孩子一瞪眼，孩子就会害怕，就会与家长合作。但随着孩子年龄的增长，他们越来越不信服家长的“脾气”了，有时，家长还没有发脾气，孩子的坏脾气却提前发作了。
　　青春期的孩子都是这样，他们最不怕别人跟他来“硬”的，遇到“硬”，他们会强烈的反抗，因此青春期又被称“反抗期”。因此，家长跟这些初中的孩子发脾气，不但不会使孩子屈服，而且势必会引起孩子最大程度的反抗，进而使孩子越来越反叛，使亲子关系向越来越糟糕的方向演化。
　　在我多年与这些青春期孩子相处的过程中，我发现，这些孩子不怕“硬”，但他们怕“软”。举个很简单的例子来说明：
　　妈妈看到孩子把客厅弄得很乱，便大声向孩子吼道：“快把客厅收拾干净，一会要来客人！”孩子肯定不会去心甘情愿地收拾客厅，而且他甚至还希望客人快点来，好让妈妈出丑。
　　但如果妈妈换一种态度，那孩子的表现就会大不一样：

二、家长要巧妙把握与孩子之间的关系（4）
妈妈这样对孩子说：“儿子，快来帮妈妈收拾一下客厅，一会儿家里要来客人，如果让客人看到咱家这样乱糟糟的，妈妈会很没面子。”听了妈妈的话，孩子肯定会积极地帮助妈妈收拾客厅。
　　所以，由此我们可以总结出这样一个经验：父母冲孩子发脾气，只会引起孩子的反击；但家长客气而礼貌的地请求，却会使孩子反抗的力量完全消失。因此，教育这些“吃软不吃硬”的青春期孩子，家长一定要坚持“以柔克刚”的原则。
　　方法三：少教训多指导
　　进入青春期之后，这些七八年级的孩子会发生很大变化：他们的行为会变得奇怪、情绪变得变化无常、心理变得无法猜测……面对这种情况，很多家长总想通过教训孩子使孩子发生改变。但无数事实证明，家长们的这一做法不仅是徒劳的，而且势必会引起孩子的反抗和叛逆。
　　很多家长都会有这样的体验，每当我们教训孩子时，这些孩子最爱说的一句话就是“不用你管！”
　　在青春期，由于孩子自我意识的飞速发展，无论做什么事情，他们都会认为自己是对的，在大多数情况下，他们不需要父母的任何帮助，而且他们也不希望父母参与到自己的事情中来。所以，面对家长的“教训”，孩子会厌烦，当他们厌烦到一定程度，他们甚至会与父母对着干。
　　说到这里，我想起了这样一件事情：
　　在我刚刚教学那一年，我所带的那个班纪律很乱，仅仅是随地扔垃圾的事情就让我很头痛。我在班级的墙上贴上大大的“禁止乱扔垃圾”的标语，并且在班上多次宣布：谁要乱扔垃圾，罚值日一周！但孩子们乱扔垃圾的行为始终没有改善。
　　后来，我把这件事情对一位很有经验的老教师讲了，他笑了笑，很神秘地对我说：“你在教室的后面放个垃圾筐，然后在墙上贴上‘请在此处丢垃圾’，再试试效果。”
　　我按着老教师所说的去做了，让我很惊讶的是，很少有孩子再随地扔垃圾了。
　　也就是由这事情，我懂得了：孩子们需要的是指导，而不是教训！
　　对于青春期的孩子来说，他们还具有这样一个特点，是非善恶标准他们懂，大道理他们明白，但他们缺少的是行动力和自控能力。因此，我经常建议这些孩子的父母：要想使这些青春期的孩子乐意与你合作，平时少教训，关键时刻多些指导就可以了。
　　具体来说，家长们可以这样做：
　　七八年级的孩子可能会因为贪玩而耽误了学习，家长不要去教训他们，给他们一些克服爱玩心理的建议，对孩子的帮助会更大。
　　七八年级的孩子可能会因为太重“义气”而常常去做一些违反校规校纪的事情，家长们也不要去教训他们。让他们真正明白什么是“义气”，反而更有利于他们明白，应该为好朋友做些什么。
　　……
　　但是，家长们也应该明白，对于这些青春期的孩子来说，家长指导得太多、太频繁，就会使这种指导变成“唠叨”，变成干预他们的事情。所以，做家长的一定要把握好指导孩子的时机，平时少干预孩子的事情，在必要的时刻给予孩子指导就可以了。
　　方法四：对这一年龄段的孩子不要太敏感
　　“现在这初中的孩子越来越不像话了，除了打扮让人不敢恭维之外，他们的行为也好像是为了专门气我们的！”
　　“现在这孩子真是叛逆的不成样子，你一管他们，他们就会冲你大嚷‘我不用你管’、‘我没你这样的父母’……真拿这些孩子没办法。”
　　……
　　每当我与七八年级孩子的家长沟通时，这些家长都会表现出很多对孩子的不满。是的，如果家长不了解这一阶段孩子特点的话，家长的眼睛就必然总会盯着孩子的缺点看，亲子关系总会处于紧张状态。
　　大多数的家长都知道初中阶段的孩子正处于青春期，他们的行为最容易叛逆，但很少有家长知道他们拥有如何一种叛逆心理。
　　从心理学上讲，人的心理发育要经历两次反抗期，第一次出现在2～3岁，表现为任性，不听话，爱哭爱闹；第二次发生在青春期，大致从12～14岁开始，要持续3～4年，表现为任性、爱竞争。
　　一般来说，处于青春期的孩子是通过与他人竞争来增强自信心的。但在这一过程中，他们不仅仅是找与自己同龄的“优秀生”竞争，而且他们特别喜欢挑战“权威”，在这些孩子们的心中，挑战父母和老师的权威才是最有意思的事情。
　　具体到生活和学习上，这些孩子“挑战权威”主要表现在以下几个方面：
　　1．每当家长“教育”他们时，他们会反驳，甚至要求家长不要管他们；
　　2．他们会时常挑家长的毛病，希望家长按着自己的想法去做；
　　3．对老师不再崇拜和尊敬，却换之以评头论足，甚至针锋相对；
　　……
　　这些青春期的孩子试图通过这些“挑战”来确立自己的地位和身份，来证明自己的实力。但是，出于安全考虑，他们往往会将“挑战”的对象锁定在自己家长的身上，这也就是为什么这些青春期的孩子总是与家长“对着干”的原因。
　　因为青春期孩子的这种“叛逆”属于正常的心理现象，是不可避免的，所以家长对孩子的这些表现不要过于敏感和紧张，而应该“欣然接受”。
　　近几年来，很多教育学家都提出了这样一个观点：青春期孩子的叛逆是必须的，孩子只有在青春期经过这种冲突才能初步建立未来社会竞争力的基础，为日后的社会竞争提供最初的心理自信心基础。因此，当孩子对家长表现出“挑战”的迹象时，如果家长能够表现出有原则的示弱，这将有利于孩子增强自信心。
　　所以，当父母的更年期与孩子的青春期“相遇”时，为了孩子，家长应时刻注意自己的教育方法和态度，并有意识地克服自己在更年期中的“反常”表现。
　　由此，我们也可以总结出这样一个家教真理：青春期的家庭教育决不是一门简单的学问，它需要父母不断去“充电”，并提前做好准备去认真地对待。
　　当然，我们也可以这样说，青春期家庭教育的关键在于家长，家长的方法和态度直接决定了能否与孩子融洽相处，能否使孩子顺利、健康、快乐地渡过自己人生中的特殊时期。
　　。　最好的txt下载网

三、七八年级，是培养孩子自我意识的关键期（1）

　　每当与这些七八年级孩子的家长沟通时，我都会听到家长们这样抱怨：“现在这孩子跟我们以前可完全不一样了，我们在这个年龄时已经是一个‘小大人’了，但现在这孩子一点大人气都没有。”这时，我都会告诉这些家长们：“不是孩子没有大人气，而是这个年龄的孩子都是‘矛盾体’。”
　　是的，初中阶段的孩子就是“矛盾体”，由于自我意识的发展，他们觉得自己已经是大人了，因此他们总是试图模仿大人的行为，但由于他们的社会经验太少，在更多的时候，他们却又表现出很幼稚的行为。例如，他们经常以“老师说”、“爸爸说”、“某某说”等为口头禅，缺少独立的见解，而且有时，他们甚至不能正确地评价自己。
　　仔细想想，事情往往就是这样的，我每天都在与这些类型的孩子接触：
　　有时，他们傲气十足，认为