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大富翁履历游-第55部分
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课后，在闻老师演讲后的第十天，钱校长对小学生们要讲的第一堂课终于开讲了。
钱校长又拿出优育院时的装束仪表，他身穿西装革履头发染得又黑又亮，他照样夹着公文包走上讲台，不管他如何地粉饰装扮也遮不住他的容颜与体型，已显得有些老态，在他的身上充分显现出了容颜易老、岁月无情。
他面对小学生的第一句话就是：“小学生们好！”台下的小学生们齐声说：“老师好！”
接下来钱老师站在讲台上神态自若地说：“我今天带你们去一个地方，这个地方是我们博爱大学为小学生们精心设计和完美建造的创客梦工厂，它就建造在我们大学的电影厅里，我们大家虽然在我站着的讲台下聚齐，可这里不是我们第一堂课的课堂，我们的课堂是在创客的梦工厂。
他说完就大手一挥嘴里说：“现在大家跟我一起去我们的创客梦工场。”接下来就是钱校长在前面引路，闻老师在身后带队，一队人马浩浩荡荡地来到了大学电影厅的门前。
电影厅经过钱校长十天来的精心设计与布置，它已经成为一个光息谷，它大门敞开欢迎小同学们的到来。
钱校长引领的这队人马在梦工场光息谷大门前停了下来，闻老师开始整理队伍，他站在队伍的前面对大家说：“今天我们上课的人多，我们进入梦工场一定要遵守纪律，我们的队伍现在站成四列，我们进入大门是按顺序单列进入，一定要保持好队列与秩序，”
他说完，钱校长就领着第一列小学生走进了梦工场，闻老师站在门前看护着队伍有序进场。
小同学走进电影厅，他们在校长的安排下小学生们在电影厅的联排座椅上坐下。电影厅与往日不同的地方，是电影厅的墙壁上粘贴了一层塑料薄膜，待小学生们进场聚齐后，厅内的灯光一灭，厅内所有的人仿佛进入了一个时光隧道里，
厅内的四周都是山水画面，各地的名山大川呈现在大家的面前。各种风景画展示了十几分钟后，一个卡通男孩头戴红蓝间隔的瓜皮棒球帽，身穿吊带裤，他手拿一只塑料教鞭抬手用教鞭指着图示板上的几个大字对大家说：“科学创客发展史巡视展现在开始，希望小同学们认真观看。”
他说完光息谷的立体影像就开始播出了，首先进入大家眼帘的是科学技术从初创时期开始，发明家们发明的各种动力机，动力机按发明的顺序有蒸汽机、内燃机、电动机。
卡通男孩是从蒸汽机开始说起的，他用手中的教鞭指着瓦特发明蒸汽机前、后的图片对大家说：“小同学们：发明家们的大发明很多是在对看到一些简单事物的变化产生联想而碰撞出发明意念的。你像瓦特发明蒸汽机前，他是看到水壶里的水烧开后，蒸汽把壶盖顶起来而发生联想的，他想即然蒸汽能把壶盖顶起来，那我们就把壶口封死留出一个出气孔，让蒸汽从出气孔中喷出产生动能推动汽轮机转动而产生动力，从而用这种动力带动机器作功。
瓦特的这种奇思妙想促使他产生发明的决心，发明的决心使他又经过不懈的努力终于发明了世界上第一台蒸汽机，蒸汽机的出现是一种划时代的创造，它开创了一个机器时代的来临，在科学发展史上具有里程碑意义。”
卡通男孩继续向小同学们介绍了瓦特发明蒸汽机的各种图片和简介。在对蒸汽机展示与介绍到最后，小男孩说出了这样发人深思的几句话，他说：“发明创造说简单也简单，说复杂也复杂，关键是我们要有一个发明创造的决心，有了决心我们沿着先辈发明家们走过的路走下去，就一定能获得发明的成功－－－－－－－－－。
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第六十五章漫漫创客路 四、创客的来路
四、创客的来路
卡通男孩对动力机的讲解结束后，第二讲是一位卡通女孩走上前台，她手拿教鞭对小学生们说：“我对大家讲解的是电子类发明创造的，这里面有真空管、晶体管、集成电路系列展示内容的”。她是从电子管的工作原理说起的。
她说：“我们知道导线的连接才能让电流在导线中流通，可是爱迪生通过实验发现某种物质（其实是电子）会透过金属板，会从电池的负极腾空”“跳”到正极，此现象便称为爱迪生效应，它就是电子管发明的初创原理。”
她说到这里开始向小学生们介绍有关电子管的图片、实物以及工作原理示意挂图，讲解员领着小学生们看完电子管，她对小学生们说：“如果我们把电子管的出现比作电子技术的开始，那晶体管的出现就是现代电子技术的发展基础。为什么说，晶体管比电子管更重要呢？这就要让我们下面去看晶体管。”
她说完就领着小同学们来到晶体管展示厅，展示厅里有晶体管的工作原理挂图，在橱窗里有实物展品，在案桌上还摆放着各种型号不同的晶体管。
讲解员领着小学生来到晶体管工作原理挂图前，她手持教鞭指着挂图对小同学们说：“晶体管分为pnp型晶体管与npn型晶体管，pnp型晶体管是用两组p型半导体材料夹住一个n型半导体材料使之结合；而npn是用两组n型半导体材料夹住一个p型半导体材料使之结合而成。
晶体管分为二极管、三极管你们看挂图上有两根腿的晶体管就是二极管，有三根腿的晶体管就是三极管，二极管实际上就是一个pn结，它具有单向导电性，我们可以利用它的单向导电性把二极管安装在整流器里它能把交流电，整流为直流电。
三极管的三根腿是发射极、基极、集电极它对电流有放大功能，我们把它放到电路中它能对无线信号进行放大－－－－－－－－－－－。”
讲解员领着小学生来到桌案前，她手持教鞭指着桌案上的各种不同用途的晶体管对大家作了一一介绍，最后她对小学生们说：“晶体管的发明、应用、发展的最大成功是它的集成化－－－－－－－－－－。”
现代科学技术的快速发展时期的介绍是有另外一个卡通男孩讲解的他说：“在这一时期，电子工业在世界科学技术发展的进程中，始终出于领跑地位。
电子工业的发展从二十世纪中叶开始，在晶体管出现后主要朝着电子元器件集成化方向发展。这种发展的速度很快，最初，集成电路是把晶体管、电阻、电容等等电子元器件集成在电路板上，后来随着光刻技术的出现与发展，人们把电子元器件集成刻在一片平整的硅片上。
随着半导体技术的发展，电子元器件在硅片上的集成化程度越来越高，光刻技术传递图形的尺寸从毫米级到亚微米级。这种微电子技术随着纳米技术的出现，将会更上一层楼，以上我们讲的集成电路微型化的发展，为电脑核心件cpu的制造提供技术保证，这些集成电路集成的微型芯片为智能机器人安装上了大脑，在我们生活的方方面面从智能豆浆机到银行提款机再到成千上万的电子设备都有集成电路芯片在工作－－－－－－－－－－。”
小学生们在光息谷里浏览一圈大约用了三个多小时，小同学对科学创客发展史参观完了之后，时间也都到了中午吃饭的时候了。
钱校长在电影厅外对大家说：“刚才我们看到的展示就是创客的来路，我们所有的小学生沿着这条来路走下去，去实现更大、更新的发明。”他说完接下来嘴里轻声说：“上午的课我们就上到这里，下面由闻老师领着大家到食堂吃饭。”
校长说完，闻老师就领着大家伙到食堂吃饭去了。
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第六十五章漫漫创客路 五、奇思妙想
五、奇思妙想
下午，小同学们吃过午饭，他们在闻老师的带领下来到室内运动场，他们在运动场中央红地毯上的小椅子上坐下。
钱校长站在麦克风前开始对小学生们说话了，他说：“上午我们顺着一百年前发明家们走过的路一路走来，我们在坐的小同学不知道对上午我们看到的一切有什么感想，我们提倡的是开放式教学，我们上的第一堂课就是放飞梦想，现在是我站在这里对大家说话，一会让小同学们举手到麦克风前来说自己从上午的观感中的有感而发的奇思妙想与梦想，说不好不要紧，只要同学们能鼓足勇气说出自己心中的奇思妙想与梦想，那就是你们在第一堂课上的最大成功
我们让大家在这里说出奇思妙想与梦想的目的，就是让大家的各种奇思妙想在这个讲堂上相互碰撞，从而碰撞出一项伟大发明的思路意念来。
我们这种教学方法要形成一种制度，在以后的教学中每隔一段时间，我们就要开设这样一个论坛，让同学们在这里发表自己的奇思妙想。
我梦想在五年、七年、十年后，在我们的论坛上能够碰撞出大发明来。”
钱校长的发言说到这里也就结束了发言，下面是小学生们的发言。
第一个走上讲坛发言的小学生是方圆小朋友，他长着一副豆芽似的身材，有一副苹果似的脸庞，他在麦克风前站定后不紧不慢地说：“校长、老师、同学们好！
我叫方圆是小学五年级的小学生，我从上幼儿园起就有一个坏毛病就是好拆，我不但把爸爸、妈妈给我买的玩具给拆得七零八落，我还把幼儿园其他小朋友的玩具也都给拆了。
从此幼儿园的小朋友给我送一个外号叫“拆王”可能有同学问我好好的玩具拿到我手上，我为什么要把它拆了呢？你们不知道我内心总想把玩具拆开看看内部结构是个啥样？
我今天到创客训练班来，就是想学学装，因为小时候只会拆不会装，现在也该学学装了。
我到创客训练班来，老师们总是在说放飞梦想，那我就说说我的梦想，我的梦想其实很简单，那就是我发现城市的路口好堵车，有一次放假爸爸开车带着全家去旅游我们的车开到出市口，小汽车整整被堵了两个多小时。
我坐在车里就在想，要是汽车也长出一对翅膀能飞起来，那不是就不堵车了，不过现在还没有这种会飞的汽车，我在想等我在训练班里能对汽车熟练地拆了装，装了拆，能对飞机拆了装、装了拆到那时我恐怕就能造出一辆会飞的汽车来－－－－－－。”
第二个小朋友叫祁香，她站在麦克风前是这样说的，她说：“我们报纸和书本上经常提到飞虎队，其实老虎是不会飞的，我就在想我们科技发展能不能发明一种胶水把山鹰的翅膀沾到老虎的身上，让老虎也会飞，到那时才会出现真正的飞虎队。
第三个小学生叫张顺六，他站在麦克风前说：“我想猫的眼睛晚上黑天能看见老鼠和室外的物品，如果人类能把猫的眼睛移植到人的头上，人一旦长出了猫的眼睛，那我们人类的眼睛就会日、夜有光，晚上也能看到东西了。
第四个人发言－－－－－－－－－－－－－。
第五个人发言－－－－－－－－－－－－－。
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第六十六章创客第一站 一、深感意外
第六十六章创客第一站
一、深感意外
在小学生们热情勇跃的发言结束后，钱校长走到麦克风前开始作总结性发言。他说：“小学生们的发言非常勇跃，你们的发言内容也使我大开眼界和深感意外，使我大开眼界的是你们发言的内容广泛，你们有同学说汽车改进发展的；有说新型机器人的；有说动物器官移植的；有说对农作物防病治病的－－－－－－－。
他在对小同学们的发言内容一一述说后，最后他说：“你们的发言想想力之丰富，范围之广泛，深度与发明实验的可行性都使我深感意外的，你们的想想大多都是靠谱的，不是想入非非的。
虽然，你们说的与想想的，距离新发明的成功还有很远的距离，但这是成功的开始，我希望你们就沿着这条道走下去，新发明的成功就在你们的前头。也许有人要问，钱校长你说的这些话有可能实现吗？我说这也正像近代火箭技术的奠基人罗伯特*戈达德的那句名言：“不要随便说不可能吧，也许昨天的梦就是今天的希望明天便会实现，让我们把梦想变为现实吧！”
创客训练班的第一堂课上完后，训练班的学习就转入了正式学习时间。训练班的学习生活是这样安排的：
早上五点三十分起床，五点五十分开始晨跑，小同学在山上跑上四十分钟，六点五十分进教室进行晨读，晨读分为周一读语文；周二读英语；周三练歌以后顺从类推。
上午小学生们上文化课，下午是一堂物理，一堂化学。
晚上是；周一；周二晚上是四十分钟的做工实习课，本科目教学的目的是锻炼小学生们的动手能力。
周三；周四；周五晚上是四十分钟的自习时间。
闻老师是班主任，他担任训练班做工实习课的老师。有关训练班文化课的教授在各学校早已是司空见惯的事，在这里我们就不再赘述了，我们在这里重点要说的是做工实习课的教授，这一科目教授的好坏关系到创客种子能不能开出创客之花的关键。
这门课开课前，钱校长为此专门在校长办公室，开了一个研讨会。参加研讨会总共有十个人，这十个人中有大学机械专业的教授，机械制造方面的工程师、机师、修理工师傅、电气工程师、普通电工，还有校长的三个好伙计。
会议一开始钱校长先发言，他说“训练班要开做工实习课，对这一门课我们要让小学生们做什么工，实什么习？就是我们这次开会讨论的重点，大家都说说吧！”
钱校长说完，在圆桌前就坐的九个人都是你看看我，我看看你没有人发言。停了一会校长急了，他说：“王教授你说我们这门课应该怎么上？”王教授是一个胖子，他长得肉头肉脑，他无精打采地坐在椅子上，嘴里哼哼哝哝地说：“我教的都是大学生，今天你们把我叫来，让我说如何教小学生们做工、实习，这个还是新课题，我还得研究、研究，才能对小同学们说话。”
钱校长很失望地摇摇头静坐片刻，他又说：“高工程师你是机械制造方面的工程师，你说说我们小学生的做工、实习应该怎么做？”
高工程师长得又瘦又高，他说起话来脑袋一摇三晃显得有些头重脚轻，他说：“我们搞的都是大型机械，小学生跟着我们去实习做工那是很不安全的。”
钱校长听了二人的回答也没有能说出什么由头来内心很失望，他嘴里叹息一声说：“令人失望！令人失望！那我们在座的谁有啥好招请讲？”
有一位坐在圆桌中间姬师傅，他急着站起身说：“我们修理工上班，整天都是对机器拆了装，装了拆，那小学生们做工、实习就跟着我们学拆装机器不就行了。”
姬师傅说完坐下后，钱校长的灵感马上来了，他说：“姬师傅说的很有道理，这使我想起了方圆小同学说的拆玩具的事了，看来我们大人做事还得跟着小孩子的思路走－－－－－－－－。”
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第六十六章创客第一站 二钟表示教脚板
二、钟表示教板
钱校长召开的十人研讨会跟着孩子的思路走，最后决定小学生们的做工实习课就从拆、装玩具开始，这样做对小学生们来说即安全又能开发智力。
闻老师也只能跟着小学生们的思路走，会后他在办公室里思考着授课的内容。拆装玩具说起来简单，具体把它作为教学来讲可就难了，拆玩具拆什么样的玩具？如何拆？如何装？从那个玩具拆起呢？这要把小学生们的思路变成教学的实践可就难了。
第二天，闻老师身如重负来到钱校长的办公室，目的是想让校长为他分担忧愁，他一见钱校长就说：“钱校长，我教的这门课没有先例你让我从哪里讲起呢？”
钱校长见闻老师愁眉苦脸的样子，他马上走上前伸手拉着他的手说：“不要犯愁－－－－－－来，我们在沙发上坐下慢慢说。”
二人面对面的在沙发上坐下，钱校长说：“你讲的课就从拆钟表讲起。”闻老师有些不懈地问：“你研讨会上说，小学生的做工实习课从拆装玩具开始，现在咋会又变成了从拆钟表开始？”
钱校长点点头说：“我在上中学的时候，有一次上物理课老师在讲机械传动时，他拿了一个机械钟表走上讲台，他对同学们说：“以发条为动力的机械钟表，它的内部结构及机械传动就是物理学中机械原理最集中的一个范例－－－－－－－。
后来我读了大学的机械原理回头想想物理老师说的很对，这不你正犯愁不知道先拆什么好呢？”他说完。
刚巧校长办公室房门东面的那座落地大钟发出了报时宏钟声，沉重的几声钟声唤起了闻老师对钟的兴趣。
闻老师站起身对钱校长说：“说到拆钟，现在就把你那座落地大钟打开让我看看。”
他说完就快步向大钟走去，钱校长赶忙站起身紧随其后大声说：“闻老师不用急我那大钟看看可以，那是万万不能拆的。”
二人走到钟前站定，闻老师就忙着要动手移动大钟。钱校长慌忙伸手拉着闻老师的手说：“我的大钟是镇宅宝贝，那是不能动的。”
闻老师面对钱校长说：“什么镇宅宝贝，我打开后盖看看内部结构没什么坏处。”
钱校长拉着闻老师的手说：“我已为你准备了一块马蹄表，你可拿回家好好研究、研究。”
闻老师说：“马蹄表是小儿科，我就想看看你这尊大钟。”钱校长见闻老师执意要看大钟，他没有办法只得对闻老师说：“我的大钟放在那里是兴看不兴摸的，你一摸钟那我办公室的风水就跑了。”
闻老师站在钟前摇摇头笑了笑说：“你说的挺神的，我是一个无神论者是不信风水的。”
钱校长这时板起脸来非常生气地说：“现在你身处在我的办公室里，不能做事太放肆了，我是这个房间的主人，你要是不听房主人的话，那我可要下逐客令了。”
闻老师一听也觉得自己做事有些鲁莽，他马上作出一个笑脸对校长说：“我是给你闹着玩的，看你就这样小气。”
钱校长非常严肃地说：“走，到那边沙发上坐，你这个当老师的做事怎么像小孩子一样，有失老师的形象。”他说着伸手拉着闻老师向沙发走去。
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第六十六章创客第一站 三、从挂图讲起
三、从挂图讲起
二人在沙发上坐下，闻老师嘴里还唠叨着说：“钱校长你把大钟看的太珍贵了，我只是想打开后盖看看内部结构你就不让看，真是不够意思啊！”
钱校长大品品地坐在那里，他说：“大钟你不用看只用听我对你说就行了。”
闻老师说：“你说的太简单了，我是要领着学生拆装钟錶的，光听你说顶个啥用。”
“啥用？我不对你讲讲大钟的工作原理，你可能还不知道钟的指针是以啥为动力转圈呢！”钱校长说完。
闻老师霍地从沙发上站起身，他嘴里说：“你怕是太小看我了吧！”钱校长急忙说：“不是我小看你，是你有时做工作太差劲了。”
闻老师走近钱校长追根到底说：“老校长咱别的都不说，咱就说表动力带着表针转圈的事。”
钱校长见这闻进勇追着不放，他只得慢条斯理地说：“好，那你就说说这表针是怎样走的？”
闻进勇这时仰着头在钱校长面前渡着步，斯斯文文地说：“就目前来说，钟表的动力来源有三种，第一种就是你那尊大钟，它的动力靠的是利用重物下降的重力做能源带动表针走动。
第二种是你说的马蹄表，它的动力靠的是利用带簧发条上紧后，恢复变形所放出的能量带动表针转圈。
第三种就是电子钟表，它利用电池通过电子电路形成一种交变电流，这种电流通过线圈产生电感，来感应电磁铁带动表针转动－－－－－－－－－。
闻进勇说到这里，钱校长挥手打断他的话说：“好了不说了，看来你对钟表还算知道一点。”
闻进勇表面上只得谦虚地说：“以后讲钟表还得多学习。”钱校长站起身他拉着闻进勇的手把他拉到老板桌前，他伸出右手从老板桌的案头柜里拿出了一块很旧的马蹄表，他对闻进勇说：“这是我为你准备的马蹄表，里面的内容很丰富你把它拿回家拆开好好研究、研究。”
他说完把马蹄表交给闻进勇就想打发他回家，闻进勇看在眼里心里想上一种憋劲他跟着钱校长走到房门的大钟旁嘴里说：“老校长我还是想把你那大钟拆开看看？”
钱校长摆摆手说：“你怎么像小孩子那样，这大钟是你想拆就能拆的吗？”校长说完，两眼望着闻进勇脸面极其难看。
闻进勇自知没趣，他也就手拿马蹄表走出房门下楼回家去了。闻进勇走后钱校长深感轻松了很多，他嘴里说了声“可送走了一个淘气鬼。”
再说，闻进勇在家拆开马蹄表研究了一天，晚上写出了拆装马蹄表的实习报告作为讲课的依据，并把报告的主要内容写入了教案，准备好了第二天的讲课内容。
第一周小学生的做工实习课开课了，闻进勇手拿钟表及讲义教案走上讲台，在一阵“老师好！”“同学们好！”的招呼声结束后。
闻老师开始讲课了，他先把钟表放到讲桌上，他接着又把几张钟表的挂图挂到黑板上。
他转身开始面对大家讲课了，他说：“我们要上的做工实习课就从拆装钟表开始。”闻老师伸手拿起桌上的马蹄表，另一只手的一个手指指着钟表对大家说：“你们看到的钟表虽然体积不大，我们把它拆开你们会看到它的内部结构包含了机械原理入门的一部分内容。”
他说到这里放下手中的表，右手伸手拿起教鞭转身指着黑板上的挂图对小学生们说：“下面我们先从挂图看起对钟表的内部结构能有一个感性的认识－－－－－－－－。”
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第六十六章创客第一站 四、参赛小组
四、参赛小组
小学生们在做工实习课上对钟表拆装工作，做了一阵子后。闻老师又领着小学生们拆装玩具，现在的玩具那可是技术水平有高、有低，技术含量的大小差距很大，在现有的玩具中随着科学技术的加入，玩具也分为低智能玩具与高智能玩具之分。
低智能玩具大多数都是无操纵系统的玩具如小汽车、火车、飞机－－－－－－。这种低智能玩具是按上电池就会跑，关掉电源它就停的玩具，它是没有操纵系统的控制。
高智能玩具那是有操纵系统的遥控玩具，玩具的智能水平高低也是有遥控小汽车、遥控小火车、遥控猴子翻跟头到遥控机器人、遥控无人飞机等等步步高的
高智能玩具能将孩子们带入到一个高智能发展研究的想想世界里，它对于开发孩子们的智力作用很大。不过高智能玩具的操纵遥控系统，它的高智能部分都是由电子电路集成后电子模块组成，这种模块拆装很简单，可是操纵系统的工作原理那都是电子电路原理，这是小学生们难以学习的。
小学生们在创客训练班里是文化课学习与创客实习研究双丰收，他们对机械动力、机械传动的齿轮运动以及简单的电子电路也有了全面的了解。
一年的时间快要过去了，闻老师准备在教学楼的四楼举办一次创客训练做工实习年终考评比赛。
十二月二十号上午八点三十分，在教学四楼一场创客训练拆装玩具调试应用比赛快要开始了。上场参赛的有四个创客小组，每个小组有两名参赛队员总共有八名参赛队员准备上场参赛。
在考评台上坐着钱校长、王有才、吴理孔和应邀参会的王教授、高工程师、姬师傅。
教学四楼的地方很大，主席台的正面是四张玩具拆装台，拆装台的旁边是一块铺着红地毯大约有二百平方米大小的玩具比赛场，在比赛场的四周摆放着十几排的小椅子，小椅子的后面又摆放了十几排的大靠椅，小椅子是让小学生们坐的，大椅子是让学生家长坐的。
比赛开始前小学生以及学生家长早早来到四楼，他们在椅子上坐下。
时间到九点十分，钱校长站起身宣布创客训练比赛大会开始，紧接着赛场上的音箱里播放出一段精彩的音乐行进曲，随着乐曲声八名参赛队员在领队闻老师的带领下，身穿清一色的天蓝色运动衣手里拿着自己心爱的参赛玩具走进赛场。
他们走进会场在主席台前站成一排，钱校长作了简单的讲话后比赛就要开始了。
比赛开始前，闻老师对大家说：“今天我先对比赛的赛程安排做一个简单的说明。”他说：“这八名参赛队员分成四组，每组两人。第一组是何志武同学，他的搭档是尉蓝同学，他们二人参赛的项目是对机器人的拆装与应用比赛，二人向前两步与大家认识一下。”
闻老师说完，两小同学就一只手手举机器人向前走了两步，另一只手向大家挥手致意。
闻老师接着又说：“第二组是刘思德同学，他的搭档是侯丽同学，他们今天参赛的项目也是机器人。”
闻老师继续介绍到：“第三组参赛人是唐耿生同学，他的搭档是庚琴同学。第四组参赛的同学是马大虎同学，他的搭档是张亚丽同学。三、四两组参赛的项目是无人机项目。”
………………………………
第六十六章创客第一站 五、分秒必争
五、分秒争优
在参赛队员与大家一一认识后，闻老师胸前挂着秒表他对大家说：“本次比赛分为两场，第一场是机器人比赛，上场的两组四人在上半场要用二十分钟的时间完成机器人的拆装任务，我这里有秒表哪位同学先完成拆装任务，哪位同学获胜以时间最快为准。”
他接着又说：“下半场是机器人动作比赛，对参赛的同学提醒一点就是，拆装不能求快一定要把机器人装好，要不然机器人在动作比赛时出了问题，那你的拆装就会前功尽弃得分为零。”
他说到这里郑重宣布：“现在比赛开始，由四位手拿机器人参赛队员上场参加比赛。你们四人是两人一张拆装台，现在开始进入赛场开始准备拆装。”
拆装台上各样拆装工具齐全，四人手拿机器人走到拆装台前整齐到位准备拆装。
闻老师、吴老师、王老师、高工程师四个人胸前挂着秒表站在四位队员的跟前，钱校长手拿�
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