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领孩子走进世界名校-第12部分
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笔者：听你父母说，你现在每天还要工作两个小时，请讲讲你的工作情况和感受。
邢振铎：是的。我现在在一所牛津的职业技术学校打工，每天早晨6：30…8：30，具体是打扫五个学生实验室。由于学生还要学习木工，因此，锯末子、刨花经常洒在地毯上，所以我必须精心打扫干净，这样才可保证学生当天上课有好的环境，工作结束后我会骑自行车去上课。
工作确实有些辛苦，但我觉得这也是我参加社会活动和实践的一部分，而且每小时还可挣8英镑，一天16英镑，这对我来说也是非常高兴的，既解决了我的一些生活费用，也节省了父母的开支。更重要的是，我知道了如何工作，以及自己所做的工作对别人的意义和贡献。
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投资教育，花多少钱都值（11）
笔者：你将如何度过你在英国的最后一个暑假？
邢振铎：我准备在一家企业实习，要学习和掌握今后工作中的经验，只有书本上的知识是不行的。当然了，我会尽量找与我专业有关的实习企业，而且这也将为我今年十月读研究生课程提供良好的感性基础，以更好的成绩完成牛津四年本硕连读课程。
笔者：请谈一谈你对国内、外教育的看法。
邢振铎：我认为国内和国外的教育差距是很大的。首先我认为作为国内的学生，这种差距不应该是被抱怨或者盲目学习的。国内教育的一些众所周知的问题，竞争激烈、考试压力大、学生操作能力差等等是我们的国情、国力与西方国家的差距的结果。当然，不可否认的是，我们教育是有我们的优势的，其中最主要的就是中国全面而扎实的基础教育。但基本所有的英国、美国学校都有很全面的俱乐部，运动类、文化类、研究类等等，这是国内很难做到的。
另外，从师资上国内学校也有很长的路要追赶。记得我在美国学习解剖课程的时候，我们每星期解剖一种动物，无论是解剖鲨鱼、小猪、还是鸽子，学校都供应每人一只。每解剖一种动物，我们都要尽力完成自己的观察报告。在报告中，会有三到五条必须描述的现象，其他信息自己获得了多少就写多少。所以直到现在，我还清楚地记得绝大多数的细节，例如用锯子锯猪的肋骨，当时我花了将近四十分钟的时间，而一些美国学生十分钟就搞定了。所以，我觉得国外注重的是实际动手能力，而国内学生的计算和理论知识要强一些。
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让孩子选择一条适合自己的路（1）
小档案：
李沫思，女，1987年6月生人。
1994年入沈阳市南京街第一小学。2000年以排名全校第二，班级第一的成绩考入东北育才学校优才教育实验班日语特长班。
1998年11月，以小学生身份参加沈阳市人民政府举办的“沈阳市第三届外语大赛”，进入决赛，并获得外语大赛特别奖。
2004年12月，发明“便携可调式微型静音耳塞”，获得国家专利。
2005年9月，出版处女作《没人替我们成长》。
2005年12月，被耶鲁大学提前录取，并获得每年46000美元的全额奖学金。
在接受采访之前，李沫思的母亲向我们一再强调这样一个观点：没有一样的孩子，刘亦婷也好，李沫思也好，并不是一个榜样，也不是一个固定的模式。母亲说：“这么多年，跟孩子一路走来，最大的体会就是——让孩子选择了一条适合自己的路。”
家长的责任在于发现孩子的天性
现代教育的一个重要观点就是承认人的个体差别和个体发展的多样性、丰富性，并为个体的发展提供有益的帮助。对于母亲来讲，在孩子教育的初期，家长所起的作用至关重要，家长的责任之一就是发现孩子的天性。
“有的家长说，自己的孩子没有优点，我觉得这样说不对。要培养孩子，就要了解孩子，不投入一定的精力，不让孩子参加各种训练，是无法了解到孩子的优点和天性的”。
从小，李沫思就是一个好奇心强、精力充沛的女孩，父母利用孩子的这个特点，抓住从学龄前到初中这样一段家庭教育的黄金时期，让女儿参加各种活动，先后对孩子进行了小提琴、长笛、跳舞、速滑、游泳、英语、日语、语文、数学等方面的尝试性训练。在尝试的过程中，夫妻俩发现女儿在某些项目上进入得特别快，“比如游泳，同样基础的孩子在一起学，老师讲完之后，沫思一般很快就能掌握，而且常常冲在最前边，很多家长都夸她，老师也总是首先表扬她。每次训练结束，沫思都是扬着小脖很自豪地跑出来，我们再激励她一番，这让她感觉特别自信。”在这样一些活动中，沫思常常能够拿出克服困难、坚持不懈的学习劲头，也表现出很好的悟性。“但是对于有的活动，她就开始找借口放松训练，其实这就明显表现出孩子的兴趣和天分的倾向。”对于这样的活动，父母主动让孩子放弃，母亲说：我们反对让孩子克服困难做自己不感兴趣也不具备天赋的事，反对用这样的方法来磨砺孩子的意志，这不符合孩子的成长规律和教育规律，甚至在孩童时代会挫伤孩子的自信心，给孩子未来的发展造成不可弥补的缺憾。
母亲还用中国的传统习俗“抓周”来说明自己的教育思想。虽然她认为“抓周”的习俗并没有什么科学依据，是一种最简单最原始的兴趣爱好测评方法，但其中蕴含的道理却有着某种程度的相似性——就是在孩子成长的初期，了解孩子的天性和兴趣所在。母亲说，在孩子教育的初期，家长起到的作用至关重要，所产生的影响也是后期社会和学校教育所不能改变的。
经过一段时间的尝试，父母发现了女儿在某些方面的优势和劣势，于是，放弃了一些项目，而在另外一些项目上对孩子进行重点培养。
首先，父母和沫思一起选择了吹长笛，以此来培养孩子的美感，挖掘孩子的艺术潜能。母亲说：“艺术和创新是一对孪生姊妹，艺术的培养会给孩子未来创新能力打下很好的基础，音乐给孩子带来美、带来爱，孩子会美就有爱心，而这种爱心来自于自然和淳朴，来源于音乐。”长笛的学习李沫思一直坚持了多年，到上高中时因学业紧张才告一段落，但这个时候，她已经能够将长笛作为缓解学习压力的一种方式来自娱自乐了，还曾经在与外国友人的联欢会上现场演奏。
除长笛外，父母还选择了游泳作为沫思终身训练的体育项目，并且跟女儿一起长跑锻炼体能以适应未来紧张的学习。
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让孩子选择一条适合自己的路（2）
“另外，在数学方面，我们对她开发得也挺早的。”母亲说。当发现女儿在数学方面的兴趣时，父母主动为孩子提供接受训练的机会。在他们的帮助下，李沫思自学了小学一、二、三年级的“奥数”。到了一定阶段，同年级的训练已经不能满足孩子的要求，她就跳级参加小学六年级“奥数”辅导班，并且名列前茅，表现出很高的智力水平。
每个孩子都有自己的兴趣点，李沫思的父母在孩子教育的早期及时发现女儿的某些天赋，于是顺势推了一把，领孩子走上了个性化发展的快车道。“我们用心最多的是在学龄前和小学阶段，上初中之后，我们基本上就不管了，因为孩子感兴趣的事情你不用管，她会想办法学好。”
外语使她得到了自信
然而，最让夫妻俩感到兴奋的是女儿语言天赋的发现。在沫思上幼儿园的时候，有一次，电视里播放《玛泽的故事》英语教学片，沫思看过之后，竟然能用英语把里面的内容表演出来。女儿的表现引起了父母的注意，“我们发现她很有语言天赋，模仿能力强”。
其实，这里边还有一个小插曲。在沫思还是嗷嗷待哺的婴儿的时候，父亲准备参加托福考试，“为了练习听力，他花很贵的钱买那种特殊的收音机，听美国的频道，###之类的节目，虽然有些听不大懂，但还是天天当音乐放着。”也许是父亲的无心之举为年幼的女儿创造了良好的外语环境，培养了李沫思良好的外语语感。虽然这些都是父母后来的猜测，但女儿后期在外语学习方面的出色表现，却不得不让人做如此的推断。
抓住了孩子的这样一个特点，夫妻俩开始对女儿进行英语的专项训练，并且一发不可收拾。沫思三四岁的时候，父母为她买来英文启蒙读物和英语学习广播节目的资料，之后开始参加外籍教师的听说课程，参加一切与英语有关的活动，跟外教学习成套的英文教材。
五岁起，父母天天晚上带她去离家不远的“中山广场”英语角说英语，鼓励孩子大胆地说，“偶尔纠正点发音，从来不批评孩子，就是表扬”。英语角里很多都是高年级的学生和热爱英语的成年人，沫思对这里充满了好奇，她想知道大家三三两两地围成一群在做什么，于是使劲往人群里钻。这个还不及一般成人大腿高的小姑娘引起了大家的关注，大人们纷纷蹲下来用英语跟她打招呼，沫思努力地寻找着自己熟悉的英文词汇与大人们沟通，而且越说越来劲。慢慢地，她成了英语角里的“红人儿”，经常是里边一个大人和一个小姑娘在聊天，外边围着一大群人。
“等到她稍微大一点了，就开始准备每天晚上去英语角的谈话主题，我们也帮她，比如说说天气，我们就帮她准备跟天气有关的单词和事例，或者明天说旅游，后天说学习。”随着主题的增多，李沫思的词汇量也逐渐增加。
英语学习上的进步给了她极大的自信心，也锻炼了她与人交往的能力，“沫思与人交往非常大胆，在她还很小还不懂得不好意思的时候，就主动跟英语高手或者外国朋友要名片，要电话，打电话约人家到英语角说英语”。
就这样，李沫思在英语角成长了三四年的时间，而这段经历却对她未来的发展产生了重要的影响。母亲说：“小的时候培养孩子的自信心非常重要，对未来的学习都有很大的帮助，以至于后来很多成功的选择都受益于此。过了这个关键时期，孩子知道不好意思了，大人再怎么盲目地表扬，她也不相信了。”
那一阶段的英语训练不仅在儿童语言发展的关键期开发了沫思的语言天赋，而且内容新颖的外文教材也丰富了她的知识结构，使沫思很早就接触了西方文化。李沫思曾经说过，别人认识世界的顺序是：父母、家、沈阳、辽宁……，而我认识世界的顺序是：地球、国家、中国、辽宁、沈阳、我的家、我……。据母亲讲，李沫思小学开始学习“新概念”教材，到了小学六年级的时候，孩子已经学完了第三册，并能把“新概念”第二册全都背下来，“我觉得这个教材对她影响特别大，主要是观念上的影响”。
让孩子选择一条适合自己的路（3）
在学龄前阶段，沫思的英语已经有了一定的基础，到上小学的时候，她的英语就比较成熟了。在小学，李沫思一直是学生干部，同时还是学校英语广播站节目的设计者和广播员。1998年11月，她以一个小学生的身份参加了沈阳市人民政府举办的“沈阳市第三届外语大赛”中学组的比赛，虽然大赛组委会只设置了成人、专业、业余、中学几个组别，但鉴于这个小姑娘的执着，组委会还是决定让李沫思参赛。谁知她居然一路杀进决赛，最后得到了一个特别奖，成为颁奖晚会的四名主持人之一，家里至今还保留着当年的录像资料，那么小的沫思拿着硕大的麦克风站在舞台中央。除了做主持人，她还在颁奖晚会上主演了英语短剧《卖火柴的小女孩》，并受到了市领导的亲切接见。
母亲说：“我觉得沫思能有今天，跟英语结缘是很重要的。”外语使李沫思锻炼了与人交往的能力，同时，来自各方面的赞扬也使她获得了极大的自信，并把这种自信迁移到此后其他科目的学习上。
培养孩子的想像力和创新能力
进入小学阶段，李沫思对英语、数学、语文等科目的学习抱有浓厚的兴趣，对她来说，主动学习已经没有问题。这时，父母则把家庭教育的重点转移到培养孩子的想像力和创新能力方面。
知识丰富的李沫思，是一个兴趣广泛、思维活跃的孩子，做数学题总想比别人多一种解法，写作文也总希望标新立异，但在应试考试中，这样做往往会碰壁。一次，语文老师给学生出了一个作文题目：目光，“比如妈妈的目光、老师的目光”。也许是没有认真审题，李沫思想起了小的时候曾经读过的一本书《惊险动物故事》，里面的一篇文章叫“第七条猎狗”，加上自己平时对狗的观察，她写了一篇名为“狗妈妈的目光”的作文，“然后就把小狗受到侵害时狗妈妈的目光和她对狗的想像都弄到一起去了，写得特别有想像力，形象生动而且感人”。但是对于老师来讲，再好的文章，一旦跑题也不会拿到分数，于是，满分45分的作文，李沫思只得到了5分的感情分。作文上的失利使沫思的考试排名落到令她难过的地步，这让成绩一向优异的她难以接受，女儿回到家里向母亲求助，“我当时也没太注意，只是告诉她，是你跑题了。”母亲回忆说。
没想到的是，这样的事情却接二连三地发生。有一次，老师让学生以“保护环境”为主题写一篇作文，李沫思写的竟然是各种动物为保护环境而进行的一场星球大战，写得十分热闹，虽然有些不太规范，但却充满了想像力和创造力。结果可想而知，老师仍然只给了5分的感情分。这次，母亲认真了，“我觉得这是一个非常关键的时刻，如果我打击她一下，孩子的创造力和想像力也许从此就泯灭了，但是我要是鼓励她一下，她总不得分将来怎么考试呢？”后来，母亲想出了一个办法，“我们在她的面前表现出惊喜、佩服，赞扬她的想像力和创造力。并且告诉她，平时不重要的考试可以充分发挥想像力大胆写，不要在意分数，抓住机会多练，重要的考试要严格按要求写，保守点，能得分就行。”
母亲给女儿支的招儿似乎与学校的教育策略有些抵触，但在她看来，沫思的这种想像力和创造力是难能可贵的，应该得到保护。“所以，沫思做任何事情，包括在学校组织班会，她觉得跟别人做得一样没意思，要么不干，要干就一定跟别人不一样。”
母亲说，女儿什么都想发明，是一个颇具创造性思维的姑娘。李沫思的这种创造性常常表现在日常生活中。“游泳时，她觉得游泳镜太卡眼眶，容易出黑眼圈，就想发明一种无框的游泳镜。还有一次，她跟老外一起到孤儿院做义工，给婴儿洗澡，她跟我说，给孩子洗澡特别费劲，就想发明一种有松软支架的婴儿专用洗澡盆。”
思维活跃的李沫思总会迸发出各种奇思妙想，她发明了一种便携式微型可调静音耳塞，“在上自习或者坐火车的时候，旁边有人说话，自己要看书需要安静的时候就可以用。但她说其实一点动静没有也挺可怕的，于是就发明了一种可调的”。通过向专业人士求教和多次研究实验，这种静音耳塞终于试制成功，在父母的鼓励下，2004年李沫思将这项发明成功申请了专利。
让孩子选择一条适合自己的路（4）
个性女孩——走自己的路
在本书所写的十二名学生当中，李沫思无疑是最具个性的一个，正像母亲说的那样：“沫思这个孩子的特点就是喜欢自由发展，不喜欢受限制，别人曾经这样说过。沫思想做什么不是我能左右的，个性特别强，她总是争取去说服别人，你却很难说服她。”
在母亲的记忆中，没有一件事是女儿在他们的逼迫下不情愿而做的。“我们从来没拿沫思当小孩，至少没让她感觉到，这增加了她的责任感和参与意识，这与中国的传统观念相悖，我们甚至受到周围亲戚的批评。”有时为了在某件事上达成共识，一家三口要去咖啡厅认真讨论，在沫思看来，这样比较正式和平等。
兴趣广泛的李沫思对很多问题都有自己的看法。母亲回忆说：“沫思接触外国文化特别多，当时她在看李安拍的影片《断背山》，我问她‘看什么呢’，她说‘看《断背山》’，我问她‘什么内容的’，她说‘两个男人的故事’，我觉得她的意思就是‘怎么样，不能看么’。”于是母女俩就围绕同性恋问题展开了辩论，李沫思认为爱存在于各种形式及不同的对象之间，只要真诚就合理，同性恋不应该受到歧视，母亲对女儿的说法感到震惊，然后利用心理学的知识坚持说这是一种错误的性选择，最后的结果是谁也无法说服谁。母亲说：“沫思就是这样一个人，不愿意让别人来干涉自己，她总有自己的想法。”
李沫思的个性和成熟还体现在她在很多事情上的执着。
她曾经给联合国教科文组织写过信。那是李沫思上高中时候的事，“她说现在有很多节日，而互联网的出现让世界发生了天翻地覆的变化，全世界的每一个角落都将受到互联网的影响，应该有一个互联网日”。有了这个想法，李沫思开始广泛查阅资料，最终选定了两个日子作为“世界互联网日”，并且写信给联合国教科文组织。在这期间，沫思还曾经把写好的英文信件拿给外籍教师帮忙修改，但是信件发出去多日还没有回音，她于是又在网上给联合国教科文组织发了一封信：我曾经请某某人帮忙修改，如果有类似的申报，这个版权应该是属于我的。“这孩子真是很有个性，她居然还能想到著作权。而且我觉得沫思这点比较好，一件事如果万一能行她就会去努力。”母亲这样评价女儿。
虽然母亲说，她觉得女儿的想法比较幼稚，但经过我们的调查，目前的“世界互联网日”（OneWebDay）创始于2006年9月22日，由纽约Cardozo法学院的副教授Susan Crawford成立，并且得到了包括互联网创始人Tim Berners…Lee爵士，以及Craigslist创始人Craig Newmark等重量级人物的认可，距今只有不到一年的时间，而此前，李沫思就已经给联合国写信提出了这一建议。虽然，这个普通中学生的建议并没有得到重视，也没有得到联合国的回复，但我们仍然会记得她为“世界互联网日”的设立所做出的努力。
家长，跟孩子一起成长
青春期是一个隐藏着诸多问题的特殊时期，孩子们经历着心理和身体上的双重萌动和蜕变。随着社会的迅速发展，青春期的困惑和问题越来越多，早年间那种粗放式的青春期教育已经满足不了孩子们的心理需要，这又为家长和学校提出了新的课题。沫思的母亲对此的回答是：让我们跟孩子一起成长。
2000年，李沫思以排名全校第二、班级第一的优异成绩考入东北育才学校优才教育实验班日语班。“中学阶段，是孩子的青春期，对于沫思这种思维活跃、个性较强、关心社会问题的孩子来说，这期间的反应会很明显。”母亲清楚地知道女儿的优秀不是一成不变的，山外有山，人外有人，她是否能够经受得起挫折的考验呢？“沫思小时候一直认为自己是天才，但是到初中以后，我感觉到她肯定要面临挑战，虽然沫思一直很出色，但优秀的孩子汇聚在一起，其中肯定不乏更出色者。”不久，母亲的担忧得到了验证，
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让孩子选择一条适合自己的路（5）
“当时沫思的成绩到第五名的时候她就受不了了，其实第五名也不错，但她就说自己笨了，不是天才了。”上中学以前，李沫思的学习成绩一直名列前茅，“因为小学时侯的课程对沫思来说非常轻松，她原来以为自己不学也一样厉害”，但是，升入这所重点中学之后，在人才济济的日语班中，不付出一定的辛苦，要保持优异的成绩是不可能的。对沫思的问题进行认真分析之后，母亲对女儿说：“世界上有一种教育观点叫‘十名效应’，就是说学习成绩在十名左右的孩子将来是最有发展潜力的。”实际上，这只是母亲的劝慰之词，但却着实解开了女儿的心结。“后来沫思的问题解决了，不那么咬尖儿了，但别的兴趣全上来了”，母亲问女儿：“你不想当第一名了？”女儿回答：“不是你告诉我的么，十名效应。”
实际上，母亲早就意识到，沫思同其他普普通通的中学生一样，都要经过青春期而成长起来，在这一点上她也早有准备。从辽宁中医学院本科毕业之后，在李沫思上小学六年级的时候，母亲完成了东北师范大学教育学研究生班的课程；在沫思初中阶段，她又参加了中国医科大学组织的心理咨询师培训，并取得了国家心理咨询师的资格证书，后来又获得了高级职业指导师资格。“我的兴趣实际上也很广泛，但喜欢是一方面，还有一方面就是要跟上沫思成长的步伐。”母亲说。
有这样一个极富个性又善于独立思考的女儿，母亲的智慧也受到了考验。“我跟沫思也是斗志斗勇，她喜欢看电影大片，新出的片子她必须看，这也真耽误学习。我不让她看，她说‘你不让我看，我也学不进去，还不如让我看呢’。”后来，母亲想了一个办法，“有一年春节放假，我就跟她去租片，看大片，她挺高兴的。我们租了很多回来，看了一天一宿，看得头晕眼花，十分难受，她也受不了了。我跟沫思说：‘看啊，怎么不看了呢？’沫思说：‘不看了，不看了，妈你太阴险了。’从那以后她就不怎么看了。”
老师，跟孩子一起成长
其实，在青春期这个过程当中，陪伴孩子一同成长的，除了父母之外还有老师。“沫思初中时候的班主任陆远老师对她有很大的影响。她是一个非常聪明的老师，对学生了如指掌，知道用不同的方法对待不同的学生。陆远特别了解沫思，了解她的性格，总是把最有挑战性的任务交给沫思，也把很多锻炼的机会给了沫思，沫思最佩服陆老师。”母亲说。
春节假期，我们见到了这位传说中的陆远老师，对于她，也许这样的形容词最为恰当：热情、智慧。提起李沫思，陆老师的话匣子就打开了，“这个孩子比同龄孩子成熟，个性很强，青春期表现得更加明显，其实很多孩子都是这样。”
初三那段时间，正好赶上每年一次的分流考试，这是育才学校的“老规矩”，通过分流考试的学生可以直升本校高中部，而没有通过考试的学生则要参加中考重新选择高中。正是在这个时候，李沫思的情绪和学习成绩出现了波动，“就是因为她懂的事太多，经常能看到成人社会的问题，她在现实生活中肯定会遇到很多挫折。”陆老师说。父母也为女儿担心，入学成绩班级第一的李沫思，如果在这个时候把握不好自己被分流出去，那对孩子未来的发展将会带来无法估量的影响。这段时间，沫思的父母经常跟陆老师就女儿在家里和学校的情况进行沟通。
陆远一边与家长沟通，一边寻找机会跟沫思交流。一次课间休息，陆老师假装四处巡视，走到李沫思旁边，见她正在看一本外语书，陆老师感觉机会来了。
“干啥呢，哥们儿，又学英语呢，你想上哪呀，想上‘哈佛’呀？”
“那倒不是。”沫思皱皱眉头。
“光学英语，你分流考试怎么办？”
“大不了交钱么！”
谈话的思路顺着陆远设计好的方向发展，“行，交多少钱呀？你要是总分不够，交多少钱人家都不要你。就算你总分够了，哪科小分差了不也得交钱么。钱是好说，你妈也有，但是我把丑话先说到前头，陆老师经过这么多年的分流考试，大风大浪都闯过来了，如果交钱的话，第一个不平衡的就是你李沫思。”
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让孩子选择一条适合自己的路（6）
谁知道李沫思并没有“服软”，“那有啥不平衡的？”
“你入学成绩是班级第一，你的学号是第一呀，你要是因为成绩不好交了钱，憋气都憋死了。而且不差太多，就差分，你面子多大呀，第一名进来的最后还得交钱，不用别人说，你自己憋气不？”
“老师，能吗？”沫思开始不那么固执了。
“你先把英语放一放，这科你就是不看也差不了，语文、日语也都是你的强项，你不就是差在化学上么，现在离分流考试还有好几个月，你就使劲学，白天没时间晚上学，我不信就凭你那小样拼两个月拼不上来。还交钱？陆老师跟你丢不起这人，把入学第一名的选手培养成这样，靠交钱才能留下，这是学校教育的失败，是陆老师教育的失败。”
正所谓“一物降一物”，个性很强的李沫思遇到了柔中带刚的陆老师，心结终于打开了。从那以后，李沫思的心态平和了下来，向着既定的目标努力，最后顺利通过了分流考试，获得直升“育才”高中部的资格。
“我总觉得孩子有孩子的苦衷，在‘育才’分流考试的压力之下，再加上她的理想在现实生活中可能要遇到一些冲击，这时候班主任能起到家长起不到的作用。”从教多年，陆远遇到过各式各样的学生，也见证了孩子们在青春期遇到的各种问题，“其实很多处于青春期的孩子面对压力和挫折都会有各自的表现，李沫思只是其中的一种。”
跟女儿一起学习心理学
母亲知道，对沫思这样一个极富个性的孩子来说，头痛医头、脚痛医脚的办法恐怕解决不了问题，从事心理咨询的母亲经常把有关青春期心理问题的案例讲给沫思听，潜移默化地使女儿对心理咨询产生了兴趣。李沫思经常能听到母亲在接听心理咨询电话，亲眼看到母亲帮助一个又一个的中学生摆脱青春期的心理困惑。有时学习累了，顺手翻翻放在母亲案头的心理学书籍，李沫思产生了学习心理学的愿望。
这正中了母亲的下怀。但是，当时沫思已经升入“育才”高中，过上了寄宿制的生活，只有周末才能回家。如何才能保证系统、不间断地学习心理学课程呢？这也难不倒聪明的母亲，她同时准备了两套心理学、心理咨询方面的书，自己和女儿一人一套，并利用周末回家的时间给女儿讲课，周一孩子可以把书带到学校自学，周三母亲再利用休息时间赶到学校门口，跟沫思一�
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