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领孩子走进世界名校-第8部分
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有一件事母亲至今还念念不忘。“孩子小时候他爸爸对他比较严厉，他对爸爸非常敬畏。有一次摩西写了一篇作文，描写教室里的一盆花，写得非常简单，回家后他把作文拿给他爸爸看，他爸爸说：‘你写得既没有内容又没有色彩。’很严厉地批评了他。我进屋的时候，看到他爸爸把作文本打在他的头上，当时摩西满脸通红。”事后，父亲让儿子认真观察家里的一棵榕树，重新完成了一篇作文。
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爱他就让他飞（3）
虽然儿子从中得到了教育，作文最终写得有声有色，但是母亲对此有些不满，“我觉得严父慈母是道理的。但是这种严是有利有弊的，因为我不喜欢打孩子，我们夫妻俩在这方面观点不大一致。但我们从来不在孩子面前争论，他爸爸打完摩西之后我跟他说：‘你不要这样对孩子，把孩子的勇气和锐气都打没了’。”
尽管事隔多年，但这却成了父亲心中永远的痛，“现在回忆起来有点惭愧，孩子当时那么小，很无辜，打完之后我心里也不大舒服” 。虽然对自己当年那种比较激进的教育方式心存愧疚，但父亲认为对儿子的严厉还是带来了一定积极的效果，“我想也许就是我的这种严格或者说对他不溺爱，对他责任感和进取心的培养是有好处的，使他意识到不好好学习就意味着压力，来自同学、老师和家长的压力，并且无法面对爸爸，从孩子启蒙的时候起就传递给他这样一个信息” 。
父亲对摩西的严格在亲戚朋友当中是出了名的，“现在很多家长对孩子百般溺爱，对孩子的任何要求——甚至非分的要求——都予以满足。这实际上就在孩子成长之初把他带入了歧路，特别是在品格方面出现了偏差。所以孩子从小品格方面的培养很重要” 。
领孩子感受数学乐趣
对孙摩西的父母来说，家庭教育的主要任务是为孩子把握好大的方向。除了上面提到的责任感和进取心两个方面之外，他们也十分重视孩子智力方面的发展。
母亲说：“摩西从小对数学就比较感兴趣。当时，书店里有一套书叫做《数学机器猫》，里面有很多有趣的数学题，他非常喜欢就让我给他买，回到家里他一口气把几本书里的题目全做完了。”虽然母亲对此有些不理解――那毕竟是做题而不是单纯的游戏，这么小的孩子哪来这么大的兴趣呢？但这却成为父母此后引领儿子走进数学的原始动力。
在父亲看来，儿子对数学的这种兴趣非常宝贵，“因为我是被文化大革命耽误的一代，所以没有培养出对数学的兴趣和感觉。但是我认为数学很重要——也许因为不了解所以感觉神秘——它应该是理科的一个基础，物理、化学、计算机等等学科都跟数学有着密切的联系。所以在孩子小的时候一定要培养出他对数学的兴趣和自主学习的动力” 。
父母希望儿子能够凭借着对数学的兴趣，在这方面深入学习。小学三年级的时候，母亲开始为儿子物色合适的数学辅导老师，“最初是我帮他找辅导老师，但学了一周之后他自己看招生广告找了一个‘奥数’班，试听之后感觉不错，就跟我提出转班” 。这样，孙摩西开始了‘奥数’的学习，并且成绩一直在稳步提升，成为辅导老师重点关注的学生之一。
对于‘奥数’，孙摩西的父亲是这样理解的：“我认为‘奥数’能够解决孩子对数学的兴趣问题，是打开数学之门的方法和钥匙，它会活跃孩子的头脑，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，其作用是潜移默化的。”
据此，他还提出了一个颇具建设性的意见，“我建议能否在学校当中开设‘奥数’课程，最初也可以作为一门选修课，何必让孩子们舍近求远去校外学呢？”
在这里，“奥数辅导班”是我们无法回避的一个社会敏感话题，各方面对此褒贬不一。实际上“奥数”本身并没有错，只是被用于某些商业化目的之后就成了一些人赚钱的工具，使很多学生因体味不到学习“奥数”的乐趣而最终丧失了对数学的兴趣。著名数学大师陈省身说过这样两句话：“中国首先应该成为数学大国”、“数学好玩”。也许摩西父亲的建议为“奥数”的发展提供了一条思路，但愿我们的教育工作者能够利用好这把开启学生智慧的钥匙，为后代造福。
帮孩子培养外语语感
虽然已经大学毕业多年，但摩西的父亲仍然保持着对英文的热情。摩西很小的时候，父亲就利用骑车送儿子上幼儿园的这段时间教他一些英文单词。“那段路骑车需要20多分钟，这时候我就用英语跟他交流沿路看到的事物，汽车、楼房、行人，他都能一一指出来。我觉得这对培养他的外语语感很有帮助。” 父亲回忆说。
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爱他就让他飞（4）
在父亲看来，培养语感是外语学习中很重要的内容。“有的人学外语提升得特别快，有的人怎么学也学不好，主要是缺乏语感，我觉得这方面的培养很重要。”
因为小学一年级要学汉语拼音，母亲怕儿子同时学英语会弄混，就一直没有让他正式学习英文。在孙摩西上小学三年级的时候，一个偶然的机会，父母听说有一个叫苏珊的美国老师开了一个外语口语班，他认为这是一个培养孩子外语语感的好机会，而且汉语拼音那时候孩子也学完了，就替儿子报名上了口语班。第一次听课，孙摩西感到很不适应，因为班里很多孩子都有良好的口语基础，能够跟外教老师很好地交流，而摩西因为口语基础相对薄弱很难融入课堂氛围，这让他急得冒汗，巴望着早点下课。
陪摩西一同来听课的父亲看出了儿子的焦虑，对外语学习颇有研究的他感觉到儿子的这种不适应只是暂时的，对语言环境熟悉了之后自然会改善。他安慰儿子说：“你一定要坚持上课，坚持三天，到时候如果还是不想听，我们就不学了。” 实际上，所谓的三天就是三周的时间，苏珊的口语课每周只安排半天。就这样，不知不觉时间过去了将近一年，孙摩西不但坚持了下来，而且对英语口语产生了极大的兴趣。
结业的那一天，口语班的孩子们聚在苏珊老师家举行了一个party，孙摩西的母亲作为家长代表也参加了这次聚会，她回忆说：“当时每个人都要做一个演讲，苏珊老师说，‘今天我们就要分手了，大家学得都很好，我有一份礼物，是一本英文书，我想把这本书送给班里进步最大的学生——孙摩西。虽然到目前为止他的成绩并不是最好的，但他却是进步幅度最大的一个，所以我要把这本书送给他’。”
父亲说，那段时间的学习对摩西的听力和语感应该是一次革命性的锻炼，为孩子此后英语的学习奠定了良好的基础。但语感的培养还只是英语学习的一部分，“我认为英语学习的第二个层面就是语法，英语的语法为难了很多中国的年轻学子，孩子们对很多细枝末节的知识经常掌握不好” 。在父亲看来，英语语法并不难掌握，在摩西有了比较好的语感之后，他请了一位高中的英语老师为儿子专门讲解语法，“他给摩西补习了大约四五次课，对英语语法进行了全面的梳理。这样就帮孩子把英语学习的整个环节都打通了，所以摩西没有理由学不好英语” 父亲说。
此后的事实也证明了父亲的说法，英语确实成了孙摩西的强项，并且在他成功申请世界名校的过程中也助了一臂之力。接受过国内高等教育的父亲对外语学习颇有心得，“也许我们的这些经验很难登大雅之堂——因为学校不主张学生补课——但我们培养孩子学习外语的过程应该对学校教学有一个启示作用，包括培养学生的语感和对语法进行梳理” 。
“爱我就让我飞”
1999年，孙摩西从沈阳市126中学附小毕业，考入了东北育才学校优才教育实验班英语特长班。父母原本认为儿子能够升入本校的初中就可以了，“但他当时一心想上‘育才’，而且态度非常坚决。” 母亲说。在父母对此还很懵懂的时候，儿子已经把自己推上了竞争激烈的考场。因为育才学校是在全市范围内招生，根据各区的考生水平分别划定分数线，而孙摩西所在的和平区竞争最为激烈，他当时距录取分数线只差一分，父亲回忆说：“实际上，摩西当时的状况可上可下，但是由于他以往学习成绩很好，学校特意给他写了一封推荐信，这样他就被‘育才’录取了。”
入学之后，育才学校超常教育实验部的老师曾经为孙摩西做过测试，发现他是绝对具备进入本校超常教育实验班就读水准的孩子。老师们曾经多次遗憾地问摩西的父母，为什么没有让孩子报考超常班，母亲说：“我认为对于孩子来说，有个一个快乐的童年很重要。他以后从事什么样的职业我们并不强求，只要在成长的过程中他曾经努力过就够了。”
爱他就让他飞（5）
13岁仍然是一个小鸟恋枝的年龄，然而生活在这样一个父母为各自的事业不懈追求、紧张忙碌的家庭里，孩子所能做的，就是从他们的庇护中走出来，尽早适应未来的挑战。于是，刚上初中的时候，孙摩西就申请住校了。
母亲说：“我们家离学校不远，而且家庭条件还可以，但是他主动要求住校，认为住校可以节省时间。”当时申请住校的学生并不多，全班只有五名男生住校，基本上都是因为家离学校比较远，很多家长都担心孩子在学校吃得不好，但母亲认为：“这都是无所谓的，孩子只要走出去就要靠自己去闯，应该学会适应环境。”
有一次，母亲去学校开家长会，几个住校学生的家长跟老师反映说孩子宿舍的墙非常潮湿，而且长毛。“我从来没听摩西讲过这件事，之后我问他为什么从来没跟家里说过，他回答说：‘这对我来说不重要’。”在母亲看来，“一个人能适应目前比较困难的环境，才能在以后更艰苦的环境当中应对自如；反之，如果长时间处在比较优越的环境当中，就很难再适应艰苦的环境” 。
就这样，在中学阶段孙摩西始终坚持住校。回忆当时的情形，摩西初中时的班主任阎芳老师说：“孙摩西独立自主的精神非常强。他的家庭条件本来很好，完全没有必要住校，但他很喜欢住校，总是把自己的事情打理得井井有条。当时学校没有条件洗澡，但即便是在夏天，他的衣服也永远是干净的，内务整理得很好。”
摩西的母亲说，有一篇名为“爱我就让我飞”的文章曾经深深地打动了她，“孩子从小就要学会独立思考、独立处理问题，这样会成长得很快。如果什么事都要求父母帮忙，就会产生依赖心理，当孩子走出去的时候，家长会感觉不放心。”
从小便离开环境优越的暖巢，独自在外求学，父母将儿子远远地放飞，却是因为爱。
“在家里，他不是那种学习型的孩子”
跟很多男孩子一样，孙摩西从小对“游戏”有一种特殊的喜爱。
刚上小学一年级的时候，邻居家的孩子玩上了电子游戏，孙摩西经常跑去“观战”。母亲说：“那孩子比摩西大好几岁，他觉得摩西那么小，不会玩，让他在旁边看” 。有一天，那个大孩子突然有别的事，就让在一旁观看的摩西替他玩一会儿，当了很长时间的看客，摩西的机会终于来了，“结果他打得比人家都好，以后那孩子就经常叫摩西一起去玩游戏。” 母亲说。就这样，孙摩西与游戏结下了缘分。
但是，学校有明确规定，未成年人不可以出入游戏厅等场所。母亲回忆起儿子小学时候的一件事，“有一次我去市场买菜，看见摩西站在游戏厅门口，抻着脖子往里边看，当时是夏天，他热得满头大汗，但是还是特别执着地看。摩西这孩子还是很守规矩的，学校规定学生不能去游戏厅，他是不敢去的，但是站在外边看还不属于违反规定，我当时感觉这孩子特别有意思” 。
升入中学后，玩游戏成了孙摩西缓解学习压力的一种方法。父亲说，在家里摩西并不是那种学习型的孩子，“在家里，除了完成正常的作业以外，他在业余时间里一般就是玩电脑游戏，我一直认为在电脑游戏里面他应该是一个玩家，应该有很高的水平” 。
虽然对游戏情有独钟，但孙摩西的学习成绩并没有因此而下滑，反而稳步攀升，从刚入学时的班级第十四名一直上升到全年组第三名。他的这套学习、娱乐两不误的功夫是怎样练就的呢？熟悉孙摩西的老师们给了我们一些答案。
初中时的班主任阎芳老师说：“孙摩西的学习效率非常高。有的学生回到家里要学到很晚才能完成作业，有些住校的孩子完不成作业就到厕所去就着灯光继续写，虽然摩西也是住校生，但他往往在晚上九点之前就完成了自习的任务。”
高中时的班主任杨永坤老师说：“孙摩西当时是班级的学习委员。因为我们是寄宿制学校，很多学生起床比较晚，但他起床比较早，早上第一个进教室的学生往往就是他。这个孩子的学习习惯非常好，精力集中，我走到他身边的时候他常常感觉不到。”
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爱他就让他飞（6）
实际上，学习对于喜欢游走于学业和娱乐之间的孙摩西来说也并不是一件很轻松的事。在一篇文章中他表达了自己对此的看法，“我拼死拼活地学习是为了谁呢？是跟谁有仇么？是跟学校么？是跟老师么？都不是！后来我突然醒悟了，我是跟我的未来有仇，所以我才拼死拼活地学习” 。
“他有自己独特的观点和视角”
对于孙摩西，老师们比较一致的评价是：有自己独特的观点和视角，并不拘泥于已有的思维定势。杨永坤老师说：“孙摩西是一位能不断给予老师惊喜的学生，他思维活跃，反应敏捷，对知识的感知能力很强。而且这个孩子特别能思考问题，他对很多问题都有自己的见地。”
孙摩西的父母至今还保存着儿子上中学时所写的作文，大学时就读哲学专业的父亲说：“这些作文是他灵魂的展示，我感觉很有思想，很有哲学家的潜质。”
在一篇名为《生与死》的作文中，孙摩西这样写道：
牛不吃草，已经奄奄一息——尽管他的身旁有一片草地。
精灵问牛为什么不吃草。
“我的妻子误食了魔花，变成了这片草地中的一根小草。所以我不能吃草，因为我怕把妻子吃掉——我不知道她变成了哪一根” 。
“那你饿死怎么办？”精灵问。
“我很乐意为她而死。我的尸体也能为她提供营养” 。
于是牛饿死了。
马的妻子也因误食魔花而变成了草地中的一根小草。但马仍然吃着草，终于把草地上的草吃光了。
“你的妻子变成了草，你为什么没有顾虑呢？”精灵问马。
“我的妻子一定不希望我因为顾虑到她而饿死。她希望我健壮，所以我必须这么做” 。
“但你把妻子吃了，难道不感到痛苦吗？”
“我所感到的巨大痛苦不是用语言能够描述的，但我会为了我的妻子而活下去” 。
于是马活下去了。
不负责任地为别人而死和背负着痛苦为别人而活，哪个更伟大？我认为是后者。
在文章的下面有一串老师批阅时留下的红色字迹：“深刻，有哲理！”
低调处世 简单生活
当生活的背景色变得越来越芜杂、越来越喧嚣，简单生活和低调处世似乎也变得越来越难、越来越不合时宜。但孙摩西就是这样的一个孩子，低调而内敛。
“他不希望让同学们感觉到他比其他人优越。”父亲说 。他回忆起儿子上中学时的一件事，“我工作很忙，很少有机会开车送他上学。有一次他生病了，我特意开车把他送到学校，但是他特别不喜欢我把车停在学校门口，让我在离校门口很远的地方停车，然后他步行过去。他不希望同学们看见他从车上下来，让别人感觉他很特殊” 。
这样的事情不只发生过一次，已经成了孙摩西的一个习惯。“包括我送他去参加同学的聚会，他都对我说：‘离远一点停，别停到同学跟前去’。他很反感很多同学聚在一起，然后他突然从车上下来。他觉得这样跟同学不平等，他首先感觉不舒服” 。
“小的时候，我们平时给他10元、20元零花钱，他都攒起来。但是我们如果一次给他200元钱，他肯定不要，他认为这不是他自己攒的钱，超过他应该支配的范围了。”父亲说。平时跟同学外出游玩或者聚会，父母总会提出给他多带一些钱，“有时候他跟我要100元，我说你应该多带点钱，他马上会说：‘带这么多钱做什么，用不了的’。”
考上大学之后，父母想奖励儿子一台电脑，“当时我们让他自己选，选什么样的都可以，那时候最好的电脑要几万块钱，但他觉得这样的电脑不能买，甚至根本就没法考虑，太贵了。他觉得###千块钱的电脑就已经很好了。”父亲说。
孙摩西身高一米八四，跟父亲的身高相仿，“我的很多比较好的衣服他都能穿，我提出给他挑选几件，但他就是不要，他只要一些运动服之类的衣服” 。对于摩西来说，生活简单就好。“他用的手机都是很便宜的，穿衣服也从不讲牌子。” 父亲说。
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爱他就让他飞（7）
母亲说，儿子出国这么多年，从没在国外买过衣服，“比如想买个衬衣，在英国，他要的衬衣一般卖六七十镑。他就打电话给家里，让我在国内帮他买便宜一些的” 。
“生活低调，不张扬”一直在孙摩西父母的家教理念中扮演着重要的位置，母亲说：“我们从小就跟他说，虽然家庭条件比较好，但不要感觉自己很特殊。不该花的钱不要乱花。”父亲说，儿子只在两个方面不节俭，“一是吃东西，他觉得吃东西应该很注意，这可能是他妈妈灌输给他的；另一个就是买书，他买了很多课外书，把钱花在这上面他从来不心疼” 。
母亲经常用比尔·盖茨的生活观念来教育儿子。富可敌国的盖茨夫妇生活很俭朴，这位世界首富的人生信条是：“一个人只要用好了他的每一分钱，他才能做到事业有成、生活幸福。”
尊重儿子的选择
说它稚嫩也罢，说它单纯也罢，人总要度过属于自己的那段青春期而成长起来。虽然只能算作未来的赛程或是旅途的准备，但这段时期是那样的重要和复杂，面对稚气未脱但却日益成熟的孩子们，家长应该扮演怎样的角色呢？
高中二年级的时候，班主任老师的一个电话打破了家里往日的平静。“老师给我们打电话，很含蓄地暗示我们说摩西跟一个女同学关系很好，希望我们做家长的能够重视。” 母亲回忆说。
在这件事上，父母采取了比较民主的态度，母亲说：“对这件事我们并没有强烈反对，因为我们明白，就算能管得住儿子不让他们来往，也管不住孩子的心。所以我们还是比较尊重孩子的想法。”
为了进一步了解儿子的想法，夫妻俩决定找一个合适的时机跟摩西谈谈。“我就和他妈妈请他吃肥牛火锅，刚开始先聊些别的事情，开开玩笑，他很放松。”
借着这种宽松的气氛，父亲突然问儿子：“听说你处女朋友了？”
“谁说的？”儿子紧张起来。
“老师给我们打过电话了。你不是说不处女朋友么？”
“我觉得挺孤独的，跟她在一起挺充实。如果分手了，我还会觉得很孤独。”
听了儿子的这番话，父亲的心中涌起一股莫名的歉意，“我当时很内疚，觉得是不是从小管他管得太严了，把孩子搞得有点自闭” 。
接着，父亲对这件事表达了自己的态度，“你现在也长大了，到了这个年龄，爸爸妈妈不会很责怪你。但你必须把握住三条，第一，你一定不要影响对方的学习，现在正好是升学的关键时期，你耽误了人家前程能行么，你要对人家负责” 。
“这不能，我学习好，还能辅导辅导她。”谈话的气氛得到了缓和。
“第二，你们俩关系好，但绝对不能违反学校的纪律，包括学校不让你们出去散步。”
“这没有问题，我不能。”
“第三，你不能影响别的同学。毕竟你学习还挺好的，对别的同学有一个示范作用，是好的示范还是坏的示范，这个你要把握住。”
“这些我都能走做到。”
从那次谈话之后，一家人的心情终于“多云转晴”。摩西高兴地拿来了对方的照片给父母看，母亲还帮儿子挑选了一张照片拿去给对方的家人看。母亲对儿子说：“如果你遇到了什么困难或者不知道怎么处理的事情一定要跟妈妈说，妈妈也是从这个年龄走过来的，会给你正确的引导，即使妈妈处理不了还有你爸爸，我们可以一起商量。但有一个原则，不论是喜欢还是爱，你千万不能伤害对方，你要保护好她，这是你作为一个男孩子的责任。”
做儿子的情感顾问
在母亲看来，家长与孩子之间保持有效的沟通非常重要，“我觉得家长应该跟孩子交心，让他对你不要有什么戒备。如果他跟你说了一件事，你却很严厉地对待他，那么他就不会再跟你说了。家长应该循循善诱，做孩子的朋友，这样他有了困难会随时来请教你，你就能够了解到他的情况了” 。
爱他就让他飞（8）
有一次，母亲给摩西买了一个十分精巧的索尼MP3播放器。没过多久，母亲发现儿子的MP3播放器不见了，原来是被摩西借给了那个女孩儿，“又过了一个星期，摩西打电话跟我说，那个女孩的书包丢了，放在里面的MP3也丢了” 。母亲安慰儿子说：“这个事情就算了，她丢了书包，里面有很多重要的东西，她心里肯定也不好受。”
星期天，摩西从学校回到了家里。“在网上跟那个女孩聊天，他跟我说，那个女孩一定要还买MP3的钱，他不知道该怎么劝说对方” 。
“你就跟她说：‘不用还，你丢东西心里也不舒服’。”母亲为儿子出主意。
“不行，她生气了，好像是说我认为她还不起这些钱。”
“你跟她说：‘你把书包丢了本身也很难受，我们现在关系非常好，我很想为你分担眼前的困难，如果你一定要把钱还给我，我就没有替你分担的机会了。’你跟她说，希望她给你这样的机会。”
母亲的主意果然有效，摩西把这番话跟对方说过之后，女孩非常感动。母亲说：“这件事就这样过去了，我想如果他不跟我说这件事，而是自己处理，可能没有我引导他这样处理效果好。”
虽然这段青涩的感情在高中毕业时画上了句号，但在母亲看来，青春期的感情是单纯而美好的。“很多家长把这种事情看得非常严重，我觉得如果正确引导，这也许并不是坏事，两个人相互鼓励，还可以共同进步。虽然这个阶段的感情成功的几率很小，但是会在他们心中留下美好的回忆，因为他们曾经欣赏过对方，至少对对方的某些方面有一个肯定” 。
家长要为孩子搭建平台
孙摩西的父亲一直强调这样一个家庭教育理念：家长要为孩子搭建平台。
“摩西在学校很出色，我也经常以孩子为荣，希望他将来能够上更好的学校。清华、北大当然好，但是考试无常，他在国内还未必有百分之百的把握考上清华、北大，所以我希望给他提供一个更大的平台，这样我就想到了送孩子出国学习。”父亲说。
实际上，父亲希望摩西出国读大学还有另外一方面的考虑。“国外的公司特别看重求职者的第一学历。所谓第一学历，就是大学本科，本科是哪里毕业的特别重要，所以我希望他能够拿到一个比较有竞争力的第一学历。而且，据我了解，国外的学界和业界是相互贯通的，学校比较注重学生实践能力的培养，学生们在大学里会接触到大量的案例，所以毕业后进入职业角色的速度很快” 。
在留学国家的选择方面，孙摩西的父亲还是对英国情有独钟。“我曾经考虑过美国，美国是一个民主程度比较高、法制比较完备的国家，总体教育水平也相当高。但我还是对英国比较感兴趣，大学当中的治学态度比较严谨，人文环境也很好，相对来说更适合摩西发展” 。
但是，通过怎样的途径才能考取英国名校呢，摩西的父亲对此做了深入的研究。“要考牛津和剑桥，对国内普通的高中生来说，即使是学习很好的学生也是很难找到途经的。这样，我研究了一下他们的升学模式，英国的学生在初中毕业后就分成了两个层面，一个层面是针对那些将来不打算读大学的学生进行职能教育，比如时装、美发、烹饪等等；另外一部分就是将来想进入大学就读的学生。在英国，要上大学就必须参加A…Level课程考试，也就是英国中学高级水平考试，A…Level课程相当于国内的高中阶段，学制两年，每年有6次考试，一共是12次考试。学生最终用这个成绩去申请大学，换句话说，如果想上剑桥或者牛津，就必须要有A…Level考试成绩。”
对于国内的高中来说，高中阶段所有的课程在高中二年级就基本完成了，高三年级的主要任务就是准备参加国内高考，所以高二年级结束以后，对孙摩西来说国内高中部分的教育就基本完成了，于是，父亲决定送他去英国读两年A…Level课程。
爱他就让他飞（9）
出国签证的前前后后
虽然父亲主意已定，但对于孙摩西来说，出国还是不出，这始终是一个问题。
“在出国的问题上，他有些犹豫不定。有些老师并不鼓励孙摩西出国，因为孩子学习比较好，在国内是有希望考清华、北大的，老师们希望他留在国内发展；他爷爷奶奶已经去世，他是姥姥姥爷的掌上明珠，年纪又小，老人不想让孙子走，这样就造成他不想出国。但是我做完他的思想工作之后，他就又有了出国的想法。” 父亲说。
考虑再三，孙摩西还是去领事馆办理了签证。但第一次签证出师不利，签证官认为孙摩西雅思考试成绩达到了分，而且在校期间学习成绩这么好，应该去读大学预科而不是A…Level课程，这样的学习计划没有前进性。
拒签给全家人的心里都罩上了一层阴云，“那天我心情特别不好，在内心里我对儿子还是有一定期望的。回来的时候我坐在大厅听音乐，音乐也勾起我�
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