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曹操是怎样炼成的-第9部分
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独木桥上但凡有教员通过，学生一律低头靠边双手垂立，待教员通过，学生们才能快步通过独木桥。曹操忽然感到身后有不小的动静，原来是新上任总长桥玄正走下马车，带着两名学士随从朝独木桥走来。
曹操看得眼睛发直，屏住呼吸，似乎心跳已经停止。怎么会？桥少府，哦，不，桥大鸿胪怎么会出现在这里？且这身装扮？
学生们瞩目之处，桥玄身着黑紫两色束腰大袖长袍，头戴博士冠，美髯触及胸口，正踏上独木桥翩翩而来。他那身装束跟这年代久远的独木桥非常般配。身为高官，兼任太学总长的他，霸气中透出学识气息，只要你看他一眼，就会被他的凛然气势所震慑。两道眉毛的末梢直直射向两边，似乎时刻都会离弦。
阔别太学四十载，今再登母校。在“母亲”面前，怎不令他意气风发精神壮硕？此刻的桥玄，挺直的腰杆哪里有六十岁人的光景？随晨风飘逸的及胸胡须，冉冉生动，束紧的腰带，衬托出紧致健朗的双肩，沉稳坚定的迈步，两只长袖似双翼合着步伐有韵律地摆动，好像将要迎风高飞。还有教授发髻一丝不乱，这等打扮至少要花费一个时辰。
其他学生已经慌忙低头躬身站立在独木桥两边，有的学生还主动跪倒，曹操显然不知道大学的规矩，还傻傻地站着。
当桥玄带着随从大踏步走上独木桥，看到站着的曹操，突然停住脚步，假作意外，笑盈盈地对曹操说：真没想到能在这里见到你，用什么方法挤进来的？
曹操顿时满脸通红，窘迫不知如何应答，尴尬地低头摸后脑勺。
桥玄半带笑意半带威胁：你要是各科成绩达不到上等，可别怪本总长不让你走出这座独木桥！
啊？总长？桥玄要当太学大学部的总长？曹操像是被八百只蜜蜂飞晕了，怎么会？
曹操倚栏杆站着，桥玄已经带着随从翩然而去。这位随从的名声日后超过桥玄，他就是史上大名鼎鼎的大儒蔡邕！在此之前，是胡广的文书，桥玄上任太学，特地跟胡广将他要来，不让他教育学生，枉费了他的才华。
曹操刚站定，回头看见独木桥上刚升入二年级的学生，邻居袁绍提着考究的红檀木书箱前来。怎么昨天还说要找几家私学鬼混的曹操，今天竟然出现在这里？袁绍没想到能在这里看到曹操，上下打量他：嗨，阿瞒，你父亲为你小子能上大学花了多少钱？
曹操看到袁绍，立刻恢复纨绔本色，嘴一撇，竖起大拇指往肩后指：咱上大学还用花钱吗？咱父亲是谁啊？咱是谁啊？
袁绍鄙夷地看着曹操：切，别吹了，就你那成绩，招你进来简直就是拖全班后腿。
曹操刚想回话，突然看到一个熟悉的面孔从桥上走来，但已经想不起他是谁。此人正是曹操曾经在小学相救过的教务长何颙，“党锢之祸”受牵连入狱，已经被营救出来，升任大学部副教务长。袁绍吓得伸一下舌头，跟曹操使个眼色，一起鞠躬垂立，待何颙经过。
何颙从曹操身边走过，袁绍介绍，曹操若有所忆地点点头。
紧接着，走来一个摸了摸发髻的人，不用辨认就知道是谁。他就是要开除曹操的秦畾，如今任典藏馆馆长。秦畾也纳闷，似乎好像在哪里见过这个身材矮小、嘴角含笑、目光慧黠的少年。
曹操想要跑开，却被叫住。
秦畾说话开门见山：曹瞒？是吧？真没想到，还能在这儿看到你。
曹操扫一眼秦畾的头顶，好久不见，秃得更加厉害了，发髻已经支撑不住，歪在一边。曹操忍住想笑：不瞒秦先生，学生也很意外。
秦畾又在用手摸了摸发髻，一本正经，颇有感触地：曹瞒……
曹操纠正：先生，学生现在改名曹操，字孟德。
秦畾愣了一下：曹操，孟德？还真是个不错的好名字。不过，不要辱没了取名人的本意。
秦畾还是忍不住说上几句：曹……操，我知道你肯定是花钱找人挤进来的，不过我要告诉你，因为你抢走一个名额，就有一个学生因此永远失去进太学深造的机会，他的命运从此被改变。你几乎混了整个小学时光。如果你再不好好学习，首先对不起的，就是被你挤掉名额的那个学生。
秦畾说完就满带不屑地提着袍子远去。
曹操的心情突然变得沉重起来，被我挤掉名额的那个人？是谁？
曹操在人群中发现一个熟悉的面孔，那少年也站着看曹操。那少年突然朝曹操喊：阿瞒！阿瞒！
胡母班又跟随重新得到启用的伯父来到洛阳，他以成绩考入太学，高出曹操一头的胡母班上前一把抱住曹操的脖子，二人欢笑跳跃。
越发长得伶牙俐齿的正出子袁术在和几个同样身份的学生，衣着考究地站在一起，用鄙夷的目光打量来往学生，似乎要从人家脸上找出答案：正出还是庶出？
袁术看见张邈，顺势跟了来，大声给曹操他们爆料：各位弟兄，我们学院来了新总长和新教务总长，你们知道他们都是谁吗？
曹操说出总长是桥玄，袁术扫兴地打了他一拳。但不知道教务长是谁，袁术这才又得意起来，一字一句地说：此人姓蔡名邕字伯喈。
果不其然，袁术说出的名字，令曹操等人一阵惊呼，简直太令人兴奋了！闻名朝野的大学士、大儒蔡邕竟然能来太学当教务总长？他不但字绝、赋绝，还有闻名天下的“乐绝”，他的古琴演奏技巧，当今天下第一！
早在一年前，朝廷为了补充“党锢”中流逝的师资，从全国各地调集来名贤大儒。刚入学的曹操等学生，被当世一位位如雷贯耳的名士大儒们的姓名震得无比的幸福。问题是，即使有了如此强势的师资集中补充太学，靠桥玄特别照顾得以入学的曹操，和被“党锢”荒废掉的这一代学子，能通过即将到来的严厉考核吗？
强强联手前景几何
每年开学之际，大学部都要举办祭祀大典。
新教务长蔡邕现年三十八岁，几乎是男人一生中最具成熟魅力的光景，才、貌、德冠绝当世。他便是日后名闻华夏的大才女蔡文姬的父亲，不光外表令人倾倒，道德更是一流。以孝闻名天下，伺候母病三年衣不解带。跟族中叔伯、堂兄弟三世不分家财。擅长辞赋、文章、算数、天文，更是弹得一手好古琴。
蔡邕一袭黑衣，头戴瘦高而精神、嶙峋鹤立的博士冠，手拿铜铃摇晃，沉着、温和的铃声传遍广场每个角落。广场上几百位学生都停止了各种方言、官话的交流，目光跟随着蔡邕，当他从众人身边走过，留下一丝神秘香气……引诱得所有人的鼻子会不自觉地跟随他转去……他的一切，会让男人相形见绌，让女人忘乎所以。
学生们迅速地站成队列，排好队伍面向北面三米高的祭坛。
蔡邕面色庄严，目不斜视，目光略高于众学生头顶，右手平整地放在胸前，高声宣布：祭祀仪式开始，请诸学子跪请师尊。
学生们齐刷刷地跪倒。全太学二百多位任课先生穿着礼服排队入场。头戴学士冠、脚踩高底方头鞋，恭敬地向着蔡邕和祭坛站列两边。
蔡邕宣布：有请贡品入场。
二十多位校工穿着礼服端着托盘，托盘里放着各种荤素菜肴、果品，列队鱼贯走入广场，来到祭坛下排好队伍。
校工们小心地登上祭坛，将祭祀菜肴放在几案上，退着走下来，拿着托盘退到场边。
蔡邕又宣布：请参加礼颂的小学生入场。
二百多个小学生鱼贯进入广场，只听见轻微错杂的脚步声。
所有小学生在场，排列一圈，朝着祭坛跪定。又一阵铜铃声响过后，蔡邕宣布：恭请总长主持祭祀！
所有人的目光都随着蔡邕的目光看去，桥玄已经换上祭祀礼服。只见他穿戴红黑两色束腰广袖的祭祀礼服出现，头戴比学士冠略粗壮，形状差不多的红黑两色木质冠，黑色冠带整齐地系在下巴处，两边绳结一样短长。
蔡邕身后跟着八位手捧竹简的士大夫，在后面跟着二十位乐手，乐手们抱着各种乐器，吹拉弹唱一路拥进广场。
乐手们在祭台下面跪倒，演奏结束。桥玄带领八位士大夫走上祭坛，八位士大夫分列祭坛两边，昂首挺胸的桥玄伫立在台上，如同将要率领千军万马。看着台下跪倒的几百号学子，如同时光倒转，令他心潮起伏。有过带兵经验的人才感到学子们的可贵：他们可能是未来战场上的将军，是治世为民的能臣，是为皇帝打理天下的肱股。
有过带兵经验的桥玄，曾经铁马金戈，生死不倒，如今却折转柔肠，眼眶湿润，心生万般怜爱。
目下站着的年少学子们就是帝国强壮的未来，民族发展的动力，谁要是毁了他们，谁就是不可饶恕的罪人！
父母是孕育新生命的第一原动力，那么挥动教鞭的人将是培养帝国未来的强大动力。这种力量是核爆炸，是原子裂变，是可以让大地颤抖、江山改姓的巨大能量。东汉王朝深谙“谁掌握学生，谁就掌握国家的未来”。
桥玄站在祭坛上，阳光洒下一片暖金。远处巍巍皇城，近处层层屋檐。再看看地下跪着的学子，禁不住心神激荡，思绪万千。昔日的浪荡子，今天却要为培养帝国接班人贡献力量。母校，我的母亲，如今您的学子又回到了您的怀抱，要为您拂去尘埃，唤醒灿烂与光明！谁能体会到年届花甲的桥老学子此刻的心情？
在桥玄的主持下，学生们齐刷刷地跪拜天地，然后对着皇城的方向跪拜，再跪拜在场所有教职员工，接着是桥玄讲话：各位同学，新的一年已经开始，我曾经毕业于太学，今天有幸回到这里，受皇帝陛下派遣，率领诸位祭祀天地，因为我们都是天地的儿子。
曹操突然想到曹嵩跟他说过自然才是人类真正的父母，原来出处在这里。
桥玄在祭台上继续说：太学不仅仅是一座传道授业，获得知识的学院，需要学生们身居雍丘、心怀天下。太学的先生们不是仅仅为了让各位学生们知道六礼、七教、八政。也不单是艺术类院校，只是为了教会诸位读懂“四书”、“五经”。学生们各科成绩符合考核标准后，再学点“六艺”，用以愉情喻兴……
台下传来一片会心的笑声。
桥玄继续说：学生们还要争取学会一两门手艺，才能使自己成为生活自立的人，才能更好地帮助天下百姓。只有一心为百姓服务，才能解救万民疾苦，才能真正胸怀天下！
台下掌声雷动！曹操再次热血沸腾，他几乎来不及细想，为什么每次见到桥玄，听他说高尚的道理，都会让他心潮难平？
桥玄转身焚香跪拜天地，蔡邕大声宣布：请赞颂天地、君臣。
曹操经历过好几次这样的祭祀，也参加过多次礼颂，那首《鹿鸣》，曹操早已背诵得烂熟于心。场上所有学生在蔡邕的带领下，一起朗诵《诗经·小雅》之“鹿鸣”、“四牡”、“皇皇者华”等歌颂君臣和睦的篇章。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙……
唱颂声结束，在蔡邕的主持下，所有太学生跟着蔡邕念学子对皇帝和国家的忠诚，也是汉帝国太学数百年不变之训词：吾愿尽吾之毕生，成帝之辅弼，为国之栋梁。
不要小看了祭祀，它是“六礼”中最为重要的：家庭祭祀可以激励儿孙对祖辈的缅怀和敬仰；国家祭祀可以灌输臣子百姓对皇帝和天地的敬畏与忠诚。每年开学的祭祀活动，表达对先哲的怀念，对师长的尊重和对“天地之道”的遵守。对于这些即将走入官场的太学生来说，带他们经历祭祀过程，感受天地尊卑、君臣有序，显得很重要。
要让学生们在做官之前，就要学会对皇帝和政权的敬重。
桥玄主动请缨来到太学当总长，可他那放荡不羁、霸道不吝的“桥大公子”性格，能否给经历“党锢之祸”打击、处于苟延残喘的太学带来一股强劲的治学之风？
名扬天下、文章风雅、琴艺冠绝的名儒蔡邕跟桥玄联手，能将昏睡的太学唤醒吗？
且看总长怎出招
祭祀结束，曹操和所有同班同学来到新教室，宽敞、明亮、装修讲究，每个座位有一张上等舒适草席。席子上放着一张几案，几案上有个学院给每个学生发的柳条编制的箱子，箱子里有各种必备学习用具：毛笔、墨块、砚台、印章料、刻刀、竹简片、布手帕、桂花香沫、鸡舌香。
桥玄既然想来做教育，敢来做教育，就不会无备而来。
他和蔡邕早在一年半以前就一直探讨太学从教学到求学的种种不足和弊端。比如学识陈旧、师资不足、薪水不按时发放、学风掺杂市侩气、学生之间拉帮结派严重。从先生到学生，人人无心治学，却忙于游走官场，为日后铺路。其中大有沽名钓誉之先生、毁谤阿谀之学生。
这种烂俗之气跟他们当年的情况已经无法相比，大大损伤了太学费劲数十代先生们努力培养起来的人文气息，不禁令桥玄心痛。他决定先肃清教学队伍沉疴，强调治学理念。对学生加大学习任务，从严考核教学和学习结果，提高毕业考核标准。各科成绩不达到优等，坚决不允许毕业。只要捏住学生的命脉，比设计一百条校规来得重要。桥玄上任后的一记记重拳出击，令先生和学生人人自危。这可愁坏了一直游荡无度惯了的曹操、袁术等。
学生们听完新规定，个个愁容满面，毕不了业不等于白上吗？还不如提前自找出路。开学头十天时间内，有二十多名成绩实在太差，想要蒙混过关、来不及努力的高年级学生退学或休学。
蔡邕、何颙将情况的严重性反馈给桥玄。桥玄袖子一挥：退就退吧，我宁愿他们退光，也不要让不学无术之辈混入官场，败坏太学名声！
桥玄说得蔡邕跟何颙面面相觑，安慰他们：放心，太学关不了门，各地方诸侯国大学有的是想要来这的学生。
蔡邕跟何颙对视，这哪里只是简单的退学问题？学生们身后可都是满朝文武、皇亲贵胄，得罪他们怎么得了？
桥玄见二人好像还有话要说，示意他们离开。他那一副混不吝的做派，还真镇住了退学热潮，竟然有学生想要重新入学，毕竟这条路比较稳妥。谁知桥玄一概不允，将空出的二十六个名额分配给地方诸侯国大学学生，戏剧性地改变了他们的命运。
出自太学的桥玄，敢做并知道怎么做，被学生们喻为“内鬼”。留下的学生们人人自危，只求好好学习，争取以合格的成绩毕业。
过去的总长为了不得罪皇帝和太监们，不敢要薪水，要福利。桥玄不同，一封封奏折写到御案上，要钱、要粮、要待遇、要补助、要物资，虽然皇帝和太监们感到头疼，但桥玄那句“耽误教育就是耽误国家未来”的大话，令皇帝和太监们也不敢怠慢，只能乖乖拨款、拨物，增补太学基础建设，改善教员们的待遇。
如何收学生的心？桥玄早想好了：开办五日论坛。
开办此论坛的主旨在于，桥玄主张先生要博学多闻，要能帮助解决学生心中的疑问。通过交流，对师生双方都有促进。他不希望先生们只是将所知道的知识简单地交给学生，而是想要先生对教授学生多思考问题。
太学每五日放半天小假，每逢五或五的倍数之日下午，在图书馆大厅开办论坛，每期论坛由不同的先生主持，回答学生们的一切问题。无论是学习、情感、前途、未来，只要感到困惑的问题，都可以向先生提问。通过这种论坛形式的交流，可以加强师生沟通，及时发现问题，调整教学思路。
告示一出，首先那些授课先生们忙碌起来，他们为了不至于被学生“问倒”，要准备很多资料。学生们也愿意将感到疑问和困惑的话题带到论坛上去。一个学生的问题也许是另外很多学生都能遇到的，帮助一个学生，就等于帮助了其他人。
第一期就是桥玄主持，农历正月二十的论坛，曹操他们提前半个时辰赶到图书馆，却只能挤在门外听讲。
主持先生的座位是一张席子上放着一个蒲团和一张几案，身后却是一排放满竹简的巨大书架。从装竹简的布袋子来看，至少相差数百岁。
青少年们很容易被他人的丰富经历所吸引，这个人何况还是当今太学总长。听讲席位只有六十个左右，每张半平方米见方的席子就是一个位置，呈半圆形排列。早已跪坐得满满的，袁绍跟门外的曹操挥手打招呼。
桥玄从书馆内侧的门帘后面现身，场上顿时一片掌声，学生们纷纷低头俯身施礼。
掌声过后，桥玄问出第一个问题：人为什么要活着？
学生们纷纷发言，有说光宗耀祖，有说孝敬父母，有说当报效朝廷、当官为民……那么，究竟什么才是生命的意义？
生命意义又何在
桥玄说：人生其实就是一场偶然的开始，我们总以为自己是父母的期望，家族的荣耀，国家的未来。但，忽略了自己。
这样的自我意识的觉醒，在现在也许不算什么，可在一千八百多年前遥远的东汉皇朝，所有人一生下来就会头顶着天地、神灵、君亲、师长的年代里，“自我”本身就是被忽略，被淡化的。桥玄的说法闻所未闻，这跟他的自身经历关系密切。
桥玄是官宦之后，家道殷实，性格刚毅，忠直不阿，才学斐然，经历复杂，视钱财如粪土，当官位如儿戏，也曾作出令世人不齿之事，世人送之雅号“桥大公子”。意为豁达、荒唐、大度、玩世不恭，但凡任何矛盾的形容词，都能用在他身上。
桥家名声累积十几世，父祖两代为官，仆从成群，梁米不绝。桥玄少小长于洛阳，跟同伴们飞鹰走狗，不好学业。洛阳周边二百里，包括杨州、汝南等地都曾留下他远行的足迹。
在家世的荫庇下，桥玄被举荐为孝廉，任命为洛阳左尉。在任期间，秉公执法，不惜得罪时任大将军梁冀弟弟梁不疑，愤而挂印回梁郡老家“务闲”。
大将军梁冀倒台，桥玄得到重用，经过四次升迁，做到齐国国相。按道理他以前吃过亏，该知道如何保官存位，谁知他依然我行我素，不徇私情。又被弹劾治罪，这次上头早有防备，不许他挂印回家务闲，判其服四年建造城墙苦役，非得整整他那副拧骨头。
本来可以花钱免罪了事，可“桥大公子”偏不，他说就要尝尝烈日炎炎下推着小车、挑着担子担泥土沙石的滋味，硬是把四年苦修劳役做到最后一天。
桥玄面对学生侃侃而谈：生命首先是我们自己的，然后才是各种不同的角色。来到人世不光要承担义务付出责任，更要懂得它的价值。子曰“三十而立”，人生前三十年要广泛体验各种滋味。尽量让人生变得丰富多彩。不要害怕失败，因为有意义的人生从来就充满考验。
学生们被桥玄说得热情洋溢。
桥玄感慨：诸位，要知道人来到世上，有出生就有死亡。这个过程从有意义最终因为生命的消亡而变得无意义。死亡是人生的一部分，人既要活得精彩，又要在死后为世人传诵。至于人为什么要活着？我想送八个字给诸位：生为体验，死为留芳。
学生们报以热烈的掌声。
桥玄站起来，走到身后书架边，指着满架子的书简对学生们说：看见了吗？诸位。学习现代知识，你只能学习有深度和高度的前朝一千多年遗留下来的经典。
桥玄像捧起新生婴儿一般，小心捧起一卷年代久远的竹简，连结的绳子已经朽烂，落下点点灰尘。
学生们的目光落在桥玄双手捧着的竹简上，桥玄一手托着竹简，一手指着书架说：我之所以选择用书架作为背景，是发现我们太学图书馆成了查阅资料的地方，失去了它原本要弘扬知识的价值。要知道，这些都是我们民族上千年优秀的文化孤本，它们从前朝几经浩劫流传至今，只有后人学习了它们，并传播出去，才不枉将它们保存千百年的先人们一番苦心。
桥玄一席话，说得学生们既羞怯又感到重任在肩。
桥玄尴尬地指着自己：我之所以能走到今天，也同样得益于这些知识的教诲。不过，我在太学时没能好好学习，大多数知识都是在各地任上自学的。
学生们一阵哄笑。
桥玄告诉学生们，图书馆保存的不仅是书籍，她如同知识的汪洋，能让拥有她的人航行得更远。桥玄借此收学生的心，将他们从过去的玩闹、散漫和无知无畏投放进历史的厚重，让他们进入图书馆，无疑是最好的方式。学生们在图书馆里，直接跟千百年前的哲人先贤们的知识对话，才能超越课堂上授课先生们的高度。他相信，学生们的知识丰富了，一定会反推先生们努力治学。师生都变得愚钝和懒散，看起来都还过得去，其实是治学大忌。
桥玄坦言：我不希望看到你们将大好时光用来无谓的玩乐，这也是我曾经犯下的过错。要是时光能倒流，我情愿多学习点知识，免得在日后的工作中犯错。
学生们会心地笑，让桥玄明白，他过去做的那些荒唐事，确实在洛阳坊间流传甚广。
桥玄要求每五天的第二天下午，学生们必须在图书馆学习。自此，伟大的东汉王朝图书馆中落满的灰尘，被学子们的脚步踏出印记，竹简上落了上百年的灰尘被抖落。这是她作为图书馆，完成的最后的使命，为帝国培养出最后一拨“能明古学”的学子。在不久的将来，董卓进京，皇都西迁长安，这些历经前朝四百年，耗费庞大人力和财力的绝世书简，有百分之九十九毁丧殆尽。
曹节和王甫派去的密探，也听了五日谈，回去向曹节汇报，曹节微微点头，看来他还真有两招。
继“收心”之后，桥玄又打出另一招——正形。
桥玄年纪六十有二，当着大鸿胪和总长，还任一年级的经学授课先生。用反对桥玄的教员们的话说：看来桥大公子是过足了官瘾，又想要过教书育人的瘾。诸位都等着吧，当年那个名门浪子差等生，今天竟然爬上总长之位，他要是不把太学折腾得个底朝天，就不符合天地之道。
想要给学生们正形，除了桥玄自己，谁都为他捏把汗。
浪子何故猛回头
桥玄的课，学生们看到讲台上放着一只小鼓，不知何意。
这就是“正形”的开始。成为一年级新生的主讲先生，桥玄的神色跟“五日谈”判若两人。
桥玄走进课堂，由助教将课堂纪律宣读一遍。
平时，所有的文具都要归纳到席子上放着的书箱里去，只有当他敲一下鼓，学生们才能开箱取出学习用品。
打开箱子后，把常用文具按顺序排列整齐。
鼓敲第二下，开始上课。先生在讲课的时候，学生要注意听，而不要插问，因为讲课内容需要循序渐进。
桥玄讲述第三声鼓时说：鼓敲第三下，是提问时间。提问之前需要举手，只有得到允许，你们才能提问。如果有谁不守规矩，就永远不要来我的课堂！
桥玄最后一句话，震得学生们面面相觑。这哪儿是课堂，带兵打仗也没这么严格。
桥玄不管学生们心里想什么，面对如此严格规定，他们只有瞪大眼睛、集中精神、认真上课，才是出路。
学生们顿时作倾听状。桥玄从课堂纪律入手，将一堆乱木片似的学生们箍成一只只桶，顿时有了形状和秩序。
桥玄对道、儒、墨、法等先贤哲学很是推崇，他主张学生应该对那些哲学思想兼容并蓄，有节制地吸收。并认为：道学是天地间最伟大的哲学，它涵盖了自然世界一切存在；儒学是人类社会发展过程中不可缺少的思想，它有助于人类进步与自律；墨学虽然大多吸引墨者加入，但它所提倡的科学思想、务实态度，正是当时社会所缺少的；法家的主张是人类组成社会的必备武器，它没有办法具有人情味，因为它是对立于人情存在的。
太学平时不怎么抽查学生学业，完全靠自觉和自我理解，也就是自主学习。学生有充足的时间按自己的兴趣学习。大学的教育活动，按时令进行，各有正式课业；放假有课外学业。这些所谓的课外学业，基本属“六艺”范畴：礼、乐、射、御、书、数，在过去“党锢”时期，学业荒废，可是让学生们有了游玩的心思。
桥玄改变这一做法，每十日小考，一月大考，考试不合格，必须补考，补考不过关，勒令退学回家，从诸侯国大学挑选顶尖学子替补名额。
学业紧张，影响到了周边靠学生吃饭的生意，什么酒肆、茶坊、棋牌室、演艺坊等大多关门倒闭。
考核是检验学生学习是否用功的直接标尺。全校有六个学生超过五科不及格被勒令退学，其中就有王甫的养子王吉。
王甫盛气凌人，当着桥玄阴阳怪气地说：咱的孩儿怕什么，不给学上，还可以让他做官嘛。
桥玄已经得罪了不少高官贵戚，快要将太学折腾个底朝天，自己还不知道其中的危险。
小学六年跌打滚爬死拖活拽靠走后门进入大学的曹操这下傻了眼，考的基础知识大多涉及到小学课程。几次摸底下来，最多也就得个“最差”。考试内容涉及十几种典籍，现找家庭教师也来不及，更没什么补习班可上，这下可令曹操焦躁不已。这阵子连走路都避着桥玄，桥玄寻机堵住他：你父亲的成绩可是当年全太学第一，何不向他求援？
桥玄已经走了，他还愣在原地，对呀，怎么放着父亲那个会读书善考试的帮手不用？
袁术跟张邈跑过来，说要曹操去清艺馆喝一杯。曹操却匆匆赶回家。曹嵩下班回来，曹操立刻从门槛上跳起来迎上去，十分地恭敬且殷勤，吓得曹嵩停住脚步看着曹操：犯什么错了？
曹操堆笑：怎么会，父亲……
当曹操把意思跟曹嵩说明白，曹嵩忍不住开训：早干嘛来着？早听我的话也不至于有今天。当年知识丢了那么多年，我也早忘了，要我帮你，还得从头再来。生你这样的，再有一个我得累死。
曹操陪笑脸：怎么会，“四书”“五经”父亲不是全都会背么？
曹嵩得意地微微昂头：那倒没错，想当年……
曹操知道曹嵩又要“遥想当年”，赶紧转身拿书去了。
油灯下，曹嵩父子并排坐在席子上，趴在几案上看竹简，曹嵩将晦涩难懂的古文经学一字一句地讲解给曹操听，直到他弄懂了，弄透了才算过关。曹嵩不止一百次地回想在谯郡为曹腾守丧时教曹操的失败经历，如今居然“浪子回头”这样的俗谚在他曹家兑现，令他倍感欣慰。父子俩挑灯夜读，常常直到深夜。
曹嵩当年是太学高材生，经学院的正牌博士，又有如何在考试中取得好成绩的经验，让曹操的成绩突飞猛进，渐渐地从末等爬到中游，似乎还有上升势头。
曹操家有近水楼台，并不是别人家也有。很多高官子弟纷纷被劝退，一时间官怨沸腾。已经就任光禄勋的前总长郑麟第七次认真解劝桥玄，要�
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