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好方法成就好妈妈-第1部分
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序言：家长也需要“上岗执照”
即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。父母的素质和所采取的教育方法，决定着孩子未来的人生。
——法国哲学家、教育家 爱尔维修
《三字经》云：“子不教，父之过。”家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是不可缺少的一个教育环节。但是，并不是每个孩子都能教育成功，家长合格与否，才是教子成功与否的关键。
来自南京钟楼区检察院的一份统计数据显示，2004年，该院办理的案件中未成年人犯罪人数为47人，比上年上升。2005年，该院办理的案件中未成年人犯罪人数为68人。2006年，该院办理的案件中未成年人犯罪人数达89人，比上年上升。从南京市乃至全国的统计数据来看，近年来，我国未成年人犯罪率呈逐年上升趋势。
教育专家、学者根据这种现象分析犯罪原因，得出结论：父母离异导致孩子缺少亲情关爱、棍棒教育导致孩子产生逆反心理、自由放任导致孩子随心所欲……这些案例的共性是——家庭教育偏差导致孩子走上犯罪道路。
家庭教育在孩子一生的成长中起着奠基石的作用，没有这个奠基石，孩子成长的大厦就建立不起来。如果教育是一棵树，那么这棵树就是由家庭教育、学校教育和社会教育三部分组成的；如果学校教育和社会教育分别是这棵树的树干和树叶的话，那么家庭教育就是这棵树的根部。根深才能叶茂，根系不发达，树就会长得瘦弱，容易受到病虫的侵害；若根部坏死，树就会死去。
同理，只有巩固家庭教育这个“根”，才能保证孩子成才的这棵“树”；只有提升家长自身的素质，才能筑牢家庭教育这个基石。因此，可以说：家庭教育的核心是家长，而家长的素质决定着家庭教育的成败。无数的事实也一再证明：优秀孩子出自优秀家长之手，问题孩子的背后必然站着不合格的家长。
然而，大多数家长从未想过自己是不是合格的家长。他们认为教育孩子是不需要学习的，这种错误的观念导致了一些家长用错误的，甚至是荒谬的方法来教育孩子，结果酿成了孩子身上的无数问题。
在这个由越来越多的许可证、执业资格证等规范起来的现代社会里，绝大多数职业都需要培训、考核，竞争上岗，唯独父母这个职业例外。在传统的观念里，只要生了孩子，就是天经地义的父母，也理所当然地开始行使教育孩子的职能了。于是，一个很现实的问题就摆在我们面前：我们是不是真正合格的家长？
父母，负有对一个孩子从出生到成年这十几年里健康成长的主要责任，父母自身的素质和教子能力将直接决定孩子未来的人生。从某种意义上讲，儿女生活的足迹就是在父母所造就、设定、局限的某个圆心所画的圆里。从一个孩子降生，父母要尽养的责任，要尽育的责任，要尽教的责任…… 这就不能不涉及做父母的资格，不能不重视做父母的资格。
高尔基说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”没有哪位父母不教育孩子的，但并不是每位父母都会教育孩子。真爱孩子，就要学习如何教育孩子。
为了帮助更多父母正确、科学地教育好下一代，帮助更多父母成为合格的家长，帮助他们掌握科学的家教观念与先进的家教方法，我特编著了此书。
本书以科学的现代教育前沿理念贯穿，用案例向父母展示家庭教育的精髓，用案例向父母示范家庭教育的有效方法。全书通过“案例＋方法”的形式，结合日常家教普遍的具体问题来阐述、分析，将家教的精髓理念、核心重点和有效方法，以轻松、活泼、通俗的方式展现给父母。本书对家长轻松地解决孩子成长中的各种问题、难题，教出优秀的孩子，具有较大的指导和帮助作用，是一本简明、有益的家教类力作。
没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母。父母是否具有正确的教育观念和态度，使用的教育方法是否妥当，直接影响着家庭教育的效果好坏和孩子人生的成败。
我衷心地希望每个父母都能够为了孩子而虚心学习，为了孩子而不断提高自身素质和修养，为了孩子而去努力掌握正确的教育观念和方法。
如果这本书能够在帮助孩子成长、成材上助您一臂之力，那将是我莫大的荣幸。
编著者
2009年3月21日
北京世纪城
目录（1）
第1章 有了金刚钻，才能做瓷器活
——合格家长需要掌握的教育方法
栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好。同样，教育孩子，先要懂得科学的教育方法，才能够把孩子教育好。家长是否掌握了科学的教育方法，直接决定家庭教育的成败。
◎ 方法一：父母是孩子最好的老师——以身作则给孩子树榜样002
◎ 方法二：好的关系胜过许多教育——建立平等和谐的亲子关系006
◎ 方法三：好环境是孩子成才的保障——为孩子营造最佳的成长环境011
◎ 方法四：根据孩子选择教育方法——因材施教，顺应孩子的天性015
◎ 方法五：适当放手，让孩子自己做事——给孩子自由成长的空间019
◎ 方法六：告诉孩子“你真棒”——赏识、赞美和鼓励孩子024
◎ 方法七：做孩子的知心朋友——尊重孩子、信任孩子028
◎ 方法八：教孩子学会做人最重要——以培养孩子的品德为根本033
第2章 教育的根本是教会孩子做人
——培养孩子的美好品德
每一个父母都是爱孩子的，也是望子成龙的，而一个合格的人才，应该是德才兼备的。为此，父母要重视培养孩子良好的品质。只有孩子具备美好的品德，学会做人，将来才有可能成为优秀的人才，创造幸福的人生。
◎ 美德一：诚信——培养“言必信，行必果”的孩子038
◎ 美德二：爱心——爱是世界上最珍贵的东西042
◎ 美德三：善良——善良是灵魂最美的音乐046
◎ 美德四：感恩——没有感恩就没有真正的美德050
◎ 美德五：勤奋——勤奋是孩子成才的关键055
◎ 美德六：宽容——培养孩子的宽广心胸060
◎ 美德七：谦虚——让孩子把翘起的“尾巴”放下065
◎ 美德八：责任心——责任感胜于一流的能力070
◎ 美德九：孝敬长辈——让被爱的儿女更懂爱075
第3章 人生路，自己走
——让孩子学会自立自强
孩子需要一定的空间去成长，去检验自己的能力。如果父母替孩子做了所有事情，就剥夺了孩子提高自理能力的机会。作为父母，要想使自己的孩子长大后有所成就，就应该让孩子不要总靠别人活着，要凭借自己的力量前进。
◎ 建议一：藏起一半爱，理性地爱孩子080
◎ 建议二：不包办代替，让孩子自己动手实践085
◎ 建议三：跌倒了，让孩子自己爬起来089
◎ 建议四：帮孩子树立宏伟的人生追求094
◎ 建议五：培养孩子独立思考的能力098
◎ 建议六：强化孩子的竞争意识102
◎ 建议七：培养孩子良好的心理承受力106
◎ 建议八：给自己喝彩，教会孩子自我激励111
◎ 建议九：让孩子学会直面人生的挫折115
第4章 良好个性使孩子终身受益
——塑造孩子的成功个性
人的个性是世界上最美的花朵。个性决定命运，良好的个性能使孩子终身受益。因此，在孩子的成长过程中，父母应该注意让孩子的个性得到必要的保护、适宜的引导和自由的发展，从各方面来培养孩子良好的个性。
◎ 个性一：自信——奠定孩子成功的基石120
◎ 个性二：乐观——让心灵充满灿烂的阳光125
◎ 个性三：自尊心——尊严比成功更重要130
◎ 个性四：自省——认识自我是最高的智慧134
◎ 个性五：勇敢——做困难面前的巨人138
◎ 个性六：坚强——人生路上不竭的动力源泉142
◎ 个性七：专注——专注是成功不可或缺的条件147
◎ 个性八：创新——走别人没有走过的路152 txt小说上传分享
目录（2）
第5章 好习惯成就孩子的一生
——帮助孩子养成良好习惯
任何人身上都有好习惯与坏习惯，孩子也一样。习惯要么造就孩子，要么毁掉孩子。习惯是可以改变的，好习惯可以培养，坏习惯可以克服。父母要重视从小培养孩子的好习惯。
◎ 习惯一：科学饮食157
◎ 习惯二：讲卫生161
◎ 习惯三：懂礼貌165
◎ 习惯四：热爱劳动169
◎ 习惯五：节俭朴素173
◎ 习惯六：珍惜时间177
◎ 习惯七：尊重他人181
◎ 习惯八：热爱运动185
第6章 让孩子远离“心魔”困扰
——引导孩子塑造健康的心灵
心理健康是孩子健康成长中的重要因素，它对成就一个孩子的未来、塑造一个健康的生命，有着至关重要的意义。家长作为孩子最直接的启蒙老师，有责任和义务关注孩子的心理健康状况，保证孩子健康、快乐地成长。
◎ 引导一：让自卑的孩子挺起胸膛191
◎ 引导二：莫让孩子再逆反196
◎ 引导三：焦虑会影响孩子的身心健康200
◎ 引导四：懦弱是孩子人生的绊脚石205
◎ 引导五：让孩子远离恐惧209
◎ 引导六：融化孩子心中的“冰”——孤独214
◎ 引导七：脾气暴躁的孩子难成大器218
◎ 引导八：嫉妒是啃噬孩子心灵的毒虫223
◎ 引导九：攀比会让孩子走向歧途227
第7章 孩子的成绩，有家长的一半
——有效帮助孩子提高学习成绩
孩子在学习过程中要形成适合自己特点的最佳学习方法并不是一件容易的事情，它不仅依赖于孩子自身的探索、教师的辅导，也需要家长的参与。通过培养孩子良好的学习习惯来提高孩子的学习成绩，应成为家庭教育的重要一环。
◎ 帮助一：为孩子营造一个良好的学习环境232
◎ 帮助二：培养孩子学习方面的好习惯236
◎ 帮助三：让孩子掌握高效率的学习方法241
◎ 帮助四：让孩子学会高效率预习245
◎ 帮助五：让孩子重视课堂四十五分钟249
◎ 帮助六：重视复习，让孩子把知识掌握得更牢253
◎ 帮助七：教孩子掌握考高分的方法257
第8章 当心！别让“陷阱”害了孩子的一生
——明智家长应该避免的教子误区
许多父母望子成龙心切，但又缺乏科学的教子方法。他们往往凭个人的直觉和某些传统经验来进行施教，使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区，甚至上演了许多悲剧。父母如果不能认识和避免这些误区，必然会害了孩子的一生。
◎ 误区一：过分溺爱——扼杀孩子的糖衣炮弹263
◎ 误区二：期望值过高——难负重荷的学子们268
◎ 误区三：打骂下的孩子难成才273
◎ 误区四：过度指挥——指挥棒下的孩子没自由278
◎ 误区五：包办代替——教育出来的是废物282
◎ 误区六：片面重视智力教育——忽视综合素质培养286
◎ 误区七：强求孩子练特长——一相情愿塑明星290
◎ 误区八：滥用经济奖励——热衷物质刺激害处大293
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第1章（1）
有了金刚钻，才能做瓷器活
——合格家长需要掌握的教育方法
栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好。同样，教育孩子，先要懂得科学的教育方法，才能够把孩子教育好。家长是否掌握了科学的教育方法，直接决定家庭教育的成败。
方法一：父母是孩子最好的老师
——以身作则给孩子树榜样
父母的言行是孩子无声的老师，对孩子有着强大的潜移默化作用。父母一定要以身作则，时时、处处、事事严格要求自己，为孩子树立人生的好榜样。
【教子现场】
柳丁杰跟妈妈一起上街，碰到了邻居刘叔叔，柳丁杰不仅没有对刘叔叔打招呼，甚至看也不看，刘叔叔招呼他，他只是勉强回答，十分没有礼貌。回家之后，妈妈把柳丁杰叫到身边，严厉地对他说：“丁杰，妈妈发现你对刘叔叔讲话时，没有运用礼貌用语。我跟你说过多少次了，你就是记不住！”
柳丁杰顶嘴说：“妈妈你不能怪我，虽然你总是教我要尊老爱幼，可你从来没有尊重过我奶奶！我都记得！”妈妈听了柳丁杰的话，刹那间脸红了。
【专家解析】
要对子女进行成功的教育，父母应先做出榜样，正如列宁夫人克鲁普斯卡娅所说：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”家庭是孩子最基本的生活和教育单位，父母的一言一行、一举一动，都是孩子的模仿源。孩子最初的行为习惯都是从父母那里学来的。因此，面对天真的孩子，父母要特别重视榜样对孩子的巨大影响，时时处处为孩子树立好的榜样。
父母是孩子终生模仿的样板。父母的言传身教，对孩子的心理发展和品性形成起着非常重要的作用。教育专家研究发现，孩子不仅在总体上模仿他们父母的生活方式，而且还往往继承与父母相同的个别有害于或有益于健康的行为，如吸烟或运动锻炼等，并且往往男孩的生活方式常常与父亲的生活方式更为相似，而女孩则更可能模仿其母亲的行为。
孩子在家庭的日常生活中，和父母朝夕相处，日夜为伴，尤其未成年的孩子对父母的依赖性、模仿性最强，而这时父母在孩子的心目中威信最高。他们认为父母的一切言谈举止都是最标准、最美好的，对父母的一切言行都有强烈的模仿欲望：父母的走路说话、待人接物、欢乐与痛苦等，孩子都看在眼里，记在心上，努力去模仿，无论好坏都照单全收。这种影响是在无意识中产生的，其作用也最直接、最深刻、最持久。
父母的言谈举止，犹如一本没有文字的教科书。因此在孩子面前，父母从思想品德到生活小节，都没有小事。要教育孩子具有较高的社会公德，父母自己就必须先成为这样的人；要求孩子积极进取、勇敢拼搏，父母也要率先示范。只有这样，才能对孩子产生积极、深远的影响。
【建议父母的妙招】
父母是孩子最好的老师，孩子健全的人格，优良的品质，独立解决问题的能力，都来自父母的垂范。父母的好榜样将为孩子铺就成功的道路。
支招一：“言教”，更要“身教”
方法示例
台湾著名学者、年过八旬的柳北岸先生不但精神矍铄，而且记忆力好得惊人。谈起童年趣事，他一桩一桩说得眉飞色舞；聊及旅行趣闻，他一件一件讲得兴高采烈；说起读书心得，他更是一则一则说得兴味盎然。思路之清晰，描绘之生动，着实令人自叹不如。他的儿子蔡澜先生这样评价父亲：“父亲不老，只因他终生读书。”
第1章（2）
柳北岸先生有一间书房，墙壁四周镶嵌着高达天花板的书橱，橱内密密麻麻地放满了古人和今人的书。对于他来说，一日不可无书。他的几个孩子，分别是艺术界和教育界的佼佼者，他们都是手不释卷的爱书人。这一份爱书的品质，是柳北岸先生当年颇费苦心而又不露痕迹地对他们培养而形成的。柳北岸先生回忆起如何教育孩子时笑眯眯地说：
“我买了大量的书，放在地上，任由孩子们看。他们把书翻得乱七八糟，东南西北丢得满天满地，我一声不响地替他们收拾。隔一段时间，又买进另一批新书，任由他们翻。我从来不逼他们读，可是，他们见我读得津津有味，而满屋子的书又伸手可及，一个个都自动地成了爱书人。”
操作提示
行“言教”而更重“身教”，是教育的最高境界。父母在孩子面前不仅是一种权威，而且是孩子言谈举止标准的提供者，是具有强烈的暗示和感染力量的具体形象。“以教人者教己”，父母要求孩子具备良好的品质和习惯，自己都应首先具备。
支招二：从生活细节上给孩子做良好示范
方法示例
父亲带着儿子陈明明去湖边钓鱼。在规定的准钓时间之前，陈明明禁不住满腔兴奋，将鱼饵抛了下去，没想到一会儿竟然钓上来一条大鲤鱼。陈明明欣喜若狂，父亲也承认他从未钓过这么大的鱼。陈明明正准备把鱼拿下来，父亲却制止了他：“钓鱼的时间还没有到，这条鱼不能拿。”
陈明明向湖四周看了看，周围一片寂静，除了父子俩，没有别的人了。陈明明舍不得这条大鲤鱼，于是对父亲说：“如果放了回去，下次不一定能够钓到这么大的鱼了。”父亲说：“我知道，但你还是得把它放回去。因为时间未到。”陈明明不高兴地说：“这里又没有别人。”父亲说：“天知地知，你知我知。”陈明明看到父亲坚决的神色，只好依依不舍地把鱼放回了湖中。
操作提示
在家庭教育中，父母经常会对孩子说“应该这样做”、“不应该那样做”来规范孩子的言行，可是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。而父母的一言一行，一举一动，孩子都会看在眼里，并以父母为榜样来模仿。所以，父母在日常生活中，要谨言慎行，以身示教，凡是不良的言行，首先要杜绝在自己身上发生；要求孩子做到的，父母自己先要做到。唯有如此，才能收到良好的教育效果。
支招三：父母要言行如一、说话算数
方法示例
黎大东是个正在上小学五年级的男孩，他的父亲是工人，母亲下岗了。黎大东的父母对其教育是很严格的：放学后不许下楼玩；作业做不完不许看电视；不许玩电子游戏。如果违反，轻则责骂，重则痛打。可是这种严厉的教育方式却没有让黎大东成为一个好孩子。
原来，黎大东的父母整天沉迷于“麻将事业”中，没有重视自己对孩子的身教。他们以为小孩子只要“管起来”、“打几顿”就会听话，可结果恰恰相反。
一次，他父亲在“连续作战”后回到家里，却发现儿子正和几个“小哥们儿”打扑克，而且每个人的脸上都贴了不少纸条，他父亲立时火冒三丈，动手就打。黎大东一边大哭，一边喊：“我作业写完了。为什么你能玩麻将，我就不能打扑克？”一句话问得他父亲目瞪口呆。
操作提示
父母要求孩子言行端正，品德优良，就必须先从自己做起。无论何时何地，父母应言行一致，表里如一，绝不能做那种说一套、做一套，在外一套、在家一套，当面一套、背后一套的伪君子。在孩子面前，只有言行如一、说话算数，才能在孩子面前树立威信，才能让孩子对父母的管教心服口服。
第1章（3）
方法二：好的关系胜过许多教育
——建立平等和谐的亲子关系
父母和孩子要建立平等和谐的关系，只有在尊重和信任的基础上，家庭教育才能顺利地进行和完成。父母与孩子的亲密沟通，实际上是父母与孩子心灵的碰撞。
【教子现场】
司菁菁跟同学打架了，一身是伤地回到家。司菁菁的父母把她拉到一边，不问青红皂白就把她打了一顿，然后才问她为什么跟别人打架。司菁菁人小脾气拧，不管父母怎么问，就是一声不吭。司菁菁的父母看着孩子不说话就生气了，又把司菁菁骂了一顿。
第二天，妈妈接司菁菁放学，去得有点晚了，回家的路上，妈妈边走边问：“今天怎么不高兴啊？”司菁菁回答：“不理你！”妈妈没把这事儿放在心上。后来，又有好几次类似的事情发生，“不告诉你”、“不想说”就成了司菁菁的口头禅。
【专家解析】
沟通是家庭教育最主要的手段。父母想与孩子成为无话不谈的好朋友，和孩子进行沟通是十分必要的。通过沟通父母可及时发现、了解孩子的心理问题，以正确的方法给予引导，这对孩子的身心健康发展非常有利。
在家庭中，亲子关系较好，父母与孩子之间的沟通顺畅，孩子往往不需要父母督促而主动地学习、上进。相反，亲子关系紧张的家庭，不管父母怎样教育，结果都是“恨铁不成钢”。并不是孩子笨，而是孩子有心结，亲子沟通的障碍导致孩子产生了逆反心理。例如上述案例中的妈妈，就是不善于跟孩子进行沟通。
英国教育家斯宾塞说：“孩子在想什么？面临怎样的问题？孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里，有动物，有人物，有梦境，有情绪，杂乱无章地塞在里面。如果不经常打开来看看，有一天当你不经意地打开时，也许会从里面跑出来一只老鼠，吓你一大跳。”成功的父母，能掌握与孩子沟通的技巧，并成功地引导孩子的思想。这样的父母，不仅能达到引导孩子行为的目的，还可以教养出有主见的孩子。
孩子的心里总有许多稀奇古怪的想法，如今的社会，也给孩子提供了更多了解外界信息的途径：报纸杂志、广播电视、互联网等等，所以现在的孩子无论是生理方面，还是心理方面，都很早熟。可是孩子还缺乏真正的理解和分辨能力，这时，就非常需要父母为他们指点迷津，释疑解惑。
与孩子沟通之前，父母必须清楚地知道自己为什么要和孩子沟通，沟通的目的究竟是什么。事实上，父母和孩子沟通，是为了促进与孩子之间的关系，在良好亲子关系的基础上，去教育孩子，激励孩子，帮助孩子实现理想。从这个意义上说，建立了良好的亲子关系，就等于教育成功了一半。
【建议父母的妙招】
沟通需要父母有足够的耐心。毕竟父母与孩子在年龄、心理、思想及感情等各方面都存在着巨大差异，相互理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。只有掌握与孩子交谈的艺术，做孩子的朋友，才能使两代人做到真正意义上的沟通。
支招一：尊重孩子，蹲下来同孩子讲话
方法示例
胡烟芬有一对可爱的儿女。一天，当一家人一同去超级市场时，四岁的儿子罗非因为姐姐先坐进汽车而不高兴，胡烟芬在车门口蹲下来，两只手握住儿子的双手，目光正视着孩子诚恳地说：“儿子，谁先坐进汽车并不重要的，对吗？”罗非看着妈妈会意地点点头，钻进了汽车并挨着姐姐坐下了。
第1章（4）
又有一次，大家一起去公园玩，罗非和姐姐跑跑跳跳，到湖边去看戏水的鸭群时，不小心绊了一跤，眼泪在他的大眼睛里滚动着，马上要流出来了。这时，胡烟芬又很自然地蹲下来，亲切地对儿子说：“你已经是个大男孩了，绊一下是没关系的，对吗？”这时，孩子一下子就收住了眼泪，然后自己玩去了。
胡烟芬谈起自己的教育方式时说：“在我小的时候，我的父母亲就是这样同我们说话的。我们认为，孩子也是独立的人，只因为他们比我们矮一些，所以我们应该蹲下来同他们说话……”
操作提示
父母蹲下来，同孩子脸对脸、目光对视着谈话，体现了父母对孩子的尊重，体现了成人对孩子的事情认真又亲切的态度。同时，父母可以轻声细语地耐心说服教育孩子，而不是居高临下地大声呵斥。
这样能促使孩子意识到自己同成年人是平等的，是受到尊重的人，有利于从小培养孩子的自尊、自信与合作精神，也能帮助孩子认真对待自己的问题或缺点；同时为孩子创造了乐于接受教育的良好心境，而不是使孩子听而不闻或产生逆反心理。这虽是一种很具体的教育方法，却体现了如何看待子女同父母的关系的教育观念，也从一个侧面体现出父母教育孩子的能力和水平。
支招二：学会倾听孩子的心声
方法示例
王强向妈妈说高兴的事，妈妈会产生共鸣，例如王强告诉妈妈他在学校里得到了老师的表扬，妈妈会称赞他说“噢，真棒，下次你会做得更好”；王强向妈妈诉说不高兴的事，妈妈会让他尽情地宣泄，并表示同情。例如当王强告诉妈妈他今天在学校跟同学打架了，还吃了亏，非常气愤地说明天要怎样报复时，妈妈会让他对着他的娃娃练一通拳击，然后说“打人也会手痛的吧，明天你告诉老师，请求老师的帮助吧”；当王强向妈妈说着她不感兴趣的话题，或者在她很忙的时候，妈妈也会捺着性子听，还不时地用“嗯”、“噢”、“是吗”等词语，表示自己在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。这样，不仅使王强更乐意向妈妈倾诉，而且提高了他的语言表达能力。
操作提示
倾听是沟通的前提。学会倾听，是沟通的第一步。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。
当孩子要与父母沟通时，父母不妨先坐好，停下手上的工作，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼。这等于告诉孩子：你是我重视的，我在认真地听，在注意你所说的一切。如果父母这样做了，孩子一定会对父母说出他埋藏在心底深处的话。
支招三：用爱温暖孩子的心灵
方法示例
孔凡江最近不知道为什么，情绪总是很不好。父母说什么他都不爱听，叫他做什么他也不愿去做，而且不说明缘由。面对孩子的这种情况，妈妈想到孩子可能有了什么烦心事，也可能是处于叛逆期，所以没有对孩子盲目批评，而是放下父母居高临下的架子，与孩子心平气和地谈心，说：“儿子，最近有什么事吗？无论发生什么事情，妈妈都会与你一起分担的。”
孔凡江看到妈妈这样对待自己的暴躁，感动地说：“妈妈，我就是没有原因地心烦，没有别的事，你不用担心。这些天对你们的态度不好，请原谅。”孔凡江的妈妈听儿子这样说，知道儿子是处于青春成长期，于是给儿子讲起了自己那时的情况，并告诉儿子：这个时期人人都有，很快就会过去的。鼓励儿子多参加活动，合理发泄自己的情绪。孔凡江在妈妈温馨话语的鼓励下，很快�
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