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阴间那些事儿(奔放)-第13部分
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“你觉得为什么会这样呢？”郑老师问。
我说：“可能是摄影者希望有人能去主动探索门后是什么吧。我把门立在这，就看你们敢不敢进。”
郑老师哈哈大笑：“认识两位小友真是不错，来来，喝茶，咱们慢慢说。”
我很少能被人赏识，让郑老师这么一说，浑身飘飘然，正要和她出去，忽然看到解铃站在整幅画面前不动。我过去叫他，忽然吓了一大跳，解铃表情很木然，眼睛紧紧盯着画作，眼皮根本一眨都不眨，这个状态十分异常。
我正要拍他，郑老师轻轻说：“别碰他，他似乎正在入神。”
我犹豫着缩回手，等了片刻，解铃眨眨眼，舒了一口气，看看我们，说道：“这幅画有点……”他收了话头没说。
郑老师也不过问，我们三人又回到阳台喝茶。
解铃观画之后，神情有些萎靡，喝着茶不说话。我只好说道：“郑老师，你能说说你印象里的范雄吗，我们今天就是为她来的。”
郑老师点点头：“范雄给我的第一印象并不好，这个人很沉闷，不开朗，刚入学的时候，年轻人嘛都打成一片，而她则是独来独往，似乎没交什么朋友。其实到了高校，知识确实是次要的，主要还是学会与人交往，认识朋友，以后可以更好地走进社会。范雄，有点太严肃了。而且据我观察，她这个人也不懂变通，思维和举止有些僵直，但换个角度说，油滑的学生我见过不少，像她这样坦率而真诚的人，却很少碰到。班上每个人我都要了解，暗暗观察一番，我当时发现范雄一个小秘密。”
“什么？”我问。
“这个小秘密后来闹到人人皆知，还惹出了一场不大不小的风波。”她说。
我更加疑惑，停下茶杯看郑老师。
郑老师说：“范雄总是不自觉地抽动下巴。就像这样。”她演示了一下，抽抽嘴角。
她继续说：“这种抽动频率不高，而且幅度很小，一般不易察觉，很容易忽略。我感觉这更类似于不受意识控制的痉挛，是不是一种器质性病变呢？这个问题的答案我就不知道了，作为老师，我想范雄自己肯定意识到这点，这是属于她自己的私密，我不会为了一时好奇而去揭开这个盖子。可是我不揭，并不代表其他人不想揭。”
郑老师说，揭盖子的是范雄同寝室一个女生。这个小女生比较虚荣，爱化妆爱耍小脾气，和范雄简直是两个极端，偏偏两人还是上下铺，矛盾海了去了。范雄的性情耿直，直言不讳，而且似乎毫无畏惧，一点没有顾及他人感受的概念，这也是她在人群中显得格格不入的原因。闹矛盾时小女生打又打不过她，说也说不过她，范雄骂人不带脏字，句句诛心，专门往你死穴上点。打人还不打脸呢。小女生这个哭这个闹，天天找老师辅导员，老师一看她头都大了，细说起来都是鸡毛蒜皮，大家都是成年人，能不能别像小孩似的。
老师调节未果，女生又心怀怨念，就开始在同学中扇阴风点鬼火，拿范雄饮食起居取乐。范雄也没什么可乐的，她平时起居就像苦行僧，早上五点半起来，跑步吃饭，然后上课学习，独来独往，出现的地方要么是自习室要么是阅览室，想造个花边新闻用两性关系攻击她，比登天都难。小女生就拿范雄抽动嘴角取乐，告诉同学们，范雄一定是小时候得过羊癫疯。
郑老师说到这里，叹口气说：“每个人都有心理底线，范雄的底线就是她小时候的事，谁也不能谈及她的童年，谈了就是触逆鳞。”
那天在食堂，众目睽睽之下，范雄走到小女生面前，二话不说就是一个大嘴巴，满堂皆惊。
因为这件事小女生要死要活，闹得满校皆知。后来以她换寝室，学校给范雄记过而告一段落。这件事后，范雄就完全成了异数，更加不爱和人接触。
郑老师当时真的想和她谈谈，有一次在阅览室看到她，发现范雄正在看一本关于文学方面的书。
郑老师便以此为话题和她好好聊聊，深入一了解，郑老师发现范雄有一种常人都没有的艺术天赋。
“那是一种敏感度。”郑老师说：“这种感觉很难形容，她的大脑构成和对世界的理解似乎和我们不太一样。我很想知道从她的角度来看世界，这个世界会是个什么模样。她的行为和状态让我觉得像机器人，也有点像脱离人性达到神性的人。你们知道神性是什么性吗？”
这句话可把我问倒了，我一个屌丝哪知道什么神性。
解铃在旁边懒洋洋地说：“神性简单来说就是没有人性。或者这么说，能力越大世俗的道德对他就越没有束缚。达到神的境界，就意味着他是来搞破坏的，破坏一切规则束缚，直至砸烂旧世界创建新世界。”
郑老师颇为欣赏，点点头：“确实有点这个意思。范雄说起话来毫无含蓄而且从来不知避讳，甚至很少有感情色彩。我越了解越觉得她这个人特别奇怪，甚至有深不可测的感觉。她似乎没有恐惧，没有悲伤，没有快乐，简单一句话就是没有感情。与人交流无客套无过渡，简单直爽，直抒心意。她有次和我说过，她对世俗礼仪，完全没有常人一样的感同身受。我个人认为她生错了年代，如果她生在古代能够掌握极大权力，决定许多人的生死，她的这种思维和想法，不知能创造出什么样的世界，能带领族群到什么样的地步。”
“她有信仰吗？”解铃忽然问。
郑老师怔了怔：“最怪的就是这里。”
“怎么讲？”
“范雄本身具备一定的神性，可偏偏她没有信仰，对神简直无动于衷。这个问题，我们还真讨论过。当时她问我信什么，我说我因为从那个年代走过来的，年轻时候信奉无神论，而现在改变了一些，开始倾向佛教。”郑老师随手抄起地上一本书，我看到上面写着《佛学概论》，是个外国人写的。
“我研究佛教，但没达到信仰的程度，只是想在古老的智慧里找到一些解决心灵困扰的钥匙。”郑老师说：“范雄当时告诉我，她也研究过这些东西，可她始终无法理解人对于神的复杂感情，以及整个信仰体系下复杂的仪式和体系。她说她只能理解简单的强烈的直接的情感，当时我就心念一动，你们知道为什么吗？”
我眨眨眼，忽然想到什么：“范雄的这种情感有点更似于神对人的感觉。”
郑老师啧啧嘴，感叹一声：“你们很厉害，我就是这么想的。范雄的视角始终站在神的角度来看人，这样是很可悲的。”
我和解铃对视一眼，表示不理解可悲在哪。
郑老师喝了口茶说：“神之所以能用神的角度看人，正因为他是神。”
这句话说得好像是废话，我挠挠头还是不太理解，解铃道：“你的意思是，神可以用神的角度看人，是因为他是神，他具备神的能力，他的世界观取决于他的方法论。而常人如果也采用神的世界观，偏偏又没有神的能力，那下场一定很糟糕。”
“何止是糟糕。”郑老师道：“就是悲剧。”
第三十九章机械灵魂
范雄告诉郑老师，就因为她理解不了复杂的感情，所以才尝试用艺术的角度来深刻诠释世界。
郑老师鼓励她这么做，并让她尝试写一些习作。
我好奇地问：“她写出来了？”
郑老师点点头：“范雄的文笔很棒，内容编排的逻辑性也让我折服，而且她的文章里带着一股无法停止的冲劲。现代人写文章，大部分是小说了，都爱堆砌辞藻，炫耀技法，所谓灌水。当然不是说辞藻不好，装饰性语句本身并不是坏事，只有当它被用来掩盖结构的苍白时，才变成一件坏事。范雄的文章直抒心意，想什么说什么，不在语言上玩花花架子，而且从字里行间能看出她的一种偏执。一个句子、一个段落一旦开始，必须一气呵成，绝对没有一句话是言而未尽或是模棱两可的。”
我简直听得神往，茶水凉在手里，都浑然不觉。
“我曾经把她写的一篇习作拿给另外一个小朋友看。这位小朋友在网上写了个小说，挺受欢迎，也算老手，他看完之后也是赞不绝口，他算是半个职业人士，我觉得他的肯定应该有说服力。”郑老师说。
我问：“这个写手叫什么名？”
“刘洋。”
郑老师一说这个名字，解铃嘿嘿乐，说是老相识。我想了想，从来没听说过这么个人，估计也是无名鼠辈。
郑老师喝了口茶摆摆手：“说跑了，我的意思是范雄之所以后来能在画画上取得很大的成就，和她这种艺术探索的天赋有很大关系。我在读她文章的时候，能看出她很困惑。”
“困惑什么？”解铃问。
“她好像一个迷失在迷宫里的孩子，在寻找自己的信仰，在寻找属于她的神。”郑老师说。
我似有触动，想起范雄和圣姑，圣姑是阴间真佛宗的宗主，从某个意义来说她也算神。范雄加入这个教会，拜在圣姑麾下，会不会就是找到了她想要的神呢？
“狭义来说，范雄在寻找信仰寻找神，广义来说，其实她是在找一个答案。”郑老师道。
我们静静听着，这次前来拜访郑老师，得到了意料不到的收获。范雄这个人的复杂程度要远远超乎想象，我觉得这里面越来越深，相当不简单。
“她在寻找，”郑老师说：“一个世间的基本法，一个普遍的解释，一个适用于所有现象和案例的答案。”
“呵呵。”我笑了：“这个问题无解。当年爱因斯坦晚年就干这个活，凭他老人家的脑子和知识积累都研究不出来，更别说范雄了。”
解铃没笑，而是若有所思。
聊着聊着，不知不觉到了中午，郑老师说很久没有这么尽兴了，拉着我们出去在小区饭馆里吃了顿便饭。吃完的时候，我觉得差不多要告辞了，可这么走又有些意犹未尽，忽然想起一件事便问：“郑老师，我听别人说范雄在校期间差点被开除，这是怎么回事？”
郑老师想想：“对，是有这么回事。说起来挺玄的，这件事还是和我们上午聊的话题有关，范雄为了寻找世间法的真理，你们知道到后期她开始研究什么了吗？”
我和解铃摇摇头。
郑老师说：“范雄开始研究死亡。”
我和解铃都是一惊，互相看了一眼。郑老师以为出乎我们的意料，她微微笑着，其实我们心中的惊涛骇浪真是无法叙说。在经历了蟠桃村一连串诡异恐怖的事情之后，我们对范雄研究死亡这个话题有着自己的理解。
郑老师继续说：“她的这个研究课题应该是在一次寒假后发生的，她在那个寒假去旅游，好像去了农村，在那里住了很长时间。回来之后，她开始着手研究死亡。她所采用的方法，和其他人只是用脑子想、用哲学观点解构，只停留在笔头和想象上的研究方法不一样，她在动手制作一台仪器。”
我听得有点毛骨悚然，筷子停下来，眼睛一眨不眨听着。
郑老师看看我们：“吃好了吗？我们到小区溜达溜达，我说给你们听。”
她结了账，我们三人从饭馆出来，沿着人工池走进林荫小路。
郑老师说，范雄曾经和她聊过对死亡的看法。范雄认为人死之后，还会以某种形式继续存在。这点已经不需要再证明了，从十八世纪起就有人开始有意识以物理角度研究灵魂，诸多实验证明，灵魂确实存在。范雄认为，灵魂之所以这么难以沟通，就在于游魂的缺陷之一就是无法使用物质大脑。
这是个很难言的纠结所在，思考所赖之的工具是大脑，大脑本身恰恰是物质的，如果一个人死了，脱离了大脑，排出的灵魂还具不具备思考能力呢？或者灵魂仅仅只是一团混沌的能量团？
我看看解铃，解铃是道法中人，在我看来他的法术很厉害，而且能通阴阳，这样的人对于这样的问题理解起来肯定比我要深刻。此时的解铃没有说话，摸着下巴，若有所悟。
当时范雄委托郑老师，在后勤帮助下，找到一间小仓库。郑老师很感兴趣，她想看看范雄到底能折腾出个什么东西来。
范雄花了很多钱，买了许多材料和书籍堆积在仓库，除了上课吃饭睡觉，其他时间都泡在那个地方。郑老师曾经到小仓库考察，翻看了范雄的资料，惊奇地发现范雄找到的书几乎都是绝版，市面上绝对看不到。范雄告诉她，自己有一个绝版书群，里面是各地的书商。这些书商极为特殊，从来不卖流行书籍，他们只做一种买卖，那就是淘卖绝版书。当然，绝版书也不是正版的，他们所出售的大都是翻印和复印本。虽然粗糙，但不影响阅读。
郑老师看了范雄制作的第一个仪器，范雄告诉她，这个仪器参考的是当年笛卡尔的草图。笛卡尔是个牛逼人，被称为“现代哲学之父”，精通哲学物理数学各个领域。他最广为人知的，就是提出了“缸中之脑”的概念。大意就是你如何分辨眼前的世界是真实存在的，还是来自电流刺激下的大脑幻想。
郑老师告诉我们，笛卡尔当时对灵魂和死亡研究很深，这老伙计找了许多尸体进行解剖，对人的大脑构成了如指掌，最为怪异的是，他还亲自解剖过许多牛的头颅。他当时画出一个仪器的草图，来解构灵魂的存在。当然这个仪器，他没有做出来，还留在空想阶段。他认为目前的人类认知和物质资源利用率已经大大限制了构想的实施，所以只能停在纸面上。
笛卡尔空想出来的，是一个连满线、阀门和小风箱的神经系统模型。他的想法是这样的，当时一种普遍想法是，根本没有灵魂，人类的思考只不过是神经元相互作用的结果，就跟波一样，波是什么，只不过是一连串物质运动的节奏变化。你总不能管节奏叫物质存在吧？笛卡尔则认为灵魂确实存在，所以他构想出这么一个神经系统的模拟模型，只要按动开关，一连串的阀门风箱“呼哧呼哧”开始运动，模仿人类的大脑运作，看看究竟能不能产生一种灵魂。
当然这只是一种空想，别说他那个时代，就算放在现在，也做不出来完全仿造的人类大脑。不过这个课题，却让范雄极度痴迷，她甚至有过这样的想法，一旦日后科技发展到一种境界，做出了完全可以比拟人脑的人工神经系统，那么这个系统运作起来，所产生的灵魂和人的灵魂有什么区别？是不是应该称为机械灵魂？
范雄根据笛卡尔草图的描述和其他一些资料，做出了最原始最粗糙的，她自认为能够探测到灵魂的装置。
范雄拿着这个装置，到了后山弃楼。这栋旧楼原先是女生宿舍，不过现在已经让学校以危楼的名义整栋被封，原因讳莫如深，只有本校学生才知道。
因为这栋楼里，曾经有个女生以一种极为诡异的方式上吊自杀了。范雄拿着这台装置要去寻找这个上吊自杀女生的魂灵。
第四十章极乐世界
我们顺着土坡走到高处，这里绿化做得很好，和风习习，郑老师指着藏匿于远处大学教学楼后面的一座山说：“这就是我们学校的后山，当时范雄去的就是那里。你们信不信这个世界上有鬼？”
这问题问旁人倒还罢了，解铃那是专门研究鬼的专家，他笑笑没说话。我说：“那得看鬼是怎么定义的了。”
郑老师点点头：“恐怕谁也说不清鬼到底是什么。”
“那天晚上范雄去了以后，然后呢？”解铃问道。
郑老师叹口气：“谁也不知道她那天晚上经历了什么。几天后，我到仓库和她聊天，发现她的神色和行动不太对劲。怎么说呢，她原来和我也算沟通愉快，有什么说什么，可我那次就发现她心不在焉，藏了很重的心事，她表现得更加孤僻和阴霾，这种变化是我不喜欢的。我一直希望她至少以自己的方式，能够阳光地去对待生活。当时，她问了我，刚才问你们的问题，这个世界上有没有鬼。这个问题我没法回答。她便把那天晚上偷着去旧楼招魂的事情说了，我狠狠批评，她当时看着我的眼神，”郑老师顿了顿：“很难琢磨。她只说一句话，道不同不相为谋。后来，就出了她要被开除的大事。”
我们静静听着，都预感到事情有很大玄机。
在夜探旧楼之后，范雄的行为发生了很大的变化。郑老师发现，她阅读书籍的方向发生了改变，开始阅读各门宗教的经典，以及各种不上台面的玄学。郑老师和她勉强沟通了几次，范雄只说，她在寻找自己的神。她说，没意识到神的存在，没有和神有沟通欲望的凡人是悲哀的。
郑老师发现，范雄的那台笛卡尔仪器没有了，不知是损毁还是藏了起来，至少再也没见范雄使用过。而范雄，又开始设计一个新的机器。
为了这台机器，范雄主动找到郑老师，甚至买了很多礼物。范雄想委托郑老师，找几个计算机很厉害的人，要能编程能设计，她可以付钱。在这个举动上，郑老师闻到了一股不寻常的味道，范雄开始学会用世俗的手段来对待世俗人。而这些一直是以前的她不理解和不屑于去做的。
这种变化在其他人看来，不算什么，可从郑老师的角度来看，范雄这种思维模式的转变绝对是革命性的。一个木讷孤僻的人突然变得能融合人群，这怎么看怎么值得欣喜，可郑老师对我们说，她感觉到一种毛骨悚然的可怕。
在她看来，范雄变成了一个能深深隐藏自己想法，性格透着阴狡，甚至黑暗的人。
打个比方，智能机器人突然一天变成了人。它不但具备人的狡诈阴险和恶毒，而且因为它是机器人，又不受人类情感和欲望的干扰。也就是说，它不用理解什么是道德，道德对它没有任何束缚力。
它的行为没有底线。
说到这里，郑老师看我们：“你们一定认为我太矫情了，从学生送礼这一点点变化就看出这么多。其实，范雄这样的人我经历过也看过，那是上个世纪六七十年代的中国，几乎所有人都是这样的可怕。”她顿了顿，慢慢说道：“包括我自己。”
郑老师还是帮助了范雄，帮她找来两个计算机系的高材生。郑老师以为这两个高材生也仅仅是因为看在老师的面子，不得不去应付差事，谁知道他们三个人一呆就是一个学期，范雄不知用了什么魔法，让两个人日以继夜的工作。在学期末，范雄制作完成新工具的草图。
郑老师去看了计算机编排出来的这台工具工作演示动画。她看着天空，对我们说：“这台机器，就不是人做的。”
这台工具叫做“引力machine”，中英文混杂。整台工具有两个主体组成，分为一左一右，中间以导管相连。看上去像是一个人类大脑。左边的空间叫做物理实验空间，右边的空间叫做灵魂收集空间。具体实验是这样的，把实验者投入到左边的空间，里面会灌入一种力，范雄还没有找到合适的力源，她构想的这种力应该是高强高压，能够彻底摧毁肉身，不留残渣。实验者在这种力的作用，就像裸身进了外天空，整个身体全部摧毁，肉身寂灭，能够释放出最纯粹的灵魂。
这个过程，范雄起了一个名字，叫做“成佛”。
释放出的灵魂呢，会顺着左右主体相连的特殊管道进入右边空间。这个特殊的管道也有专门称呼，叫做“胼胝体”。右边空间讲究可就大了，乃是布置了结界，能够专门测量和研究灵魂的灵力空间。具体这空间怎么设计，范雄还不太清楚，不过当时她已经开始着手研究世界上各门各派的邪门异术了。这处空间要可以方便检测灵魂的各种指数，还要能随意地针对灵魂进行实验和研究。比如称量灵魂的重量，研究它的形态，测测能量值，最为关键的是，要看看灵魂到底具不具备思考能力，并尝试和它们沟通。
这还不算完，范雄还想让不止一条灵魂同时进入这个空间，她想看看不同的灵魂之间是如何互相作用的，是融合，是碰撞，还是吞噬？会不会构成一个庞大而稳定的灵魂社会，就和人类社会一样。
右边这个特殊的灵力空间，范雄也起了个名字，叫做“极乐世界”。
看到这项研究，郑老师全身汗毛都竖了起来，如同走进一个魔鬼的世界。最让她发寒的，并不是这台变态至极的机器，而是那两个计算机系高材生的状态。
他们对范雄几乎言听计从，而且对于这个设计，简直痴迷崇拜到了一定程度，可以说都狂热了。
郑老师是有学问，可那也是在一个大的知识体系框架下的学问。她对于这种骇人听闻，冲破认知的发明，根本摸不着边际，只是恐惧的意识到，范雄已经过界了。
这个界是什么，她也说不清。范雄已经到了人类的禁区，再往下走会发生什么，她不知道。
这些还好说，真正让郑老师感觉到可怕的事情是，范雄开始有针对性的研究自己同学。她在研究“引力machine”时，总结出很多对灵魂认知的经验，理论要结合实际嘛，最好的研究对象就是自己的同学。范雄那个时候发生了一系列改变，她主动走进同学中间，拉帮结伙，结交闺蜜，还别说，范雄真要放下身段打入敌人内部，确实有号召力。
郑老师说，范雄这个人，首先蛊惑力很强。这点我绝对赞同，我在火车认识的她，这么一路，她就把我征服了，绝对有人格魅力。而且范雄这个人，虽为女性，身上却有种阳刚之气，这种阴阳混杂的气质特别招小姑娘，尤其是被不负责任的男人玩过，有过感情伤痕的柔弱女孩，范雄简直一钓一个准。
范雄就集合了这些女孩，一天晚上，四五个人一起到后山弃楼去玩笔仙。整个过程，谁也不知道，事后个个讳莫如深。就因为这次笔仙，出了大事，有两个女孩第二天昏迷不醒，口吐白沫，而且满嘴鬼话。
家长闹到了学校，学校上下震动，一番调查，抓住了始作俑者范雄。校长亲自批条，直接开除。范雄找到郑老师，什么也不说，直接下跪，就这么跪在郑老师家门口。郑老师也是心软，把她扶起来，告诉她以后这些事不要再搞了，你答应我，我就帮你找关系疏通。
范雄答应了。
郑老师卖出自己老脸，找到老校长。郑老师在学校是很受人尊敬的老师，而且以前在最危难的时候帮过校长，这次卖出天大的人情，就是为了挽救范雄。
解铃听到这里，说：“郑老师，你对范雄简直恩同再造，你们关系还真是不错。”
郑老师看着远处熙熙攘攘的校园，怔了怔说：“我也说不清是为什么，一看到她跪在自己面前，整个心都碎了。范雄是个很奇特的人，她身上蕴藏的那股能量，我这一辈子从没见谁有过。当时我就有这种感觉，哪怕她让我再去干出格的事情，我也会毫不犹豫地去干。”
“这就是鬼迷心窍吧。”一直默不作声的我，说了这句话。
第四十一章蕾蕾
郑老师讲完这些，十分疲惫，一摊手：“关于范雄，我也只能说这么多了，不知能不能帮到你们。”
解铃和我一起陪着郑老师，把她送回家。在路上，我问郑老师知不知道范雄的联系方式。郑老师摇摇头：“她现在功成名就，不过行事很是低调，并没有告诉我任何联系方式。那天她来送画，也是来去匆匆，连饭都没吃。”
我特别失望，最重要的线索又断了。郑老师看我脸色说：“我听说她在青少年宫办了一处私人学堂，专门教授小孩子画画，你们可以去那看看。”到了家，郑老师撕下一页纸，写下地址。
郑老师也没有挽留我们，她说要睡觉了，年纪大就是觉多。临走前，解铃让她最后说说关于后山旧楼的事情。郑老师坐在沙发上，揉着太阳穴说：“好吧，不过我说完了，你们不要到处传。学校的负面新闻已经够多了。”
解铃道：“你放心吧，我们是什么样的人估计你已经了解，我们不是那种心里没数哗众取宠的无聊人。”
郑老师说起来，这处旧楼确实在很早之前死过人，那是个小女生，吊死在寝室里。她的死状很奇怪，用皮带套在上铺床边，然后把脖子套进去后系紧。她们寝室同学回来，还以为那小女生一直坐在下铺，当时是夏天，放着蚊帐，大家只是朦胧胧看到个人影，也没当回事，该说说该笑笑，一直到晚上吃饭的时候，大家叫她一起去，掀开蚊帐才发现，她已经吊死很长时间了。
她垂头而坐，看似和常人一样，其实脖子耷拉，屁股整个悬空。从那之后，这间寝室就没人敢住了，连带着这一层楼都发生过难以想象的诡异事件，再后来学校新盖了校舍，同学们全部迁出老楼，这栋楼就空了出来。多少年，荒废得不成样子，也成了少数大胆学生冒险的天堂。自从范雄事件之后，学校下明文禁止，任何学生不得进入老楼，抓住了后果自负，开除学籍。
我们辞别郑老师，从她的家里出来，现在正值炎炎的下午，晒得人昏昏欲睡。我看看字条上的地址，问解铃下一步什么时候去少年宫。
“暂时不去，晚上我们到后山旧楼去看看。”他说。
我吓了一跳，其实刚才解铃那么详细追问郑老师关于旧楼的细节，我也隐隐有了几分预感，现在听他说来，我还是有点心惊肉跳。
“我们真去？”
“这不废话吗，可不真去。”解铃说：“我总感觉范雄的性情大变，和她第一次到老楼，拿着什么仪器找阴魂的经历有关。去看看，总没什么坏处。”
我感叹道：“范雄还真是个人物，脑子怎么想的，那台‘引力machine’的机器设计得真是绝了。我如果是那两个计算机高材生，也会佩服的五体投地。”
解铃说：“不知她的这个创意从何而来，不过我在很久以前听说过这种机器。”
“哦？”我来了兴趣，问怎么回事。
解铃说：“我曾经和你说起过，那个网络写手朋友，叫刘洋的。在他的小说里曾经记载过这台机器，和范雄的构思基本差不多。那台机器当时是二战时候日本人发明的，工作原理和范雄所设计的大致相当，但受困于那个时代的科技，要粗糙不少。”
“这台机器投入实用了？”我惊讶地问。
“投入了。”解铃说：“有一批实验者已经接受了这台仪器的实验。”
“然后呢？”我问。
解铃摇摇头，这时我们走到学校旁边一个情人旅馆前，他带着我进去开了一个房间。办手续的大嫂看我们两个大男人开房，脸上露出狐狸一样的微笑，看我们眼神都不对了。进了房间，解铃让我休息，他还得回家准备一些东西，等到晚上一起探后山。
我拉住他，着急地问，日本人那台仪器的实验者都变成什么样子了？解铃呆立了一会儿，说了四个字：“无法想像。”然后就走了。
我坐在房间里，看着窗外来来往往的学生，忽然觉得没意思极了，有种万念俱灰的感觉。呆坐了一会儿，抽了几根烟，无聊打开电视。这时手机响了，我拿起来看，是主管的电话。这小子属催命鬼的，我猛吸一口烟，接通电话。
主管头两句还像人话，问我家里情况怎么样了。我耐住�
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